回憶的小時光-2022中考作文沖刺備考之內(nèi)容預(yù)測及例文

(預(yù)測六)：回憶的小時光

日復(fù)一日，年復(fù)一年，平平淡淡的日子似水劃過，不經(jīng)意間白發(fā)插隊了光陰，故事里的人

或事，已經(jīng)模糊不清，去的去了，散的散了。卸妝落幕時，很多不舍感慨一擁而上，原來眼里

的風(fēng)景，已是記憶的故事。

很多不甘，很多彷徨一蹴而就，疑問著：是誰蒼老了歲月？不懂這歲月里，誰是不老的故

事，不落的星辰。也許我們都是煙火里的塵埃，滄海一粟，無法更改的航線，不可涂改的墨跡，

抓不住的日子，摸不清的緣由，無法解答，疑問縈繞著日月，一如既往的存在，緩緩行駛迷茫

的門外……想起很多事……

啊，哪些時光最美？取決的其實不是時光本身，而是在哪些時光里，我們沒有虛度光陰，

盡力做出了對自己、對家庭、對社會有積極意義的事情，這些時光才是無悔的、幸福的，也是

最美的。

一、回憶類文章作文題目示例。

(1)重返校園以后

(2)想念那段溫暖的時光

(3)總有—讓我回想起

(4)在時光的轉(zhuǎn)角處

(5)值得銘記的

(6)有一種聲音在記憶深處

(7)令我充滿感激的記憶

二、回憶類作文開頭模式示例

方式1.開頭建模一：

【名家開頭賞析】：我們這些人，對清代總有一種復(fù)雜的情感阻隔。記得很小的時候，歷

史老師講到''揚(yáng)州十日”、“嘉定三屠”時眼含淚花，這是清代的開始；而講到“火燒圓明園”、

“戊戌變法”時又有淚花了，這是清代的尾聲。年邁的老師一哭，孩子們也跟著哭，清代歷史，

是小學(xué)中惟一用眼淚浸潤的課程。從小種下的怨恨，很難化解得開。(余秋雨《一個王朝的背

影》)(以個人經(jīng)驗引出主題的闡述，讓宏大的歷史有了個人情感的引入點，感情上更為生動。)

【我的思考】我們這些人，對……總有一種復(fù)雜的情感阻隔。記得很小的時候，……老師

講到……時……，……年邁的老師……，孩子們也跟著……，……從小種下的……，很難化解

得開。

示例（以“每逢佳節(jié)”為題）：我們這些人，對過年總有一種復(fù)雜的情感阻隔。記得很小的

時候，語文老師講到“年關(guān)難過”、“盼著有肉吃”時感慨萬千，年邁的老師一感慨，孩子們也

跟著感慨，盡管這種感慨帶著疑惑，但從小種下的情感，很難化解得開。

訓(xùn)練一：以“那段特別的時光，特別的我”為題，仿照前面的模式寫一個開頭：

訓(xùn)練二：以“念念不忘，終有回響”為題，仿照前面的模式寫一個開頭：

方式2.開頭建模二：

【名家開頭賞析】：1965年的時候，一個孩子開始了對黑夜不可名狀的恐懼。我回想起了

那個細(xì)雨飄揚(yáng)的夜晚，當(dāng)時我已經(jīng)睡了，我是那么的小巧，就像玩具似的被放在床上。屋檐滴

水所顯示的，是寂靜的存在，我的逐漸入睡，是對雨中水滴的逐漸遺忘。應(yīng)該是在這時候，在

我安全而又平靜地進(jìn)入睡眠時，仿佛呈現(xiàn)了一條幽靜的道路，樹木和草叢依次閃開。一個女人

哭泣般的呼喊聲從遠(yuǎn)處傳來，嘶啞的聲音在當(dāng)初寂靜無比的黑夜里突然響起，使我此刻回想中

的童年顫抖不已。（余華《在細(xì)雨中呼喊》）

【我的思考】……年的時候，一個孩子開始了……。我回想起了……?！@示的，是……

的存在，我的……，是對……逐漸……。應(yīng)該是在這時候，在我……，仿佛……?！刮掖?/p>

刻回想中的童年……。

示例（以''在時光的轉(zhuǎn)角處”為題）：1994年的時候，一個孩子開始了對足球無可救藥的

喜愛。我回想起了那個蟬聲低鳴的夜晚，當(dāng)時我為巴喬射失點球而深深惋惜。電視轉(zhuǎn)播所顯示

的，是巴西人和意大利人兩種截然不同的存在，我的捶胸頓足，是對足球的逐漸理解。應(yīng)該是

在這時候，在我也流下淚水的時候，仿佛置身于大洋彼岸的玫瑰碗體育場，看著大力神杯近在

眼前卻又遙不可及。巴喬那無聲的淚光閃爍，使我此刻回想中的童年感慨不已，在我童年時光

的轉(zhuǎn)角處，給我一世陽光。

訓(xùn)練一：以“重返校園以后”為話題，仿照前面的模式寫一個開頭：

訓(xùn)練二：以“有一種聲音在記憶深處”為題，仿照前面的模式寫一個開頭:

三、回憶類作文結(jié)尾模式示例

方式1.結(jié)尾建模一：

【名家結(jié)尾賞析】：一位英雄，經(jīng)得起多少次雨季？他的額頭是水成巖削成還是火成巖？

他的心底究竟有多厚的苔群？廈門街的雨巷走了二十年與記憶等長，一座無瓦的公寓在巷底等

他，一盞燈在樓上的雨窗子里，等他回去，向晚餐后的沉思冥想去整理青苔深深的記憶。

前塵隔海。古屋不再。聽聽那冷雨。（余光中《聽聽那冷雨》）

【我的思考】：一位……，經(jīng)得起多少次……？他的……是……還是……？他的……究竟

有……？……一……等他，一……，等他……，……的沉思冥想去整理……。

示例（以“在時光的轉(zhuǎn)角處”為題）：一位初中生，經(jīng)得起多少次考試？他的肩膀是大理

石雕成還是混凝土筑成？他的心底到底有多少根支柱？學(xué)習(xí)的長路走了多年，一座夢想的大學(xué)

在路的另一端等他，一盞燈在路的前方高懸，等他前去，用晚自習(xí)上的沉思冥想去整理生生不

息的渴望。

遠(yuǎn)方隔山。前程有路。想想夜色后隱藏的曙光。在時光的轉(zhuǎn)角處，聽聽自己心底的聲音。

訓(xùn)練一：以“值得銘記的”為題，仿照前面的模式寫一段話：

訓(xùn)練二：以“令我充滿感激的記憶”為題，仿照前面的模式寫一段話:

四、回憶類文章亮點點撥：

方式一：運(yùn)用插敘，尺水興波。

運(yùn)用聯(lián)想式，就是通過作品中人物的聯(lián)想引起或借助作品中人物的敘說插敘部分。如《爸

爸的花兒落了》：文章開篇用衣襟上的粉紅色的夾竹桃，引出前一天去醫(yī)院探望爸爸時的情形；

通過憶敘探病時爸爸的一番話，特別是囑咐“我”不要遲到引出六年前因賴床不起受爸爸懲罰

以及上學(xué)從不遲到的情形等等通過人物的回憶、思念、想象等心理活動來進(jìn)行插敘。

方式二：來點議論，心理抒懷。

但更多時間，我用來幻想，而且回憶，回憶在有一個島上做過的有意義和無意義的事情，

一直到半夜，半夜以后。有些事情，恨過的，再恨一次；曾經(jīng)戀過的，再戀一次；有些無聊，

甚至再無聊一次。一切都離我很久，很遠(yuǎn)。我不知道，我的寂寞應(yīng)該以時間或空間為半徑。就

這樣，我獨自坐到午夜以后，看窗外的夜比圣經(jīng)舊約更黑，萬籟俱死之中，聽兩頰的胡髭無賴

地長著，應(yīng)和著腕表巡回的秒針。（余光中《望鄉(xiāng)的牧神》）

【我的思考］但更多時間，我用來幻想，回憶……?！?，再……一次；……的，再……

一次；，再次。一切都離我很，很。我不知道，我的應(yīng)該以時間或空

間為半徑。就這樣，我……，看……，聽……，應(yīng)和著……。

示例（以“成長路上”為題）：但更多時間，我用來幻想，而且回憶，回憶這一年來做過的有

意義和無意義的事情，一直到半夜，半夜以后。有些題目，做過的，再做一次；有些書，背過

的再背一次；曾盼望過的，再盼望一次。一切都離我很短，很近。我不知道，我的思想應(yīng)該以

時間或空間為半徑。就這樣，我躺在熄燈鈴響后的宿舍床上，看窗外的夜比墨水更黑，萬籟俱

寂之中，聽一顆不甘落后的心跳動著，應(yīng)和著鬧鐘巡回的秒針。

訓(xùn)練一：以“重返校園以后”為題，仿照前面的模式寫一段話：

五、名家和同齡人的例文。

（1）名人對“回憶”的感悟

往事依依（于漪）

年華似流水。幾十年過去，不少事情已經(jīng)模糊，有的搜索枯腸而不可得，但有幾件事仍歷

歷在目，至今記憶猶新。

小時候，我住的小屋里掛著一幅山水畫。這只是一幅極普通的畫，清晨看到，晚上看到，

一天少說看到三四次，竟百看不厭。有時凝視久了，自己也仿佛進(jìn)入畫中，''徜徉于山水之間”，

甚得其樂。入了神，自然樂在其中。家里有一部《評注圖像水滸傳》，一打開，就被一幅幅插

圖吸引住了。梁山雄偉險峻，水泊煙波浩淼，水面有無邊無際的蘆葦，山上有一排排大房子……

這一切，在我幼小的心靈里好像就是家鄉(xiāng)長江邊焦山一帶。那時讀《水滸傳》，會不知不覺把

焦山一帶風(fēng)景當(dāng)做梁山泊背景，我似乎目睹何濤、黃安率領(lǐng)的官軍在茫茫蕩蕩的焦山下，在蘆

葦水港中走投無路、狼狽逃竄的情景，猶如身歷其境，真是津津有味。以后年齡增長，也曾重

讀《水滸傳》，雖然理解比小時候深入，但是形象卻不如那時鮮明。后來才懂得，這就是形象

思維的作用，生動的形象可以形成深刻的記憶。

學(xué)生時代的生活樂趣，很大程度來自讀書。書，給我以廣闊的天地，而其中編織我童年美

麗的生活花環(huán)的，竟是一本讓人看不上眼的石印本《千家詩》。

祖國的大地山川氣象萬千，家鄉(xiāng)的山山水水也美麗非凡。一年之中，風(fēng)光流轉(zhuǎn)，陰晴雨雪，

麗日藍(lán)天，風(fēng)云變幻，真是美不勝收?！肚Ъ以姟分泻艽蟛糠衷姼韪柙佔鎳L(fēng)物，按春夏秋冬

時序編排，打開書往下念，四季風(fēng)光就活生生地展現(xiàn)在眼前：〃萬紫千紅總是春〃，“春城無處

不飛花"；"綠樹陰濃夏日長"，"五月榴花照眼明"；"青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟"；”

梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評章〃……吟誦這些詩句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉

醉在詩的意境之中。詩句中豐富的顏色給生活涂上了絢麗的色彩。〃紅紫芳菲〃，〃橙黃橘綠”，

〃黃鵬鳴翠柳〃，“白鷺上青天〃，令人眼花繚亂，心曠神怡。腦海里常常浮現(xiàn)五彩紛呈的世界,

沉浸在美的享受中，生活情趣濃濃郁郁。

老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。國文教師

教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》，老師朗誦時頭

與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學(xué)生的，愛國情懷油然而生。此后我每次登上

滿眼風(fēng)光的北固樓，望著滾滾長江水，回顧千古興亡事，總是感慨萬端。不用說，這首詞我至

今還能背得滾瓜爛熟。我就是從那時開始愛讀辛棄疾詞的。也是在初中讀書時，來了一位代課

的國文老師，是年輕的新派人，他喜歡教白話文。有一次，教到田漢《南歸》中的詩;模糊的

村莊已在面前/禮拜堂的塔尖高聳昂然/依然是十年前的園柳、屋頂上寂寞地飄著炊煙〃。老師

朗誦著，進(jìn)入了角色，那深深感動的神情凝注在眼睛里。這種感情傳染了整個教室，一堂鴉雀

無聲，大家都被深深感動了。這幾句詩鐫刻在我心上，幾十年過去，至今還能信口背出。此后，

我對新文學(xué)更有興趣,讀了許多有名的中外小說,開闊了眼界，使自己的心與時代更加貼近了。

如今只要稍一回憶，就仿佛看到國文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。

老師常對我們說：''你們光念幾篇課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課外要有計劃地認(rèn)認(rèn)真真讀點好書；

多讀書，讀好書，能豐富知識，增添智慧，成為一個志趣高尚的人?！ㄕ佌伣虒?dǎo)銘刻在心，使

我一生受用不盡。

往事依依，金色的回憶喚起我的青春激情，催我不斷奮進(jìn)。

憶兒時（豐子愷）

我回憶兒時，有三件不能忘卻的事。

第一件是養(yǎng)蠶。那是我五六歲時我祖母在日的事。我祖母是一個豪爽而善于享樂的人，良

辰佳節(jié)不肯輕輕放過。養(yǎng)蠶也每年大規(guī)模地舉行。其實，我長大后才曉得，祖母的養(yǎng)蠶并非專

為圖利，葉貴的年頭常要蝕本，然而她喜歡這暮春的點綴，故每年大規(guī)模地舉行。我所喜歡的，

最初是蠶落地鋪。那時我們的三開間的廳上、地上統(tǒng)是蠶，架著經(jīng)緯的跳板，以便通行及飼葉。

蔣五伯挑了擔(dān)到地里去采葉，我與諸姐跟了去，去吃桑甚。蠶落地鋪的時候，桑意已很紫而甜

了，比楊梅好吃得多。我們吃飽之后，又用一張大葉做一只碗，采了一碗桑意，跟了蔣五伯回

來。蔣五伯飼蠶，我就以走跳板為戲樂，常常失足翻落地鋪里，壓死許多蠶寶寶，祖母忙喊蔣

五伯抱我起來，不許我再走。然而這滿屋的跳板，像棋盤街一樣，又很低，走起來一點也不怕，

真是有趣。這真是一年一度的難得的樂事！所以雖然祖母禁止，我總是每天要去走。

蠶上山之后，全家靜默守護(hù)，那時不許小孩子們吵了，我暫時感到沉悶。然而過了幾天，

采繭、做絲，熱鬧的空氣又濃起來了。我們每年照例請牛橋頭七娘娘來做絲。蔣五伯每天買枇

杷和軟糕來給采繭、做絲、燒火的人吃。大家認(rèn)為現(xiàn)在是辛苦而有希望的時候，應(yīng)該享受這點

心，都不客氣地取食。我也無功受祿地天天吃多量的枇杷與軟糕，這又是樂事。

七娘娘做絲休息的時候，捧了水煙筒，伸出她左手上的短少半段的小指給我看，對我說:

做絲的時候，絲車后面是萬萬不可走近去的。她的小指，便是小時候不留心被絲車軸棒軋脫的。

她又說：“小囪囪不可走近絲車后面去，只管坐在我身旁，吃枇杷，吃軟糕。還有做絲做出來

的蠶蛹，叫媽媽油炒一炒，真好吃哩！”然而我始終不要吃蠶蛹，大概是我爸爸和諸姐都不要

吃的原故。我所樂的，只是那時候家里的非常的空氣。日常固定不動的堂窗、長臺、八仙椅子，

都收拾去，而變成不常見的絲車、匾、缸。又不斷地公然地可以吃小食。

絲做好后，蔣五伯口中唱著“要吃枇杷，來年蠶罷”，收拾絲車，恢復(fù)一切陳設(shè)。我感到

一種興盡的寂寥。然而對于這種變換，倒也覺得新奇而有趣。

現(xiàn)在我回憶這兒時的事，常常使我神往！祖母、蔣五伯、七娘娘和諸姐都像童話里、戲劇

里的人物了。且在我看來，他們當(dāng)時這劇的主人公便是我。何等甜美的回憶！只是這劇的題材，

現(xiàn)在我仔細(xì)想想覺得不好：養(yǎng)蠶做絲，在生計上原是幸福的，然其本身是數(shù)萬的生靈的殺虐！

《西青散記》里面有兩句仙人的詩句：“自織藕絲衫子嫩，可憐辛苦赦春蠶?！卑驳萌碎g也發(fā)

明織藕絲的絲車，而盡赦天下的春蠶的性命！

我七歲上祖母死了，我家不復(fù)養(yǎng)蠶。不久父親與諸姐弟相繼死亡，家道衰落了，我的幸福

的兒時也過去了。因此這回憶一面使我永遠(yuǎn)神往，一面又使我永遠(yuǎn)懺悔。

第二件不能忘卻的事，是父親的中秋賞月，而賞月之樂的中心，在于吃蟹。

我的父親中了舉人之后，科舉就廢，他無事在家，每天吃酒、看書。他不要吃羊、牛、豬

肉，而喜歡吃魚、蝦之類。而對于蟹，尤其喜歡。自七八月起直到冬天，父親平日的晚酌規(guī)定

吃一只蟹、一碗隔壁豆腐店里買來的開鍋熱豆腐干。他的晚酌，時間總在黃昏。八仙桌上一盞

洋油燈、一把紫砂酒壺、一只盛熱豆腐干的碎磁蓋碗、一把水煙筒、一本書，桌子角上一只端

坐的老貓，我腦中這印象非常深刻，到現(xiàn)在還可以清楚地浮現(xiàn)出來。我在旁邊看，有時他給我

一只蟹腳或半塊豆腐干。然我喜歡蟹腳。蟹的味道真好，我們五個姊妹兄弟都喜歡吃，也是為

了父親喜歡吃的原故。只有母親與我們相反，喜歡吃肉，而不喜歡又不會吃蟹，吃的時候常常

被蟹螯上的刺刺開手指，出血；而且抉剔得很不干凈，父親常常說她是外行。父親說：吃蟹是

風(fēng)雅的事，吃法也要內(nèi)行才懂得。先折蟹腳，后開蟹斗……腳上的拳頭（即關(guān)節(jié)）里的肉怎樣

可以吃干凈，臍里的肉怎樣可以剔出……腳爪可以當(dāng)作剔肉的針……蟹螯上的骨頭可拼成一只

很好看的蝴蝶……父親吃蟹真是內(nèi)行，吃得非常干凈。所以陳媽媽說：“老爺吃下來的蟹殼,

真是蟹殼?！?/p>

蟹的儲藏所，就在天井角落里的缸里，經(jīng)常總養(yǎng)著十來只。到了七夕、七月半、中秋、重

陽等節(jié)候上，缸里的蟹就滿了，那時我們都有得吃，而且每人得吃一大只，或一只半。尤其是

中秋一天，興致更濃。在深黃昏，移桌子到隔壁的白場口上的月光下面去吃。更深人靜，明月

底下只有我們一家的人，恰好圍成一桌，此外只有一個供差使的紅英坐在旁邊。大家談笑，看

月亮，他們一一父親和諸姐一一直到月落時光，我則半途睡去，與父親和諸姐不分而散。

這原是為了父親嗜蟹，以吃蟹為中心而舉行的。故這種夜宴，不僅限于中秋，有蟹的節(jié)季

里的月夜，無端也要舉行數(shù)次。不過不是良辰佳節(jié)，我們少吃一點，有時兩人分吃一只。我們

都學(xué)父親，剝得很精細(xì)，剝出來的肉不是立刻吃的，都積受在蟹斗里，剝完之后，放一點姜醋，

拌一拌，就作為下飯的菜，此外沒有別的菜了。因為父親吃菜是很省的，而且他說蟹是至味，

吃蟹時混吃別的菜肴，是乏味的。我們也學(xué)他，半蟹斗的蟹肉，過兩碗飯還有余，就可得父親

的稱贊，又可以白口吃下余多的蟹肉，所以大家都勉力節(jié)省?，F(xiàn)在回想那時候，半條蟹腿肉要

過兩大口飯，這滋味真好！自父親死了以后，我不曾再嘗這種好滋味?，F(xiàn)在，我已經(jīng)自己做父

親，況且已經(jīng)茹素，當(dāng)然永遠(yuǎn)不會再嘗這滋味了。唉！兒時歡樂，何等使我神往！

然而這一劇的題材，仍是生靈的殺虐！因此這回憶一面使我永遠(yuǎn)神往，一面又使我永遠(yuǎn)懺

悔。

第三件不能忘卻的事，是與隔壁豆腐店里的王囪囪的交游，而這交游的中心，在于釣魚。

那是我十二三歲時的事，隔壁豆腐店里的王囪囪是當(dāng)時我的小侶伴中的大阿哥。他是獨子，

他的母親、祖母和大伯，都很疼愛他，給他很多的錢和玩具，而且每天放任他在外游玩。他家

與我家貼鄰而居。我家的人們每天赴市，必須經(jīng)過他家的豆腐店的門口，兩家的人們朝夕相見，

互相來往。小孩們也朝夕相見，互相來往。此外他家對于我家似乎還有一種鄰人以上的深切的

交誼，故他家的人對于我特別要好，他的祖母常常拿自產(chǎn)的豆腐干、豆腐衣等來送給我父親下

酒。同時在小侶伴中，王囪囪也特別和我要好。他的年紀(jì)比我大，氣力比我好，生活比我豐富，

我們一道游玩的時候，他時時引導(dǎo)我，照顧我，猶似長兄對于幼弟。我們有時就在我家的染坊

店里的榻上玩耍，有時相偕出游。他的祖母每次看見我倆一同玩耍，必叮囑囪囪好好看待我，

勿要相罵。我聽人說，他家似乎曾經(jīng)患難，而我父親曾經(jīng)幫他們忙，所以他家大人們吩咐王囪

囪照應(yīng)我。

我起初不會釣魚，是王囪囪教我的。他叫他大伯買兩副釣竿，一副送我，一副他自己用。

他到米桶里去捉許多米蟲，浸在盛水的罐頭里，領(lǐng)了我到木場橋頭去釣魚。他教給我看，先捉

起一個米蟲來，把釣鉤由蟲尾穿進(jìn)，直穿到頭部。然后放下水去。他又說：“浮珠一動，你要

立刻拉，那么鉤子鉤住魚的顆，魚就逃不脫?！蔽艺账痰脑囼灒坏谝惶灬灹耸畮最^白

條，然而都是他幫我拉釣竿的。

第二天，他手里拿了半罐頭撲殺的蒼蠅，又來約我去釣魚。途中他對我說：“不一定是米

蟲，用蒼蠅釣魚更好。魚喜歡吃蒼蠅！”這一天我們釣了一小桶各種的魚?；丶业臅r候，他把

魚桶送到我家里，說他不要。我母親就叫紅英去煎一煎，給我下晚飯。

自此以后，我只管歡喜釣魚。不一定要王囪囪陪去，自己一人也去釣，又學(xué)得了掘蚯蚓來

釣魚的方法。而且釣來的魚，不僅夠自己下晚飯，還可送給店里的人吃，或給貓吃。我記得這

時候我的熱心釣魚，不僅出于游戲欲，又有幾分功利的興味在內(nèi)。有三四個夏季，我熱心于釣

魚，給母親省了不少的菜蔬錢。

后來我長大了，赴他鄉(xiāng)入學(xué)，不復(fù)有釣魚的工夫。但在書中常常讀到贊詠釣魚的文句，例

如什么“獨釣寒江雪”，什么“漁樵度此身”，才知道釣魚原來是很風(fēng)雅的事。后來又曉得有

所謂“游釣之地”的美名稱，是形容人的故鄉(xiāng)的。我大受其煽惑，為之大發(fā)牢騷：我想“釣魚

確是雅的，我的故鄉(xiāng)，確是我的游釣之地，確是可懷的故鄉(xiāng)”。但是現(xiàn)在想想，不幸而這題材

也是生靈的殺虐！

我的黃金時代很短，可懷念的又只有這三件事。不幸而都是殺生取樂，都使我永遠(yuǎn)懺悔。

(2)學(xué)生例作

想念那段溫暖的時光

任世間白云蒼狗，歲月如梭，何必理風(fēng)過雁回，云殘影存。一任成長的痕跡在一個個瞬間在

心中加深,緩緩刻成了樹樁上的年輪。念其那段溫暖的時光，我禁不住思緒飄遠(yuǎn)。

夏日的午后，太陽漸漸地從云層里蹦了出來。我拖著疲憊的身子，心中對學(xué)校的厭惡不停

地在腦中閃過，卻也不得不應(yīng)學(xué)校的要求準(zhǔn)備提前學(xué)習(xí)的書本。

聽很多同學(xué)說過校門口的對面的舊書攤,攤主很奇怪。我勉強(qiáng)壓下心頭的煩悶,觀察他。他

倒真是與別的人不一樣,整個人干凈而利落。男人端正地坐在椅子上,專注地望向?qū)γ嬉灰粚W(xué)校

所在的地方,微微提起的嘴角傾瀉出大把遙遠(yuǎn)的向往。我一怔,腳步不由放輕。許是陰影的原因，

他如夢初醒,連忙起來招呼我,不忘給我一個微笑，像是見了親人。

我隨手翻了翻，驚異地發(fā)現(xiàn)幾乎每本書的頁腳都很平整,被細(xì)心整理過。胡亂選了一本,狠

狠地用力卷了卷，發(fā)泄對學(xué)校的不滿，男人臉上的笑意似被誰抹去了一樣，“同學(xué)，你這樣可不

對！”我正在氣頭上，聽到他的話便忍不住反駁：“書都是我的了，管那么多干什么？”他嘴唇翕

動了幾下，最后惱羞成怒似地說：“我不賣了，不賣了！”一把把錢塞給我，將書搶了去，小心地捧

在懷里。我負(fù)氣離去：“哼，又不是沒有其他賣的地方。”故意找了一個離男人最近的攤子，這個

攤主解釋道：“你也別怪他,他像你這么大時成績挺好,后來因為家里兄弟多，負(fù)擔(dān)重,不得已輟

了學(xué),最見不得別人糟蹋書本,不珍惜讀書的機(jī)會。”

轉(zhuǎn)頭看去，男人又恢復(fù)了之前的動作，雕塑似地坐在那兒，目光遙遠(yuǎn)而悠長，深邃而厚重,

裹挾著溫暖的陽光,射在我內(nèi)心最柔軟的地方。男人目光似黑暗里的一抹暖陽，足以把我的懵懂

與無知驅(qū)逐。

驀然，我明悟了。原來我所厭棄的，卻是有些人可望而不可即的，是他們用心守護(hù)的一個美

好的夢。我望著學(xué)校,莫名地堅定下來,走到男人面前,輕