《兒科護(hù)理學(xué)》教學(xué)大綱全套

《兒科護(hù)理學(xué)》教學(xué)大綱全套課程類別：專業(yè)方向課程性質(zhì)：必修英文名稱：PediatricNursing總學(xué)時：64講授學(xué)時：40實(shí)訓(xùn)、見習(xí)學(xué)時：24學(xué)分：3先修課程：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程、健康評估適用專業(yè)：護(hù)理學(xué)專業(yè)（涉日護(hù)理方向）開課單位：護(hù)理學(xué)院一、課程簡介《兒科護(hù)理學(xué)》是臨床專科護(hù)理的組成之一，是研究小兒生長發(fā)育規(guī)律及其影響因素、兒童保健、疾病預(yù)防和護(hù)理，促進(jìn)小兒身心健康的一門重要的臨床護(hù)理學(xué)科。課程總學(xué)時為64學(xué)時，其中理論課48學(xué)時、實(shí)踐教學(xué)16學(xué)時。通過本課程的教學(xué)使學(xué)生掌握小兒生長發(fā)育的一般規(guī)律、小兒營養(yǎng)衛(wèi)生的需求，使學(xué)生了解其服務(wù)對象是身心處于不斷發(fā)展中的小兒，他們具有不同于成人的特征及需求。通過對各系統(tǒng)疾病知識的學(xué)習(xí)，掌握兒科常見疾病護(hù)理的基本理論知識、基本思維方法、基本實(shí)踐技能。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)和專科護(hù)理知識進(jìn)行衛(wèi)生保健指導(dǎo)、兒童常見疾病的預(yù)防和臨床護(hù)理，為小兒提供全身心的最佳護(hù)理。二、教學(xué)目標(biāo)與要求第一章：緒論（1學(xué)時）教學(xué)目標(biāo)：通過對“緒論”的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解兒科護(hù)理學(xué)概念、兒科護(hù)理學(xué)的任務(wù)和范疇；明確兒科護(hù)理人員的角色與功能以及履行角色功能應(yīng)具備的素質(zhì)；清楚兒科特點(diǎn)及兒科護(hù)理的一般原則；掌握小兒年齡的分期及各期的特點(diǎn)；正確認(rèn)識兒科護(hù)理的發(fā)展趨勢，對兒科護(hù)理專業(yè)充滿信心。教學(xué)要求：識記：（1）兒科護(hù)理學(xué)的任務(wù)、對象和范圍（2）小兒年齡分期及兒科護(hù)理的一般原則理解：（1）兒科護(hù)理學(xué)的概念（2）兒科護(hù)士的角色（3）各期小兒的主要解剖生理特點(diǎn)應(yīng)用：（1）根據(jù)小兒的特點(diǎn)提出兒科護(hù)士的素質(zhì)要求（2）根據(jù)實(shí)際談?wù)剝嚎谱o(hù)理學(xué)的發(fā)展與展望授課方式：講授與討論結(jié)合，其中第四、五節(jié)內(nèi)容自學(xué)為主第二章：生長發(fā)育

（5學(xué)時）教學(xué)目標(biāo)：通過對“小兒生長發(fā)育”的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解小兒生長發(fā)育的規(guī)律及其影響因素；清楚小兒體格生長發(fā)育的各項具體指標(biāo)及其評估（體重、身長、頭圍、骨骼、牙齒）；正確運(yùn)用所學(xué)護(hù)理知識為小兒實(shí)施體格檢查。了解小兒神經(jīng)心理發(fā)育及評價方法；了解小兒常見的體格生長偏離與心理行為異常。教學(xué)要求：識記：（1）小兒生長發(fā)育的規(guī)律及影響因素（2）小兒體格生長常用指標(biāo)及體格生長的規(guī)律（3）小兒骨骼和牙齒的發(fā)育理解：（1）體格生長的評價（2）小兒脂肪組織與肌肉、生殖系統(tǒng)發(fā)育的規(guī)律（3）小兒神經(jīng)心理發(fā)育及評價（4）小兒生長發(fā)育中的特殊問題應(yīng)用：（1）應(yīng)用：能運(yùn)用所學(xué)理論知識正確地對小兒生長發(fā)育各指標(biāo)進(jìn)行測量及評價。授課方式：講授、討論小兒神經(jīng)心理發(fā)育與保健指導(dǎo)第四章：兒童營養(yǎng)（3學(xué)時）教學(xué)目標(biāo)：通過對“兒童營養(yǎng)”的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠明確兒童能量與營養(yǎng)素的需要；正確運(yùn)用所學(xué)護(hù)理知識為小兒提供喂養(yǎng)與膳食安排。教學(xué)要求：識記：（1）小兒能量供應(yīng)的5個方面及產(chǎn)能營養(yǎng)素的分類和供能比例（2）嬰兒喂養(yǎng)的方式（3）母乳喂養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)（4）輔食添加的原則理解：（1）各種營養(yǎng)素的作用（2）人工喂養(yǎng)牛乳的配制（3）幼兒膳食的安排應(yīng)用：（1）能運(yùn)用所學(xué)理論知識正確地評估兒童營養(yǎng)的主觀資料和客觀資料，提出正確的膳食安排授課方式：講授，討論嬰兒奶方的制定第五章：住院患兒護(hù)理（4學(xué)時）教學(xué)目標(biāo)：通過對“住院患兒護(hù)理”的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解兒童醫(yī)療機(jī)構(gòu)的設(shè)置、小兒健康評估及用藥的特點(diǎn)；了解小兒體液平衡特點(diǎn)；理解小兒液體療法。正確運(yùn)用所學(xué)護(hù)理知識為小兒進(jìn)行液體療法的護(hù)理。教學(xué)要求：識記：（1）小兒體液平衡特點(diǎn)和液體療法（2）混合液的配制理解：（1）兒童醫(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)置的特點(diǎn)（2）小兒健康評估的特點(diǎn)（3）小兒用藥的特點(diǎn)（4）小兒常見水、電、酸堿平衡紊亂的特點(diǎn)應(yīng)用：（1）會根據(jù)臨床脫水表現(xiàn)制定補(bǔ)液方案及進(jìn)行液體療法的護(hù)理授課方式：講授，其中第九、十節(jié)內(nèi)容各實(shí)訓(xùn)4學(xué)時第六章：新生兒及新生兒疾病患兒的護(hù)理（5學(xué)時）教學(xué)目標(biāo)：通過“新生兒及新生兒疾病患兒的護(hù)理”的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解新生兒的分類、特點(diǎn)以及新生兒疾病的病因及發(fā)病機(jī)制；明確新生兒疾病的臨床表現(xiàn)和治療；清楚新生兒及新生兒疾病的護(hù)理診斷；正確運(yùn)用所學(xué)知識為新生兒及新生兒疾病患兒提供護(hù)理。教學(xué)要求：識記：（1）新生兒的定義與分類（2）正常足月兒的特點(diǎn)（3）新生兒缺氧缺血性腦病的定義、臨床表現(xiàn)、治療（4）新生兒黃疸的分類及治療、病理性黃疸的特點(diǎn)及主要原因（5）新生兒敗血癥的臨床表現(xiàn)、治療理解：（1）新生兒缺氧缺血性腦病的病因、發(fā)病機(jī)制、輔助檢查（2）新生兒膽紅素代謝特點(diǎn)（3）新生兒敗血癥的病因、發(fā)病機(jī)制、輔助檢查應(yīng)用：（1）能夠運(yùn)用所學(xué)理論知識正確地識別足月兒、早產(chǎn)兒、新生兒缺氧缺血性腦病、新生兒黃疸、新生兒敗血癥患兒的主觀資料及客觀資料，并且提出正確的護(hù)理診斷，并將護(hù)理診斷合理排序（2）能夠運(yùn)用所學(xué)理論知識為新生兒及新生兒疾病患兒提供護(hù)理授課方式：講授第七章：營養(yǎng)障礙疾病患兒的護(hù)理（4學(xué)時）教學(xué)目標(biāo)：通過對“營養(yǎng)障礙疾病患兒的護(hù)理”的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解蛋白質(zhì)-熱能營養(yǎng)不良、維生素D缺乏性疾病的病因和發(fā)病機(jī)制；明確輔助檢查；清楚蛋白質(zhì)-熱能營養(yǎng)不良、維生素D缺乏性佝僂病、維生素D缺乏性手足搐搦癥的概念、主要臨床表現(xiàn)及治療要點(diǎn)；掌握其護(hù)理措施；正確運(yùn)用所學(xué)護(hù)理知識為患兒實(shí)施護(hù)理及健康教育。教學(xué)要求：識記：（1）蛋白質(zhì)-熱能營養(yǎng)不良的概念、主要臨床表現(xiàn)（2）維生素D缺乏性佝僂病概念、主要臨床表現(xiàn)、輔助檢查（3）維生素D缺乏性手足搐搦癥的概念、主要臨床表現(xiàn)理解：（1）蛋白質(zhì)-熱能營養(yǎng)不良的病因、發(fā)病機(jī)制（2）維生素D缺乏性佝僂病的病因、發(fā)病機(jī)制、治療（3）維生素D缺乏性手足搐搦癥的病因、發(fā)病機(jī)制、治療應(yīng)用：（1）能運(yùn)用所學(xué)理論知識正確地識別、蛋白質(zhì)-熱能營養(yǎng)不良、維生素D缺乏性佝僂病、維生素D缺乏性手足搐搦癥的主觀資料和客觀資料，提出正確的護(hù)理診斷并將護(hù)理診斷合理排序（2）能夠運(yùn)用所學(xué)理論知識為患兒提供護(hù)理授課方式：講授，其中第二節(jié)內(nèi)容見習(xí)并進(jìn)行病例討論第八章：消化系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理（2學(xué)時）教學(xué)目標(biāo)：通過“消化系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理”的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解小兒消化系統(tǒng)解剖生理特點(diǎn)及小兒腹瀉的病因和發(fā)病機(jī)制；明確小兒腹瀉的定義、臨床表現(xiàn)和治療要點(diǎn)；清楚小兒腹瀉常見的護(hù)理診斷；正確運(yùn)用所學(xué)知識為腹瀉患兒提供護(hù)理。教學(xué)要求：識記：（1）小兒消化系統(tǒng)解剖生理特點(diǎn)（2）小兒腹瀉的定義、分類、臨床表現(xiàn)理解：（1）小兒腹瀉的病因和發(fā)病機(jī)制（2）小兒腹瀉的輔助檢查和治療要點(diǎn)應(yīng)用：（1）能夠運(yùn)用所學(xué)理論知識正確地識別小兒腹瀉的主觀資料及客觀資料，并且提出正確的護(hù)理診斷，并將護(hù)理診斷合理排序（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識為腹瀉患兒提供護(hù)理（3）會根據(jù)臨床脫水表現(xiàn)制定補(bǔ)液方案及進(jìn)行液體療法的護(hù)理授課方式：講授，其中第四節(jié)內(nèi)容見習(xí)并進(jìn)行病例討論第九章：呼吸系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理

（2時）教學(xué)目標(biāo)：通過“小兒呼吸系統(tǒng)解剖生理免疫特點(diǎn)以及小兒肺炎”的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠解釋小兒易患呼吸道感染的原因，并能根據(jù)不同病例提出相應(yīng)的護(hù)理診斷并給出護(hù)理措施。教學(xué)要求：識記：（1）小兒呼吸系統(tǒng)的解剖生理特點(diǎn)、免疫特點(diǎn)（2）小兒肺炎的定義、病因、分類理解：（1）小兒支氣管肺炎的發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、治療原則（2）小兒肺炎合并心衰的臨床表現(xiàn)（3）幾種不同病原體所致肺炎的特點(diǎn)（4）小兒肺炎的常見護(hù)理診斷及護(hù)理措施應(yīng)用：（1）結(jié)合病例提出小兒肺炎相應(yīng)的護(hù)理診斷及護(hù)理措施授課方式：講授，其中第四節(jié)內(nèi)容見習(xí)并進(jìn)行病例討論第十章：循環(huán)系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理

（4學(xué)時）教學(xué)目標(biāo)：通過“循環(huán)系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理”的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解小兒循環(huán)系統(tǒng)解剖生理特點(diǎn)；明確先天性心臟病分類和臨床常見的先天性心臟病的特征；清楚先天性心臟病的常見護(hù)理診斷和臨床常見的先天性心臟病的病理生理；并能運(yùn)用所學(xué)知識為先天性心臟病患兒提供護(hù)理。教學(xué)要求：識記：（1）小兒心臟、心率、血壓特點(diǎn)（2）先天性心臟病的分類（3）臨床常見的先天性心臟病的特點(diǎn)、臨床表現(xiàn)理解：（1）心臟的胚胎發(fā)育（2）胎兒血液循環(huán)和出生后的改變（3）先天性心臟病的病因和預(yù)防、常見并發(fā)癥（4）臨床常見的先天性心臟病的病理生理、輔助檢查及治療要點(diǎn)應(yīng)用：（1）能夠運(yùn)用所學(xué)理論知識正確地識別先天性心臟病的主觀資料及客觀資料，并且提出正確的護(hù)理診斷，并將護(hù)理診斷合理排序（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識為先天性心臟病患兒提供護(hù)理授課方式：講授，其中第二節(jié)內(nèi)容見習(xí)并進(jìn)行病例討論第十一章：泌尿系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理（2學(xué)時）教學(xué)目標(biāo)：通過對“泌尿系統(tǒng)疾病患兒護(hù)理”的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解小兒泌尿系統(tǒng)生理解剖特點(diǎn)及此系統(tǒng)的常見病的病因和發(fā)病機(jī)理；明確泌尿系統(tǒng)疾病的輔助檢查及相關(guān)注意事項；清楚泌尿系統(tǒng)疾病的主要臨床表現(xiàn)；正確運(yùn)用所學(xué)護(hù)理知識為泌尿系統(tǒng)疾病患兒實(shí)施護(hù)理及健康教育。教學(xué)要求：識記：（1）小兒泌尿系統(tǒng)解剖生理特點(diǎn)（2）急性腎小球腎炎的病因及病理生理、臨床表現(xiàn)、治療原則（3）腎病綜合征的臨床四大特點(diǎn)、治療原則；腎病綜合征的常見并發(fā)癥及特點(diǎn)理解：（1）急性腎小球腎炎的發(fā)病機(jī)理（2）腎病綜合征的概念（3）單純型和腎炎型腎病的臨床特點(diǎn)（4）腎病綜合征的病理生理以及臨床表現(xiàn)應(yīng)用：（1）能運(yùn)用所學(xué)理論知識正確地識別急性腎小球腎炎、腎病綜合征的主觀資料和客觀資料，提出正確的護(hù)理診斷并將護(hù)理診斷合理排序（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識為急性腎炎、腎病綜合征患兒提供護(hù)理授課方式：講授，其中第二、三節(jié)內(nèi)容見習(xí)并進(jìn)行病例討論第十二章：造血系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理

（3學(xué)時）教學(xué)目標(biāo)：通過對“造血系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理”的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解小兒造血的不同時期和階段的特點(diǎn)、營養(yǎng)性缺鐵性貧血的病因和發(fā)病機(jī)制、營養(yǎng)性巨幼紅細(xì)胞性貧血的病因和發(fā)病機(jī)制；明確小兒貧血的定義及診斷標(biāo)準(zhǔn)、營養(yǎng)性缺鐵性貧血和營養(yǎng)性巨幼紅細(xì)胞性貧血的定義、輔助檢查；掌握營養(yǎng)性缺鐵性貧血和營養(yǎng)性巨幼紅細(xì)胞性貧血的臨床表現(xiàn)及治療要點(diǎn)；正確運(yùn)用所學(xué)護(hù)理知識為造血系統(tǒng)疾病的小兒提供護(hù)理及健康教育。教學(xué)要求：識記：（1）小兒貧血的診斷標(biāo)準(zhǔn)（2）小兒白細(xì)胞雙交叉現(xiàn)象、生理性貧血、營養(yǎng)性缺鐵性貧血和營養(yǎng)性巨幼紅細(xì)胞性貧血的定義（3）營養(yǎng)性缺鐵性貧血和營養(yǎng)性巨幼紅細(xì)胞性貧血的臨床表現(xiàn)及治療要點(diǎn)理解：（1）小兒造血和小兒血液的特點(diǎn)（2）營養(yǎng)性缺鐵性貧血的病因和發(fā)病機(jī)制（3）營養(yǎng)性巨幼紅細(xì)胞性貧血的病因和發(fā)病機(jī)制應(yīng)用：（1）能運(yùn)用所學(xué)理論知識正確地識別小兒營養(yǎng)性缺鐵性貧血和營養(yǎng)性巨幼紅細(xì)胞性貧血患兒的主觀資料和客觀資料，提出正確的護(hù)理診斷并將護(hù)理診斷合理排序（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識為營養(yǎng)性貧血患兒提供護(hù)理，并進(jìn)行健康指導(dǎo)授課方式：講授，其中第二節(jié)內(nèi)容見習(xí)并進(jìn)行病例討論第十三章：神經(jīng)系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理

（1學(xué)時）教學(xué)目標(biāo)：通過對“神經(jīng)系統(tǒng)疾病護(hù)理”的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解小兒不同年齡段神經(jīng)系統(tǒng)特征及檢查方法；了解小兒化膿性腦膜炎的病因及發(fā)病機(jī)理，明確化膿性腦膜炎的臨床表現(xiàn)、治療特點(diǎn)；正確運(yùn)用所學(xué)護(hù)理知識為神經(jīng)系統(tǒng)疾病患兒實(shí)施護(hù)理及健康教育。教學(xué)要求：識記：（1）小兒常見化膿性腦膜炎的病原菌與年齡的關(guān)系（2）化膿性腦膜炎的細(xì)菌入侵途徑、臨床表現(xiàn)、治療原則理解：（1）化腦的發(fā)病機(jī)制、腦脊液的變化特點(diǎn)、護(hù)理措施應(yīng)用：（1）能運(yùn)用所學(xué)理論知識正確地識別化膿性腦膜炎患兒的主觀資料和客觀資料，提出正確的護(hù)理診斷并將護(hù)理診斷合理排序授課方式：講授第十八章：傳染性疾病患兒的護(hù)理

（4學(xué)時）教學(xué)目標(biāo)：通過對“傳染性疾病患兒的護(hù)理”的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解小兒傳染性疾病特點(diǎn)及麻疹、水痘、流行性腮腺炎、小兒結(jié)核病的概念、病因發(fā)病機(jī)制、傳播途徑；清楚麻疹、水痘、流行性腮腺炎、小兒結(jié)核病的主要臨床表現(xiàn)及治療要點(diǎn)；掌握其護(hù)理措施；正確運(yùn)用所學(xué)護(hù)理知識為傳染性疾病患兒實(shí)施護(hù)理及健康教育。教學(xué)要求：識記：（1）麻疹的病因、臨床表現(xiàn)特點(diǎn)（2）水痘的病因、臨床表現(xiàn)特點(diǎn)（3）流行性腮腺炎的病因、臨床表現(xiàn)特點(diǎn)（4）小兒結(jié)核病的分類（5）結(jié)核菌素試驗的方法和意義理解：（1）麻疹的發(fā)病機(jī)制、流行病學(xué)特點(diǎn)（2）水痘的發(fā)病機(jī)制、流行病學(xué)特點(diǎn)（3）流行性腮腺炎的發(fā)病機(jī)制、流行病學(xué)特點(diǎn)（4）小兒結(jié)核病的病因、發(fā)病機(jī)制；原發(fā)性肺結(jié)核、結(jié)核性腦膜炎的臨床表現(xiàn)特點(diǎn)（5）常用抗結(jié)核藥物的副作用應(yīng)用：（1）能運(yùn)用所學(xué)理論知識正確地識別麻疹、水痘、流行性腮腺炎、原發(fā)性肺結(jié)核、結(jié)核性腦膜炎患兒的主觀資料和客觀資料，提出正確的護(hù)理