《那個(gè)星期天》公開課教案

《那個(gè)星期天》公開課教案匯報(bào)人：202X-01-07目錄contents課程導(dǎo)入課文解析互動(dòng)討論拓展延伸作業(yè)布置01課程導(dǎo)入簡(jiǎn)要介紹《那個(gè)星期天》的創(chuàng)作背景，包括作者所處的時(shí)代背景、社會(huì)環(huán)境以及個(gè)人經(jīng)歷等。歷史背景闡述《那個(gè)星期天》在文學(xué)史上的重要地位，以及它對(duì)后世文學(xué)的影響。文學(xué)地位課程背景介紹學(xué)生能夠了解《那個(gè)星期天》的文學(xué)特點(diǎn)、藝術(shù)手法和主題思想等基本文學(xué)知識(shí)。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高對(duì)文學(xué)作品的分析、鑒賞和評(píng)價(jià)能力。引導(dǎo)學(xué)生感受作品所表達(dá)的情感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)和對(duì)人性的思考。030201教學(xué)目標(biāo)闡述教學(xué)內(nèi)容概覽《那個(gè)星期天》的主題思想及其在作品中的體現(xiàn)。作品所采用的文學(xué)手法和技巧，如敘述方式、修辭手法等。作品中的人物形象特點(diǎn)及其塑造手法?！赌莻€(gè)星期天》對(duì)后世文學(xué)的影響和價(jià)值。主題思想藝術(shù)手法人物形象作品影響02課文解析將文章分為三部分，分別是“起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果”，有助于學(xué)生理解文章的整體結(jié)構(gòu)和敘事邏輯。對(duì)每個(gè)段落進(jìn)行簡(jiǎn)要的概括，幫助學(xué)生快速把握文章的主要內(nèi)容。文章結(jié)構(gòu)分析段落大意概括段落劃分挑選出文章中的關(guān)鍵詞，如“星期天”、“等待”等，解釋其在文中的含義和作用。關(guān)鍵詞解讀對(duì)文章中的難句進(jìn)行逐一解析，幫助學(xué)生理解其含義和表達(dá)效果。難句解析重點(diǎn)詞句解讀主題概括總結(jié)文章的主題思想，即通過(guò)一個(gè)小男孩等待母親帶他出去玩的故事，表達(dá)了孩子對(duì)母親陪伴的渴望和對(duì)家庭溫暖的追求。主題深化引導(dǎo)學(xué)生深入探討主題，思考現(xiàn)代社會(huì)中家庭關(guān)系和親子陪伴的重要性，以及如何在忙碌的生活中關(guān)注孩子的情感需求。主題思想探討03互動(dòng)討論總結(jié)詞通過(guò)精心設(shè)計(jì)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考課程內(nèi)容。詳細(xì)描述根據(jù)課程主題和知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和針對(duì)性的問(wèn)題，旨在引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。問(wèn)題應(yīng)涵蓋課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，同時(shí)考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平和思維習(xí)慣。設(shè)計(jì)問(wèn)題引導(dǎo)將學(xué)生分成小組進(jìn)行討論，促進(jìn)交流和合作?？偨Y(jié)詞根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，將他們分成若干小組，確保每個(gè)小組都有不同層次和背景的學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，同時(shí)學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的意見(jiàn)。教師需關(guān)注討論的進(jìn)展和氛圍，及時(shí)給予指導(dǎo)和調(diào)整。詳細(xì)描述學(xué)生分組討論總結(jié)詞讓學(xué)生分享討論結(jié)果，促進(jìn)知識(shí)共享和鞏固。要點(diǎn)一要點(diǎn)二詳細(xì)描述在小組討論的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生代表小組上臺(tái)分享討論結(jié)果。這不僅可以鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和自信心，還可以促進(jìn)知識(shí)共享和鞏固。教師對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)討論中的亮點(diǎn)和不足之處，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步反思和提升。同時(shí)，教師還可以根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)討論主題進(jìn)行適當(dāng)?shù)难由旌屯卣梗詭椭鷮W(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。討論結(jié)果分享04拓展延伸推薦作品1《小王子》：此書是法國(guó)作家安托萬(wàn)·德·圣?？颂K佩里所著的兒童文學(xué)短篇小說(shuō)，講述了一位來(lái)自外太空的小王子訪問(wèn)地球的過(guò)程中所經(jīng)歷的各種歷險(xiǎn)。這本書與《那個(gè)星期天》在主題上有一定的相似性，都涉及到孩子的心靈成長(zhǎng)和對(duì)成人世界的理解。推薦作品2《草房子》：這是中國(guó)作家曹文軒的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，通過(guò)對(duì)主人公桑桑的成長(zhǎng)經(jīng)歷的描述，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村孩子們純真、善良的心靈。這部作品與《那個(gè)星期天》在情感表達(dá)和人物塑造上都有一定的借鑒意義。相關(guān)文學(xué)作品推薦VS時(shí)間的流逝與等待：這個(gè)主題在很多文學(xué)作品中都有所體現(xiàn)，如《安徒生童話》中的《小人魚》和《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》等。這些作品通過(guò)不同的故事情節(jié)和人物形象，深入探討了時(shí)間流逝與等待對(duì)于個(gè)體成長(zhǎng)和命運(yùn)的影響。主題2對(duì)成人世界的認(rèn)知與探索：許多文學(xué)作品都涉及到孩子對(duì)成人世界的認(rèn)知和探索，如《哈利·波特》系列、《夏洛的網(wǎng)》等。這些作品通過(guò)孩子們的視角，展現(xiàn)了成人世界的復(fù)雜性和矛盾性，同時(shí)也反映了孩子們對(duì)成人世界的理解和思考。主題1主題思想在其他作品中的體現(xiàn)細(xì)膩的心理描寫：《那個(gè)星期天》中對(duì)于主人公的心理描寫非常細(xì)膩，真實(shí)地展現(xiàn)了孩子內(nèi)心的掙扎和成長(zhǎng)。在實(shí)際寫作中，可以借鑒這種心理描寫的技巧，通過(guò)描繪人物內(nèi)心世界來(lái)增強(qiáng)作品的藝術(shù)感染力。獨(dú)特的敘事視角：《那個(gè)星期天》采用第一人稱敘述方式，以孩子的視角展開故事情節(jié)。這種敘事視角讓讀者更加深入地了解孩子的內(nèi)心世界，也為作品增添了真實(shí)感和可信度。在實(shí)際寫作中，可以根據(jù)需要選擇合適的敘事視角，以更好地展現(xiàn)故事主題和人物形象。技巧1技巧2寫作技巧在實(shí)際寫作中的應(yīng)用05作業(yè)布置總結(jié)詞：鞏固知識(shí)詳細(xì)描述：布置相關(guān)主題的閱讀任務(wù)，讓學(xué)生通過(guò)閱讀進(jìn)一步了解課程內(nèi)容，加深對(duì)課堂知識(shí)的理解。課后閱讀任務(wù)總結(jié)詞：實(shí)踐應(yīng)用詳細(xì)描述：設(shè)計(jì)寫作練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知