《化學信息學》課程教學大綱全套

《化學信息學》課程教學大綱全套課程代碼53310113編寫時間2016.8課程名稱化學信息學英文名稱ChemicalInformatics學分數(shù)1總學時數(shù)18理論講授學時9實驗實踐學時9任課教師程治國開課學院*化學與制藥工程學院課程類型□通識教育核心課□通識教育拓展課√學科基礎必修課□學科基礎選修課□專業(yè)核心課□個性化課程□實踐類課程預修課程大學計算機1.課程教學目標化學信息學是一門與人們?nèi)粘Ｉ蠲芮邢噙B的學科，是化學類專業(yè)重要的基礎必修課。通過本課程的學習，使學生比較系統(tǒng)地掌握化學信息學的基礎理論，基本知識和基本技能；了解本學科在社會生產(chǎn)生活中的應用；了解本學科的科學成就及發(fā)展趨勢；培養(yǎng)學生分析問題、解決問題及自學新知識的能力，發(fā)展學生的智力。具體要求達到的課程教學目標如下：知識目標：本課程將全面講授化學信息學的發(fā)展和現(xiàn)狀，檢索方法和文獻情報的搜集整理。使學生掌握一般化學化工參考工具書，化學情報，化學化工核心期刊的檢索方法，能夠熟練運用互聯(lián)網(wǎng)的知識。能力目標：化學信息學實質(zhì)上是教會學生學習和再學習的能力，學會使用現(xiàn)代信息技術高效率地學習，使學生真正成為學習的主人。通過各種傳統(tǒng)和網(wǎng)絡文獻資源的學習，使學生能夠?qū)⑽墨I資源運用于學習，通過實例分析與實踐操作，提高學生綜合獲取和利用文獻信息的能力。素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)，主要包括信息意識、信息倫理道德、信息獲取能力、信息分析利用等方面的內(nèi)容，以適應當代復雜的信息環(huán)境。2.課程教學目的與任務開設本門課程的目的是提高大學生自學能力、科研能力及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；提高大學生思想素質(zhì)及綜合分析問題的能力；為社會培養(yǎng)有信息意識的、有創(chuàng)造性的、有綜合思維能力的人才。開設本門課程的任務是通過本課程學習，使學生了解各自專業(yè)及相關專業(yè)文獻概況，掌握信息檢索的基本原理與方法，掌握計算機檢索的檢索方法及技巧，掌握應用現(xiàn)代信息技術及設備，從大量的文獻信息源中快、準、全地獲取有用的信息。3.課程內(nèi)容簡介本課程為大學本科化學專業(yè)的基礎必修課程，學分數(shù)1，總學時數(shù)18。主要講授內(nèi)容是國內(nèi)外各種數(shù)據(jù)庫的檢索方法，重點要求掌握中國期刊全文數(shù)據(jù)庫、專利文獻、EI等檢索工具的檢索方法及技巧。初步具備分析信息、利用信息的能力。4.理論教學基本要求通過該門課程學習，使學生掌握信息檢索的基本知識及基本原理。熟練掌握計算機信息檢索的技術、方法及技巧，重點是網(wǎng)絡信息檢索。包括選擇數(shù)據(jù)庫、制訂檢索策略、分析檢索結(jié)果等。能夠根據(jù)不同的研究課題選用適當?shù)臋z索系統(tǒng)，使用多種檢索系統(tǒng)完成課題的檢索。5.實踐教學要求本課程是一門實踐性很強的課程，采用授課為輔，上機檢索實習為主，兩者相結(jié)合的方式。要求學生掌握獲取原始文獻的主要方法及初步整理文獻資料的方法，能夠獨立地根據(jù)檢索課題選用適當?shù)臋z索工具，并綜合使用多種檢索工具完成課題的檢索。每一章節(jié)均安排課堂實習。學生應按照要求實習，并做實習報告，作為平時成績的依據(jù)。6.教學方式與方法教學過程堅持以教師為主導，學生為主體組織教學，采取互動探究式教學模式。按照各部分知識特點將教學內(nèi)容分為精講內(nèi)容（一級知識點）、導學內(nèi)容（二級知識點）和研討內(nèi)容（三級知識點）.精講內(nèi)容主要是計算機信息檢索的技術、方法及技巧，重點是網(wǎng)絡信息檢索，包括選擇數(shù)據(jù)庫、制訂檢索策略、分析檢索結(jié)果等;導學內(nèi)容是易于學生自學或與社會生活聯(lián)系緊密內(nèi)容，如《全國報刊索引》、《中國學術期刊》、《EI》、《SA》、《ISTP》等多種數(shù)據(jù)庫的特點及檢索方法。研討內(nèi)容是能夠根據(jù)不同的研究課題選用適當?shù)臋z索系統(tǒng)，使用多種檢索系統(tǒng)完成課題的檢索，可以利用網(wǎng)絡資源進行學習和研討。通過合理調(diào)配教學內(nèi)容，形成課堂學習與課外學習互補，師生學習與生生學習互動的學習氛圍。7.主講教師簡介和團隊成員情況主講教師簡介：程治國，男，講師，碩士畢業(yè)于XX理工大學，主講課程：化學信息學、文獻檢索、物理化學等課程，有著豐富的化學信息學的授課經(jīng)驗。教學團隊成員姓名性別職稱學院在教學中承擔的職責程治國男講師化學與制藥工程學院化學信息學教學桑志培男講師化學與制藥工程學院化學信息學教學8.課時分配表：（本課程開設時間為一學期，共18學時）教學模塊內(nèi)容學時開課學期第一部分信息檢索概論24第二部分計算機信息檢索方法24第三部分中文數(shù)據(jù)庫44第四部分外文數(shù)據(jù)庫24第五部分綜合檢索64第六部分科學研究方法與科技論文寫作24合計學時1810.教學內(nèi)容安排及要求第一部分信息檢索概論□理論/■實踐學時2教學要求：掌握信息、文獻的定義，信息檢索原理、檢索途徑及檢索程序。了解化學文獻的發(fā)展歷史、化學情報檢索系統(tǒng)的建立以及化學文獻查閱的意義。1.一級知識點信息、文獻的定義、文獻類型2.二級知識點檢索原理、檢索途徑及檢索程序、檢索方式及檢索步驟、3.三級知識點化學文獻的發(fā)展歷史、化學情報檢索系統(tǒng)的建立、化學文獻查閱的意義第二部分計算機信息檢索方法□理論/■實踐學時2教學要求：了解Internet的相關知識，了解搜索引擎的知識，掌握幾種常用的搜索引擎和布爾邏輯算符，能夠制定檢索策略，編寫檢索式。1.一級知識點Internet的基本知識、搜索引擎概述、常用搜索引擎的使用方法2.二級知識點布爾邏輯算符、制定檢索策略、編寫檢索式3.三級知識點網(wǎng)絡文獻資源的類型、網(wǎng)絡信息檢索工具第三部分中文數(shù)據(jù)庫□理論/■實踐學時4教學要求：掌握幾種常用中文數(shù)據(jù)庫的檢索方法，學會使用多種途徑檢索各種數(shù)據(jù)庫中的文獻，重點掌握機檢實習中國知網(wǎng)（CNKI）數(shù)據(jù)庫和萬方數(shù)據(jù)資源。1.一級知識點中文數(shù)據(jù)庫的檢索方法、多種途徑檢索各種數(shù)據(jù)庫中的文獻2.二級知識點機檢實習中國知網(wǎng)（CNKI）數(shù)據(jù)庫、萬方數(shù)據(jù)資源和專利文獻數(shù)據(jù)庫3.三級知識點機檢實習XX電子圖、機檢實習超星電子圖書第四部分外文數(shù)據(jù)庫□理論/■實踐學時2教學要求：掌握各國文摘和美國《化學文摘》（CA）的概況、特點及查閱方法。掌握CA的查閱方法、CA文摘的分類目錄和著錄格式。了解EiVillage工程索引數(shù)據(jù)庫、SpringerLink電子資源、Elsevier電子期刊。1.一級知識點各國文摘、美國《化學文摘》（CA）的概況、特點及查閱方法2.二級知識點CA的查閱方法、CA文摘的分類目錄和著錄格式3.三級知識點EiVillage工程索引數(shù)據(jù)庫、SpringerLink電子資源、Elsevier電子期刊第五部分綜合檢索□理論/■實踐學時6教學要求：掌握綜合使用已學習過的各種中文、外文數(shù)據(jù)庫查閱本專業(yè)的有關文獻的方法。掌握根據(jù)不同的研究課題選用適當?shù)臋z索系統(tǒng)，使用多種檢索系統(tǒng)較快、較準、較全的完成課題的方法。1.一級知識點基本檢索、高級檢索、專業(yè)檢索的方法和技巧2.二級知識點目錄檢索的方法及技巧，事實檢索的方法及技巧3.三級知識點Baidu、Google搜索引擎的檢索方法及技巧第六部分科學研究方法與科技論文寫作□理論/■實踐學時2教學要求：了解熟悉學術道德規(guī)范、法律規(guī)范及引文規(guī)范。掌握科研課題的選題和科研實驗中的基本步驟。掌握科技論文的寫作和參考文獻的引證。1.一級知識點論文寫作規(guī)范格式

引文寫作規(guī)范格式2.二級知識點科研課題的選題、科研實驗的基本步驟、科技論文的寫作、參考文獻的引證3.三級知識點論文道德規(guī)范、論文法律規(guī)范（注：每講或部分如有多個同級知識點，可同時列出。）11.課內(nèi)外討論或練習、實踐、體驗等環(huán)節(jié)設計本課程重點在于學會檢索技術與方法，每種檢索工具的應用以作業(yè)的形式完成檢索任務。作業(yè)使用電子文檔，以文字與截圖相結(jié)合敘述檢索過程，回答檢索結(jié)果及其利用。檢索步驟參照教材敘述，截圖主要是構造檢索式界面、檢索結(jié)果界面、篩選獲取檢索結(jié)果（原文）界面。根據(jù)不同課題要求撰寫一篇文獻綜述或者提出一份創(chuàng)意實施方案。作業(yè)以WORD文檔保存，文檔以教學班號、姓名、學號命名。發(fā)送郵件時主題與文檔名相同，作業(yè)以附件方式發(fā)送。研討內(nèi)容部分均安排課內(nèi)外討論或練習環(huán)節(jié)。由任課教師提出問題學生通過自學進行解答，學生通過查資料、組織討論、寫小論文等形式完成。形成“主題——探究——表達”的登山型模式，形成課堂學習與課外學習互補，師生學習與生生學習互動的學習氛圍。12.考核和評價方式對學生學習效果采取多種形式的教學評價方法和考試方式，綜合評價學生的知識掌握、素質(zhì)培養(yǎng)等情況。其評價方式采取平時成績（占20%）、上機成績（占40%）、筆試成績（占