教科版小科學(xué)三年級上冊2.7《動物有哪些相同特點》 教案

課題：7、動物有哪些相同特點【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)知識掌握動物的個體形態(tài)不同，生活環(huán)境也不同，但是動物具有共同的特點：生活在一定的環(huán)境里，會運動，需要食物維持生命，會排泄廢物，會對外界刺激做出反應(yīng)，會生長發(fā)育，會繁殖后代?？茖W(xué)探究能力運用比較的方法獲得動物的共同特征。探尋動物和植物的共同特征，讓學(xué)生深入認(rèn)識生命體的基本特征，關(guān)心周圍豐富多彩的生命世界。情感、態(tài)度與價值觀 通過對動物壽命的認(rèn)識，懂得生命的可貴，也體會生死的自然規(guī)律。【教學(xué)手段】蝸牛、蚯蚓、螞蟻、金羽的圖片；四種動物議政的圖片?！窘虒W(xué)策略】課件播放蝸牛、蚯蚓、螞蟻、金魚的生活場景，讓學(xué)生圍繞四種小動物的運動方式、吃食、躲避危險、繁殖后代等方面進行回憶與討論。激發(fā)學(xué)生觀察探究的興趣。通過帶領(lǐng)學(xué)生觀察校園花壇中的動物和植物，讓學(xué)生體會到動物和植物都是具有生命的物體。在回憶動物和植物共同特點的基礎(chǔ)上，運用比較歸納的方法，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，總結(jié)出生物的共同特點。 【教學(xué)資源】多媒體課件?！窘虒W(xué)活動】一、課件展示動物的生活場景，導(dǎo)入新課1、教師課件播放蝸牛、蚯蚓、螞蟻、金魚的生活場景。2、師：我們已經(jīng)對蝸牛、蚯蚓、螞蟻、金魚四種動物進行了觀察和研究，本節(jié)我們將研究動物的相同特點。（板書課題）【教學(xué)評價】課件播放蝸牛、蚯蚓、螞蟻、金魚、的生活場景、激發(fā)學(xué)生觀察探究的興趣。二、討論動物的共同特點。1、師：我們已經(jīng)對蝸牛、蚯蚓、螞蟻、金魚進行了細(xì)致的觀察和研究，請大家根據(jù)我們前面的觀察記錄，整理我們的研究成果，并填寫在下面的表格中。（教師請各組的組長領(lǐng)表格。）2、小組討論四種小動物的共同特點，并記錄。3、匯報，教師把匯報結(jié)果記在黑板上。4、教師或?qū)W生舉例某種動物，看是否具有上面的共同特點，如果某一種動物不具備上面四種動物的某個共同特點就刪去，這樣找出動物的共同特點。5、教師小結(jié)：生活在一定的環(huán)境里，會運動，遇到危險時有應(yīng)激反應(yīng)，都需要食物維持生命，會生長發(fā)育、繁殖后代。【教學(xué)評價】教師要關(guān)注學(xué)生交流的信息是否有證據(jù)支持。設(shè)計本環(huán)節(jié)的意圖是讓學(xué)生能夠了解動物所具有的共同特征。三、感受生物的多樣性師：在安靜的校園里，觀察花壇草叢中的動物和植物，看看這些動物在干什么，看看植物長得怎么樣？學(xué)生分組到校園靜靜地觀察校園的植物和動物?；亟淌覅R報。師：植物和動物都屬于生物，它們都是有生命的物體?！窘虒W(xué)評價】教師要關(guān)注學(xué)生是否能做到安靜的觀察、不打擾校園的動植物。設(shè)計本環(huán)節(jié)的意圖是讓學(xué)生體會生物的多樣性。四、總結(jié)生物的共同點師：動物和植物有什么相同和不同？全班集體用維恩圖比較動物和植物有什么相同和不同。在動物和植物相同的圈里寫上“生物”兩個字，并告訴學(xué)生，動物和植物都是生物，都是有生命的物體?！窘虒W(xué)評價】教師要關(guān)注學(xué)生在過程中提出的問題。設(shè)計本環(huán)節(jié)的意圖是讓學(xué)生理解什么是生物。4、師：人、動物植物都屬于生物，它們都是有生命的物體，他們有相同的特點嗎？5、學(xué)生小組討論。6、師：都生活在一定的環(huán)境里，都有生命，都是生物，都需要水、陽光、空氣、營養(yǎng)、都會生長發(fā)育，繁殖后代，最后都會死亡。這就是生物的特點，也是生命的基本特征。五、學(xué)以致用，拓展延伸教師布置學(xué)生課后調(diào)查自己家周圍的生物，并說出它們的生活習(xí)性。【板書設(shè)計】