大班主題教案：恐龍大聚會教案及教學(xué)反思

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大班主題教案：恐龍大聚會教案及教學(xué)反思

活動背景：

孩子們對于恐龍有著深厚的愛好，常常會看到他們帶著有關(guān)恐龍的書和玩具來與同伴共享，在行為上也會仿照恐龍的叫聲、動作于是"我來討論恐龍'這一主題活動產(chǎn)生了，我們組織幼兒開展了如"共同收集恐龍資料'、"恐龍大進行'分類記錄，"畫畫我最喜愛的恐龍'等一系列的活動。一段時間下來，孩子們對恐龍已有了基本認識，一些常見的恐龍都能叫出它們的名稱和特征。"侏羅紀(jì)時期的恐龍是怎樣生活的?'這個話題漸漸成為孩子們談?wù)摰臒狳c。游戲"恐龍大聚會'正是讓他們運用各式各樣的材料把自己裝扮成一只只大恐龍，進入"侏羅紀(jì)'時期，從而體驗感知想象中的恐龍生活。

大班主題活動教案《恐龍大聚會》

活動目標(biāo)：

1、能制造性地利用各種材料將自己裝扮成一只恐龍，進展幼兒的想象力和動手操作技能。

2、幼兒在游戲活動中能團結(jié)協(xié)作，解決困難，達到目的。

3、體驗制造的成就感和游戲的樂趣。

4、鼓舞幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

環(huán)境材料：

1、室內(nèi)：與幼兒共同布置一片侏羅紀(jì)的樹林

2、室外：創(chuàng)設(shè)游戲情景，在大操場的山上布置"侏羅紀(jì)公園'。

3、收集各式各樣的廢舊材料。

活動過程：

1、導(dǎo)入："小伙伴，恐龍真好玩，你能給大家說說你喜愛哪些恐龍呀?'大,考吧.幼,師,網(wǎng)幼：我喜愛的恐龍有三角龍、雷龍、翼龍、長頸龍、劍龍。幼：我喜愛的恐龍有馬門溪龍、迅猛龍、雙冠龍。(評：孩子們經(jīng)過較長的認識階段，對恐龍已有肯定的閱歷，特別想展示一下自己的認知，因此，從幼兒需要出發(fā)，讓幼兒自由充分的講解并描述，一方面進展幼兒的語言表達技能，另一方面幼兒間實現(xiàn)資源共享。)"你們看，這邊有我們收集的各式各樣的材料，我們一起把自己裝扮成一只美麗的恐龍，好嗎?'

2、幼兒裝扮自己。發(fā)揮想象，制造性地利用各種材料把自己裝扮成一只恐龍。(《綱要》指出，應(yīng)促進每個幼兒富有性格的進展。在這里小伙伴可以自己選擇各種材料，自己動手，按自己的意愿裝扮成心目中的恐龍形象，"我是唯一的，我是特別的'，幼兒的性格得到了張揚、自我表現(xiàn)的需要得到了滿意。)

3、游戲："穿越侏羅紀(jì)'。老師和孩子們一同來到"侏羅紀(jì)公園'，唱唱跳跳，發(fā)覺來了一只兇殘的霸王龍，大家團結(jié)在一起把霸王龍趕走了，然后一起歡樂地跳起舞來。(環(huán)境是重要的教育資源，能有效地促進幼兒的進展。我們把我園特有的小山坡布置成"侏羅紀(jì)公園'，讓小伙伴與特定的環(huán)境產(chǎn)生積極的相互作用，他們完全溶入了游戲的角色中。)

4、爭論、評價，結(jié)束游戲。

教學(xué)反思：

主題的來源是幼兒最近關(guān)注的事物，從資料的收集和老師有意識的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，幼兒加強了對恐龍的愛好和求知欲，在主題活動進行過程中，老師的傾聽傳遞著對他們的關(guān)注、重視和尊敬。幼兒通過自己的努力獲得恐龍的閱歷，體驗到勝利的喜悅，因此幼兒會更關(guān)懷四周生活中的事物和現(xiàn)象，喜愛刨根問底。在活動的過程中，老師尊敬幼兒，相信幼兒，促進了幼兒主動性的發(fā)揮，讓剛進幼兒園的大班幼兒了解