2023年教師實(shí)習(xí)總結(jié)模板錦集十篇

2023年教師實(shí)習(xí)總結(jié)模板錦集十篇老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇1

經(jīng)過近一個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)生活，我們親身感受到了身為農(nóng)村老師的酸甜苦辣，感受到身為農(nóng)村教化者的艱辛與歡樂。在這里我們每天都過得那么充溢，雖然有時(shí)候很乏累，但心里卻是無比的暖和。因?yàn)槲覀兛吹搅宿r(nóng)村教化的希望，望見孩子們每天都在良好的學(xué)習(xí)氛圍中成長，我想我們的付出是值得的。

在生活方面，我們已經(jīng)完全適應(yīng)了當(dāng)?shù)氐纳盍?xí)慣。我覺得和當(dāng)?shù)氐睦蠋熀蛯W(xué)生交往是一件很歡樂的事，因?yàn)樗麄冋嬲\，和善，熱忱，直率?，F(xiàn)在我們完全融入了他們的生活，我們成了他們知心的好摯友。平常我們關(guān)切學(xué)生的生活，常常和他們閑聊，了解他們的想法。為他們做一些力所能及的事。通過這一個(gè)月的溝通溝通，我們與學(xué)生們建立了深厚的感情。。

在教學(xué)方面，我們已經(jīng)登上講臺，成為了一名真正的老師。通過這些天的講課，我發(fā)覺想成為一名優(yōu)秀的老師并不是那么簡單。第一，要努力激發(fā)大家的對學(xué)習(xí)英語的愛好，這點(diǎn)特別難做到，因?yàn)樵S久以來死記硬背的學(xué)習(xí)方法已經(jīng)是他們失去了對學(xué)習(xí)的愛好。我通過用一些多媒體手段和教具，教他們一些英文歌，跟他們做一些英語小嬉戲來盡量提高他們對英語的愛好。其次，要充分了解學(xué)生狀況，做到顧全大局，因材施教。多數(shù)同學(xué)反應(yīng)慢，對學(xué)問駕馭的不夠嫻熟，要顧及多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度，做到當(dāng)堂學(xué)問當(dāng)堂汲取，不刻意追求教學(xué)進(jìn)度。對于那些，學(xué)習(xí)較好的同學(xué)，要為他們多打算一些能提高他們實(shí)力的題。第三，教授他們學(xué)習(xí)方法與技巧，讓他們學(xué)的更簡單，更輕松。提高他們的學(xué)習(xí)效率與愛好。通過一些聯(lián)想法，導(dǎo)入法，構(gòu)詞法來教授新單詞的效果會比死記硬背要好的多。對于重難點(diǎn)學(xué)問，要化繁為簡，聯(lián)系實(shí)際生活，讓同學(xué)們通過實(shí)際狀況來了解學(xué)問點(diǎn)。

我想在教學(xué)活動(dòng)中，我們還存在很多問題，在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我們會不斷總結(jié)閱歷，不斷完善人格，不斷提高自己的教學(xué)水平。信任通過我們的努力，肯定會成為一名優(yōu)秀的老師。

老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇2

雖然去三下鄉(xiāng)只有短短的幾天，只是很少的幾節(jié)課，但是當(dāng)自己真地站在講臺上，聽著學(xué)生的一聲聲“老師”時(shí)，卻發(fā)覺當(dāng)一個(gè)老師很難，而當(dāng)一名合格的老師更難。

第一，必需始終擁有飽滿激情，同時(shí)努力創(chuàng)新。

當(dāng)一個(gè)老師，不許長時(shí)間的面對同一班學(xué)生，同時(shí)也必需將同樣的授課內(nèi)容重復(fù)兩次、三次，甚至是七年、十七年，不同于其他的行業(yè)那樣充溢簇新感，。因而，假如沒有飽滿的激情，所講得課沒有創(chuàng)新性，只是單純的機(jī)械重復(fù)，那么就會覺得苦搞無味，就會隨意應(yīng)付了事，也就沒有效果，反而會誤人子弟。

其次，老師的基本功要深厚，同時(shí)學(xué)問面要廣，理解東西要透徹。

不同的學(xué)生有不同的愛好，思索問題也有不同的思維方式，因而平常與學(xué)生溝通的時(shí)候，就會自覺不自覺地涉及到很多方面的學(xué)問。而作為一個(gè)老師，肯定要學(xué)會多角度的思索問題，要拓展思維，不應(yīng)只局限于本學(xué)科之內(nèi)，特殊不要局限于課堂之上。而假如學(xué)生問的基本問題（如字音、詞匯、作家等），老師都回答不上來，那就會失掉威信。而一般話不標(biāo)準(zhǔn)、板書潦草，那學(xué)生的留意力就會被轉(zhuǎn)移，效果也就低了。我就是因?yàn)橐话阍挷粯?biāo)準(zhǔn)惹了不少笑話，同時(shí)學(xué)生的都集中在了我的一般話上。

第三，老師的應(yīng)變實(shí)力要強(qiáng)。

因?yàn)橐粋€(gè)人的頭腦時(shí)猜不透幾十個(gè)人的思想的，因而在課堂上學(xué)生可能會提出各種各樣的問題，有些是出乎意料之外的。同時(shí)面對那么多學(xué)生，不光課堂上可能出現(xiàn)各種突發(fā)狀況，在生活上也會出現(xiàn)，因而老師必需要鎮(zhèn)靜冷靜、應(yīng)變實(shí)力強(qiáng)。最至少的適當(dāng)一個(gè)學(xué)生突然病倒時(shí)，要會進(jìn)行搶救，而不是大喊大叫。譬如當(dāng)你的某個(gè)觀點(diǎn)觸犯到某個(gè)同學(xué)時(shí)，就要奇妙地把學(xué)生的留意力從該同學(xué)身上轉(zhuǎn)移。

第四，擅長發(fā)覺學(xué)生的閃亮點(diǎn)，同時(shí)也要留意到他們的缺點(diǎn)。

有一些學(xué)生比較緘默，不喜愛表現(xiàn)自己，因而就會很簡單被忽視掉，甚至?xí)a(chǎn)生自卑心理。對于這類學(xué)生，老師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)地去發(fā)覺他們的閃亮點(diǎn)，激勵(lì)他們走出自卑。而對于那些始終都表現(xiàn)很優(yōu)越的學(xué)生，則應(yīng)當(dāng)透過他們的身上的光線區(qū)看到被他們忽視掉的缺點(diǎn)。其實(shí)許多人以為這是老生常談的......

老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇3

四個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活注定會成為我記憶中最難忘的一部分。我離開了高校校內(nèi)，來到了章京營子小學(xué)，在這段日子里，我以一名實(shí)習(xí)老師的身份去生活，去學(xué)習(xí)，現(xiàn)在回首走過的路程，我感慨頗多，并做出了如下總結(jié)：

務(wù)實(shí)工作虛心勤奮

在教學(xué)工作方面，可以說我沒有任何閱歷，這就要求我務(wù)實(shí)工作，虛心勤奮

我們在章京營子小學(xué)實(shí)習(xí)，都有自己的指導(dǎo)老師。我的“師傅”于老師是小學(xué)校長，是一名教學(xué)閱歷豐富的優(yōu)秀老師。于老師仔細(xì)負(fù)責(zé)，在她的指導(dǎo)下我學(xué)到了很多。我主動(dòng)聽課，跨學(xué)科地去聽課，學(xué)習(xí)各個(gè)老師的特長，從而逐步形成自己的風(fēng)格。我仔細(xì)備課，請指導(dǎo)老師去聽并指出我的不足，從而盡快提高自己的水平。我參與每周的教研組活動(dòng)，和老師們共同探討英語課題，并發(fā)表自己的看法，從中受益頗多。課余時(shí)間我會給學(xué)生補(bǔ)課輔導(dǎo)，每天晚上我都會來到辦公室，開拓“其次課堂”，解決學(xué)生們提出的問題，在此過程中，我也會發(fā)覺自己在專業(yè)學(xué)問上的不足，實(shí)現(xiàn)了和學(xué)生的共同提高。同時(shí)，我還留意學(xué)習(xí)班主任日常工作。我常常和優(yōu)秀班主任溝通，從中學(xué)習(xí)管理班級的基本方法，了解了主題班會的實(shí)施步驟及重要性。我也多次找到教化主任溝通，了解管理及教化學(xué)生的各種途徑。同時(shí)我也不忘和學(xué)生們多談話，把握他們的學(xué)習(xí)狀況及心理狀態(tài)?？傊约喉氁獙W(xué)習(xí)的地方太多太多，我虛心向很多老師請教，充分利用每一分鐘，爭取在最短的時(shí)間里取得最快的進(jìn)步，教學(xué)及教化水平都能夠得到提高。

開展活動(dòng)服務(wù)學(xué)校

我是一名實(shí)習(xí)老師，也是一名高校生，為了呈現(xiàn)當(dāng)代高校生的良好精神風(fēng)貌及年輕人的活力，主動(dòng)開展活動(dòng)，努力服務(wù)學(xué)校就變得很有必要。開展活動(dòng)還需“合時(shí)合適”，我認(rèn)為頂崗初期，不易急于求成，“為搞活動(dòng)而搞活動(dòng)”，那樣簡單影響當(dāng)?shù)貙W(xué)校的正常教學(xué)秩序，引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的反感。熱心助人文明禮貌，離開高校，來到外地實(shí)習(xí)，我明白文明禮貌的重要性。在日常生活中，我留意細(xì)微環(huán)節(jié)，落落大方，熱心助人。老師們有事外出，我會幫忙代課或看看自習(xí)。有的老師電腦不大會用，我則會幫著打打字，查些資料。總務(wù)后勤處須要外出購物，我就成了選購 員和幫運(yùn)工。雙山子集市到了，有的老師大包小包買東西回來，我也會跑過去，幫忙拎袋子。這都是細(xì)微環(huán)節(jié)，是小事，但是細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗，做好小事才可以成就大事。

一隊(duì)之長顧全大局

我想說：“一隊(duì)之長須要八面玲瓏”。我得處理好與隊(duì)友的關(guān)系，與領(lǐng)隊(duì)老師的關(guān)系，還要協(xié)作指導(dǎo)老師教學(xué)，主動(dòng)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通。同時(shí)還要保持與其它各點(diǎn)聯(lián)系，常常向外語學(xué)部匯報(bào)工作，每周向家里報(bào)聲平安，最重要的是調(diào)整好自己心態(tài)。以上足足八方面的人際關(guān)系，要想每一方面都處理好，的確須要很大的努力。我想說我的精力有限，但是我的努力無限。我保持主動(dòng)心態(tài)，把各個(gè)方面的工作做到最好。我應(yīng)當(dāng)站到一個(gè)更高的位置上，去思索，去做事，而不應(yīng)當(dāng)考慮自己的得失和小集體的利益。我們開展了一系列有意義的活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，我都充當(dāng)了主要負(fù)責(zé)人，能夠負(fù)責(zé)此類的集體活動(dòng)，一學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)讓我成長了很多，學(xué)到了很多，這是我一筆珍貴的人生財(cái)寶。4個(gè)月的日子里，我巡游了新地方，結(jié)識了新?lián)从?，豐富了閱歷，增長了見識，開闊了眼界。在逝去的日子里，我保持樂觀向上的心態(tài)，迎接了在青龍的每一天。在將來的歲月中，我會更加努力進(jìn)取，主動(dòng)對待人生的每一分鐘。

老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇4

一教學(xué)工作篇

十月份和十一月份的教學(xué)工作，已經(jīng)沒有剛來的那個(gè)月驚慌和勞碌了，尤其是期中考試結(jié)束以后，地理必修1的第一章和低二章的重點(diǎn)和難點(diǎn)就已經(jīng)講完了，所以對我們整個(gè)地理組來說在心理上大大的放松了一下。因此，這段時(shí)間里，一方面，主動(dòng)參與實(shí)習(xí)學(xué)校的教學(xué)教研活動(dòng)，集體備課，領(lǐng)悟教學(xué)大綱要求，細(xì)致備課，仔細(xì)授課，并在課后做深刻的教學(xué)反思。另一方面，通過期中考試發(fā)覺了很多問題，比如，一般班的學(xué)生的成果不照實(shí)驗(yàn)班和重點(diǎn)班，有基礎(chǔ)差的緣由，更重要的緣由在于沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和培育良好的額學(xué)習(xí)看法。許多學(xué)生常常說的一句話就是“我不會”，它像是一個(gè)心里示意，為自己不好好學(xué)習(xí)找到了一個(gè)借口，卻從未有靜下心來仔細(xì)思索找出解題方法。還有的問題出現(xiàn)在課堂教學(xué)上，由于沒有教學(xué)閱歷，一起先我認(rèn)為課堂的時(shí)間是最為珍貴的，學(xué)生只要上課高效率的聽課就ok了，其實(shí)不然。許多學(xué)生把地理可當(dāng)作了休閑放松課，要不看小說，要么做其他作業(yè)，這必定導(dǎo)致其中考試的不志向。所以我在上課的時(shí)候加大了對課堂紀(jì)律的管理力度，并對有問題的學(xué)生進(jìn)行了談話和輔導(dǎo)，力爭使他們的期末考試能夠取得好的成果。

二班級管理篇

在期末考試結(jié)束后，27班班主任李老師制定了一套新的管理制度，就是輪番值班的制度，每個(gè)學(xué)生都可以做班長，去管理班級，并且班上的54個(gè)學(xué)生都有自己的職務(wù)和責(zé)任。這個(gè)制度充分調(diào)動(dòng)了班上學(xué)生學(xué)習(xí)和工作的主動(dòng)性，這對于我這個(gè)見習(xí)的班主任來說真是受益匪淺。由于我不帶這個(gè)班的課，對學(xué)生們的課堂表現(xiàn)不是很了解。所以我只能通過其他老師的發(fā)聵和我的視察去了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想狀況。雖我的工作在許多方面還存在不足，但我希望在我剩下的時(shí)間里我的激勵(lì)和支持能給他們帶來歡樂學(xué)習(xí)的力氣。

三實(shí)習(xí)生活篇

除了教學(xué)工作之外的充溢和勞碌之外，在實(shí)習(xí)學(xué)校的生活也是不行忽視的重要一部分。剛起先來頂崗的時(shí)候，雖然大家都是一個(gè)學(xué)校，但是卻相當(dāng)?shù)纳?。很興奮能夠相識他們?，F(xiàn)在我們一起工作，一起生活，從同學(xué)到同事的轉(zhuǎn)變，之間充溢了無窮的歡樂。我信任我們的團(tuán)結(jié)互助不僅僅是聯(lián)絡(luò)了友情，更重要的是對我們的實(shí)習(xí)工作是一個(gè)很大的幫助。

以上部分是我實(shí)習(xí)中期的跟人工作總結(jié)，通過總結(jié)，有許多收獲，也干線了很多問題，這都是我在下一個(gè)階段當(dāng)中須要改進(jìn)和努力的地方。

老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇5

美國心理學(xué)家波斯納曾經(jīng)指出老師的成長=閱歷+反思。我們作為實(shí)習(xí)老師，雖然沒有太多的閱歷，但是也處在積累閱歷的過程當(dāng)中，而教學(xué)反思是無論任何時(shí)候我們都要做的一件事。老師在反思中不斷學(xué)習(xí)，才能使自己的教學(xué)實(shí)力不斷地提升并形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在3月底的時(shí)候，我們接受過特聘名師吳東老師和胡國川老師的指導(dǎo)，老師的指導(dǎo)，自己的反思，同伴的建議使我收獲頗豐。

在接受特聘名師指導(dǎo)時(shí)，我講授了《化學(xué)電源》這一課題。這節(jié)課恰好是我的公開課，所以我的指導(dǎo)老師和實(shí)習(xí)同伴（化學(xué)）也在場，他們給我指出了優(yōu)缺點(diǎn)及建議，我也剛好的做了反思。

一、授課前要充分備課，做好萬全的打算

要上好一堂課必需要充分備課，吳東老師在我講完課便對我說：“你這堂課有老師聽課難免有些驚慌，想來你也肯定做了充分的打算，但是考慮的不夠全面具體，所以還須要改進(jìn)?！薄痘瘜W(xué)電源》這一節(jié)是整個(gè)必修二的難點(diǎn)，雖然打算了許久，但還是出現(xiàn)了一個(gè)學(xué)問點(diǎn)的錯(cuò)誤。吃一塹長一智，作為一名老師，應(yīng)當(dāng)盡量避開學(xué)問性的錯(cuò)誤，所以在教學(xué)之前，要備學(xué)生：充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況；要備教材：教材是學(xué)生和老師參考的基礎(chǔ)，所以要吃透教材，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)問拓展才能保證不出現(xiàn)學(xué)問性錯(cuò)誤；要備教法：對于我們班的學(xué)生來說，基礎(chǔ)學(xué)問薄弱，且這一課題是重難點(diǎn)，所以要綜合考慮并選擇合適的教學(xué)方法。備好課是上好一堂課的基礎(chǔ)。

二、要加強(qiáng)師生互動(dòng)

課堂不是老師一個(gè)人的，也不全部是學(xué)生的，所以老師不能一味的根據(jù)自己的意愿和思維進(jìn)行講授，要與學(xué)生進(jìn)行適度的互動(dòng)。我在這節(jié)課中雖然進(jìn)行了互動(dòng)，但是也是極少的。兩位名師給我的建議都是要加強(qiáng)師生互動(dòng)，我回來之后發(fā)覺我在這方面的確存在巨大的缺陷，雖然對學(xué)生進(jìn)行了提問，但是沒讓他們實(shí)際操作去黑板寫方程式。師生互動(dòng)能夠加強(qiáng)師生溝通，便于教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行，也能夠激發(fā)學(xué)生的愛好和思索實(shí)力，所以我要提高自己的課堂調(diào)控實(shí)力，加強(qiáng)師生互動(dòng)。

三、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練

老師必需具備的就是教學(xué)基本功包括貝克基本功、組織教學(xué)基本功、語言基本功、板書基本功等。其中我的板書功底是最差的,之前始終缺少板書練習(xí)，導(dǎo)致自己的板書不是很工整，而且在講課時(shí)板書寫得過于急迫，導(dǎo)致半熟條理性顯得略差。我覺得在實(shí)習(xí)階段，我們更要把板書練好，多寫，并寫的清晰、有條理性，讓我的教學(xué)基本功更加的扎實(shí)

無論在任何方面我們都還有許多進(jìn)步的空間，希望我的從教技能在這半年漸漸提升。

老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇6

從2月20號到4月6號，短短的六個(gè)星期，卻讓我收獲了可以珍藏一輩子的記憶與閱歷。在秀山實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容是“班主任”和“語文老師”，學(xué)習(xí)班級管理閱歷及教學(xué)閱歷，同時(shí)，我還擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)長，處理實(shí)習(xí)隊(duì)的相關(guān)事務(wù)。這重重身份，雖然加重了自身的負(fù)擔(dān)，有些時(shí)候甚至是力不從心，但是當(dāng)實(shí)習(xí)結(jié)束后，我發(fā)覺我已經(jīng)多了一份理智和成熟。

作為實(shí)習(xí)班主任，我?guī)У陌嗉壥浅跞?班，一個(gè)班級人數(shù)最多，成果在年段最好的班級。班主任劉老師，是一位特別盡職盡責(zé)，敢于大膽創(chuàng)新、擅長管理的老師。因?yàn)槭浅跞甓危瑢W(xué)生的課程比較多，作業(yè)也比較繁重，所以和學(xué)生的溝通時(shí)間較少，在班級管理這塊沒有太大的熬煉空間，盡管如此，我還是通過與班主任劉老師的溝通，總結(jié)出了管理班級的一些看法：

1.事無巨細(xì)，要敢管，要多管。班級的管理并不是一件易事，要把一個(gè)60號學(xué)生的班級管好更是不易。在實(shí)習(xí)期間，我發(fā)覺了劉老師在班級管理時(shí)，不僅是管理班級的紀(jì)律，還管理衛(wèi)生、學(xué)生的儀容儀表、學(xué)生的復(fù)習(xí)狀態(tài)，甚至晚上幾點(diǎn)休息等，雖然有些時(shí)候顯得有些多余，但是對于初三學(xué)生來說，這樣的管理是必要的。從課內(nèi)到課外，班主任都沒有放棄對學(xué)生狀況的了解，這種盡職盡責(zé)對于一個(gè)老師來說，是難能珍貴。

2.制定班規(guī)、管理安排等。無規(guī)則不成方圓，許多時(shí)候話說了，但是學(xué)生不肯定能夠理解或者記住。在初三1班的教室里，我看到了班主任為班級制定的一整年班級安排，里面包括紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活、班會等方面，涉及了關(guān)于學(xué)生利益的各個(gè)方面，讓學(xué)生清晰地知道班級管理的安排，能夠參加到班級的管理中。在衛(wèi)生管理方面，班主任也將一整年的值日生支配用表格的形式做出來，貼在公告欄上，每個(gè)學(xué)生都可以知道自己做衛(wèi)生的日期，這有利于學(xué)生間的彼此監(jiān)督。將班級事務(wù)以規(guī)定制度的形式確定下來，有利于增加管理的強(qiáng)制性，樹立管理的威信。

3.學(xué)會扮演多重角色。班主任的主要工作是管理班級，但是除了管理，班主任要做的主要是溝通，與學(xué)生間的融洽溝通有助于班級的管理工作。在實(shí)習(xí)期間，我發(fā)覺劉老師在管理班級的時(shí)候，能夠做到課內(nèi)課外多重角色，課內(nèi)肅穆有威信，課外親切活潑好溝通，在學(xué)生的心目中，他不僅是一位好班主任，更是一位交心的“大哥”，扮演好多重身份，不僅可以增進(jìn)與學(xué)生間的溝通，還可以培育學(xué)生對老師的信任感。

實(shí)習(xí)語文老師讓我有了第一次授課的經(jīng)驗(yàn)，雖然以前也參與過類似的教學(xué)競賽，但是這次的實(shí)習(xí)卻讓我成了一名真正的“語文老師”，能夠有一個(gè)多月的時(shí)間與學(xué)生共同學(xué)習(xí)語文。我的語文指導(dǎo)老師是一名特別優(yōu)秀的語文老師，雖然我沒有聽過她上過的課，但是從她對我教案的修改來看，我依舊受益匪淺，她的仔細(xì)、她的思路讓我深知當(dāng)好一名好語文老師的不易，也讓我學(xué)習(xí)到了當(dāng)一名好語文老師的方法。

1.寫好教案，充分打算。磨刀不誤砍柴工，寫出一份好的教案，雖然說比較費(fèi)時(shí)，但是卻有助于課堂教學(xué)。在實(shí)習(xí)期間，我一共上過五篇課文，每篇課文基本上是兩個(gè)課時(shí)，我寫教案的習(xí)慣是至少提前兩天把教案完成，完場教案后，就會拿給指導(dǎo)老師李航老師看。她看我的教案時(shí)都會仔細(xì)地批改，仔細(xì)思索上課的流程，探討更好的提問方案，以利于更好地引導(dǎo)學(xué)生。一份好的教案還可以體現(xiàn)出一個(gè)老師的學(xué)問積累，所以淵博的學(xué)問對于一個(gè)老師來說顯得很重要，尤其是語文老師。

2.站在學(xué)生的角度，對癥下藥?，F(xiàn)在的教學(xué)方式不提倡灌輸式的教學(xué)，而是強(qiáng)調(diào)師生的互動(dòng)，互動(dòng)有利于調(diào)動(dòng)課堂的氣氛，但是在互動(dòng)的時(shí)候要記住考慮不同學(xué)生的水平，不能主觀去臆想學(xué)生的水平，更不能以自己的水平去衡量學(xué)生，在對癥下藥的同時(shí)按部就班，為不同層次的學(xué)生供應(yīng)更適合他們的理解方式。

3.自然大方，不急不躁。這是作為一名老師最基本的素養(yǎng)，但是也是很重要的素養(yǎng)，作為實(shí)習(xí)老師，平常的熬煉機(jī)會較少，所以有不少實(shí)習(xí)老師在臺上會驚慌，導(dǎo)致語速偏快或是思路混亂等不足，這會嚴(yán)峻影響到課堂的教學(xué)。實(shí)習(xí)老師應(yīng)當(dāng)多多利用站在臺上的機(jī)會，培育自己的課堂授課感覺，盡快做到不怯場，自然大方，語速適中，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，授課不急不躁。另外，不論是實(shí)習(xí)班主任還是實(shí)習(xí)老師，都必需有愛心，情愿多花時(shí)間與學(xué)生溝通，不戴著有色眼鏡看學(xué)生，同等對待每位學(xué)生，這樣有利于學(xué)生改善對老師的印象，有助于老師的管理和教學(xué)。

實(shí)習(xí)隊(duì)長的身份，讓我學(xué)會更好地與他人溝通，學(xué)會更好地協(xié)調(diào)實(shí)習(xí)隊(duì)的工作，同時(shí)也學(xué)會更好地統(tǒng)籌自己的時(shí)間。

短短的四十多天很快就結(jié)束，我也收獲了很多，但是我清晰地知道此時(shí)的學(xué)習(xí)是為了以后更好的發(fā)展，我會帶著實(shí)習(xí)期間的珍貴閱歷接著努力，接著奮斗！

老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇7

首先感謝實(shí)習(xí)中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們對我的幫助與支持，更要感謝學(xué)生們在實(shí)習(xí)期間帶給我的歡樂與啟發(fā)!短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在確定自己的同時(shí)，當(dāng)然我暴露出的不足也許多，有一句話說的好：教然后知不足。真的感覺到了!實(shí)習(xí)這段時(shí)間感覺自己即將走出師范高校的校門，自己須要提高的地方太多了。正式上課期間我總共上了一百多節(jié)課(包括習(xí)題課)。每節(jié)課前我都能夠聽從科任老師的指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，依據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并在交予科任老師批閱后進(jìn)行試講。在各位老師提出的看法的基礎(chǔ)上，再次對教案進(jìn)行了修改后才上臺講課，課后仔細(xì)批改作業(yè)。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，最終一周我接受了中心校教學(xué)主任的聽課與考核，考核的結(jié)果還算滿足，當(dāng)然有聽課和沒有聽課的效果還是不一樣的。這次被聽課的經(jīng)驗(yàn)更讓我成長了許多!至少我不再像以前很懼有人聽你的課。實(shí)習(xí)期間前幾節(jié)講課過程中，我的腦袋里根本沒有“時(shí)間”這個(gè)概念，更談不上“時(shí)間安排教學(xué)”了。但幾周實(shí)習(xí)下來，我在這方面也有了明顯提高。沒有了第一堂課的怯弱與及驚慌，有的是在講臺上的自然大方，對于臺下投來的眾多學(xué)生甚至老師的目光也能夠全盤接收。現(xiàn)在我也初步具備了肯定的教學(xué)實(shí)力。但我知道我仍舊是一個(gè)成長中的老師，成長的過程是須要范錯(cuò)誤的，所以面對實(shí)習(xí)期間遇到的困難我總是坦然并淡然面對。我對于實(shí)習(xí)的理解是：實(shí)習(xí)就是一個(gè)不斷修正自己的過程，實(shí)習(xí)學(xué)校就是給自己犯錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤的平臺。所以說無論是好的還是不好的，這都是我實(shí)習(xí)的收獲，收獲就是財(cái)寶，信任將來這筆財(cái)寶能用上!

我認(rèn)為學(xué)校的主子恒久是學(xué)生，所以我的教學(xué)與管理都是本著“以學(xué)生為本”。說到管理班級，這是我收獲最大的地方。我懂得了如何與學(xué)生相處，如何管理學(xué)生。在班主任的悉心指導(dǎo)下，我懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級就必需獎(jiǎng)懲分明，建立班主任的威信。為了更好的約束每個(gè)人，我們制定了班級公約，明確規(guī)定了每個(gè)人該能做什么不能做什么，并給以相應(yīng)的加分扣分及嘉獎(jiǎng)和懲處。這樣能夠使學(xué)生更好的遵守紀(jì)律。對于個(gè)別淘氣的學(xué)生的教化也不能一昧的訓(xùn)斥，要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_導(dǎo)。反正老師對于學(xué)生的確定，激勵(lì)，表揚(yáng)肯定要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于指責(zé)。我兼一個(gè)班的班主任，短短幾周時(shí)間也驗(yàn)證了這一點(diǎn)。其實(shí)真是“只有教不好的老師，沒有教不好的學(xué)生”，教學(xué)方法至關(guān)重要。實(shí)習(xí)最終一天要和學(xué)生說再見的時(shí)候，可愛的孩子們都給我寫了封信。一個(gè)小男孩是這樣寫的：感謝老師始終對我的激勵(lì)表揚(yáng)，我特別愛學(xué)習(xí)，因?yàn)槟愕谋頁P(yáng)，我感受到我進(jìn)步了。簡潔的一句話讓我更加信任一句教化名言的宏大。教化的藝術(shù)不在于傳播，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞!在管理學(xué)生我本著更多的接觸學(xué)生，沒事就走進(jìn)學(xué)生，多去班級，多讓學(xué)生給自己找麻煩，多幫助學(xué)生解決問題，這讓我熬煉的機(jī)會就更大，閱歷也會積累的更多!

短短兩個(gè)月的教化實(shí)習(xí)結(jié)束了，它是師范院校的一門重要的綜合實(shí)踐必修課程，既是對師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練，又是對師范生心理、思想、實(shí)力及學(xué)問等各種因素的全面檢驗(yàn)與提高。它在形成師范生合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)、實(shí)力結(jié)構(gòu)以及幫助我們增加對小學(xué)教化現(xiàn)狀的了解，激發(fā)我們對小學(xué)教化事業(yè)的理解和酷愛，培育優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特別的功能。在以后的日子里我會在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問的同時(shí)，更多的了解有關(guān)中學(xué)教化的理論學(xué)問，以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中。

有人說選擇了老師就是選擇了平凡，但我覺得當(dāng)上老師的都是不平凡的人。有人說當(dāng)老師太平淡，其實(shí)我覺得任何事情最終都會歸于平淡。而能把很平淡的事情做的有味道，我覺得這才是本領(lǐng)。我的指導(dǎo)老師就是這樣一位。這次的`實(shí)習(xí)也讓我更加堅(jiān)決我的目標(biāo)：畢業(yè)之后無論做什么，至少我不會離開教化。最終一天要和學(xué)生說再見的時(shí)候，我再次看到了教化的漂亮，這份漂亮我恒久都不會遺忘的。經(jīng)驗(yàn)了教化的見習(xí)與實(shí)習(xí)這2部曲，我已經(jīng)起先期盼這第三部曲，信任曲子一部比一部要好。我也希望自己能夠通過努力早日成為一名“準(zhǔn)老師”!因?yàn)檫x擇，所以堅(jiān)決……

老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇8

在與人交往方面，在學(xué)校時(shí)我們的交往對象都是同齡人，可能不太會留意分寸，但在實(shí)習(xí)學(xué)校不一樣，我們面對的大都是長輩，要學(xué)會敬重他們，在他們的面前要虛心、行為舉止要得體，說話也要大大方方，規(guī)規(guī)則矩；其次，在教學(xué)上，我們要主動(dòng)求教、主動(dòng)學(xué)習(xí)，多去聽其他老師的課，也可以主動(dòng)邀請其他老師來給我們指導(dǎo)，要虛心的接受他人的建議，學(xué)習(xí)老師管理學(xué)生的方法和與學(xué)生溝通的技巧，在辦公室里多干一些力所能及的事情，幫助其他老師分擔(dān)當(dāng)務(wù)；最終，在生活上，我們要學(xué)會獨(dú)立，獨(dú)立思索，獨(dú)立管理班級，獨(dú)立與學(xué)生交往，信任通過這半年的熬煉，我們的獨(dú)立性肯定會得到提高。

在接下來的一段時(shí)間里，我會接著發(fā)揮自己的優(yōu)勢，主動(dòng)努力的工作，作為一名實(shí)習(xí)老師，閱歷不足是必定的，但是我們年輕，有志氣有拼勁，有對這份職業(yè)的熱忱和激情，我會牢記自己的責(zé)任，下定決心精彩的完成實(shí)習(xí)工作。

除此之外，我們獨(dú)立生活的實(shí)力也得到很大的提升，并且各方面也都能全面考慮，以前在家有父母，在學(xué)校有食堂，根本不須要我們自己動(dòng)手來做，甚至都不用洗碗，但在這里不一樣，我們有時(shí)要自己做飯，自己選購 食材，假如懶散不做你就要餓肚子。在這種狀況下，我們漸漸的學(xué)會了獨(dú)立，學(xué)會了自己照看自己，我覺得假如沒有這次的實(shí)習(xí)，我們很難有一次真正獨(dú)立的機(jī)會，越艱苦的地方越熬煉人，在這種條件下，我們也可以用一顆樂觀主動(dòng)的心把實(shí)習(xí)的日子過得紅紅火火。

實(shí)習(xí)雖然即將過去，但當(dāng)我回頭看自己走過的路，我知道那不會是結(jié)束，而是另外一種充溢挑戰(zhàn)的起先。通過實(shí)習(xí)，我對將來信念百倍，而且增加了面對困難的志氣和膽識，這幾個(gè)月我學(xué)到的學(xué)問將會一生受用?；厝ヒ院?，我會嚴(yán)格要求自己，接著努力學(xué)習(xí)、努力生活，朝著成為老師的幻想不懈奮斗，并且堅(jiān)信自己會成為一個(gè)優(yōu)秀的人。頂崗的日子里，學(xué)生已經(jīng)融入了我的生活，成為我不行分割的一部分，也真心的希望他們可以把握時(shí)間，學(xué)業(yè)有成。

老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇9

這個(gè)星期還是還按部就班的工作,不過在這一周田老師聽了我一堂課,她讓我講綜合主題課程模式的訓(xùn)練,很抽象,所以接到吩咐后我便起先仔細(xì)的備課，老師頂崗實(shí)習(xí)日志。在書上學(xué)過備課首先要備學(xué)生,老師要從學(xué)生的愛好點(diǎn)和重難點(diǎn)入手,所以說要把第一節(jié)課支配的井然有序,對于我們這些新老師來說,備好課是至關(guān)重要的.為了講好這堂課,我把教案反反復(fù)復(fù)的看了好幾遍,并且把完全的教學(xué)過程也在腦子里過了好幾遍,知道我覺得應(yīng)當(dāng)沒問題了為止。對于自己要講的內(nèi)容我已經(jīng)心中有數(shù)了,但是對于這個(gè)班的學(xué)生我還是有些擔(dān)憂,因?yàn)樗齻兲恢鲃?dòng)了,上課不喜愛發(fā)言,所以我覺得要想上好這堂課必需得想方法讓她們協(xié)作我,這樣才能順當(dāng)完成所要講的內(nèi)容。周四上課,在這之前我有她們班的細(xì)致,課后我便有意接近她們與她們閑聊,最終我發(fā)覺她們有厭學(xué)心情,說是不想上課就想玩.我覺得處于十六、七歲的孩子貪玩很正常，所以我跟她們說＂我這個(gè)年齡的時(shí)候也貪玩，但是咱們應(yīng)當(dāng)學(xué)會從玩中學(xué)到東西不能瞎玩，不能把這段美妙的時(shí)間虛度過去＂，我們談的很投機(jī)，感覺我們之間并沒有距離，學(xué)生們把自己的想法都說了出來，應(yīng)當(dāng)說她們都是一群懂事的孩子。到了周四上課時(shí)，同學(xué)們表現(xiàn)的出乎意料的好，很主動(dòng)，很協(xié)作我。一節(jié)課應(yīng)當(dāng)說輕輕松松的就上下來了，或許是和田老師和學(xué)生們太熟了吧，講課時(shí)我一點(diǎn)也不驚慌，完全根據(jù)教案有條不紊地進(jìn)行著。課后聽田老師對我這堂課的評價(jià)，她說總的來說特別好課堂氣氛以及教學(xué)的組織都特別不錯(cuò)，但是也有不足的地方，那就是提問一個(gè)問題后沒有給學(xué)生們留思索的時(shí)間便提問，當(dāng)時(shí)我真沒意識到，現(xiàn)在知道了。的確，假如不給她們思索的時(shí)間就提問那么其他的學(xué)生就不思索了，那么提的這個(gè)問題就不會達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)就沒有意義了。

＂臺上三分鐘，臺下十年功＂，站在講臺上只有四十五分鐘，但課下的打算工作則有n個(gè)四十五分鐘．細(xì)心打算的確可以使自己從中學(xué)到許多東西，講完課通過老師的評價(jià)更能吸取不少的閱歷。我們說：從教的技能要經(jīng)過反復(fù)的實(shí)踐才能形成，并非一朝一夕之功。只要多熬煉，我堅(jiān)信我們的從教技能確定能夠得到進(jìn)一步地提升。

老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇10

來實(shí)習(xí)已經(jīng)快三個(gè)月了，我早已熟識了這里的師生和環(huán)境，并深深的寵愛上了這個(gè)多山多樹、人杰地靈的好地方，距離開的日子越來越近，內(nèi)心充溢了不舍。來了這么長時(shí)間，我覺得很有必要把自己的教學(xué)閱歷總結(jié)一下，這樣才可以在以后的工作中揚(yáng)長避短、不斷進(jìn)步。我把自己的閱歷分為三部分：課前、課中、課后。

課前

課前做好充分的打算工作，對我這樣的實(shí)習(xí)生來說尤為重要。工作的主要內(nèi)容就是備課，只有自己熟識并駕馭了學(xué)問才能順當(dāng)?shù)膫魇诮o學(xué)生。我教的是初三的化學(xué)，來了之后就已經(jīng)進(jìn)入到了復(fù)習(xí)階段，在講課之前，我首先明確知道的就是復(fù)習(xí)的意義。對于學(xué)生來說，課本的學(xué)問已經(jīng)學(xué)習(xí)了一遍，很早以前學(xué)的已經(jīng)忘了，復(fù)習(xí)要幫他們回憶起以前的學(xué)問，更要在駕馭已有學(xué)問的基礎(chǔ)上再進(jìn)一步，即在頭腦中形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，把所學(xué)學(xué)問系統(tǒng)化，只有這樣，才能在考試中應(yīng)用自如。我正是本著這個(gè)基本原則備課的。

在課前還應(yīng)做的另一個(gè)重要工作就是了解學(xué)生的實(shí)際水平。我經(jīng)過了三年中學(xué)、三年高校，早已不知初三的化學(xué)是什么內(nèi)容，在自己熟識學(xué)問的同時(shí)，更要了解學(xué)生的水平，來確定自己講課的深淺。在這方面，我很感謝我的指導(dǎo)老師，她很詳盡地告知了我學(xué)生的狀況，每當(dāng)我有問題，她也總是知無不言，言無不盡，讓我時(shí)時(shí)感覺暖和。

課中

1、駕馭課堂節(jié)奏。剛起先講課時(shí)，我就深刻體會到了老師與學(xué)生的最大區(qū)分，即老師是課堂的主導(dǎo)者。換句話說，老師就像一個(gè)導(dǎo)演，整節(jié)課的進(jìn)度與格調(diào)由老師一人確定。老師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)著學(xué)生由淺入深的進(jìn)入狀態(tài)，主動(dòng)的思索和回答問題，一節(jié)課下來要有所收獲。

2、留意自己的一言一行。(1)講課時(shí)，要有激情，聲音要嘹亮，要對自己所講的東西充溢熱忱，學(xué)生才會被你感染，才會情愿聽。(2)對于初上講臺者，語速亦很重要，學(xué)生們是十五、六歲的孩子，說得太快反應(yīng)不過來，說得太慢影響課堂進(jìn)度，語速適中最好。(3)對于女老師來說，儀表也很重要，不化妝或淡妝為宜，穿著應(yīng)簡潔大方，不應(yīng)色調(diào)劇烈或過多裝飾，否則會轉(zhuǎn)移學(xué)生們的留意力。記得以前有一位女老師上課穿了一件前后都沒有開口的連衣裙，結(jié)果有幾個(gè)學(xué)生整節(jié)課都在探討她是怎么穿進(jìn)去的，這樣太影響學(xué)生聽課了。(4)作為年輕的老師，還應(yīng)有豐富的面部表情和肢體動(dòng)作，這并不說要像小丑那樣嘩眾取寵，而是在講到有些相關(guān)內(nèi)容時(shí)配以合適的動(dòng)作與表情。比如講到燃燒的三個(gè)條件，就可以伸出三個(gè)手指來形象的說明。

3、講課技巧。(1)課堂其實(shí)是應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主的，老師講的天花亂墜，學(xué)生聽不進(jìn)去，這是最可悲的。老師引導(dǎo)學(xué)生，給他們指明白道路，接下來就得靠學(xué)生自己腳踏實(shí)地的走下去，只有實(shí)踐了，才會有收獲，課上要給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間。(2)死記