江蘇省2023年八年級政治下學(xué)期期末模擬試卷及答案（七）

江蘇省2023年八年級政治下學(xué)期期末模擬試卷及答案（七）

一、單項選擇題（每小題2分，共32分）下列各小題的四個備選答

案中，只有一個是最符合題意的.選出答案后，用2B鉛筆把答題卡

上對應(yīng)題目的答案標號涂黑，選對的得2分；不選、錯選或多選，該

題不得分.

1.（）是公民的一項重要的人身權(quán)利，也是充分享受其他各種權(quán)

利的基本保障。

A.社會文化權(quán)利B.政治權(quán)利和自由

C.社會經(jīng)濟權(quán)利D.人身自由權(quán)利

2.亮亮為了取樂，在教室的黑板上畫了一只小狗，并在畫的旁邊注

明同學(xué)李東東的真實姓名，"此乃李東東〃，引得同學(xué)們哄堂大笑。亮

亮的做法侵犯了李東東的（）

A.肖像權(quán)B.榮譽權(quán)C.名譽權(quán)D.隱私權(quán)

3.搜房網(wǎng)未經(jīng)授權(quán)同意擅自將"爸爸去哪了〃作為主背景，把張亮的

肖像用于諸多地區(qū)樓盤宣傳推廣文章的配圖。張亮訴至法院，要求停

止侵權(quán)，賠禮道歉，賠償各項經(jīng)濟損失50余萬元。法院受理了此案。

這說明（）

A.我國法律保護公民的肖像權(quán)不受侵害

B.名人的肖像權(quán)會受到法律特殊保護

C.使用他肖像的行為均會構(gòu)成侵權(quán)

D.張亮小題大做，沒必要打官司

4.個人信息安全問題在互聯(lián)網(wǎng)普及的時代日益突出。因個人信息泄

露導(dǎo)致被垃圾短信騷擾、社交賬號被盜等現(xiàn)象時有發(fā)生，甚至遭遇到

網(wǎng)絡(luò)詐騙。上述材料告訴我們（）

A.隱私權(quán)在互聯(lián)網(wǎng)時代很難得到保護

B.要依法保護個人隱私，提高防范意識

C.法律保護公民的所有隱私

D.保護個人隱私的最佳辦法是避免網(wǎng)上交友

5.2016年4月23日是第21個“世界讀書日”，人們要多讀書、讀好

書。這主要是因為（）

A.公民的首要任務(wù)是勤奮學(xué)習(xí)

B.學(xué)習(xí)作為生存的一種方式，是一種生命的過程

C.我們要不斷學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)

D.教育是公民的基本權(quán)利，也是一項基本義務(wù)

6.被告范某和原告王某是鄰居。范某砌墻時將其房后已明確歸王某

使用的宅基地圈在自己院子里。后來，范某把王某栽在自己宅基地的

樹砍了41棵，王某一紙訴狀將范某告到法院，要求范某進行賠償。

本案中王某依據(jù)法律、采用訴訟方式，追究侵權(quán)人的法律責(zé)任。（）

A.民法通則行政B.刑法刑事

C.憲法行政D.民法通則民事

7.李某因病去世，臨死前曾立下遺囑并公證，將其財產(chǎn)的總給兒子,

卷的給照顧過他的鄰居。李某行使了自己財產(chǎn)的，他的鄰居獲得遺產(chǎn)

的方式是（）

A.占有權(quán)、法定繼承B.處分權(quán)、遺囑繼承

C.收益權(quán)、法定繼承D.處分權(quán)、遺贈繼承

8.智力成果權(quán)也叫知識產(chǎn)權(quán)，它是確認的人們對其創(chuàng)造性智力成果

所享有的專有權(quán)利，作為一種財產(chǎn)權(quán)，智力成果權(quán)包括等。

（）

A.占有權(quán)、使用權(quán)、收益權(quán)B.著作權(quán)、專利權(quán)、商標權(quán)

C.人身權(quán)、名譽權(quán)、榮譽權(quán)D.勞動權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、受教育權(quán)

9.2015年3月15日，《侵害消費者權(quán)益行為處罰辦法》正式施行，

明確規(guī)定：保障無因退貨，故意拒絕或拖延退貨的商家，最高將受到

50萬元的處罰。這一規(guī)定（）

A.表明消費者在購物時可以不受任何限制

B.切實保障了消費者的自主選擇權(quán)

C.能從根本上杜絕網(wǎng)絡(luò)購物的侵權(quán)現(xiàn)象

D.嚴重損害了經(jīng)營者的合法權(quán)益

10.李克強總理有過這樣的比喻：政府的職責(zé)就是管好兩個燈。一個

是路燈，另一個是紅綠燈。管好路燈，就是要創(chuàng)造一個公平公正的環(huán)

境，為所有人照路；管好紅綠燈，就是要講規(guī)則。關(guān)于公平，下列認

識正確的是（）

①社會公平對社會的穩(wěn)定發(fā)展具有重要意義②個人要努力追

求絕對的社會公平

③增強規(guī)則意識，才能更好地維護公平④公平就是讓人

人擁有相同的權(quán)利和機會。

A.①②B.①③C.②③D.②④

11.期盼正義、維護正義是所有善良人們的心聲。下列不屬于正義行

為的是（）

A.看到爸爸醉酒駕車，又不聽勸阻，小勇及時撥打“110"

B.小英將同桌小蘭考試作弊的事告訴了老師

C.小明為給受欺負的好友"報仇〃，將小剛痛打一頓

D.學(xué)校取消成績優(yōu)異的小林"三好學(xué)生”稱號，因他從圖書館偷了一

本書

12.一個負責(zé)任的公民，首先是一個對自己負責(zé)的人。下列能休現(xiàn)“對

自己負責(zé)”的是（）

A.小麗在家總是借口作業(yè)多而不做任何家務(wù)

B.碰到學(xué)習(xí)上的困難小東經(jīng)常向老師和同學(xué)請教

C.每次做眼保健操時小明都會抓緊時間趕做作業(yè)

D.小華參加活動時經(jīng)常失約，事后只說"臨時有事”

13.“能用眾力，則無敵于天下；能用眾智，則無畏與圣人。〃下列與

此意相同的語句有（）

①人心齊泰山移

②志當(dāng)存高遠

③二人同心，其利斷金

④上下同欲者勝。

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

14."即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會很快

變成一群小野獸?！R卡連柯的名言告訴我們（）

A.集體應(yīng)充分尊重和保護個人利益

B.發(fā)揮集體力量需要共同的行動

C.集體能夠決定我們個人的命運

D.只有維護集體利益，個人利益才有保障

15.歌德說過："責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛。”這種責(zé)

任感的集中表現(xiàn)是（）

A.奉獻精神B.創(chuàng)新精神C.求知精神D.集體主義精神

16.對于承擔(dān)責(zé)任，下列說法中不正確的是（）

A.承擔(dān)責(zé)任的回報包括物質(zhì)方面和精神方面

B.承擔(dān)責(zé)任，是自尊自信的具體表現(xiàn)

C.承擔(dān)責(zé)任，意味著付出時間、精力和金錢

D.承擔(dān)責(zé)任，是自立自強的偶然選擇

二、多項選擇題（每題3分，共28分）下列各小題的四個備選答案

中至少有兩個是符合題意.

17.2015年1月8日，原復(fù)旦大學(xué)學(xué)生林森浩毒死同學(xué)黃洋一案二

審宣判：維持一審死刑判決。有評論說：“林森浩毀了黃洋本該盛放

的生命，也毀了自己的一生。一次錯誤，讓兩個家庭都背上了無法卸

下的枷鎖，這值得我們?nèi)??！边@對中學(xué)生的警示是（）

A.侵犯他人的生命健康權(quán)會受到法律的制裁

B.要尊重生命健康權(quán)，不論是自己的還是他人的

C.不尊重他人生命，也是對自己生命健康權(quán)的踐踏

D.我們中學(xué)生要培養(yǎng)尊重生命、關(guān)愛生命的意識

18.云南的一所小學(xué)，對新生家長進行了分類。高學(xué)歷家長的孩子被

分到一班；中等學(xué)歷家長的孩子被分到二班；以此類推。對此認識正

確的有（）

A.這種做法不妥，因為人生來就是平等的，沒有高低貴賤之分

B.這種做法侵犯了未成年人的人格尊嚴權(quán)

C.這種做法不利于學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀

D.這種分班方式有利于培養(yǎng)優(yōu)秀人才，無可非議

19.下列行為中屬于正確行使公民姓名權(quán)的是（）

A.張某用李某的名字跟別人簽訂了臺同

B.大學(xué)生趙亮用筆名“小草〃發(fā)表文章

C.小明給同桌起了個綽號叫“武大郎〃

D.粱紅步入歌壇后路自己起了個藝名

20.下列屬于公民個人合法財產(chǎn)的有（）

A.撿拾到的他人的遺失物

B.用合法收入購買的房屋

C.發(fā)表作品所獲得的稿費

D.施工挖掘出所有人不明的埋藏物

21.教育部2014年1月29日公布關(guān)于在全國各級各類學(xué)校禁煙的有

關(guān)事項的通知，提出“禁止在中小學(xué)幼兒園內(nèi)吸煙""嚴格限制在高等

學(xué)校內(nèi)吸煙""建立禁煙工作長效機制”等一套禁令。這說明（）

A.社會生活是一個按照制度和規(guī)則來管理、運行的系統(tǒng)

B.制度的正義性在于它保障多數(shù)社會成員的利益

C.有了合理的制度規(guī)則，社會合作就能順利進行

D.制定公平合理的制度規(guī)則有利于建立一個人民共同幸福的社會

22.2014年5月，美國副總統(tǒng)拜登在演說時稱中國是不能“另類思

考，，“自由呼吸，，的國度，這引起了在場中國學(xué)生的強烈不滿。他們要

求拜登作出正式道歉。這體現(xiàn)了中國留學(xué)生（）

A.實施了正義的行為，具有強烈的正義感

B.具有對祖國、對人民的高度社會責(zé)任感

C.履行了維護國家尊嚴和利益的義務(wù)

D.對世界和平問題的熱切關(guān)注

三、簡答題（共26分）請將答案用黑色字跡的鋼筆或簽字筆書寫在

答題卡上對應(yīng)題號規(guī)定的地方，字體工整，筆跡清楚.

23.卓瑪和次吉是好朋友，她們在學(xué)習(xí)上互相幫助，平時無話不談。

一次卓瑪把自己郵箱的密碼告訴了次吉，請次吉把自己存在郵箱里的

一篇論文打印出來，次吉打開郵箱發(fā)現(xiàn)了卓瑪?shù)亩嗥獋€人日記，其中

有些內(nèi)容被次吉無意中泄露了，班上的同學(xué)對此議論紛紛，使卓瑪精

神上很痛苦。

你認為次吉應(yīng)該如何尊重他人的隱私？

24.與爺爺相依為命，面對困難，勇敢不屈，毅然抓緊一切時間學(xué)習(xí)，

成績名列前茅的“最美孝心少年”向娜，傳遞著求知的渴望……這猶如

一顆“美"的種子，四處播撒著正能量。

問：向娜的故事啟示我們中學(xué)生如何珍惜擁有的學(xué)習(xí)機會？

25.【創(chuàng)客時代】"創(chuàng)客〃們利用互聯(lián)網(wǎng)和新工具，實現(xiàn)了產(chǎn)品自制造,

越來越多的創(chuàng)意產(chǎn)品問世，弓I領(lǐng)"中國制造''向"中國創(chuàng)造〃轉(zhuǎn)變，為經(jīng)

濟發(fā)展從“中高速〃轉(zhuǎn)為"中高質(zhì)''提供不竭動力。他們創(chuàng)新的科技成果

深度融合于經(jīng)濟社會各領(lǐng)域，帶來了方方面面的變革。創(chuàng)客已成為時

代的領(lǐng)跑者。國家積極保護著創(chuàng)客的智力成果權(quán)。

根據(jù)材料，談?wù)剣覟槭裁匆Ｗo創(chuàng)客的智力成果權(quán)？

26.2015年7月19日，“龍泉微公益〃公眾微信號正式上線，市民可

以通過該公眾號注冊成為志愿者，并可報名參加志愿服務(wù)活動，需要

志愿服務(wù)的人也可以通過該公眾號查詢，找到身邊的志愿者提供服

務(wù)，志愿者可參加社區(qū)的老人照顧，扶貧幫困、環(huán)境保潔、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、

交通維護等。

(1)假如及注冊成為一名社區(qū)志愿服務(wù)者，身份的變化意味著什么

呢？

(2)作為中學(xué)生的你，對參加社會公益活動是怎么認識的？

27.集體是我們每個人的集體，只有人人主動的關(guān)心愛護集體，集體

才會真正成為我們依戀的家。

請問：怎樣承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任？

四、主題探究題(共24分)請將答案用黑色字跡的鋼筆或簽字筆書

寫在答題卡上對應(yīng)題號規(guī)定的地方，字體工整，筆跡清楚.

28.材料一：民以食為天，食以安為先。近年來發(fā)生在食品安全領(lǐng)域

的問題花樣不斷翻新。"黑皮花生"、"雞蛋精"、"人造魚肚"、"毒膠囊"

等等，全國人大代表朱張金通過動手演示和口頭介紹，讓一批我們聞

所未聞的有毒食品和有毒添加劑暴露出來，讓人觀后大有觸目驚心之

感。

材料二：觀察下圖

（1）上述材料中的消費者的哪些權(quán)利受到侵犯？

（2）請你說說維護消費者合法權(quán)益有什么意義。

（3）為了減少類似事件的發(fā)生，你認為各方面應(yīng)該怎么做？（至少

從三個不同的角度回答）

29.閱讀材料，結(jié)合教材內(nèi)容，回答問題

材料一：2013年6月7日是首批“異地高考”政策受益者走進考場

的日子，也是全國教育改革又邁出重要一步的標志。全國近20個省

份這天不同程度地開放了"異地高考”。數(shù)據(jù)顯示，2013年約有4500

名學(xué)生參加了“異地高考"。

材料二：使人幸福的不是體力，也不是金錢，而是正義和多才。

一德謨克利特

材料三：生活在偉大祖國和偉大時代的中國人，共同享有人生出

彩的機會，共同享有同祖國和時代一起成長的機會。

請回答：

(1)三個"共同享有"體現(xiàn)了哪一種理念，這一理念靠什么作為支撐

和保障？

(2)"異地高考〃是三個"共同享有〃的具體體現(xiàn)，這表明公民更加平

等地享有了憲法規(guī)定的哪項基本權(quán)利？

(3)為了實現(xiàn)社會公平正義，除了“異地高考"政策外，你還知道國

家實施了哪些政策措施？(至少四個方面)

(4)公平是人類歷史上一個永恒的主題?，F(xiàn)實生活中，我們常常遇

到不公平的事情，這時我們應(yīng)該如何理智面對？

參考答案與試題解析

一、單項選擇題(每小題2分，共32分)下列各小題的四個備選答

案中，只有一個是最符合題意的.選出答案后，用2B鉛筆把答題卡

上對應(yīng)題目的答案標號涂黑，選對的得2分；不選、錯選或多選，該

題不得分.

1.()是公民的一項重要的人身權(quán)利，也是充分享受其他各種權(quán)

利的基本保障。

A.社會文化權(quán)利B.政治權(quán)利和自由

C.社會經(jīng)濟權(quán)利D.人身自由權(quán)利

【考點】人身自由權(quán).

【分析】本題考查人身自由權(quán).人身自由權(quán)是指公民在法律范圍內(nèi)有

獨立為行為而不受他人干涉，不受非法逮捕、拘禁，不被非法剝奪、

限制自由及非法搜查身體的自由權(quán)利我國公民享有的最基本的，也是

公民享有其他一切權(quán)利的必要條件的權(quán)利.

【解答】依據(jù)教材知識可知，人身自由權(quán)是公民的一項重要的人身權(quán)

利，也是充分享受其他各種權(quán)利的基本保障，D符合題意；社會文化

權(quán)利、政治權(quán)利和自由、社會經(jīng)濟權(quán)利不是公民的人身權(quán)利，ABC排

除.故選D

2.亮亮為了取樂，在教室的黑板上畫了一只小狗，并在畫的旁邊注

明同學(xué)李東東的真實姓名，"此乃李東東〃，引得同學(xué)們哄堂大笑。亮

亮的做法侵犯了李東東的（）

A.肖像權(quán)B.榮譽權(quán)C.名譽權(quán)D.隱私權(quán)

【考點】名譽權(quán).

【分析】本題屬于“法律保護我們的人格尊嚴〃這一知識點，需要在掌

握我們的人格尊嚴不受侵犯、名譽權(quán)的涵義、法律保護公民的名譽權(quán)

以及公民怎樣依法保護自己的名譽權(quán)等相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，對材料進

行深入的分析，從而得出結(jié)論.

【解答】公民享有名譽權(quán).名譽權(quán)是公民要求社會和他人對自己的人

格尊嚴給予尊重的權(quán)利.所以亮亮的做法侵犯了李東東的名譽權(quán)，而

不是其他權(quán)利，所以排除ABD.

故選C.

3.搜房網(wǎng)未經(jīng)授權(quán)同意擅自將“爸爸去哪了”作為主背景，把張亮的

肖像用于諸多地區(qū)樓盤宣傳推廣文章的配圖。張亮訴至法院，要求停

止侵權(quán)，賠禮道歉，賠償各項經(jīng)濟損失50余萬元。法院受理了此案。

這說明（）

A.我國法律保護公民的肖像權(quán)不受侵害

B.名人的肖像權(quán)會受到法律特殊保護

C.使用他肖像的行為均會構(gòu)成侵權(quán)

D.張亮小題大做，沒必要打官司

【考點】肖像權(quán).

【分析】該題考查肖像權(quán)的相關(guān)知識；我國法律明確規(guī)定，公民享有

肖像權(quán)，未經(jīng)本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像.

【解答】未經(jīng)本人同意，不得以營利為目的使用公民肖像，屬于侵犯

公民肖像權(quán)的行為，材料中，某房產(chǎn)中介網(wǎng)站在本人不知情的情況下，

將其照片用于樓盤推廣的文章配圖，侵犯他人的肖像權(quán)，故選項A

符合題意；B選項名人的肖像權(quán)不受到法律特殊保護；C選項太絕對;

D選項張亮依法維權(quán)的做法是正確的，排除.

故選A.

4.個人信息安全問題在互聯(lián)網(wǎng)普及的時代日益突出。因個人信息泄

露導(dǎo)致被垃圾短信騷擾、社交賬號被盜等現(xiàn)象時有發(fā)生，甚至遭遇到

網(wǎng)絡(luò)詐騙。上述材料告訴我們（）

A.隱私權(quán)在互聯(lián)網(wǎng)時代很難得到保護

B.要依法保護個人隱私，提高防范意識

C.法律保護公民的所有隱私

D.保護個人隱私的最佳辦法是避免網(wǎng)上交友

【考點】尊重和維護隱私權(quán).

【分析】本題考查對隱私權(quán)的理解.隱私權(quán)是指自然人享有的私人生

活安寧與私人信息秘密依法受到保護，不被他人非法侵擾、知悉、收

集、利用和公開的一種人格權(quán).

【解答】A說法是錯誤的，雖然現(xiàn)代科技使人越來越透明，但只要提

高防范意識，個人隱私是可以得到保護的，據(jù)此A錯誤；C錯誤，沒

有絕對的隱私，個人隱私如果涉及到危害他人、社會和國家利益，就

是違法行為，不受法律保護，選項c說法有誤；我們可以在網(wǎng)上交友,

選項D的表述過于絕對.故選B

5.2016年4月23日是第21個“世界讀書日〃，人們要多讀書、讀好

書。這主要是因為（）

A.公民的首要任務(wù)是勤奮學(xué)習(xí)

B.學(xué)習(xí)作為生存的一種方式，是一種生命的過程

C.我們要不斷學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)

D.教育是公民的基本權(quán)利，也是一項基本義務(wù)

【考點】正確認識學(xué)習(xí).

【分析】本題考查正確認識學(xué)習(xí).現(xiàn)代社會，學(xué)習(xí)作為生存方式是一

種生命的過程，我們要確立終身學(xué)習(xí)的觀念，以適應(yīng)社會不斷變化發(fā)

展的新要求.

【解答】現(xiàn)代社會，學(xué)習(xí)作為生存方式是一種生命的過程，我們要確

立終身學(xué)習(xí)的觀念，以適應(yīng)社會不斷變化發(fā)展的新要求.所以B項觀

點正確且符合題意；AD項觀點不符合題意，不是學(xué)習(xí)的主要原因；C

項觀點強調(diào)的是做法，不是原因，不符合題意.

故選B.

6.被告范某和原告王某是鄰居。范某砌墻時將其房后已明確歸王某

使用的宅基地圈在自己院子里。后來，范某把王某栽在自己宅基地的

樹砍了41棵，王某一紙訴狀將范某告到法院，要求范某進行賠償。

本案中王某依據(jù)法律、采用訴訟方式，追究侵權(quán)人的法律責(zé)任。（）

A.民法通則行政B.刑法刑事

C.憲法行政D.民法通則民事

【考點】民事訴訟.

【分析】本題考查的知識點是民事訴訟.民事訴訟是人民法院在當(dāng)事

人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理民事案件和解決民事糾紛的

活動.

【解答】題干中范某和王某的案件涉及到宅基地與樹木，屬于民事糾

紛，王某應(yīng)依據(jù)我國民法，通過民事訴訟解決糾紛.D說法正確，符

合題意.其它選項描述錯誤.故選D.

7.李某因病去世，臨死前曾立下遺囑并公證，將其財產(chǎn)的點給兒子,

卷的給照顧過他的鄰居。李某行使了自己財產(chǎn)的，他的鄰居獲得遺產(chǎn)

的方式是（）

A.占有權(quán)、法定繼承B.處分權(quán)、遺囑繼承

C.收益權(quán)、法定繼承D.處分權(quán)、遺贈繼承

【考點】財產(chǎn)所有權(quán)；法定繼承與遺囑繼承.

【分析】本題屬于“財產(chǎn)屬于誰，留給誰權(quán)利”這一知識點，需要在掌

握公民的合法私有財產(chǎn)權(quán)，依法維護自己的合法私有財產(chǎn)權(quán)，公民的

繼承權(quán)受法律保護，依法維護自己的合法繼承權(quán)等相關(guān)知識的基礎(chǔ)

上，對材料進行深入的分析，從而得出結(jié)論.

【解答】由題干描述得知，李某行使了自己財產(chǎn)的處分權(quán)，他的鄰居

獲得遺產(chǎn)的方式是遺囑繼承，所以D是正確的選項，排除不符合題意

的選項ABC.

故選D.

8.智力成果權(quán)也叫知識產(chǎn)權(quán)，它是確認的人們對其創(chuàng)造性智力成果

所享有的專有權(quán)利，作為一種財產(chǎn)權(quán)，智力成果權(quán)包括等。

()

A.占有權(quán)、使用權(quán)、收益權(quán)B.著作權(quán)、專利權(quán)、商標權(quán)

C.人身權(quán)、名譽權(quán)、榮譽權(quán)D.勞動權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、受教育權(quán)

【考點】智力成果權(quán).

【分析】該題考查智力成果權(quán)的相關(guān)知識；智力成果權(quán)，也稱知識產(chǎn)

權(quán)，通常包括著作權(quán)、專利權(quán)和商標權(quán)、以及反不正當(dāng)競爭中的商業(yè)

秘密等.給予創(chuàng)新以智力成果權(quán)保護，是對創(chuàng)新精神的最有效的鼓

勵.我國憲法規(guī)定，平等地保護每一個公民的智力成果.我國未成年

人保護法明確規(guī)定，國家依法保護未成的人的智力成果不受侵犯.對

有特殊天賦或者有突出成就的未成年人，國家、社會、家庭和學(xué)校應(yīng)

當(dāng)為他們的健康發(fā)展創(chuàng)造有利條件.

【解答】依據(jù)課本內(nèi)容，智力成果權(quán)通常又叫知識產(chǎn)權(quán)，它包括①著

作權(quán)；②專利權(quán)；③商標權(quán)；B符合題意；其他選項與題意無關(guān)；故

選B.

9.2015年3月15日，《侵害消費者權(quán)益行為處罰辦法》正式施行，

明確規(guī)定：保障無因退貨，故意拒絕或拖延退貨的商家，最高將受到

50萬元的處罰。這一規(guī)定()

A.表明消費者在購物時可以不受任何限制

B.切實保障了消費者的自主選擇權(quán)

C.能從根本上杜絕網(wǎng)絡(luò)購物的侵權(quán)現(xiàn)象

D,嚴重損害了經(jīng)營者的合法權(quán)益

【考點】法律保護消費者的合法權(quán)益.

【分析】本題考查法律保護消費者合法權(quán)益知識.消費者的正當(dāng)權(quán)益

是受國家法律保護的，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時，就應(yīng)該運用法

律手段，通過各種法定的渠道和途徑，維護自己的消費者權(quán)益.《侵

害消費者權(quán)益行為處罰辦法》的實施體現(xiàn)了對消費者權(quán)益的保護.

【解答】保障無因退貨，故意拒絕或拖延退貨的商家，最高將受到

50萬元的處罰，有利于保護消費者的合法權(quán)益，有利于保障消費者

的自主選擇權(quán)的實行，選項A觀點錯誤，選項C表述過于絕對，選項

D理解片面，選項B分析正確.故選B.

10.李克強總理有過這樣的比喻：政府的職責(zé)就是管好兩個燈。一個

是路燈，另一個是紅綠燈。管好路燈，就是要創(chuàng)造一個公平公正的環(huán)

境，為所有人照路；管好紅綠燈，就是要講規(guī)則。關(guān)于公平，下列認

識正確的是（）

①社會公平對社會的穩(wěn)定發(fā)展具有重要意義②個人要努力追

求絕對的社會公平

③增強規(guī)則意識，才能更好地維護公平④公平就是讓人

人擁有相同的權(quán)利和機會。

A.①②B.①③C.②③D.②④

【考點】社會的穩(wěn)定和發(fā)展需要公平.

【分析】本題旨在考查學(xué)生對公平的含義和相對性的認識與理解，依

據(jù)基礎(chǔ)知識，明確題干要求，正確作答.

【解答】本題考查了對公平的認識，依據(jù)課本知識分析材料可知，社

會公平對社會的穩(wěn)定發(fā)展具有重要意義，增強規(guī)則意識，才能更好地

維護公平，所以①③是正確的選項；②選項太絕對；④選項社會公平

就是社會的政治利益、經(jīng)濟利益和其他利益在全體社會成員之間合理

而平等的分配，排除.故選B.

11.期盼正義、維護正義是所有善良人們的心聲。下列不屬于正義行

為的是（）

A.看到爸爸醉酒駕車，又不聽勸阻，小勇及時撥打“110"

B.小英將同桌小蘭考試作弊的事告訴了老師

C.小明為給受欺負的好友"報仇〃，將小剛痛打一頓

D.學(xué)校取消成績優(yōu)異的小林“三好學(xué)生”稱號，因他從圖書館偷了一

本書

【考點】正義行為與非正義行為.

【分析】該題考查正義行為和非正義行為；在社會進程中，凡促進人

類社會進步與發(fā)展、維護公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是正義

行為.凡阻礙人類社會進步與發(fā)展、損害公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的

行為，都是非正義行為.

【解答】分析四個選項，“小明為給受欺負的好友"報仇〃，將小剛痛

打一頓“不屬于正義行為；屬于講哥們兒義氣；ABD都屬于正義行為;

故選C.

12.一個負責(zé)任的公民，首先是一個對自己負責(zé)的人。下列能休現(xiàn)“對

自己負責(zé)”的是（）

A.小麗在家總是借口作業(yè)多而不做任何家務(wù)

B.碰到學(xué)習(xí)上的困難小東經(jīng)常向老師和同學(xué)請教

C.每次做眼保健操時小明都會抓緊時間趕做作業(yè)

D.小華參加活動時經(jīng)常失約，事后只說“臨時有事”

【考點】對自己負責(zé).

【分析】本題考查對自我負責(zé)的認識，考查學(xué)生分析問題的能力.自

己對自己負責(zé).誰對自己不負責(zé)任，誰就要對這種不負責(zé)任所造成的

后果負責(zé).用合理、合法的方法，及時糾正自己的過失，也是一種負

責(zé)任的表現(xiàn).

【解答】不做家務(wù)、不做眼保健操、經(jīng)常失約都是缺乏責(zé)任意識、對

自己不負責(zé)任的表現(xiàn)，選項A、選項C、選項D與題意不符；經(jīng)常向

老師和同學(xué)請教學(xué)習(xí)上的困難是對自己的學(xué)習(xí)負責(zé)任的表現(xiàn)，選項B

符合題意.故選B

13."能用眾力，則無敵于天下；能用眾智，則無畏與圣人?！毕铝信c

此意相同的語句有（）

①人心齊泰山移

②志當(dāng)存高遠

③二人同心，其利斷金

④上下同欲者勝。

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

【考點】善于合作.

【分析】題目考查的是合作.涉及到的主要知識點有：合作是一種力

量，也是一筆財富；善于合作，有助于事業(yè)的成功；善于合作，是時

代的要求.

【解答】"能用眾力，則無敵于天下；能用眾智，則無畏與圣人.〃體

現(xiàn)了合作的重要性，"人心齊泰山移、二人同心，其利斷金，上下同

欲者勝〃均體現(xiàn)了團結(jié)合作的力量.選項②說的是樹立遠大的理想，

不符題意.故選C.

14."即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會很快

變成一群小野獸?！R卡連柯的名言告訴我們（）

A.集體應(yīng)充分尊重和保護個人利益

B.發(fā)揮集體力量需要共同的行動

C.集體能夠決定我們個人的命運

D.只有維護集體利益，個人利益才有保障

【考點】集體利益與個人利益的關(guān)系.

【分析】題目考查的是正確處理集體利益和個人利益的關(guān)系.涉及到

的具體知識點：（1）集體利益和個人利益在根本上是一致的.把集體

利益和個人利益緊密地結(jié)合起來，既要以集體利益為重，又要尊重和

維護個人利益.（2）集體利益是個人利益的基礎(chǔ)和保障，集體利益高

于個人利益.當(dāng)個人的愿望和要求與集體利益發(fā)生沖突時，要自覺服

從集體利益，必要時應(yīng)不惜犧牲個人利益.

【解答】"即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會

很快變成一群小野獸.〃馬卡連柯的名言強調(diào)了集體的意義，集體利

益是個人利益的基礎(chǔ)和保障，集體利益高于個人利益.集體利益是個

人利益的基礎(chǔ)和保障，集體利益高于個人利益.選項A、B不符題意;

選項C觀點過于絕對.故選D.

15.歌德說過："責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛。”這種責(zé)

任感的集中表現(xiàn)是（）

A.奉獻精神B.創(chuàng)新精神C.求知精神D.集體主義精神

【考點】社會責(zé)任感的集中表現(xiàn).

【分析】本題考查對社會責(zé)任感的理解.作為公民，在做好自己本職

工作的同時一，要胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任，共同營造“我為

人人，人人為我”的社會氛圍.

【解答】社會責(zé)任感是青少年承擔(dān)的社會責(zé)任，這種責(zé)任感集中體現(xiàn)

為奉獻精神，只有具有奉獻精神的人才能有高度的社會責(zé)任感，選項

BCD三項與題意不符，選項A符合題意.故選A.

16.對于承擔(dān)責(zé)任，下列說法中不正確的是（）

A,承擔(dān)責(zé)任的回報包括物質(zhì)方面和精神方面

B.承擔(dān)責(zé)任，是自尊自信的具體表現(xiàn)

C.承擔(dān)責(zé)任，意味著付出時間、精力和金錢

D.承擔(dān)責(zé)任，是自立自強的偶然選擇

【考點】承擔(dān)社會責(zé)任.

【分析】本題考查的積極承擔(dān)責(zé)任，要樹立強烈的責(zé)任意識，從現(xiàn)在

做起，從點滴小事做起，持之以恒，養(yǎng)成負責(zé)任的習(xí)慣，還要積極參

加社會公益活動，搞好社區(qū)服務(wù)，服務(wù)社會、奉獻社會.

【解答】承擔(dān)責(zé)任，是一個人成熟的標志，是自尊自信的具體表現(xiàn)，

是自立自強的必然選擇；承擔(dān)責(zé)任既要付出，也有一定的回報.因此

選項A、B、C觀點正確；選項D錯誤.故選D.

二、多項選擇題（每題3分，共18分）下列各小題的四個備選答案

中至少有兩個是符合題意.

17.2015年1月8日，原復(fù)旦大學(xué)學(xué)生林森浩毒死同學(xué)黃洋一案二

審宣判：維持一審死刑判決。有評論說：“林森浩毀了黃洋本該盛放

的生命，也毀了自己的一生。一次錯誤，讓兩個家庭都背上了無法卸

下的枷鎖，這值得我們?nèi)??！边@對中學(xué)生的警示是（）

A.侵犯他人的生命健康權(quán)會受到法律的制裁

B.要尊重生命健康權(quán)，不論是自己的還是他人的

C.不尊重他人生命，也是對自己生命健康權(quán)的踐踏

D.我們中學(xué)生要培養(yǎng)尊重生命、關(guān)愛生命的意識

【考點】生命健康權(quán).

【分析】本題考查公民生命健康權(quán).依據(jù)基礎(chǔ)知識，分析題干材料，

辨析題肢選項，做出正確選擇.

【解答】生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利，是公民首要的權(quán)利，

是公民享受其他權(quán)利的基礎(chǔ)，因此我國要培養(yǎng)尊重生命、關(guān)愛生命的

意識，尊重自己的和他人的生命健康權(quán)，不尊重他人生命是對自己生

命健康權(quán)的踐踏，侵犯他人的生命健康權(quán)會受到法律的制裁，林森浩

毒死同學(xué)黃洋被依法追究刑事責(zé)任，充分說明了這一點，ABCD符合

題意.故選ABCD

18.云南的一所小學(xué)，對新生家長進行了分類。高學(xué)歷家長的孩子被

分到一班；中等學(xué)歷家長的孩子被分到二班；以此類推。對此認識正

確的有（）

A.這種做法不妥，因為人生來就是平等的，沒有高低貴賤之分

B.這種做法侵犯了未成年人的人格尊嚴權(quán)

C.這種做法不利于學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀

D.這種分班方式有利于培養(yǎng)優(yōu)秀人才，無可非議

【考點】法律面前人人平等；人格尊嚴權(quán).

【分析】本題考查公民人格尊嚴權(quán)和平等權(quán).依據(jù)基礎(chǔ)知識，分析題

干材料，辨析題肢選項，做出正確選擇.

【解答】材料中學(xué)校按家長學(xué)歷給學(xué)生分班的做法是對低學(xué)歷家長

學(xué)生的人格歧視，侵犯了未成年人的人格尊嚴權(quán)，違背了平等原則，

對學(xué)生造成嚴重的負面影響，不利于學(xué)生樹立正確的人生觀和價值

觀，ABC正確；D說法錯誤，沒有認識到該做法的錯誤性質(zhì).故選ABC

19.下列行為中屬于正確行使公民姓名權(quán)的是（）

A.張某用李某的名字跟別人簽訂了臺同

B.大學(xué)生趙亮用筆名“小草〃發(fā)表文章

C.小明給同桌起了個綽號叫"武大郎”

D.粱紅步入歌壇后路自己起了個藝名

【考點】姓名權(quán).

【分析】該題考查姓名權(quán)的相關(guān)知識；姓名權(quán)是公民依法享有的決定、

使用、變更自己的姓名并要求他人尊重自己姓名的一種人格權(quán)利.

【解答】年滿18周歲的成年人都有權(quán)自主決定自己起什么名字，有

權(quán)決定使用自己的姓名、筆名或藝名，有權(quán)依照規(guī)定變更姓名.未成

年人和精神病患者的姓名權(quán)由其監(jiān)護人代為行使，BD屬于正確行使

姓名權(quán)的行為.A中的行為屬于冒用他人姓名的行為，侵犯了他人的

姓名權(quán)；給同桌起綽號，侵犯了同學(xué)的名譽權(quán)；故選BD.

20.下列屬于公民個人合法財產(chǎn)的有（）

A.撿拾到的他人的遺失物

B.用合法收入購買的房屋

C.發(fā)表作品所獲得的稿費

D.施工挖掘出所有人不明的埋藏物

【考點】智力成果權(quán)；財產(chǎn)所有權(quán).

【分析】本題考查的主要知識點為公民的個人財產(chǎn)包括：（1）合法收

入.合法收入是指公民在法律允許的范圍內(nèi)，用自己的勞動或其它方

法所取得的收入.（2）房屋.主要指公民用于生活居住的房屋.（3）

儲蓄.儲蓄是指公民存入銀行或信用社的貨幣.（4）生活用品.（5）

文物.如書法、繪畫、陶瓷等具有一定價值的物品.（6）圖書資料.（7）

林木、牲畜和法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財產(chǎn).如拖

拉機、機床等.

【解答】公民的個人財產(chǎn)包括：（1）合法收入.合法收入是指公民在

法律允許的范圍內(nèi)，用自己的勞動或其它方法所取得的收入.（2）房

屋.主要指公民用于生活居住的房屋.（3）儲蓄.儲蓄是指公民存入

銀行或信用社的貨幣.（4）生活用品,（5）文物.如書法、繪畫、陶

瓷等具有一定價值的物品.（6）圖書資料.（7）林木、牲畜和法律允

許公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財產(chǎn).如拖拉機、機床等.所以

BC屬于合法財產(chǎn)；AD不屬于合法財產(chǎn)，遺失物屬于失主的個人財產(chǎn),

所有人不明的埋藏物、隱藏物，歸國家所有.故選BC.

21.教育部2014年1月29日公布關(guān)于在全國各級各類學(xué)校禁煙的有

關(guān)事項的通知，提出“禁止在中小學(xué)幼兒園內(nèi)吸煙""嚴格限制在高等

學(xué)校內(nèi)吸煙""建立禁煙工作長效機制”等一套禁令。這說明（）

A.社會生活是一個按照制度和規(guī)則來管理、運行的系統(tǒng)

B.制度的正義性在于它保障多數(shù)社會成員的利益

C.有了合理的制度規(guī)則，社會合作就能順利進行

D.制定公平合理的制度規(guī)則有利于建立一個人民共同幸福的社會

【考點】規(guī)則與秩序.

【分析】本題考查的知識點是遵守社會公德.遵守社會公德，有助于

防止不良社會風(fēng)氣的滋生；有助于糾正和克服某些不良社會風(fēng)氣的蔓

延；有助于造就一個講文明、講禮貌、講道德、講秩序、講衛(wèi)生；關(guān)

心他人、關(guān)心集體的良好社會環(huán)境.

【解答】社會生活離不開社會規(guī)則，社會公德的體現(xiàn)是制度和規(guī)則.制

度的正義性在于，它的規(guī)則與程序不是為少數(shù)人制定的，是為所有社

會成員的利益制定的.每個人都能從制度規(guī)則的正常運行中受益，也

都受正義制度的約束.如果沒有正義規(guī)則的支持，就難以實現(xiàn)社會公

平.由此可見AD說法正確；B是錯誤的，制度的正義是為所有社會

成員的利益制定的；C也是錯誤的，有了合理的制度規(guī)則，社會合作

不一定能順利進行，公民的素質(zhì)是主要因素；故選AD.

22.2014年5月，美國副總統(tǒng)拜登在演說時稱中國是不能“另類思

考”"自由呼吸”的國度，這引起了在場中國學(xué)生的強烈不滿。他們要

求拜登作出正式道歉。這體現(xiàn)了中國留學(xué)生（）

A.實施了正義的行為，具有強烈的正義感

B.具有對祖國、對人民的高度社會責(zé)任感

C.履行了維護國家尊嚴和利益的義務(wù)

D,對世界和平問題的熱切關(guān)注

【考點】做一個有正義感的人.

【分析】本題考查維護國家安全，做一個有正義感的人.我國公民有

維護國家尊嚴和利益的義務(wù)，要發(fā)揚愛國主義精神，自覺維護國家利

益和尊嚴

【解答】拜登在演說時稱中國是不能"另類思考〃、"自由呼吸〃的國度,

侵犯了中國的國家尊嚴，學(xué)生要求拜登做出正式道歉的行為，是正義

行為，體現(xiàn)了對祖國對人民的高度責(zé)任感，履行了維護國家尊嚴和利

益的義務(wù)，ABC正確；題文材料不涉及世界和平問題，D排除.故選

ABC.

三、簡答題（共26分）請將答案用黑色字跡的鋼筆或簽字筆書寫在

答題卡上對應(yīng)題號規(guī)定的地方，字體工整，筆跡清楚.

23.卓瑪和次吉是好朋友，她們在學(xué)習(xí)上互相幫助，平時無話不談。

一次卓瑪把自己郵箱的密碼告訴了次吉，請次吉把自己存在郵箱里的

一篇論文打印出來，次吉打開郵箱發(fā)現(xiàn)了卓瑪?shù)亩嗥獋€人日記，其中

有些內(nèi)容被次吉無意中泄露了，班上的同學(xué)對此議論紛紛，使卓瑪精

神上很痛苦。

你認為次吉應(yīng)該如何尊重他人的隱私？

【考點】尊重和維護隱私權(quán).

【分析】本題屬于“法律保護我們的隱私權(quán)”這一知識點，需要在掌握

隱私權(quán)的涵義、法律保護公民的隱私權(quán)以及公民怎樣依法保護自己的

隱私權(quán)等相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，對材料進行深入的分析，從而得出結(jié)論.

【解答】此題旨在考查尊重他人隱私權(quán)，屬于課本熟記知識，解答可

從尊重他人隱私，就要樹立隱私意識；不干涉他人私人空間，不搬弄

是非；不因好奇打聽別人的私事、傳播別人的秘密等知識點來闡述答

案.

故答案為：

①尊重他人隱私，就要樹立隱私意識.即破除我國傳統(tǒng)文化中宣揚人

格依附的陳舊觀念；不干涉他人私人空間，不搬弄是非、揭人短處、

擾人安寧；不因好奇而熱衷于打聽別人私事、傳播別人的秘密.

②尊重他人隱私，需要強化責(zé)任與信譽意識.責(zé)任保證個人隱私的安

全，信譽體現(xiàn)對他人的忠誠.親人、朋友、同學(xué)之間常常會分享一

些個人秘密，這是基于彼此信任.此時，我們要承擔(dān)起對這份隱私的

責(zé)任和信譽，這不但能保護自己的隱私，也是對他人隱私的保護和尊

重.

③人與人之間要互相尊重彼此的隱私.（答到兩點即可）

24.與爺爺相依為命，面對困難，勇敢不屈，毅然抓緊一切時間學(xué)習(xí)，

成績名列前茅的“最美孝心少年〃向娜，傳遞著求知的渴望……這猶如

一顆“美"的種子，四處播撒著正能量。

問：向娜的故事啟示我們中學(xué)生如何珍惜擁有的學(xué)習(xí)機會？

【考點】受教育權(quán)；樹立正確的學(xué)習(xí)觀念；自覺履行受教育義務(wù).

【分析】本題考查正確認識學(xué)習(xí)、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念、掌握科學(xué)的

學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，考查學(xué)生綜合分析問題的能力，以

材料題形式出現(xiàn).

【解答】珍惜自己的學(xué)習(xí)機會即如何學(xué)會學(xué)習(xí)，從端正學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)

動學(xué)習(xí)動機，做好努力學(xué)習(xí)、克服學(xué)習(xí)困難的心理準備；加強自我控

制和管理能力，學(xué)會自主學(xué)習(xí)；了解學(xué)習(xí)和認知規(guī)律，提高學(xué)習(xí)效率;

科學(xué)安排時間，養(yǎng)成好習(xí)慣，持之以恒等角度回答即可.

故答案為：

(1)維護和珍惜受教育的機會，當(dāng)我們的受教育權(quán)受到他人剝奪或

侵犯時，我們可以采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護.

(2)自覺履行受教育的義務(wù)，正在接受義務(wù)教育的學(xué)生要自覺履行

受教育的義務(wù)：①認真履行按時入學(xué)的義務(wù)；②認真履行接受規(guī)定年

限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)；③認真履行遵守法律和學(xué)校

紀律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù).

(3)在學(xué)習(xí)過程中，提高學(xué)習(xí)能力，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，樹立遠

大志向，要積極開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，掌握終身學(xué)習(xí)

能力.

25.【創(chuàng)客時代】“創(chuàng)客〃們利用互聯(lián)網(wǎng)和新工具，實現(xiàn)了產(chǎn)品自制造,

越來越多的創(chuàng)意產(chǎn)品問世，引領(lǐng)“中國制造〃向"中國創(chuàng)造"轉(zhuǎn)變，為經(jīng)

濟發(fā)展從“中高速"轉(zhuǎn)為"中高質(zhì)”提供不竭動力。他們創(chuàng)新的科技成果

深度融合于經(jīng)濟社會各領(lǐng)域，帶來了方方面面的變革。創(chuàng)客已成為時

代的領(lǐng)跑者。國家積極保護著創(chuàng)客的智力成果權(quán)。

根據(jù)材料，談?wù)剣覟槭裁匆Ｗo創(chuàng)客的智力成果權(quán)？

【考點】創(chuàng)新的重要性；智力成果權(quán).

【分析】該題考查智力成果權(quán)等相關(guān)知識；智力成果權(quán)，也稱知識產(chǎn)

權(quán)，通常包括著作權(quán)、專利權(quán)和商標權(quán)、以及反不正當(dāng)競爭中的商業(yè)

秘密等.給予創(chuàng)新以智力成果權(quán)保護，是對創(chuàng)新精神的最有效的鼓

勵.我國憲法規(guī)定，平等地保護每一個公民的智力成果.我國未成年

人保護法明確規(guī)定，國家依法保護未成的人的智力成果不受侵犯.對

有特殊天賦或者有突出成就的未成年人，國家、社會、家庭和學(xué)校應(yīng)

當(dāng)為他們的健康發(fā)展創(chuàng)造有利條件.

【解答】開放性試題，分析時思路要開闊，要很好的聯(lián)系所學(xué)知識；

有利于保護智力成果權(quán)人的合法權(quán)益；有利于推動社會主義法治建設(shè)

和實施依法治國基本方略；道德方面：有利于維護社會公平正義；

等等.

故答案為：

(1)人類正步入知識經(jīng)濟時代，發(fā)明創(chuàng)造以及其他創(chuàng)造性智力成果,

更加凸顯其重要性.

(2)給予創(chuàng)新成果以智力成果權(quán)保護，是對創(chuàng)新精神的最有效的鼓

勵.

(3)為了激勵人們創(chuàng)造無形財產(chǎn)，各個國家先后通過立法保護智力

成果所有人的權(quán)利.

26.2015年7月19日，“龍泉微公益〃公眾微信號正式上線，市民可

以通過該公眾號注冊成為志愿者，并可報名參加志愿服務(wù)活動，需要

志愿服務(wù)的人也可以通過該公眾號查詢，找到身邊的志愿者提供服

務(wù)，志愿者可參加社區(qū)的老人照顧，扶貧幫困、環(huán)境保潔、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、

交通維護等。

(1)假如及注冊成為一名社區(qū)志愿服務(wù)者，身份的變化意味著什么

呢？

(2)作為中學(xué)生的你，對參加社會公益活動是怎么認識的？

【考點】責(zé)任與角色的關(guān)系；熱心公益服務(wù)社會.

【分析】本題要在掌握責(zé)任的產(chǎn)生，承擔(dān)責(zé)任意味著什么，不承擔(dān)責(zé)

任的后果，以及青少年如何積極承擔(dān)責(zé)任等知識點的基礎(chǔ)上作答.

【解答】(1)注冊成為志愿者后，我的身份由普通公民變?yōu)橹驹刚咭?/p>

味著我將要承擔(dān)不同的責(zé)任，因為身份不同責(zé)任也會不同，我會努力

承擔(dān)這些責(zé)任，并盡力做好.

(2)題干問的是參加社會公益活動的重要意義，參加社會公益活動

是為社會做貢獻，在奉獻中自身的價值會得到提升，在這個過程中，

個人既承擔(dān)了社會責(zé)任，實現(xiàn)了自身的價值，也幫助了別人.

故答案為：

(1)不同的社會身份意味著不同的社會責(zé)任.(或：不同的角色，不

同的責(zé)任)

(2)在參加公益活動的過程中，我們既承擔(dān)著社會責(zé)任，又在幫助

他人，并使自身價值在奉獻中得以提升.

27.集體是我們每個人的集體，只有人人主動的關(guān)心愛護集體，集體

才會真正成為我們依戀的家。

請問：怎樣承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任？

【考點】融入新集體.

【分析】本題考查了有關(guān)履行關(guān)愛集體的責(zé)任的內(nèi)容，我們要增強責(zé)

任意識和集體意識，自覺維護集體的榮譽和利益，加強集體團結(jié)，充

分發(fā)揮集體的力量.

【解答】集體是我們每個人的集體，只有人人主動的關(guān)心愛護集體，

集體才會真正成為我們依戀的家.履行關(guān)愛集體的責(zé)任，需要增強責(zé)

任意識和集體意識，自覺維護集體的榮譽和利益，加強集體團結(jié)，充

分發(fā)揮集體的力量.

故答案為：

自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體的

建設(shè)貢獻才智；發(fā)揚集體的好作風(fēng)，通過自己的努力解決集體遇到的

困難；在集體中能求大同存小異，善于團結(jié)他人，讓集體發(fā)揮更大的

力量.

四、主題探究題（共24分）請將答案用黑色字跡的鋼筆或簽字筆書

寫在答題卡上對應(yīng)題號規(guī)定的地方，字體工整，筆跡清楚.

28.材料一：民以食為天，食以安為先。近年來發(fā)生在食品安全領(lǐng)域

的問題花樣不斷翻新。"黑皮花生"、"雞蛋精"、"人造魚肚"、"毒膠囊"

等等，全國人大代表朱張金通過動手演示和口頭介紹，讓一批我們聞

所未聞的有毒食品和有毒添加劑暴露出來，讓人觀后大有觸目驚心之

感。

材料二：觀察下圖

（1）上述材料中的消費者的哪些權(quán)利受到侵犯？

（2）請你說說維護消費者合法權(quán)益有什么意義。

（3）為了減少類似事件的發(fā)生，你認為各方面應(yīng)該怎么做？（至少

從三個不同的角度回答）

【考點】消費者的權(quán)利；用法律維護消費者合法權(quán)益.

【分析】此題旨在考查消費者的合法權(quán)益以及怎樣依法維權(quán)的內(nèi)容；

消費者的合法權(quán)益包括：安全權(quán)、知情權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)、

自主選擇權(quán)等.

【解答】（1）依據(jù)題干材料，消費者的安全權(quán)、知情權(quán)、公平交易權(quán)、

生命健康權(quán)受到了侵犯.

（2）開放性試題，分析時思路要開闊，要很好的聯(lián)系所學(xué)知識；如

有利于促進生產(chǎn)的發(fā)展，保證社會再生產(chǎn)的順利進行，維護社會的正

常秩序，讓人們過上更美好的生活.等等；

（3）依據(jù)題目要求，可從國家、企業(yè)和銷售者、消費者、公民等角

度分析作答；如國家制定比較完善的法律保護消費者的權(quán)益；加強公

民的誠信建設(shè)，加強對藥品生產(chǎn)企業(yè)的監(jiān)督管理；企業(yè)和銷售者要增

強誠信經(jīng)營意識，依法生產(chǎn)，依法經(jīng)營；消費者提高自我保護意識和

依法維權(quán)意識，學(xué)會用法律維護自己的權(quán)益；公民要積極行使監(jiān)督權(quán),

及時舉報企業(yè)的違法行為等.

故答案為：

(1)(以下任寫兩個)安全權(quán)、知情權(quán)、公平交易權(quán)、生命健康權(quán).

(2)保護消費者合法權(quán)益，有利于促進生產(chǎn)的發(fā)展，保證社會再生

產(chǎn)的順利進行，維護社會的正常秩序，讓人們過上更美好的生活.

(3)(要從不同角度說明，一個角度2分，共6分.)

①國家制定比較完善的法律保護消費者的權(quán)益；要加強公民的誠信建

設(shè)，加強對藥品生產(chǎn)企業(yè)的監(jiān)督管理；國家執(zhí)法部門加大檢查力度和

對違法行為的打擊力度，依法制裁違法