中班語言教案：數一數教案及教學反思

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中班語言教案：數一數教案及教學反思

設計意圖：

隨著我園《民間藝術特色教育的行動討論》這一課題討論的不斷深入，童謠，這個民族文化寶庫中的燦爛明珠，以它簡潔明快、瑯瑯上口、通俗易學的特點吸引著孩子們?！稊狄粩怠肥且皇赘挥型?、節(jié)奏明快的數字童謠,內容淺顯易懂,適合中班幼兒學習。童謠中的數字、可愛的動物及象聲詞，能喚起幼兒的學習、探究欲望，開展豐富的想象。通過學習與仿編童謠，使幼兒在學習運用數量詞的同時感受其語言美，進展想象力。

活動目標：

1、理解、學習數字童謠，初步學習運用數量詞。

2、感受童謠的朗朗上口，嘗試仿編童謠。

3、通過傾聽老師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面開展想象并用較豐富的語匯進行表述的技能。

4、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

活動預備：

1、創(chuàng)設與童謠相應的背景圖片和相應的數卡。

2、幼兒對常見動物的習性和特征有所了解。

活動過程：

一、理解學習童謠

(一)理解童謠出示背景圖圖上有桃樹、房子、蟲和豬。

1、師：春天到了，桃花開了，漂亮的桃花樹下會住著誰呢?

有幾條小蟲?小蟲在干什么?

2、師：小豬有幾頭?你們看看這些小豬長得怎樣?教.案來自：胖胖的小豬叫肥豬，肥豬睡覺怎么樣?

3、師：桃花樹下住著小蟲、小豬，還會住著誰呢?

咖啡色馬有幾匹?添上一匹黃馬，是幾匹馬?馬兒一跑會發(fā)出什么聲音?

4、師：咯咯噠、咯咯噠，是誰在叫呀?有幾只母雞?又來了一只一共有幾只母雞?母雞生蛋了，它是怎么告知你的?

5、師：9和10在哪兒呢?誰能很快把它找出來?

粉紅色的桃花有幾朵?深紅色有幾朵?一共有幾朵?

師：桃花樹下真喧鬧，小動物們都說：桃花樹下是我家。

(二)觀賞童謠老師完整朗誦童謠。

師：童謠的名字叫什么?這首童謠里數到了哪些數字?

小結：這首童謠里有1-10十個數字，所以這首童謠又叫數字童謠，它的前面一句是數數動物有多少，后面一句是說說動物的特點、動物的本事。

(三)學說童謠

1、分句學說師：你們喜愛這首童謠嗎?最喜愛童謠里的哪一句?

2、完整學說

1)、看圖學說。

2)、幼兒有節(jié)奏的說。

二、嘗試仿編童謠

1、師：桃花樹下真喧鬧，還會有誰也想來住呢?它們有什么特點、有什么本事?你能不能象童謠里那樣先數一數、再說一說呢?

2、老師請2-3個幼兒仿編

3、小結：除了有要來桃花樹下住，確定還會有許多許多的小動物都來呢，請你們數一數,說一說，把它編成一首好聽的童謠去講給弟弟妹妹聽。

童謠

數一數一條蟲，兩條蟲，小蟲喜愛鉆洞洞。

三頭豬，四頭豬，肥豬睡覺打呼嚕。

五匹馬，六匹馬，馬兒一跑呱噠噠。

七只雞，八只雞，母雞生蛋咯咯噠。

九朵花，十朵花，桃花樹下是我家。

教學反思：

在活動中，孩子們參加活動的積極性特別高，由于這是他們感愛好的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各