2023年關(guān)于科學(xué)活動教案4篇

2023年關(guān)于科學(xué)活動教案4篇科學(xué)活動教案篇1

設(shè)計思路

一天，我的水杯蓋怎么也打不開了。童童小摯友望見了，說：“老師，我來幫您開吧!”他嘗試半天還是擰不開。很多小摯友也跑來幫忙，爭著幫我開。他們都主動地想方法，有的說：“讓叔叔來幫忙，他勁兒大?！庇械恼f：“用個東西把它撬開。”接著他們紛紛找到了自己認為能幫我打開水杯蓋兒的東西，來幫我開杯子，對打開蓋子的方法產(chǎn)生了深厚的愛好。于是，萌發(fā)了組織孩子通過視察、實踐、溝通等多種形式，嘗試打開各種蓋子的方法，滿意他們探究的欲望，初步培育孩子遇事多動腦，多想方法，解決問題的實力，“開開看”活動形成了。

活動目標

1．嘗試用各種方法打開各種瓶子和盒子。

2．會用語言表達是用什么方法打開瓶子和盒子的。

3．通過引導(dǎo)使幼兒在活動中萌生探究事物的愛好，并體驗勝利的歡樂。

活動打算

1．收集各種形態(tài)、各種材料制成的大小不一的瓶子和盒子。

2．玩具若干，露露、旺仔牛奶和汽水等飲料，開瓶器。

3．紙箱一個，塑料瓶子一個，紙盒一個，小娃娃一個。

4．剪刀，鑰匙，刀子，筆等工具。

活動過程

一、出示奇妙的大紙箱

1.(出示一個用膠帶封好的大紙箱。)今日老師帶來了一個奇妙的'大箱子，里面裝的是什么呀?想不想知道?咱們一起想個方法打開箱子(撕開、剪開等方法)。

2．請幼兒用自己說的方法去打開大紙箱，里面呈現(xiàn)塑料瓶。

3．(塑料瓶里還有一個紙盒。)請幼兒用自己說的方法再把塑料瓶打開，啟發(fā)幼兒說出打開瓶子的方法：留意擰瓶蓋兒的方向。

4．取出塑料瓶里的紙盒，請一個小摯友再用不同的方法把小紙盒開開看。

5．搖搖紙盒里還有聲響，打開小紙盒，里面藏了一個玩具：看書的小娃娃。

6．：剛才都用了哪些方法打開這些瓶子和盒子的。

二、幼兒嘗試用不同方法打開各種瓶子和盒子

1．老師給每個小摯友打算了禮物，它們都藏在盒子或瓶子里，你們要想一些方法打開它才能得到禮物。請你們?nèi)ヌ粢粋€自己喜愛的盒子或瓶子打開它，看里面藏著什么。

2．幼兒操作，老師巡回視察指導(dǎo)(提示幼兒平安運用刀子和剪刀)。

3．幼兒用語言講解并描述自己是用什么方法打開瓶子和盒子的?

(1)請你們說說你的奇妙瓶子(或盒子)里裝有什么?用什么方法打開盒子(或瓶子)的?發(fā)覺里面有什么?

(2)請你和你的珍寶禮物玩一玩。

4．放音樂，請幼兒將瓶子或盒子收好，要放回到原來的盒子或瓶子里，蓋好蓋子。

三、延長活動：讓幼兒感知幾種特別的開瓶子的方法

1．出示一瓶汽水，瓶子上有蓋子，老師擰不開也拔不開，請小摯友幫老師想方法打開。原來打開它須要一個特別的工具(開瓶器)。老師用開瓶器把汽水打開。還有什么也須要這樣打開的?(啤酒、瓶裝飲料等)

2．(出示露露)這是什么呀?怎樣打開呢?引導(dǎo)幼兒視察有個拉環(huán)，拉住拉環(huán)一提就能打開。請你們想一想，還有什么東西和露露一樣，也是要拉住拉環(huán)打開的?(可樂、雪碧、旺仔牛奶和八寶粥等)出示很多瓶飲料，讓幼兒找出哪些是易拉罐裝的飲料，讓幼兒一起打開有拉環(huán)的飲料。

：我們剛才學(xué)到了很多種打開盒子和瓶子的方法，以后我們遇到困難的時候要主動動腦筋，多想方法。

3．幼兒打開飲料，大家一起共享。

科學(xué)活動教案篇2

活動目標：

1．感受餅干改變的奇妙和好玩。

2．能細致視察并大膽說出自己的發(fā)覺。

3．通過多種方式感知餅干的改變。

活動打算：

1.閱歷打算：初步了解、相識多種餅干的形態(tài)、顏色和味道。

2.物質(zhì)打算：各種各樣的.餅干若干；點心盤、碗、牛奶、毛巾人手一塊；背景音樂。

活動過程：

1．調(diào)動閱歷。

指導(dǎo)語：小摯友，你們吃過什么樣的餅干？

2．視察餅干，說餅干的樣子。

（1）視察老師發(fā)放的餅干，通過各種感官視察并相互共享、溝通。

指導(dǎo)語：看看你的餅干是什么樣子？摸摸是什么感覺？聞聞是什么氣味？嘗嘗是什么味道？

（2）再次視察，并給餅干分類。

3．品嘗餅干，說餅干的樣子。

（1）比較視察發(fā)放的餅干。

指導(dǎo)語：看看這塊餅干和剛才的那塊一樣嗎？

（2）拿一塊餅干，嘗一嘗。

指導(dǎo)語：是什么味道？和剛才那塊餅干味道一樣嗎？看看餅干發(fā)生了什么改變？還和剛才一樣嗎？

（3）再次咬餅干，說說發(fā)生的改變。

4．泡餅干，視察改變。

（1）揣測泡過牛奶的餅干的改變。

指導(dǎo)語：假如把你手上的餅干放在牛奶里泡一泡會有什么改變呢？

（2）視察泡過牛奶的餅干的改變。

指導(dǎo)語：這塊餅干是什么樣子的？和剛才那塊一樣嗎？

（3）嘗一嘗泡過牛奶的餅干，了解味道的不同。

指導(dǎo)語：你能把杯里的餅干撈起來嗎？試試看？嘗一嘗？

（4）與同伴溝通自己的發(fā)覺。

指導(dǎo)語：餅干變得怎么樣了？摸起來怎么樣？吃起來怎么樣？

5．師幼共同小結(jié)，活動結(jié)束。

科學(xué)活動教案篇3

一、活動目標：

1、主動借助各種材料發(fā)出不同的聲音。

2、感受自制聲音的樂趣。

二、活動重點：

自由探究，用自己的方式制造不同的聲音。

三、活動打算：

1、紙盒、有蓋的瓶子、豆子、臉盆、筆、積木。

2、白紙、塑料紙、餐巾紙。

3、紙杯、塑料杯、小木棒若干。

四、活動過程：

（一）介紹過程：介紹材料、引起幼兒愛好。

1、老師為小摯友打算了好多好玩的'東西，看看有些什么？

2、東西寧靜地呆在桌子上，一點聲音都沒有，那你能想方法讓它們發(fā)出聲音來嗎？（幼兒回答，可以讓其上來試試。）

（二）分組制造聲音。

1、現(xiàn)在請小摯友去試試，看看哪些東西能發(fā)出聲音來。

幼兒分組自由探究，老師指導(dǎo)。

2、說說自己的發(fā)覺。

幼兒圍坐在老師身邊。你們剛才發(fā)覺了什么？你是怎么使它發(fā)出聲音的？幼兒講解并描述自己的發(fā)覺，并進行操作演示。

（三）再次操作制造聲音。

1、小摯友想出了這么多方法，真棒！可是有些東西小摯友還沒去試過，現(xiàn)在小摯友再去試試，看看能不能使它們發(fā)出聲音來，有沒有別的方法了。

幼兒再次操作，探究。老師巡回指導(dǎo)。

2、說說自己的方法。

（1）你是怎么玩的，你是怎么讓它發(fā)出聲音來的？

（2）你用了幾種方法？

(四)小結(jié)：

今日，小摯友們通過玩一玩，發(fā)覺了聲音的許多小隱私，讓許多沒有聲音的東西發(fā)出了好聽的聲音，你們真棒呀！

五、活動延長：還有哪些東西也能發(fā)出聲音呢？請你們回家找一找、試一試！

科學(xué)活動教案篇4

活動打算:卡通板、廢舊紙盤、色卡紙、雙面膠、彩泥、泡沫板、剪刀、錄音機、小魚的錄音、海洋垃圾的布景等。

有益學(xué)習(xí)閱歷：

1、親近大自然，愛惜動物，有憐憫心，有初步的環(huán)保意識。

2、知道大海中常見的幾種魚類的名稱及其生活習(xí)性。

3、參加變廢為寶的`活動，會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)建，喜愛裝飾。

活動過程：

一、海底觀光：觀看錄象片----海底世界的漂亮風(fēng)光

提問：你在海底世界中看到了什么呀？

小結(jié)：海底世界可真奇妙，許很多多的生物都生活在大海中。

二、觀看資料片：大海中的魚（片中向幼兒介紹了一些常見的海魚及其相關(guān)學(xué)問）。

提問：生活在海底世界中最浩大的一個家族是什么家族？

你們相識哪些生活在海底的魚呢？

現(xiàn)在就讓我們一起去開開眼界吧?。从捌?/p>

觀后提問：生活在海里的魚可真多呀，你記住了哪些，說說看吧？

小結(jié)：除了這些魚兒外，還有許很多多生物生活在大海里，看來海底世界真是個好大的家呀，可是小摯友們，你們知道嗎近年來由于我們?nèi)祟惒涣粢鈵圩o這個家，致使海水遭遇了嚴峻的污染，給生活在海里的小生物帶來了災(zāi)難呢！你們聽，這是誰在說話？

三、聽錄音：一條可憐的小魚在敘述親人、摯友和自己的不幸遭受，由于家園受到嚴峻污染，他們已經(jīng)無家可歸了，它在向小摯友懇求幫助。

四、向幼兒展示“垃圾密布”的