2023年特崗教師教學(xué)總結(jié)九篇

2023年特崗教師教學(xué)總結(jié)九篇特崗老師教學(xué)總結(jié)篇1

為了促進(jìn)我校特崗老師課堂教學(xué)技能提升，提高特崗老師課堂教學(xué)質(zhì)量，xx小學(xué)于20xx年4月19日4月24日實(shí)行了特崗老師教學(xué)技能競賽活動(dòng)，活動(dòng)取得的圓滿勝利，中心小學(xué)進(jìn)一步駕馭和了解了特崗老師的基本狀況，同時(shí)特崗老師也又一次得到了學(xué)習(xí)和提高。

一、中心小學(xué)細(xì)心支配，嚴(yán)格組織

為了順當(dāng)有效的組織競賽活動(dòng)，中心小學(xué)成立了以高天飛校長為組長，馬興盛書記、李朝輝副校長為副組長，丁學(xué)斌、張永紅、丁學(xué)忠、丁占華、馬生林、陳福禮為成員的競賽領(lǐng)導(dǎo)小組。競賽內(nèi)容分教學(xué)基本功、課堂教學(xué)兩部分，對(duì)15名參賽的特崗老師進(jìn)行了仔細(xì)負(fù)責(zé)的評(píng)議打分。此次活動(dòng)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，主動(dòng)參加此項(xiàng)活動(dòng)的開展，評(píng)委善始善終、仔細(xì)負(fù)責(zé)、公正公允。各校也重視此次競賽活動(dòng)，幫助特崗老師集體備課，制作多媒體課件，共同磨課，尤其是各校領(lǐng)導(dǎo)老師主動(dòng)參加了聽課活動(dòng)。參賽的特崗老師看法端正、主動(dòng)參加、虛心好學(xué)。由于支配得當(dāng)，組織嚴(yán)密，此次競賽活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果和目的。

二、特崗老師功底扎實(shí)，素養(yǎng)良好

教學(xué)基本功競賽分鋼筆字、粉筆字、美文誦讀、課件制作四項(xiàng)進(jìn)行。同一地點(diǎn)，同一內(nèi)容，同一模塊，同一版面，同一要求，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)參賽老師現(xiàn)場做作，現(xiàn)場表演，全面展示。評(píng)委當(dāng)場評(píng)議打分，并指定專人對(duì)參賽老師的作品和誦讀進(jìn)行了指導(dǎo)性的點(diǎn)評(píng)。從各位參賽老師硬筆書寫、美文誦讀、課件制作可以看出，他們教學(xué)基本功較扎實(shí)，具有良好的素養(yǎng)，能較好的勝任教學(xué)工作。突出的特崗老師有：徐春紅、賀蔚、馬燕、馬玉娟、馬春燕、牛秋榮。同時(shí)也有一些改進(jìn)和努力分方面：

1、部分老師鋼筆字、粉筆字書寫字跡不美觀、不大方，間架結(jié)構(gòu)搭配不合理，甚至有寫錯(cuò)字現(xiàn)象。

2、誦讀實(shí)力有待提高，常規(guī)性錯(cuò)誤時(shí)有出現(xiàn)，如不讀題目直入正文，段與段之間不停頓等，朗讀技巧也須要好好訓(xùn)練，該快的地方不快，該輕的地方不輕。有的老師朗讀缺氣概，底氣不足。

3、課件制作有的老師字體顏色搭配不合理，不能仔細(xì)審題，按要求完成規(guī)定動(dòng)作，自由發(fā)揮的內(nèi)容技術(shù)含量不高。

三、課堂老師講求實(shí)效，各有千秋

老師們細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，教學(xué)目標(biāo)明確，結(jié)構(gòu)較完整，充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，課前打算充分，研讀教材較好，精神面貌較好，采納各種激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，學(xué)生參加面較廣，課堂氣

氛較活躍，效果良好，能夠體現(xiàn)老師主導(dǎo)學(xué)生主體的教學(xué)新理念。

突出的老師有：xxx，xxx，xx......

存在不足：

1、有的老師低年級(jí)語文教學(xué)中高段化，不在字詞句教學(xué)上下功夫，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀力度不夠。

2、有的老師教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不合理，教學(xué)內(nèi)容沒有進(jìn)行完。如語文課拓展練習(xí)輕描淡寫，一帶而過。

3、有的老師不能剛好進(jìn)行課堂教學(xué)小結(jié)，有拖堂現(xiàn)象。

4、英語老師體態(tài)語言運(yùn)用不夠，要加強(qiáng)書寫練習(xí)，留意學(xué)生濫竽充數(shù)的現(xiàn)象。

5、要依據(jù)不程度的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的問題，照看弱勢群體。

6、中高段語文教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章的寫作方法，重視小練筆的訓(xùn)練。

總之，此次競賽活動(dòng)的開展，效果顯現(xiàn)。既真實(shí)地考察了特崗老師的教學(xué)基本功，又檢驗(yàn)了特崗老師所具備素養(yǎng)，同時(shí)有效地促進(jìn)了特崗老師教學(xué)實(shí)力的提高。希望特崗老師戒驕戒躁、再接再厲，在今后的教學(xué)工作中，取長補(bǔ)短、虛心好學(xué)、不斷提升，爭當(dāng)教壇新秀，為xx小學(xué)的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提升做出自己的奉獻(xiàn)。

特崗老師教學(xué)總結(jié)篇2

初出茅廬

今年就要特崗轉(zhuǎn)正了，算起來我是一名三年教齡的老師了。事實(shí)上，在我看來，我的教齡只有一年，就是從進(jìn)入復(fù)興的第一天起先算起的。之前教學(xué)點(diǎn)一年的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我的幫助很小，來到復(fù)興，有許很多多的不適應(yīng)。面對(duì)這么多學(xué)生，我該怎么把課上好？怎么運(yùn)用多媒體教學(xué)方法？怎么讓學(xué)生喜愛我喜愛我的課？怎么讓成果提上去？這是擺在我面前最實(shí)際的問題，我感到壓力很大。打開初中語文課本，感覺還是比較生疏的，假如要上好一堂課，可能要用更多的時(shí)間去備好一節(jié)課。身邊許多優(yōu)秀的同事，我既感到有壓力，又看到熱血澎湃！選擇了復(fù)興就選擇了面對(duì)困難，就選擇了自身的不斷成長。我起先不斷的學(xué)習(xí)，不斷的向同事請(qǐng)教，把壓力轉(zhuǎn)化成動(dòng)力，去仔細(xì)的專研每一堂課。

略有小成

在教化教學(xué)活動(dòng)中，遇到了許多困難，領(lǐng)導(dǎo)同事賜予了很大的支持和幫助。我也在不斷的反省自己，這一年，可以說進(jìn)步是特別顯著的?；厥走@一年，感覺辛苦但是又很欣慰，因?yàn)槲以趶?fù)興沒有虛度光陰！為了規(guī)范高效的上課，我提前仔細(xì)備課，并做好教學(xué)反思。主動(dòng)的參與教研活動(dòng)，仔細(xì)批改作業(yè)，耐性的對(duì)孩子們進(jìn)行單獨(dú)的輔導(dǎo)。常常抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué)，并仔細(xì)、具體地做好聽課記錄。對(duì)于本組還有小學(xué)部語文老師，本人更是悉心向其請(qǐng)教。除此之外，我還在校內(nèi)網(wǎng)，老師網(wǎng)上等網(wǎng)站，主動(dòng)的聽課，探討不同老師的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)，觀看名師視頻，提升我的語文教學(xué)水平。閑暇之余，我也起先在看教化類的書籍，結(jié)合自己的實(shí)際汲取一些珍貴閱歷和方法。經(jīng)過一年的努力，我漸漸的找出了一些教學(xué)的規(guī)律，培優(yōu)補(bǔ)差的同學(xué)進(jìn)步二三十名，三四班的全體語文成果也在不斷的提升，這無疑是帶給我很大的激勵(lì)！

瑜不掩瑕

盡管取得了一些成果和進(jìn)步，但是和自己的要求還是有距離的，自己確定也有許多沒做好的地方。比如在上課方面，我須要學(xué)習(xí)的還許多，語文課堂要有學(xué)問性趣味性的特點(diǎn)。一個(gè)優(yōu)秀的語文老師應(yīng)當(dāng)是這樣的：有特別深厚的語文學(xué)問積淀，博古通今涉獵廣泛，有自己顯明的教學(xué)風(fēng)格和人格魅力，上課時(shí)候談笑自若閑庭信步般就把學(xué)問講透了，學(xué)生在玩的同時(shí)不知不覺就把學(xué)問全部駕馭了。教學(xué)是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)，只有在不斷的反思中我的教學(xué)實(shí)力才會(huì)不斷的進(jìn)步。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，我做的也不夠，有許多后進(jìn)生的語文成果進(jìn)步也是特別不明顯。盡管我很焦急，但是也缺少一些方法，我所做的只是用自己的時(shí)間和看法去盯住他們，感覺這是一種比較無能無奈的方法。如何給學(xué)生補(bǔ)習(xí)下拼音字詞等基礎(chǔ)學(xué)問，假如提高閱讀理解的做題實(shí)力，假如提高他們的作文水平，這些方面我做的也并不好，時(shí)常感到很苦惱。應(yīng)對(duì)困難的方法就是學(xué)習(xí)，所以這次暑假除了學(xué)校要求的書目外，我多買了許多書，教化理論類的，語文課上課方法，閱讀理解方法，作文提高方法等等，就是為了給我供應(yīng)可借鑒的東西。

將勤補(bǔ)拙

陶行知先生早就說過:“老師必需每天學(xué)習(xí)，每天進(jìn)行再教化，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦?！敝挥袑W(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。領(lǐng)導(dǎo)也說過：“打鐵還需自身硬！”可見學(xué)習(xí)對(duì)老師成長的重要性。新的一年，我會(huì)利用自己的課余時(shí)間，多讀基本小說，多讀幾本教化書籍，多讀幾本關(guān)于語文教學(xué)的書籍，漸漸提高自己的人文教化素養(yǎng)。在要求學(xué)生練好字體的同時(shí)，我也要練好自己的字。尤其是粉筆字，聽說讀寫都應(yīng)是語文老師反復(fù)要修煉的基本功。暑假期間，我也在不斷練字，努力提高自己的基本功。在上課方面，我須要更仔細(xì)的備課，細(xì)心的設(shè)計(jì)，不斷揣摩自己的語言，反思自己每一節(jié)課的得與失。在培優(yōu)補(bǔ)差方面，我輔導(dǎo)的學(xué)生還不夠多，家長也提了一些看法，新的學(xué)年，我努力擴(kuò)大培優(yōu)補(bǔ)差的范圍，爭取讓每一位須要補(bǔ)課的同學(xué)得到單獨(dú)的輔導(dǎo)機(jī)會(huì)。在對(duì)待學(xué)生方面，我要和學(xué)生走的更近，要求的更嚴(yán)格，我想這并不沖突，一個(gè)嚴(yán)慈相濟(jì)、要求嚴(yán)格、學(xué)生喜愛的老師是我所不斷追求做到的！“不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹，沒有人會(huì)隨隨意便勝利！”新的一學(xué)年，新的一學(xué)期，我在路上！

特崗老師教學(xué)總結(jié)篇3

今年，是我第一次走上特崗老師的道路。縣教化局為了使我們新老師盡快適應(yīng)初中的教學(xué)工作，特地對(duì)我們進(jìn)行了上崗前培訓(xùn)。這次新老師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，包括對(duì)班主任工作規(guī)范，課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范，說課、聽課、評(píng)課，課件制作和教法閱歷溝通等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過此次培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)匯報(bào)如下：

首先，培訓(xùn)使我對(duì)“老師”這一職業(yè)有了更加清晰的相識(shí)。

在培訓(xùn)中，老師給我們談到了當(dāng)代老師身肩重任、角色特殊這一問題，這好像是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語，覺得很有重量。這也使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更深的思索和相識(shí)：首先，老師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是榜樣。"學(xué)高為師，身正為范"也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有"向師性"，事實(shí)上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教化的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，老師是管理者。老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)實(shí)力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，老師是父母。作為一名老師，要富有"愛心"，老師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、同等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展須要。第五，老師是摯友。所謂"良師益友"，就是強(qiáng)調(diào)-老師和學(xué)生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心摯友一樣。最終，老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教化學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以賜予剛好的幫助和排解，培育學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

其次，培訓(xùn)使我對(duì)將來的工作充溢了信念和動(dòng)力。

對(duì)于沒有實(shí)踐閱歷的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師也非常留意我們的這種心理的改變，他的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充溢對(duì)新老師的激勵(lì)。其一是激勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是激勵(lì)我們要更加理性地相識(shí)社會(huì)、相識(shí)自己的角色，變更以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活看法。其三是激勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問新問題新環(huán)境的老師。其四是激勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些激勵(lì)，使我對(duì)將來的工作充溢了信念和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉醉在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志?！被蛟S，對(duì)于我們新老師來說，只要有克服困難的信念，才能取=得好的開端，而好的開端，便是勝利的一半。

再次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作供應(yīng)了很多方法和策略。

在培訓(xùn)中，老師還結(jié)合自己的實(shí)際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到老師的發(fā)展問題上，他強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身學(xué)問結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，他還提出了如何加強(qiáng)老師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在談到教學(xué)教法閱歷方面，也讓我相識(shí)到老師在上課過程中要多加思索，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭取精益求精。另外，老師還強(qiáng)調(diào)：在新課程改革的背景下，各位老師肯定要仔細(xì)地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有實(shí)力地教好所上的每門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學(xué)，這就須要我努力地備課、努力地熬煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不行少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，老師所講解并描述的一些方法，事實(shí)上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的全部新老師必需好好地汲取和接受。

新的起點(diǎn)須要新的奮斗，新的奮斗須要旗幟作為引導(dǎo)，云縣教化局組織這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和激勵(lì)。一切工作都須要實(shí)踐來證明，勝利來源于艱苦的勞動(dòng)加上正確的方法以及少談空話，本次培訓(xùn)給自己帶來了許多的新的學(xué)問，我將在這條道路上接著走下去，為自己負(fù)責(zé)，為大家負(fù)責(zé)。

特崗老師教學(xué)總結(jié)篇4

在野草灣中學(xué)擔(dān)當(dāng)九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作，轉(zhuǎn)瞬已近半年了。作為一名來自外縣的特崗老師，我懷抱著對(duì)教化事業(yè)滿腔的熱忱來到贊皇，帶著我對(duì)學(xué)生的愛，來到野草灣中學(xué)，在這片大山環(huán)繞的土地上揮灑著我的青春和熱忱。在這里，我深刻的體會(huì)到了學(xué)校管理的規(guī)范性——每周一例會(huì)，老師的輪番“一日校長”值班制度，嚴(yán)格的老師常規(guī)檢查制度，全校平安工作會(huì)議，豐富多彩的文藝體育活動(dòng)——朗誦競賽，趣味體育競賽，全校元旦聯(lián)歡會(huì)等，高度體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)教化事業(yè)，對(duì)家長，尤其是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、生活高度仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法。我更是感受到了來自山區(qū)老師的熱忱和真誠。這半年時(shí)間里，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)切和幫助下，我成長了許多，收獲了許多，在此，作以下幾個(gè)方面的匯報(bào)：

一、師德之燈師、愛生之心賜予我源源不斷的動(dòng)力

我酷愛教化事業(yè)，愛這里的每一個(gè)學(xué)生，一次次給這些毛躁的孩子找創(chuàng)可貼包扎傷口，一回回借電話給學(xué)生聯(lián)絡(luò)家人；晚自習(xí)學(xué)生發(fā)燒向我借電話聯(lián)系家人卻聯(lián)系不上時(shí)，我剛好的帶著學(xué)生趕夜路去醫(yī)院打針拿藥，當(dāng)學(xué)生不舒適時(shí)送給他們溫柔的關(guān)切和問候；中午打飯期間，學(xué)生大都去吃飯了，作為值班老師要留在教學(xué)樓里警覺地維持秩序，保證每個(gè)學(xué)生的平安；作為值班老師，晚上要盯學(xué)生晚自習(xí)，為了讓他們?cè)鷮?shí)基礎(chǔ)，常常不顧白天的勞累接著給學(xué)生們講課，逐個(gè)輔導(dǎo)；夜深了，宿舍燈熄滅了，作為值班老師，查清學(xué)生人數(shù)后，還要在學(xué)生宿舍外巡邏查夜到11點(diǎn)，保證學(xué)生們都能安穩(wěn)入眠；在是夜的晚睡后，次日凌晨5點(diǎn)多，要早起去盯著學(xué)生上早讀，確保每個(gè)學(xué)生都能安心的學(xué)習(xí)……雖然辛苦了點(diǎn)兒，看到學(xué)生們健康歡樂的笑臉時(shí)，我滿足的笑了。

然而，我認(rèn)為作為一名老師不僅僅要具備對(duì)學(xué)生的愛心，還要擁有教書育人的才智。

二、做一名有才智的老師

這半年來，在完成學(xué)校值班任務(wù)的同時(shí)，我每周兼課12節(jié)，任教九年級(jí)化學(xué)學(xué)科。期間，我仔細(xì)完成教學(xué)工作，批改作業(yè)仔細(xì)剛好，力抓教學(xué)質(zhì)量，努力提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

作為新任老師，意味著閱歷不足，但我牢記古訓(xùn)“業(yè)精于勤”，“勤能補(bǔ)拙”，工作中，時(shí)刻提示自己，要堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎扎實(shí)實(shí)工作，兢兢業(yè)業(yè)從教，為努力做好教化教學(xué)工作而不懈努力。

為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我虛心向老老師請(qǐng)教，主動(dòng)聽課，請(qǐng)老老師聽評(píng)課，學(xué)習(xí)老老師的教學(xué)閱歷和技巧。平常虛心向老老師討教管理學(xué)生的技巧和閱歷，探討學(xué)生在初三階段的心理特點(diǎn)，做好學(xué)生的摯友和引導(dǎo)者。仔細(xì)備好每節(jié)課，做好教學(xué)反思。在教研組中主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，聽取和溝通教學(xué)思想。做到教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)思路清楚，教學(xué)方法與時(shí)俱進(jìn)。

再就是不斷學(xué)習(xí)理論，尤其是教化教學(xué)理論。不論工作多忙，時(shí)間多緊，都會(huì)擠時(shí)間廣泛閱讀教化教學(xué)類、人文類書籍，閱讀《河北教化》等雜志。同時(shí)，還留意抓住任何機(jī)會(huì)參與教化局和學(xué)區(qū)的培訓(xùn)，努力提高自己的教化教學(xué)理論，做到使自己的教化教學(xué)工作富有理論指導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)使自己不斷汲取先進(jìn)教化思想和教學(xué)理念，豐富自己的人文素養(yǎng)，提升教化教學(xué)實(shí)力。

另外，從分利用各種先進(jìn)的教學(xué)手段，利用下班時(shí)間在學(xué)校多媒體教室制作課件，力爭做到精益求精。授課過程中充分利用多媒體教學(xué)手段，豐富學(xué)生的'學(xué)習(xí)途徑。

化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。試驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，幫助學(xué)生形成概念，獲得學(xué)問和技能，培育視察和試驗(yàn)實(shí)力，還有助于培育實(shí)事求是、肅穆仔細(xì)的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。在化學(xué)教學(xué)過程中，我盡力做到有試驗(yàn)必做。課前仔細(xì)做好每次試驗(yàn)的打算工作，須要做的試驗(yàn)都經(jīng)過自己多次親自試做，力求演示試驗(yàn)現(xiàn)象明顯，效果要好，使全班學(xué)生都能看得清晰；并從科學(xué)看法、規(guī)范操作，給學(xué)生示范，從中啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性學(xué)問上升到抽象的思維。依據(jù)本校的試驗(yàn)設(shè)備條件，我把學(xué)生帶到試驗(yàn)室進(jìn)行分組試驗(yàn)，做到人人動(dòng)手做試驗(yàn)，讓學(xué)生自己在試驗(yàn)中感受學(xué)問，學(xué)會(huì)學(xué)問，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)試驗(yàn)的視察和分析實(shí)力，滿意新課標(biāo)對(duì)學(xué)生實(shí)力和學(xué)識(shí)方面的要求。

剛剛來到學(xué)校不久，我就在老老師的幫助下，熟識(shí)了化學(xué)試驗(yàn)室的儀器配置和相關(guān)藥品，以及化學(xué)試驗(yàn)室管理方法和相關(guān)規(guī)則。試驗(yàn)室里許多東西都是新配備的，有些試驗(yàn)打算過程中，要進(jìn)行設(shè)備的改進(jìn)和儀器的組裝，往往要耗費(fèi)很大的心力和時(shí)間，但我總會(huì)盡全力支配好每次試驗(yàn)，比如鉆膠塞要用手動(dòng)鉆孔器來打孔，對(duì)于女老師來說完成這項(xiàng)任務(wù)很吃力，我就找來別的老師幫著自己，通過共同的努力最終制成了12個(gè)彈孔膠塞的打孔工作，接著穿上導(dǎo)管，連上膠管，攻克了難關(guān)。半年來，經(jīng)過不懈的努力，一套一套儀器組裝起來了———制氧氣裝置、二氧化碳的制取裝置等，看在眼里真的有一種成就感。

特崗老師教學(xué)總結(jié)篇5

轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)三年過去了，在我的教學(xué)生涯中給我印象最深的還是那些我教過的不同性格的學(xué)生。他們有的較乖，比較聽話，自覺性也比較高，所以也比較簡單管理。而有些學(xué)生比較早熟一點(diǎn)，有一些傲慢一些淘氣。初來乍到時(shí)，自己也跟個(gè)孩子似的，有時(shí)候會(huì)跟孩子們斤斤計(jì)較。學(xué)生一句無心的我還是比較喜愛我們以前的某某老師，因?yàn)樗容^有閱歷。讓我難過許久。許多事情一起先都沒有閱歷處理，不明白要做什么事，怎樣去完成這些事，慢慢地，或許是時(shí)間的關(guān)系我也漸漸上手，對(duì)淘氣的學(xué)生有所把握了。

教學(xué)上，最起先，對(duì)學(xué)生不是很了解。每一堂都希望自己仔細(xì)去備，仔細(xì)去上，但是實(shí)際教學(xué)終歸不比實(shí)習(xí)，或許是方法不對(duì)，搭班的班主任常常會(huì)說，沒有見到哪個(gè)老師像你這么辛苦地教書的，既累到自己，學(xué)生又不會(huì)感謝，于是我想我該摸索一條有效率的方法出來。始終在改進(jìn)中。經(jīng)?？吹綄W(xué)生的自控實(shí)力比較差，上課亂接話，想說話就說話，這都讓我切身體會(huì)了老師難當(dāng)，要做好一個(gè)孩子王是很辛苦的。但是我是自然而然之中學(xué)會(huì)了一些對(duì)孩子進(jìn)行思想教化的方式方法。直到現(xiàn)在我明顯感覺自己少了許多脾氣，多了許多耐性。

另外學(xué)校的教研活動(dòng)我主動(dòng)地參與，從中發(fā)覺個(gè)人教學(xué)上的許多缺點(diǎn)，聽骨干老師的課多了，收獲也頗多，我感謝學(xué)校這個(gè)大舞臺(tái)讓我學(xué)到許多。

生活上，一起先剛踏入社會(huì)，許多做人處事方面都不成熟，加上有時(shí)候性格比較內(nèi)向，加之過慣了高校里的生活，那種慵懶的狀態(tài)一時(shí)覺得很難調(diào)整過來。不過對(duì)此漸漸也習(xí)慣了?，F(xiàn)在想來真是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)更加明白“想給學(xué)生一杯水，首先老師得有一桶水”這一句話的重要性。下面詳細(xì)總結(jié)一下我的詳細(xì)表現(xiàn)：

一、在德方面

比較有奉獻(xiàn)精神，能夠聽從學(xué)校工作支配，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)，遵守學(xué)校規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)、協(xié)作。在本班、本校學(xué)生中從未從事有償家教或強(qiáng)迫學(xué)生家長給學(xué)生請(qǐng)家教，索要學(xué)生家長錢物。

關(guān)切、愛惜學(xué)生，遵守師德規(guī)范“十要十不準(zhǔn)”“十五不許”“十嚴(yán)禁”，無體罰與變相體罰現(xiàn)象。

二、在能方面

具備從事教學(xué)工作的基本技能，語言規(guī)范，書寫規(guī)范，基本工扎實(shí)，能勝任教學(xué)工作。具有基本的教化科研實(shí)力，主動(dòng)參加各項(xiàng)研討活動(dòng)，能夠起肯定的作用，主動(dòng)參與教研組培訓(xùn)活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

三、在勤方面

一學(xué)期累計(jì)病假天數(shù)3天以內(nèi)，事假天數(shù)三天以內(nèi)。無遲到、早退現(xiàn)象。主動(dòng)參加校本培訓(xùn)。

四、在績方面

沒擔(dān)當(dāng)班主任工作，但在平常的教學(xué)過程中，注意學(xué)生良好品德的養(yǎng)成教化，能幫助班主任開展各項(xiàng)工作，能主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)愛好。

雖然三年合同已滿，我選擇了離開，但是我恒久會(huì)將在羊街中學(xué)學(xué)到的做人做事的好傳統(tǒng)接著發(fā)揚(yáng)下去。例如為人民服務(wù)就要講犧牲和奉獻(xiàn)，對(duì)待孩子尤其如此。教化貴在教化孩子先學(xué)會(huì)做人。誠信是做人最基本的準(zhǔn)則，紀(jì)律是執(zhí)行路途的保證。我經(jīng)常想，一個(gè)人實(shí)力的培育和提高是永無止境的，但是不好的品行形成以后，將會(huì)負(fù)面影響一個(gè)人的一生。所以我常對(duì)孩子說：假如你在學(xué)校或者家里犯了錯(cuò)，不要試圖欺瞞和隱瞞，更不要試圖用另一個(gè)錯(cuò)誤去掩蓋已經(jīng)犯下的錯(cuò)誤，這樣只會(huì)錯(cuò)得越來越遠(yuǎn)，最好的方法是主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤、勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，以誠肯的看法去爭取老師和父母的諒解與幫助，剛好改正才能夠進(jìn)步，才能夠健康歡樂的成長，誠信的習(xí)慣也會(huì)是將來立足于社會(huì)的最優(yōu)秀、最讓人信任的品質(zhì)。諸如此類，我都特別感謝。

通過三年的實(shí)踐，我將理論聯(lián)系實(shí)際,漸漸對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了更深化的相識(shí)。身為老師，應(yīng)當(dāng)留意對(duì)自身的素養(yǎng)培育，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新學(xué)問系統(tǒng)，不斷完善自己的思想！學(xué)習(xí)終生！仔細(xì)對(duì)待學(xué)生！對(duì)待學(xué)生，無論怎樣仔細(xì)都不為過，這是一種看法，一種精神，一種責(zé)任！

特崗老師教學(xué)總結(jié)篇6

轉(zhuǎn)瞬間，一年過去了，回顧這一年的教學(xué)生活，不能說自己擁有了太多的閱歷，只能說自己從領(lǐng)導(dǎo)、老老師和學(xué)生身上學(xué)到了許多東西，使自己的教學(xué)實(shí)力得到了提高，現(xiàn)在我就來談一下自己這一年的學(xué)習(xí)生活心得。

一、學(xué)生主體

(一)、備課

作為一名新老師，我覺得備課對(duì)我們來說特別重要，因?yàn)榻虒W(xué)就是教與學(xué)的過程，有教者必定就有學(xué)者，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的。以前在學(xué)校中學(xué)習(xí)得許多都是理論的學(xué)問，只知道學(xué)生是主體，但是怎樣落實(shí)呢，最初接觸學(xué)生的時(shí)候，我只是把課堂弄得特別生動(dòng)，認(rèn)為這樣學(xué)生就會(huì)去學(xué)，就能夠?qū)W好，但是一學(xué)期下來，他們駕馭的學(xué)問離我的預(yù)期效果特別的遙遠(yuǎn)，于是不斷地請(qǐng)教有閱歷的老師，我發(fā)覺他們每堂課都是先把學(xué)生的思維漸漸引出來，按部就班，水到渠成，學(xué)生駕馭的效果特別的好，于是我知道飲水要思源，要從學(xué)生的思維動(dòng)身去引導(dǎo)他們。

(二)、仔細(xì)鉆研教材

對(duì)教材的基本理論和基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，深化了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料;深化了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)出現(xiàn)的困難，剛好實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施;細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

(三)、細(xì)心組織課堂教學(xué)

關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)歷史的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好練習(xí)，練習(xí)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。詳細(xì)如下：

1.課前導(dǎo)入不行忽視。老師要結(jié)合本班學(xué)生的特征和已有學(xué)問閱歷，想方設(shè)法的創(chuàng)設(shè)各種有利于教學(xué)的情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，或者可以設(shè)計(jì)為對(duì)舊學(xué)問的鞏固復(fù)習(xí)，加深對(duì)學(xué)問的理解，從而很順當(dāng)?shù)倪^渡到新的內(nèi)容。

2.互動(dòng)環(huán)節(jié)不行缺少。老師不能向以往的教化“滿堂灌”，而是應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生主動(dòng)參加，尤其是新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下所提倡的三高校習(xí)方式之一的合作學(xué)習(xí)，正成為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，老師應(yīng)當(dāng)由扶到放，適時(shí)點(diǎn)撥，讓學(xué)生通過多種方式學(xué)習(xí)學(xué)問。

3.時(shí)間觀念把握好。不要遲到或早退。老師要合理支配一堂課的四非常鐘，要做到邏輯清楚條理，語言生動(dòng)簡練，重點(diǎn)突出，大膽創(chuàng)新。

4.板書工整且美觀。老師的板書也是衡量老師是否上好課的標(biāo)準(zhǔn)之一。板書前要合理布局，盡可能的寫在黑板中心，以便顧及到全班同學(xué)，字跡要清楚整齊，重點(diǎn)難點(diǎn)要勾畫突出。

5.提問要奇妙。如何依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，細(xì)心設(shè)計(jì)提問，讓學(xué)生在課堂中出現(xiàn)出他們的靈性和才智呢?這就須要老師依據(jù)不同的內(nèi)容有針對(duì)性的提問。

6.布置做練習(xí)題時(shí)，盡可能讓學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生在黑板上做練習(xí)，以便發(fā)覺錯(cuò)誤，集體訂正。

7.上完每堂課都應(yīng)當(dāng)與學(xué)生共同總結(jié)，讓學(xué)生說說自己的收獲或是懷疑的地方，這樣不僅加深了對(duì)本節(jié)課的印象，而且也熬煉了學(xué)生的綜合概括實(shí)力。

8.老師要盡量避開口頭禪。語言簡潔明白。

在教學(xué)過程中，老師自身也要不斷進(jìn)步。

二、老師主體

(一)、提高思想覺悟

老師育人，身正為范。在教學(xué)生活中。我們不僅要知道應(yīng)當(dāng)做一個(gè)怎樣的人，而且要知道怎樣做一名老師。老師的職責(zé)是神圣的，既教書又育人。新老師心理素養(yǎng)的自我提升與完善尤為重要。

(二)、加強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)

新老師的成長過程就是要學(xué)會(huì)在工作中不斷積累閱歷的過程。我們都是中學(xué)老師，中學(xué)作為孩子成長中一個(gè)重要的階段，老師本身應(yīng)不斷學(xué)習(xí)完善自己，加強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)。

(三)課后剛好進(jìn)行教學(xué)反思

這就須要我們通過“自問”來梳理。這節(jié)課的特色是什么?獨(dú)具特色的教學(xué)，給人的感受是別樣的，給人的回味是無窮的。這節(jié)課的精彩在哪里?在教學(xué)過程中總會(huì)出現(xiàn)一些精彩的教學(xué)片段。精彩的教學(xué)片段，給人的感受是深刻的，給人的啟迪是深遠(yuǎn)的。收獲有哪些?教學(xué)過程中得到哪些意外的收獲：面對(duì)學(xué)生突如其來的提問，老師如何處理;面對(duì)學(xué)生異想天開的發(fā)問，老師如何應(yīng)對(duì);面對(duì)學(xué)生萎靡不振而走神，老師如何處理;面對(duì)學(xué)生無所專心的緘默，老師對(duì)待等等。缺失在哪里?再完善的教學(xué)預(yù)案也難免有疏漏之處，老師上完一節(jié)課之后，總會(huì)或多或少的感慨有這樣或那樣的缺失。所以說老師的每一次反思，都意味著對(duì)過去教學(xué)行為及其折射出來的教學(xué)理念的揚(yáng)棄;都積累著對(duì)過去教學(xué)實(shí)踐中的勝利閱歷和失敗教訓(xùn);都蘊(yùn)含著對(duì)將來教學(xué)乃至發(fā)展遠(yuǎn)景的規(guī)劃。自覺主動(dòng)地教學(xué)反思，才會(huì)實(shí)現(xiàn)自我超越。

(四)對(duì)多媒體教學(xué)的一些相識(shí)。

多媒體教學(xué)是一種方興未艾的教學(xué)方法，特殊適合一些難于理解的也難于在板書中表達(dá)的內(nèi)容，它有著很多傳統(tǒng)教學(xué)方式所無法達(dá)到的優(yōu)點(diǎn)，我們這些青年老師普遍具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)力較強(qiáng)和接受新事物較簡單的優(yōu)點(diǎn)，所以應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自己的優(yōu)勢，主動(dòng)學(xué)習(xí)多媒體課件制作學(xué)問，大膽在教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)。

總之，老師僅僅只有一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣，是不夠的，老師還應(yīng)當(dāng)有系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)問，有較為豐富的相關(guān)專業(yè)學(xué)問，而且，這些學(xué)問最好通過教學(xué)加以系統(tǒng)化，加以完善。既然選擇了老師這一神圣的職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)武裝自己的頭腦，肩負(fù)起責(zé)任的使命，努力工作，刻苦鉆研教學(xué)，為今后的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

特崗老師教學(xué)總結(jié)篇7

在XX年的12月30日至12月31日期間，我在麻江縣教化局會(huì)議室參與了XX年度特崗老師的崗前培訓(xùn)，短短兩天的時(shí)間，我在覺悟上已經(jīng)從一名迷茫的在校高校生變成了一名光榮的特崗老師，角色的變更也意味著責(zé)任的變更。這次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了《教學(xué)技能》、《班主任工作專題》、《小學(xué)英語教學(xué)淺見》、《如何寫教學(xué)反思和案例》等教化理論及專業(yè)學(xué)問，通過這次培訓(xùn)使我加深領(lǐng)悟到了老師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教化工作有很大的引導(dǎo)作用。

一、對(duì)教學(xué)技能的進(jìn)一步相識(shí)

良好的教學(xué)技能是一名合格老師最基本的、也是必需具備的實(shí)力。在高校里老師也教給我們?cè)S多教學(xué)技能，但這次培訓(xùn)過程中，培訓(xùn)老師依據(jù)我們將面對(duì)的學(xué)生層次——中小學(xué)生，從他們以往對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行教學(xué)得出的閱歷給我們講解了對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，其詳細(xì)教學(xué)策略、實(shí)施方法、步驟等。

二、我們所擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧徒虒W(xué)策略

在培訓(xùn)中，老師給我們談到了當(dāng)代老師身肩重任、角色特殊這一問題，這好像是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語，覺得很有重量。這也使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更深的思索和相識(shí)：首先，老師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是榜樣。"學(xué)高為師，身正為范"也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有"向師性"，事實(shí)上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教化的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，老師是管理者。老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)實(shí)力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，老師是父母。作為一名老師，要富有"愛心"，老師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、同等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展須要。第五，老師是摯友。所謂"良師益友"，就是強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心摯友一樣。最終，老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教化學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以賜予剛好的幫助和排解，培育學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

在培訓(xùn)中，老師還結(jié)合自己的實(shí)際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好老師的方法和策略，給我留下了深刻的印象。在談到老師的發(fā)展問題上，他強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身學(xué)問結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，他還提出了如何加強(qiáng)老師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在談到教學(xué)教法閱歷方面，也讓我相識(shí)到老師在上課過程中要多加思索，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭取精益求精。另外，老師還強(qiáng)調(diào)：在新課程改革的背景下，各位老師肯定要仔細(xì)地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有實(shí)力地教好所上的每門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學(xué)，這就須要我努力地備課、努力地熬煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不行少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，老師所講解并描述的一些方法，事實(shí)上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的全部新老師必需好好地汲取和接受。

特崗老師教學(xué)總結(jié)篇8

根據(jù)教化文化體育局的工作支配，教研室兵分兩路對(duì)全縣68名特崗老師的教學(xué)狀況進(jìn)行了聽課調(diào)研。這個(gè)活動(dòng)從3月18日起先，歷時(shí)5天，走遍了特崗老師所在的每一所學(xué)校，聽了全部特崗老師老師的課，查看了他們備課和批改的狀況。還通過詢問、交談了解了他們的思想狀況、工作狀態(tài)。并通過評(píng)課溝通對(duì)特崗老師的教學(xué)工作賜予指導(dǎo)激勵(lì)。

現(xiàn)將狀況總結(jié)如下：

主要優(yōu)點(diǎn)：

1、特崗老師教學(xué)主動(dòng)性高，課前細(xì)心打算，課中仔細(xì)做課，課后主動(dòng)要求教研員評(píng)課。表現(xiàn)出高度的愛崗敬業(yè)的精神，尤其是涼爽店中學(xué)特崗老師和審坡中心校特崗老師都細(xì)心打算了多媒體課件，可見特崗老師對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)手段能夠運(yùn)用自如；紫塔中學(xué)特崗物理老師張碩的電路演示試驗(yàn)使教學(xué)更直觀形象，便于學(xué)生理解，也為公式運(yùn)用的真實(shí)性供應(yīng)了事實(shí)依據(jù)。

2、特崗老師的整體素養(yǎng)較高，具有很扎實(shí)的學(xué)問功底，有較高的教化教學(xué)工作實(shí)力，能勝任本學(xué)科的教學(xué)工作。主要體現(xiàn)在板書工整，一般話流利，教態(tài)得體，應(yīng)變和調(diào)控課堂實(shí)力強(qiáng)，能夠把課堂教學(xué)變成學(xué)生自主合作探究的大課堂，真正為學(xué)生的特性成長及發(fā)展供應(yīng)舞臺(tái)，使課堂成為師生情感溝通，思想碰撞的場所。紫塔中心校小學(xué)數(shù)學(xué)特崗老師劉立友、審坡中學(xué)數(shù)學(xué)老師郝慧芹，教學(xué)思路清楚、教學(xué)真正能夠培育學(xué)生視察、分析、解決問題。

3、特崗老師備課仔細(xì)、批改剛好，體現(xiàn)了以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的生生互動(dòng)，師生互動(dòng)的新課改理念；體現(xiàn)了問題提問的層次性；重點(diǎn)難點(diǎn)的解剖性；同時(shí)大部分老師課后有總結(jié)反思；作業(yè)做到全批全改，錯(cuò)題后有更正，作業(yè)中操行評(píng)語具有激勵(lì)性，把作業(yè)本的評(píng)語成為師生溝通的