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匯報人：趙陽EDUCATION以德樹人、以情聚人、以理律人EDUCATION班情分析01育人理念02班級目標03實踐做法04目錄Contents05管理成效EDUCATION01班情分析

匯報人：趙陽EDUCATION班情分析學生基本情況全班共50人男生10人女生40人政史地組合有一定的抗挫折能力，可以較好的面對失敗與老師的批評，但不擅長從失敗和老師的批評中總結經(jīng)驗；具有豐富且復雜的情感意識，但有時又過于敏感，需要認真呵護和正確引導；有一定的自律能力，但相對達到長遠目標的需要仍然需要強化，學習習慣有待提升；自我中心意識較強，缺乏集體認同感和榮譽感。EDUCATION02育人理念愛黨愛國立德樹人民主協(xié)商尊重寬容科學學習以理律人靈魂關鍵法寶落腳點育人理念寬嚴并濟以情聚人EDUCATION03班級目標班級目標短期目標中期目標長期目標123形成講規(guī)則，守紀律，能協(xié)作的班級團體培養(yǎng)知勤奮、有素養(yǎng)、能爭先的蓬勃少年培育有理想、有本領、有擔當?shù)臅r代新人EDUCATION04實踐做法實踐做法0102030405制度情感理想?yún)f(xié)同文化勤主題班會活動個別交流一核兩法五舉措教育的方法就是反復抓、抓反復，是一項需要不斷重復的過程，直到學生畢業(yè)。這是一場持久戰(zhàn)、拉鋸戰(zhàn)。結果固然重要，但最重要的是過程。這個過程中得到成長的不僅僅是學生，更是自己。實踐做法一核——勤實踐做法兩法——班會+交流主題班會（活動）個別交流實踐做法五舉措——制度班級規(guī)章制度班干部及科代表職責實踐做法五舉措——協(xié)同班主任家長任課教師學生自身全面統(tǒng)籌01重點突擊02自主管理04家校合力03實踐做法五舉措——文化實踐做法五舉措——文化實踐做法五舉措——情感EDUCATION05管理成效管理成效班級的凝聚力有了較大提升。01班級的紀律和秩序有了一定的改善。學生學習的熱情和積極性有了較大提高，學生的綜合素質(zhì)得到提升。建立了權責清晰、相互監(jiān)督、高效運轉(zhuǎn)的班級管理體系020304班主任，這世界上最“小”的主任，一名普普通通

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