小班音樂教案：白天和黑夜教案及教學反思

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小班音樂教案：白天和黑夜教案及教學反思

設計意圖：

在生活中，小班幼兒處于直覺行動思維階段,他們的學習需要是在詳細的感性的活動中,通過多種感性進行。同時又有劇烈仿照成人行為的欲望,他們會不由自主地想?yún)⑴c各式各樣的活動,為此,我依據(jù)幼兒的學習特征,設計此活動，選擇貼近幼兒生活的白天和黑夜，作為不同的情景，來體驗兩種不同風格的音樂，激發(fā)幼兒想象力與制造力，用肢體語言來表現(xiàn)歡快、喧鬧與舒緩、寧靜的心情，在教學活動中,采納動靜交替的方式，讓幼兒充分體驗參加音樂活動的樂趣。

一、活動目標：

1、幼兒感受兩種不同風格的音樂，體驗樂曲所表現(xiàn)的歡快、喧鬧與舒緩、寧靜。

2、引導幼兒發(fā)揮想象力，用肢體動作表現(xiàn)不同風格的音樂。

3、進展幼兒的觀測、分析技能、動手技能。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng)。

二、活動預備：

動畫VCD、音樂、太陽和月亮城堡、白天與黑夜的背景、太陽和月亮的頭飾

三、活動過程：

(一)幼兒律動進入城堡。

指導語：小伙伴，咱們一起到太陽城堡和月亮城堡玩游戲吧。

(二)幼兒在太陽城堡里感受樂曲《鈴兒響叮當》喧鬧、歡快的心情，并用肢體語言表現(xiàn)。

1、幼兒觀賞樂曲《鈴兒響叮當》一遍，引導幼兒為樂曲打節(jié)奏，感受樂曲的歡快。

2、幼兒觀看動畫VCD，引導幼兒發(fā)揮想象，爭論白天的喧鬧情景。

指導語：太陽出來了，花兒醒了、小樹醒了，還有誰也醒了?;.教.案..來自:;他們都會做些什么?他們的心情是怎樣的?

3、請幼兒嘗試隨音樂用肢體動作表現(xiàn)白天的喧鬧快樂情景。

(三)幼兒在月亮城堡里感受樂曲《搖籃曲》寧靜、舒緩的心情，并用肢體語言表現(xiàn)。

1幼兒觀賞樂曲《搖籃曲》一遍，引導幼兒用溫柔的動作為樂曲打節(jié)奏，感受樂曲的舒緩。

2、幼兒觀看動畫VCD，引導幼兒發(fā)揮想象，爭論黑夜的寧靜情景。

指導語：月亮出來了，花兒睡了、小草睡了，還有誰也睡了?

3、請幼兒嘗試隨音樂用肢體動作表現(xiàn)黑夜寧靜、舒緩的情景。

四、游戲：

白天與黑夜

游戲規(guī)章：當太陽或月亮涌現(xiàn)時，幼兒依據(jù)相應的音樂，進行表演。

活動反思：

激發(fā)幼兒探究動機及愛好是有效進行探究式教學和教學活動是否取得勝利的關鍵。大自然是知識的寶庫，是活教材。奧妙無窮的大自然是幼兒學習科學的最好場所。讓幼兒親臨大自然，充分運用他們的感官，看看、聞聞、聽聽、摸摸，使幼兒獲得豐富的感知。讓幼兒接觸大自然，不僅開闊了視野，增長了知識，而且還促進了幼兒感知技能的進展誘發(fā)了他們學科學的愛