人教版九年級化學(xué) 第十一單元 (二)酸、堿、鹽化學(xué)性質(zhì)的應(yīng)用-反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分的探究課件_第1頁
人教版九年級化學(xué) 第十一單元 (二)酸、堿、鹽化學(xué)性質(zhì)的應(yīng)用-反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分的探究課件_第2頁
人教版九年級化學(xué) 第十一單元 (二)酸、堿、鹽化學(xué)性質(zhì)的應(yīng)用-反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分的探究課件_第3頁
人教版九年級化學(xué) 第十一單元 (二)酸、堿、鹽化學(xué)性質(zhì)的應(yīng)用-反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分的探究課件_第4頁
人教版九年級化學(xué) 第十一單元 (二)酸、堿、鹽化學(xué)性質(zhì)的應(yīng)用-反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分的探究課件_第5頁
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酸、堿、鹽專題復(fù)習(xí)(二)酸、堿、鹽化學(xué)性質(zhì)的應(yīng)用——反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分的探究目錄01知識點精講02課堂檢測步

驟說

明舉例[以Na2CO3和Ca(OH)2的反應(yīng)為例]寫化學(xué)方程式要正確書寫化學(xué)方程式

CaCO3↓+2NaOH

知識點反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分的猜想步

驟說

明舉例[以Na2CO3和Ca(OH)2的反應(yīng)為例]提出猜想猜成分的一般思路:在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時,除了考慮生成物外,還需考慮反應(yīng)物是否有剩余Na2CO3和Ca(OH)2恰好完全反應(yīng)猜想一:

NaOH

?(可溶性生成物)NaOH

續(xù)表步

驟說

明舉例[以Na2CO3和Ca(OH)2的反應(yīng)為例]提出猜想猜成分的一般思路:在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時,除了考慮生成物外,還需考慮反應(yīng)物是否有剩余Na2CO3過量猜想二:

Na2CO?(反應(yīng)物)、

NaO?(生成物)Na2CO3

NaOH續(xù)表步

驟說

明舉例[以Na2CO3和Ca(OH)2的反應(yīng)為例]提出猜想猜成分的一般思路:在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時,除了考慮生成物外,還需考慮反應(yīng)物是否有剩余Ca(OH)2過量猜想三:

Ca(OH)2

?(反應(yīng)物)、

NaO?(生成物)Ca(OH)2

NaOH續(xù)表步

驟說

明舉例[以Na2CO3和Ca(OH)2的反應(yīng)為例]驗證猜想在驗證所得成分時,不需要驗證生成物的存在與否,可以利用反應(yīng)物的性質(zhì)驗證是否有過量的反應(yīng)物取少量反應(yīng)后的濾液于試管中,加入適量Na2CO3溶液,若產(chǎn)生白色沉淀,則猜想

?正確;若無明顯變化,則另取少量反應(yīng)后濾液于試管中加適量Ca(OH)2,若產(chǎn)生白色沉淀,則猜想

?正確;若仍無明顯變化,則猜想

?正確三

續(xù)表【歸納】(1)反應(yīng)后溶液的溶質(zhì)中,生成物一定存在,不參加反應(yīng)的物質(zhì)一定存在,反應(yīng)物可能存在。(2)反應(yīng)后溶液的溶質(zhì)中的生成物一定是可溶性的生成物。反應(yīng)生成的氣體、沉淀不在溶液中,不需考慮;反應(yīng)生成的水是溶劑,也不需要考慮。課堂練習(xí)1.

為確定實驗室制取CO2后溶液中溶質(zhì)的成分,可加入適量的(

A

)A.CuOB.AgNO3溶液C.

酚酞溶液D.CuA2.

化學(xué)興趣小組的同學(xué)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,得到反應(yīng)后的溶液,如果想要驗證溶液中溶質(zhì)的成分,下列試劑不能選用的是(

D

)A.

紫色石蕊溶液B.pH試紙C.

碳酸鉀溶液D.

硝酸銀溶液D思路點撥

驗證成分時,一定存在的物質(zhì)不需要驗證,選擇試劑時,要防止試劑與待驗證成分和一定存在的物質(zhì)產(chǎn)生相同現(xiàn)象而對檢驗過程造成干擾。1.

向盛有NaOH和Na2CO3兩種溶液的燒杯中加入一定量的稀硫酸,看到產(chǎn)生大量氣泡。則停止冒氣泡后,下列有關(guān)燒杯中溶質(zhì)成分的推斷,錯誤的是(

D

)A.

可能只有Na2SO4B.

可能是Na2SO4和Na2CO3C.

可能是Na2SO4和H2SO4D.

可能是Na2SO4、Na2CO3和NaOHD2.

某興趣小組用氫氧化鈉溶液與稀鹽酸做中和反應(yīng)的實驗,待反應(yīng)發(fā)生一段時間后,為檢驗所得溶液中的溶質(zhì)成分,同學(xué)們分別加入四種不同物質(zhì)并繪制圖像,下列圖像中不能與其他三個圖像得到同一結(jié)論的是(

C

)C3.

學(xué)習(xí)小組同學(xué)用如圖Z-2-1所示的實驗探究完堿的化學(xué)性質(zhì)后,將甲、乙、丙中的無色溶液均倒入潔凈的廢液缸,發(fā)現(xiàn)廢液明顯變渾濁且呈紅色。同學(xué)們很好奇,于是接著進行了下列的拓展學(xué)習(xí)與探究。圖Z-2-1

H2O

小氣球逐漸變大

(2)廢液呈紅色,說明廢液顯

?性。廢液變渾濁,是因為傾倒前丙中的溶液含有

Ca(OH)2

?(填化學(xué)式)。堿

Ca(OH)2

【拓展問題】使廢液變成紅色的物質(zhì)是什么?【作出猜想】猜想一:只有Na2CO3;猜想二:只有NaOH;猜想三:NaOH和Ca(OH)2;猜想四:NaOH和Na2CO3。你認為以上猜想中,不合理的是猜想

?。一

【查閱資料】CaCl2溶液呈中性?!掘炞C猜

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