大班綜合教案：有趣的轉動教案及教學反思

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大班綜合教案：有趣的轉動教案及教學反思

設計思路：

本次活動的內容來源于生活，且緊密圍圍著轉動這個有趣的現象而開展，整個活動從關注幼兒的愛好入手，查找活動與幼兒生活的結合點，讓幼兒在活動中充分體驗轉動的樂趣，滿意了幼兒的新奇心，使幼兒在玩中獲得了知識、進展了技能。

活動目標：

1、在操作活動中，積累有關轉動的閱歷，了解轉動是運動的一種方式。

2、發(fā)覺轉動的許多有趣的現象，感受現代科技給人們帶來的方便，有發(fā)現制造的欲望。

活動重點：讓幼兒在活動中自由探究轉動的奧秘，體驗轉動給我們生活帶來的方便。

活動難點：

引導幼兒在活動中大膽嘗試，激發(fā)幼兒發(fā)現制造的欲望。

活動預備：

實物預備：風車、紙傘、多媒體課件(各種轉動物體的圖片、背景音樂《玩具兵進行曲》)、榨果機、橘子、紙杯假設干幼兒操作材料：呼啦圈、花片、皮球假設干

活動過程：

一、引入部分

(1)師：(猜謎)說它是輛車，可它不是車，風兒一吹來，腦袋隨風轉。猜猜是什么?

(2)出示風車(你是怎么猜出來的?)

二、基本部分

1、通過操作，感知身體各部分的轉動。

(1)請個別幼兒操作風車的轉動

(2)師：試一試，看看自己的身體有哪些部位也能轉動起來，玩的時候要留意安全，不要弄傷自己和小伙伴。

(3)溝通。

(4)師：你讓你的身體什么地方轉動起來了?;文.章出自]請你上臺試一試。

(5)師：我們的身體真了不得，有那么多的部位都能轉動起來，讓我們做事、運動更敏捷。

2、幼兒探究操作，鼓舞幼兒發(fā)覺轉動的個中有趣現象。

(1)師：除了風車能轉，你能想方法讓籃里的東西轉動起來嗎?邊玩邊看，看看你能發(fā)覺什么有趣的現象?(幼兒操作)

(2)溝通，鼓舞幼兒將自己的發(fā)覺大膽地告知同伴，并請想法奇怪的孩子來演示。

(3)出示美麗的紙傘，演示轉動的奧秘，并講解并描述轉動的定義。

3、游戲找一找：播放ppt激發(fā)幼兒的想象，感受轉動給生活帶來的方便，進一步激發(fā)幼兒對轉動的愛好及創(chuàng)新的欲望。找一找我們四周有什么東西也能轉起來，方便了我們的生活，想一想轉動能帶給我們生活什么好處?(幼兒自由地查找、探究、發(fā)覺、溝通)

4、出示榨果機，演示轉動帶給我們的好處，分別請幼兒上來品嘗，留意衛(wèi)生。

三、活動延伸：

師：假如你是小小發(fā)現家，你還想讓什么東西轉起來，轉動以后能給我們帶來什么好處呢?

戶外查找轉動的事物，結束活動。

活動反思：

新《綱要》強調："科學教育應親密結合幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探究的對象。'因此，我以幼兒的科學教學為切入點，嘗試了通過生活化的幼兒科學教育。在活動設計和組織實施中，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動中，我以談話導入，調動了幼兒已有的閱歷，激發(fā)了幼兒活動的愛好。通過提供多種幼兒身邊熟識的操作材料進行操作、觀測、猜