2023年小學(xué)教師的實習(xí)總結(jié)7篇

2023年小學(xué)教師的實習(xí)總結(jié)7篇小學(xué)老師的實習(xí)總結(jié)篇1

一、提高自身基本素養(yǎng)

班主任的一言一行，一舉一動都干脆對學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來就強調(diào)身教勝于言傳,要求學(xué)生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。同時班主任還要擅長創(chuàng)新,做到以德育德,以特性育特性,以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些班主任還要不斷的完善自己,不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問,提高自身素養(yǎng)，嚴于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立實實在在的影響。

事實，在教化工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學(xué)生的表率。如：教化學(xué)生遵紀遵守法律，老師就不能有作奸犯科行為;告知學(xué)生要敬重他人，語言文明，自己卻滿口粗言穢語，學(xué)生也就不行能的到好的訂正。教化學(xué)生不怕臟、不怕累，老師就必需做到親自動手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，井井有條，而不留意自身修養(yǎng)，也不會得到滿足的效果。

二、做學(xué)生的良師益友

聞名教化家魏書生說過：“老師應(yīng)具備進入學(xué)生心靈的本事。育人先育心，只有走進學(xué)生的心靈世界的教化，才能引起孩子心靈深處的共鳴?！彼岳蠋熞拼恳粋€學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生，把學(xué)生當作自己的孩子，當成自己的摯友，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片，切實走進學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。對學(xué)生要留意語言分寸，多激勵學(xué)生，樹立學(xué)生的自信念，這樣才能搞好師生關(guān)系，管理班級才能取得良好的效果。

三、播撒愛心，對學(xué)生一視同仁，用愛關(guān)切每個學(xué)生

愛是教化的靈魂，愛是塑造美妙心靈的力氣。同等的愛，理解的愛，敬重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要賜予學(xué)生必要的關(guān)切和幫助。只要有了問題時剛好處理，處理的方法得當，留意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜愛你，也就喜愛上你的課。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的敬重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求，又要留意對學(xué)生的個體差異，區(qū)分對待。

對成果比較差的學(xué)生，我們老師要采納不同的教化方法，因材施教。師愛要全面、公允。全面公允地愛是指老師要酷愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛，文雅踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一個勝利的教化者。

總之，經(jīng)過這一個月的班主任培訓(xùn)，使我真正感到作為新時期的班主任,不僅要關(guān)切學(xué)生的智,還要注意學(xué)生的德,這是新時期對班主任工作的要求。我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進閱歷，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀。

小學(xué)老師的實習(xí)總結(jié)篇2

見習(xí)的這幾天，我收獲頗豐。

見到蒲小孩子們的第一面就感覺他們都很可愛。有的活潑，有的害羞。我們?nèi)グ嗉壍臅r候假如有老師沒來，他們就會圍著我們問那個老師怎么沒來，我們聽得甚是快樂啊。

見習(xí)期間，我們聽了許多課。以前學(xué)習(xí)的時候都沒留意過老師平常上課是怎樣引導(dǎo)我們一步步學(xué)習(xí)，深化。所以現(xiàn)在上課我特別留意老師上課的方法。聽了幾節(jié)課，我學(xué)到了許多。比如老師上課前做的一些打算，讓學(xué)生預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的方法，還有上課時不同老師不同風(fēng)格的效果。

我們跟的班主任葉琳老師教會了我許多，從平常管理班級的一些方法細微環(huán)節(jié)到上課時應(yīng)留意的一些手段，都是葉老師積累下來的教學(xué)閱歷。比如批改完作業(yè)記錄下錯誤率比較高的地方，在作業(yè)發(fā)下來的時候可以重點說一下：還有，上課時留意的重點，板書以及對學(xué)生應(yīng)當有的看法，不能僅僅是做摯友，更多的時候應(yīng)當有威歷。班級管理上我們因為我們見習(xí)的時間太短，還有許多東西不能再向葉老師學(xué)習(xí)，實在是有點缺憾啊。

見習(xí)算算也快結(jié)束了，雖然每天喊著坐車累死了，其實到那一天，心里還是不舍的。有點小糾結(jié)啊。

小學(xué)老師的實習(xí)總結(jié)篇3

⒈為人師表，樹立良好的形象

小學(xué)是人的一生發(fā)展的奠基時期，班主任是學(xué)生人生路口的領(lǐng)路人，班主任的德才學(xué)識、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠的影響。班主任應(yīng)加強自我修養(yǎng)，在學(xué)生中樹立良好的風(fēng)范，要“動容貌”、“正顏色”、“出辭氣”。所以，在工作中，我們應(yīng)肅穆自己的容貌，端正自己的臉色，留意自己的言辭，到處嚴格要求自己，重視自我修養(yǎng)，樹立良好的老師形象。

中國教化史上第一個“班主任”孔子，他的“班主任”工作成果無比輝煌，他的工作勝利了，當然勝利在他教化思想與學(xué)問上，但更重要的是勝利在他的品行上。假如我們細致考查一下歷史上勝利教化家的業(yè)績，我們不難發(fā)覺，每一位教化家都是一位品行高尚的人。

⒉播撒愛心，對學(xué)生一視同仁

班主任要酷愛學(xué)生，把師愛灑向每個學(xué)生的心田。馬卡連柯說過：“愛是教化的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教化?！睅煇凼墙袒摹皾櫥瑒保沁M行教化的必要條件。當老師全身心地愛惜、關(guān)切、幫助學(xué)生，做學(xué)生貼心人時，師愛就成了一種巨大的教化力氣。正因為有了師愛，老師才能贏得學(xué)生的信任，學(xué)生才樂于接受教化，教化才能收到良好的效果。師愛要全面、公允。全面公允地愛是指老師要酷愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛，文雅踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。

⒊培育習(xí)慣，塑造優(yōu)秀人才

常言道，三歲定八十。大教化家孔子云：“少年居性，習(xí)慣之為常?！倍喔凇墩撊松分斜忝鞔_指出：“習(xí)慣真是一種堅韌而巨大的力氣，它可以主宰人生。因此人自幼年就應(yīng)通過教化，去建立一種良好的習(xí)慣?！笨梢姡啄牮B(yǎng)成習(xí)慣的好壞對人的一生有干脆影響。班主任在培育學(xué)生良好習(xí)慣方面有不容忽視的責(zé)任。習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，必需“日積月累地練，練到特別熟，再也丟不了”便成了習(xí)慣。在此期間，我們班主任須要的是“勤”和持之以恒。

⒋潛心科研，不斷開拓創(chuàng)新

教化教學(xué)科研實力是優(yōu)秀班主任素養(yǎng)中不行缺少的一項基本功。當今社會新事物層出不窮，當代學(xué)生活潑好動。對此，班主任應(yīng)當賜予探討和探討，這便要求班主任具有劇烈的教化科研意識，在教化教學(xué)實踐中，班主任要不斷對教化教學(xué)的新狀況、新熱點進行探討，在探討中得出正確的結(jié)論，進而改善自己的教化教學(xué)實踐活動。

所以說，新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要專心育德、用情育德、用行育德。

小學(xué)老師的實習(xí)總結(jié)篇4

短短的幾天見習(xí),漸漸回憶,細細品嘗,我發(fā)覺感受還是蠻多的。

第一次見習(xí),在我?guī)缀跏强瞻椎睦蠋熉飞袭嬌系年P(guān)鍵的一筆。聽到的許多,看到的許多,學(xué)到的也許多。我想寫一件最能讓我引發(fā)思索的事。

第一個星期的星期四,我在下面聽了一節(jié)我們自己上的地方課程課。內(nèi)容是關(guān)于一些平安學(xué)問的,上課的形式是選擇題的形式。說實話,課堂氣氛high有點過了,有些亂糟糟的感覺。有個女生問我,老師,我覺得很沒意思,我能不能做作業(yè)?我自知這節(jié)課不是很有意義,就回答:“假如你覺得這種氛圍下不會影響你做作業(yè)的話,你就寫吧。但老師還是希望你最好能夠參與一下?！?/p>

這個女生快下課的時候很肅穆地跟我說:“老師,我覺得你們見習(xí)老師來上課,還是仔細上不要玩嬉戲好。”之后我也問了其他的學(xué)生,幾乎都是這種答案。

我的感受是,別看他們是四年級的小學(xué)生,其實他們是很有思想的。對于沒有意思、沒有目的的課,他們會有排斥反應(yīng)。

小學(xué)老師的實習(xí)總結(jié)篇5

20xx年3月16日到5月23日，我在祁連鄉(xiāng)祁連中心小學(xué)已經(jīng)實習(xí)2個多月了。實習(xí)生活是很有意義，讓我初嘗了身為一名老師榮耀，也更讓我體會到當一名老師所肩負的責(zé)任。

我所實習(xí)班級是三年級，所教授科目為語文。我班有24名學(xué)生，其中女生11人，男生13人。多為留守兒童，總體來說基礎(chǔ)較差，上期語文成果在學(xué)校排名比較靠后，教學(xué)管理起來較為困難。我的指導(dǎo)老師是石洋達吉老師，教學(xué)閱歷極其豐富。

（一）班主任工作

此次實習(xí)兼帶有班主任的工作。班主任工作是一個班集體的靈魂，同時也是一項非常平凡甚至非常繁瑣的工作。班主任肯定要搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生各方面的素養(yǎng)。在這實習(xí)的這段時間中我專心的觀摩班主任管理班級的方式，堅持做到全天跟班（早自習(xí)、語數(shù)課、兩操、大課間、班會課、放學(xué)等）。嘗試著開展了五節(jié)班會課，同學(xué)生共同探討如何更好的管理班級。與學(xué)生家長中少部分有了接觸，并剛好的反應(yīng)學(xué)生在校表現(xiàn)。處理突發(fā)事務(wù)兩件。通過這一個月的工作，我意識到作為班主任肯定要做到這么兩點：

1、深化學(xué)生、親近、了解學(xué)生。

跟著石老師擔(dān)當班主任工作期間，我發(fā)覺這些孩子特別的單純，只要你肯專心去了解他們、真心的去親近他們、去喜愛他們，他們就會獻給你一顆赤誠之心。

因此班主任必需深化班級、深化學(xué)生。

2、加強學(xué)生思想教化，培育學(xué)生的良好習(xí)慣。

這里都是農(nóng)村子女，平常家長不太重視思想品德、行為習(xí)慣這方面的教化，而這方面從古至今都是極其重要的，在當今社會也越來越重視，好的行為習(xí)慣能影響孩子的一生。自然的這項重責(zé)就落到了班主任的頭上，班主任肯定要仔細負責(zé)、耐性細心、以身作則的用各種方式去引導(dǎo)孩子。

（二）教學(xué)工作

在教學(xué)方面，通過實習(xí)，我將書本學(xué)到的學(xué)問運用到教學(xué)實際中，發(fā)覺了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點，積累了實踐的閱歷，爭取在以后的教化實踐中發(fā)揮利用自己的特長，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我更好地勝任老師這個角色。一個月的實習(xí)，在教學(xué)方面給做得有特色的是以下幾點：

1、勤于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)將適合學(xué)生發(fā)展的方法大膽應(yīng)用于教學(xué)。

教學(xué)是一個很特性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨到之處，在教學(xué)實踐中擅長與其他老師的溝通、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要干脆、更省力、更見效。在這一個月的實習(xí)生活中，我前兩周是見習(xí)部分，在此期間我仔細觀摩李老師的教學(xué)模式，全程跟班與李老師進行溝通。后兩周實習(xí)期間我仔細聽取李老師的教學(xué)建議，仔細領(lǐng)悟、斟酌李老師的教學(xué)精髓，感覺收獲頗多。在自己教學(xué)的時候大膽實踐，教學(xué)效果很不錯。

2、把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點，做到有效深化的備課。

教學(xué)中最重要的是抓住重點，突破難點。備課時，要知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點又是什么，結(jié)合教學(xué)參考書和學(xué)生的實際與練習(xí)再來備教材，

挖掘教材到位，抓得準，挖得深，這樣在教學(xué)時才會有清楚的思路。我們這些實習(xí)老師在這方面普遍表現(xiàn)的比較弱，教學(xué)時總想教給學(xué)生更多的學(xué)問，但一節(jié)課的時間終究有限，切入的點過多講的不夠透徹學(xué)生接受不了，好像什么都講到但其實學(xué)生什么好像都沒學(xué)到。因而，肯定要抓住重難點，緊緊圍繞兩者進行教學(xué)。

3、剛好輔導(dǎo)，查缺補漏

三年級語文內(nèi)容對于我班部分學(xué)生來說理解起來有難度，須要剛好的去個別輔導(dǎo)他們，幫助他們建立學(xué)習(xí)的自信念。依據(jù)心理學(xué)來說小學(xué)生的遺忘規(guī)律是從快到慢再到穩(wěn)定，在教學(xué)時，通過練習(xí)與作業(yè)剛好鞏固，查缺補漏，是特別有必要的，而每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。

在這1個月里，我驚慌過、難受過、努力過、快樂過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)驗讓我進步了、成長了；學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過學(xué)問，，我將會在剩下的日子努力提高自身的素養(yǎng)，時刻為成為一個好老師而努力。實習(xí)，讓我收獲，讓我成長，更讓我明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我仍需不斷地學(xué)習(xí)、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進步！

小學(xué)老師的實習(xí)總結(jié)篇6

兩周的實習(xí)，感受很深刻。

首先走進校門，學(xué)生們都在小聲的爭論著，有的說實習(xí)老師來了；有的很禮貌，見到老師就問好。來的第一天，我的內(nèi)心很激烈。見到他們的升旗儀式，整齊的著裝，洋溢著青春的氣息。隨之，發(fā)覺他們的校服有好幾套，看著單薄，很擔(dān)憂他們冷不冷。除了開展升旗儀式還有每個星期一代表班級的才藝表演，學(xué)校也請學(xué)生的家長來觀摩。通過上面的視察，我覺得我們實習(xí)的學(xué)校，管理制度很規(guī)范，有肯定的特色。學(xué)生的才藝表演，家長的觀摩我覺得這是一種間接的教化方式。既讓學(xué)生有主動的學(xué)習(xí)愛好，展示自己的才藝，又讓父母對學(xué)生的學(xué)習(xí)干脆的了解以及讓學(xué)校與家長之間建立良好的溝通關(guān)系。

我實習(xí)的班級是xx小學(xué)的四年級三班。第一次來到這個班，和老師打完招呼，忽然覺得我肯定是遇到了一個比較適合我的班主任，因為從她的最終一句話“歡迎你們”，并且?guī)е⑿?。我原有的?dān)憂好像全都放下了，或許這就是一個好的開端。來到四年級三班，一張張可愛的笑臉，便映入我的眼簾。學(xué)生們都特殊的熱忱，一口一個實習(xí)老師，叫的我心里美滋滋。沒過一會兒，學(xué)生們?nèi)紘^來，手拿著筆和書，叫我給他們簽名，當時我好驚異，同時也很快樂。后來做了一個簡潔的自我介紹，看到學(xué)生們眼睛都冒著光，我真的特殊的興奮。

時間漸漸的過去了，兩周的實習(xí)也結(jié)束了。在這兩周里，我和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，就像是他們的大姐姐一樣。走的時候特殊的不舍，都落淚了。他們抱著我說“以后記得回去看他們，”我真的挺感動的。

這兩周聽的課我做了許多記錄，不得不說老師的教學(xué)方式和管理班級是值得我們學(xué)習(xí)的。首先，總體的來說，每個老師的課都有板書而且板書的'很好；上課都是用一般話來傳授學(xué)問，而學(xué)生也是用一般話來回答問題。老師的教學(xué)方式也讓我很受啟發(fā)，我所在班級是四年級三班，這個班級的教學(xué)手段是加分減分，所以老師更多的是激發(fā)和啟示的方式授課。因為這個制度的存在，我發(fā)覺學(xué)生上課都很活躍，個個踴躍發(fā)言。而且學(xué)生的思維轉(zhuǎn)變的也很快，我還沒有反應(yīng)過來，一個問題的答案已經(jīng)被他們解決了。另外，老師在評價過程中適度的表揚和指責(zé)。一堂課整體性還是很不錯的，課下學(xué)生做題也是能跟上進度，除了個別的學(xué)生須要老師加以輔導(dǎo)。除此之外，我還發(fā)覺四三班的同學(xué)們有一個很好的閱讀習(xí)慣，每個學(xué)生好像都特殊愛看書，我覺得這與老師的教學(xué)是分不開的，從小就培育他們的讀書習(xí)慣，提高閱讀實力。

這個學(xué)校，每個班一共有兩個班主任—正副班主任。起初，我認為已經(jīng)四年級的學(xué)生了，應(yīng)當很懂事，但其實他們只是怕他們的班主任，而其他老師不是很怕。所以我特殊想知道班主任老師是如何管理班級的，把他們管理的那么好。以前我總覺得當小學(xué)老師應(yīng)當很輕松，教的學(xué)問量少，也不是很深邃。但兩周下來，我發(fā)覺結(jié)果并不是我想的那樣，感覺當班主任挺累的，不僅每天要教學(xué)生學(xué)問，還要管理學(xué)生的各種問題。比如生病、學(xué)生之間的小沖突、誰都比不見了等等各種各樣芝麻大點兒的事都要管理。除此之外，在我們幫老師批改作業(yè)后發(fā)覺老師每天都要批改許多作業(yè)或者試卷，并且每天中午的午自習(xí)還要給學(xué)生講評作業(yè)或者試卷，都沒有休息的時間。在我以前看來，小學(xué)老師的工作是一個很輕松的工作，可當我這兩個星期以實習(xí)身份去小學(xué)學(xué)校后，我體會到了當老師的不簡單和艱辛。

短短兩周的實習(xí)，讓我從我以前的角度轉(zhuǎn)變了，我必需要重新諦視老師這個職業(yè)過程的重要性，我反思自己，一般話雖過了二甲，但還須要進一步努力；另一個是三筆字，因為兩周的實習(xí)，我發(fā)覺自己的三筆字的確難以入眼，要多加學(xué)習(xí)，像老師一樣美麗的板書。除此之外，還要對自身專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)，打牢學(xué)問基礎(chǔ)，才能像老師那樣，把教化工作做好。

這次的實習(xí)無疑對我今后的老師職業(yè)是有很大的幫助，實習(xí)讓我了解了小學(xué)的大致狀況，也了解班主任老師的教學(xué)方式以及如何管理。當然我內(nèi)心也是比較擔(dān)憂自己以后是否能做好，不過這也提示了我以后該如何做好自己該做的，如何如何走好每一步。這學(xué)期我會努力學(xué)習(xí)，希望在下學(xué)期的實習(xí)，我能更好的呈現(xiàn)自己。

小學(xué)老師的實習(xí)總結(jié)篇7

我在xx縣尚嵇鎮(zhèn)尚嵇小學(xué)實習(xí)了5天。在5天內(nèi)，我上了幾節(jié)課，作為實習(xí)班主任，帶領(lǐng)學(xué)生參與熬煉，帶領(lǐng)該班學(xué)生參與運動會，讀報、課間操時維持秩序，做了幾名后進生的細致的思想工作，籌辦了"學(xué)會關(guān)愛"主題班會。在整個實習(xí)期間，我本著對學(xué)生負責(zé)的看法盡全力做好每一件事情。

這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教化教學(xué)活動時。在我第一次深化課堂時，我就遇到了很多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的愛好。

要做到在歡樂中學(xué)習(xí)，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)當從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點。課前打算肯定要充分。有課時，我往往是凌