Unit6三年級英語上冊教學設計

三年級英語上冊第六單元Unit6Happybirthday!基于標準的教學設計教材來源：教育部審定2013義務教育教科書內容來源：小學英語三年級上冊Unit6ALet’stalk&countandsay教學主題：Happybirthday!課時：共6課時，第1課時授課對象：三年級學生設計者：蘇慧/鄭州市惠濟區(qū)長興路實驗小學目標確定的依據：1.課程標準相關要求（1）基于語言技能1.能根據聽到的詞句識別或指認圖片或實物。2.能聽懂課堂活動簡單的指令并作出相應的反應。3.能根據錄音模仿說話。4.能相互致以簡單的問候。5.能看圖識詞。6.能在指認物體的前提下認讀所學詞語。（2）基于情感態(tài)度能按要求用簡單的英語做游戲，能體會到英語學習的樂趣；在學習中集中注意力；敢于開口，表達中不怕出錯誤。樂于接觸外國文化，增強祖國意識?；趯W習策略積極參與各種課堂學習活動，積極與他人合作，共同完成學習任務；遇到問題主動向老師或同學請教；對所學內容能主動復習和歸納。2.教材分析本部分通過Sam和媽媽在蛋糕店買蛋糕的場景讓學生感知核心句型Howmany…？的語意及語用情境。學情分析學生已學習數(shù)字單詞1~5.學習目標：1、通過聽音、跟讀等方式，能聽懂、會說句子：Thisone,please.Sure.Howmany…？Five.及其回答。2、通過做游戲，能認讀數(shù)詞1—5。評價任務：1、借助圖片，讓學生運用本節(jié)課所學句型相互問答。（檢測目標一達成情況）2、出示單詞卡片，學生對單詞進行聽、說、認讀。（檢測目標二達成情況）

教學活動過程環(huán)節(jié)教學活動評價要點環(huán)節(jié)一熱身3分鐘(1)師生互致問候。

(2)復習本部分的Let'schant。

復習喚醒舊知歌曲初步感知（評價目標一）環(huán)節(jié)二導入、練習20分鐘(1)利用課本Countandsay圖復習數(shù)字Onetofive.因為上節(jié)課已經學過Onetofive單詞，讓學生數(shù)出物品的數(shù)量，教師引導學生用Howmany…?互問互答(提醒學生注意Howmany后面名詞復數(shù)的發(fā)音。)TodayisSam’sbirthday.Hehasmanygifts.Whatarethey?Let’stakealook.Howmanycakes?One.Great!Canyoufindmoregiftsandcountthem.(2)教師用Howmany…?問學生物品的數(shù)量，讓學生回答。重復操練句子。(3)學生看圖引出Sam和媽媽去買生日蛋糕的場景，猜猜人物的對話，教新詞plate.(4)教師帶上頭飾表演對話，幫助學生理解，并回答：Howmanyplates?(dotheybuy)?(5)學生打開課本聽錄音，模仿朗讀對話，教師解釋語言點：Thisone，please.引導學生理解One是指cake。(6)對話角色扮演，鼓勵學生進行詞匯替換。理解單詞內容，和詞組并練習（評價目標一）情景導入句型反復練習運用好跟讀正音（評價目標一、二）環(huán)節(jié)三鞏固12分鐘“擲骰子，說年齡”

將教師準備的一個骰子放在講臺上，請一個學生上講臺擲骰子，一個人學生問“Howmany…?”，如果回答錯誤就退出游戲，讓其他學生來參加。教師示范后，請學生來回答。

提醒學生在示范的過程中注意語音、語調（評價目標一、二）環(huán)節(jié)四總結5分鐘聽錄音，仿讀對話，并在實際情景中運用所學內容。（評價目標一、二）作業(yè)抄寫所學的句型，3英1漢。完成一起作業(yè)練習?！景鍟O計】Unit2ColoursUnit6HappybirthdayThisone,please.Sure.Howmany…？Five.教材來源：教育部審定2013義務教育教科書內容來源：小學英語三年級上冊Unit6ALet’slearn&Let’schant教學主題：Happybirthday!課時：共6課時，第2課時授課對象：三年級學生設計者：蘇慧/鄭州市惠濟區(qū)長興路實驗小學目標確定的依據：1.課程標準相關要求（1）基于語言技能1.能根據聽到的詞句識別或指認圖片或實物。2.能聽懂課堂活動簡單的指令并作出相應的反應。3.能根據錄音模仿說話。4.能相互致以簡單的問候。5.能看圖識詞。6.能在指認物體的前提下認讀所學詞語。（2）基于情感態(tài)度能按要求用簡單的英語做游戲，能體會到英語學習的樂趣；在學習中集中注意力；敢于開口，表達中不怕出錯誤。樂于接觸外國文化，增強祖國意識。（3）基于學習策略積極參與各種課堂學習活動，積極與他人合作，共同完成學習任務；遇到問題主動向老師或同學請教；對所學內容能主動復習和歸納。2.教材分析本部分以Sarah和ChenJie在公園里玩捉迷藏游戲的情景呈現(xiàn)要學習的五個數(shù)字單詞。3.學情分析學生會聽、說數(shù)字1到5。學習目標：1、通過聽音、跟讀等方式，能聽說、認讀數(shù)字1到5。2、通過師生互動做游戲，能聽懂所學的指令語，并能按照指令做出相應的動作。評價任務：1、出示數(shù)字1-5的卡片，讓學生說說生活中的數(shù)字。（檢測目標一達成情況）2、聽錄音，邊說邊做Let'sdo部分的活動（檢測目標二達成情況）教學活動過程環(huán)節(jié)教學活動評價要點環(huán)節(jié)一熱身3分鐘(1)教師播放“OldMacDonald”的歌曲，將學生分成四組，一組唱“OldMacDonaldhadafarm,EIEIO",其他三組分別扮演“duck,cat,pig"。也可每組選一個同學上講臺來戴上頭飾分別扮演“OldMacDonald,duck,cat,pig"并伴有動作，其他下面的同學跟著他們邊唱邊做動作。

Hello/Hi,I’m.…復習喚醒舊知歌曲初步感知（評價目標一）環(huán)節(jié)二導入、練習20分鐘（1）教師用手指教數(shù)字1-5。教師舉起一個手指說：one,one。學生舉起他們的手指，不跟讀。教師用同樣的方法教到數(shù)字5。

（2）玩游戲：Luckynumber教師將數(shù)字onetofive寫在黑板上，學生讀一讀，請一位學生上臺把他的幸運數(shù)字告訴教師，讓其他同學猜。（3）說說生活中的數(shù)字：教師把房間號、電話號碼、車牌號等圖片粘在黑板上，給學生三分鐘的準備時間，試試讀這些數(shù)字，然后進行分組搶答比賽。(4)讓學生聽錄音，跟讀Let'slearn部分的詞匯，并要求學生用手指表示相應的數(shù)字，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。

日?？谡Z交際鍛煉學生的語感。（評價目標一）情景導入句型反復練習運用好跟讀正音（評價目標一、二）環(huán)節(jié)三鞏固12分鐘（1）教師用拍手表示數(shù)字，拍一下手，說：one,讓學生跟讀。

（2）讓學生練習從1數(shù)到5，再從5數(shù)到1。（3）教師將表示1-5的撲克牌（撲克牌的A表示1）舉起，讓學生讀1-5的數(shù)字，然后撲克牌面朝下放在講臺上，請學生上講臺，任意抽出一張撲克牌，并說出數(shù)字是什么，正確的同學可為本組贏一分。（5）讓學生聽錄音，邊說邊做Let'schant部分的活動。A打開課本，看圖引出跳繩活動，教師配合動作教單詞jump。B聽歌謠寫數(shù)字。C播放錄音，師生邊做動作邊唱歌謠。D組織學生四人小組操練和表演。提醒學生在示范的過程中注意語音、語調（評價目標一、二）環(huán)節(jié)四總結5分鐘1、學生聽錄音，邊說邊做Let’s

chant部分的活動。2、分小組活動，練習1-5。（評價目標一、二）作業(yè)正確抄寫所學的四會單詞、句子，3英1漢。2、完成一起作業(yè)?！景鍟O計】Unit6Happybirthdayonetwothreefourfive12345教材來源：教育部審定2013義務教育教科書內容來源：小學英語三年級上冊Unit6ALettersandsounds教學主題：Happybirthday!課時：共6課時，第3課時授課對象：三年級學生設計者：蘇慧/鄭州市惠濟區(qū)長興路實驗小學目標確定的依據：1.課程標準相關要求（1）基于語言技能1.能根據聽到的詞句識別或指認圖片或實物。2.能聽懂課堂活動簡單的指令并作出相應的反應。3.能根據錄音模仿說話。4.能相互致以簡單的問候。5.能看圖識詞。6.能在指認物體的前提下認讀所學詞語。（2）基于情感態(tài)度能按要求用簡單的英語做游戲，能體會到英語學習的樂趣；在學習中集中注意力；敢于開口，表達中不怕出錯誤。樂于接觸外國文化，增強祖國意識。（3）基于學習策略積極參與各種課堂學習活動，積極與他人合作，共同完成學習任務；遇到問題主動向老師或同學請教；對所學內容能主動復習和歸納。2.教材分析本部分主要學習Uu，Vv，Ww，Xx，Yy，Zz六個字母和他們在單詞中的發(fā)音。3.學情分析學生對六個字母的音形較為熟悉，還沒有接觸字母在單詞中的發(fā)音。學習目標：1、通過卡片及課件能聽說認讀字母：Uu，Vv，Ww，Xx，Yy，Zz。2、通過聽力練習，能聽說認讀單詞的第一個字母的發(fā)音。3、通過自己動手練習，正確書寫六個字母的大小寫，讓學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。評價任務：1、出示字母卡片，讓學生聽、說、認讀。（檢測目標一達成情況）2、出示卡片，讓學生會拼讀單詞，能根據單詞的發(fā)音，判斷單詞的第一個字母。（檢測目標二達成情況）3、通過自己動手練習，發(fā)現(xiàn)書寫中的不足與錯誤。（檢測目標三達成情況）教學活動過程環(huán)節(jié)教學活動評價要點環(huán)節(jié)一熱身3分鐘（1）Dailyoralpractice(3-5minutes)（2）教師利用字母卡復習之前所學的字母，讓學生認讀，并在練習本上默寫。復習喚醒舊知歌曲初步感知（評價目標一）環(huán)節(jié)二導入、練習20分鐘（1）教師出示字母Tt,引出Uu字母。教讀大寫Oo把大寫U和小寫u。讓學生認讀。再把大小寫組合，讓學生認讀。（2）引導學生聯(lián)想（尋找）生活中像U的物品，加深學生對字母的印象（3）教師在黑板上板書大小寫U，學生書空，讓學生觀察大寫和小寫的區(qū)別。（4）學生在練習本中進行模仿書寫，教師巡視，及時改正學生在書寫上的錯誤。（5）教師呈現(xiàn)umbrella和under的圖片，并讀出單詞，讓學生感知O在單詞中的發(fā)音，然后引導學生推斷O作為首字母的發(fā)音。（6）以同樣的方法教字母Vv，Ww，Xx，Yy，Zz的發(fā)音和在單詞中的發(fā)音。（7）播放Listen，repeat，andchant的錄音并跟讀。字母教學與單詞教學相結合并滲透語音教學（評價目標一）引導學生自己去發(fā)現(xiàn)字母在單詞中的發(fā)音規(guī)則（評價目標一、二）環(huán)節(jié)三鞏固12分鐘（1）讓學生聽Let'slistenandcircle的活動。

（2）完成Findandsay的活動，引導學生找出圖片上出現(xiàn)的字母，并數(shù)出字母的個數(shù)。如:IseebigV…HowmanybigVs?提醒學生在示范的過程中注意語音、語調（評價目標一、二）環(huán)節(jié)四總結5分鐘猜字母

學生兩人一組。一個學生在另一個學生的后背上用手書寫字母，讓他憑著感覺來猜出書寫的是哪個字母。然后相互交換。（評價目標一、二）作業(yè)正確書寫Uu，Vv，Ww，Xx，Yy，Zz這6個字母的大小寫形式?！景鍟O計】Unit6HappybirthdayUu，VvWwXxYyZzumbrellavetwetfoxyellowzooundervestwaterboxyo-yoZip《Unit6Happybirthday！》基于標準的教學設計教材來源：教育部審定2013義務教育教科書內容來源：小學英語三年級下冊Unit6BLet'stalk主題：Happybirthday課時：共6課時，第4課時授課對象：三年級學生設計者：劉荻/鄭州市惠濟區(qū)長興路實驗小學目標確定的依據：1.課程標準相關要求（1）基于語言技能聽懂、會說HappyBirthdaytoyou!Howoldareyou?I'm...能在實際情境中運用。要求模仿正確，語調自然。（2）基于情感態(tài)度培養(yǎng)用英語表達自我的習慣，體味主動用英語詢問的樂趣；培養(yǎng)樂學好問的習慣，激發(fā)好奇心，培養(yǎng)求知欲。積極參與課堂活動；培養(yǎng)樂于與人交往，團結互助的生活品格。（3）基于學習策略積極與他人合作，共同完成學習任務；在課堂中注意傾聽和觀察，積極思考。學情分析學生會聽、說數(shù)字1到5，能用Howmany…?數(shù)數(shù)。教材分析本部分提供學生學習的核心句型Howoldareyou?I'm...yearsold。課本通過Sam的生日派對場景讓學生感知該句型的語意和語用情境。教學目標：1.通過聽音跟讀，對話練習，聽懂、會說HappyBirthdaytoyou!Howoldareyou?I'm...能在實際情境中運用。要求模仿正確，語調自然；2.通過做游戲，復習數(shù)字1-5。評價任務：1.借助圖片，學生結合本節(jié)課所學句型進行描述。（檢測目標一達成情況）2.借助卡片，指認聽到的單詞；聽、說、認讀卡片上的單詞。（檢測目標二達成情況）教學過程：教學環(huán)節(jié)教學活動評價要點環(huán)節(jié)一Warmingup（5分鐘）活動一:1.復習單詞onetofive：做游戲Whatismissing？2.請同學上講臺表演A部分Let'stalk的對話。復習導入環(huán)節(jié)二Presentation（22分鐘）活動一：1.教師利用課本PartBLet’slearn教學掛圖安排學生數(shù)生日蠟燭，教數(shù)字sixtoten。2.根據學生真實年齡教Howoldareyou?教師戴上Sarah的頭飾，問學生A：Hello，I’mSarah.I’msevenyearsold.Howoldareyou?學生回答：I’m…yearsold.教師教全班同學說：Howoldareyou?學生開火車兩人操練Howoldareyou？I’m…yearsold.3.a讓學生看PartBLet’stalk教學掛圖，回答問題：Whoiscomingtotheparty?b聽錄音或聽教師用頭飾呈現(xiàn)對話，回答問題：HowoldisSam?c聽錄音，模仿跟讀句子。d分角色扮演對話。4、讓學生聽錄音來展示A部分Let'stalk的內容。（完成目標一）圖片實物展示，教授新知。（評價目標一）環(huán)節(jié)三Practice（10分鐘）活動一：1、兩人進行Let’splay活動。教師組織學生進行兩人活動，學生A寫五張數(shù)字小卡片，學生B寫五張同學名字的小卡，全部卡片翻過來放在桌子上，開始游戲。2、讓學生戴上頭飾，表演Let'stalk部分的對話。（完成目標二）游戲中操練句型（評價目標二）環(huán)節(jié)四Consolidation&Homework（3分鐘）活動一：1.劃拳：兩人一組，其中一人用兩只手出拳，至少有一只手要出手指，出拳的同學問：Howmanyfingers?另一人回答，動作要越來越快，誰跟不上速度，誰就輸了，再進行交換問答。2.Homework.情感教育，課后鞏固，學科滲透附：板書設計Unit6HappybirthdayUnit6HappybirthdayHappyBirthdaytoyou!Howoldareyou?I'm....《Unit6Happybirthday！》基于標準的教學設計教材來源：教育部審定2013義務教育教科書內容來源：小學英語三年級下冊Unit6BLet'slearn主題：Happybirthday課時：共6課時，第5課時授課對象：三年級學生設計者：劉荻/鄭州市惠濟區(qū)長興路實驗小學目標確定的依據：1.課程標準相關要求（1）基于語言技能能聽說、認讀數(shù)字6—10，能聽懂所學的指令語：Showme...，并能按照指令做出相應的動作。（2）基于情感態(tài)度進一步激發(fā)學生對英語的興趣，在現(xiàn)實生活中大膽運用。（3）基于學習策略大膽開口勇于模仿、小組合作，積極參與課堂活動中。2.學情分析已學過數(shù)字單詞onetofive，會用Howoldareyou?I'm...yearsold談論年齡。3.教材分析本部分通過朋友們談論自己的年齡的情景呈現(xiàn)了要學習的sixtoten數(shù)字單詞。教學目標：1.能聽說、認讀數(shù)字6—10。2.能按指令語做相應的動作。評價任務：1.出示數(shù)字6—10的卡片，讓學生認讀。（檢測目標一達成情況）；2.聽錄音，邊說邊做Let'sdo部分的活動（檢測目標二達成情況）。教學過程：教學環(huán)節(jié)教學活動評價要點環(huán)節(jié)一WarmingupReview/leadingin（5分鐘）活動一:1.教師播放“Tenlittlecandles”的歌曲，讓學生初步感知數(shù)字。2.游戲：找鄰居。教師讓學生從1—5按順序用英文報數(shù)，如果前一個學生報到5，那么下一個學生要從1開始。談話、歌曲導入環(huán)節(jié)二Presentation（22分鐘）活動一：1.教學數(shù)詞6—10。a教師獎1—5的數(shù)詞卡貼在黑板上，用其中的兩張組成一個算式，在兩張數(shù)字卡的中間寫上加號或減號（其和或差均在5以內），讓學生去計算。如：two+three=fiveb讓學生兩人一組，一個學生擺算式，另一個學生用英語說出結果。c教師出示算式卡，如：five+two=?讓學生快速說出兩數(shù)之和，并請最先說出答案的學生用數(shù)字形式寫在黑板上，在單詞卡中找到相應的單詞貼在和的位置上。出示單詞卡片seven，并進行跟讀。d教師在出示算式時，拿出7+1算式，讓學生回答。也許學生會用中文說出答案，也可能有的學生能用英語說出。教師應表揚用英文說出的學生，并出示相應的單詞卡，教讀eight。e同樣的方法，學習數(shù)詞nine,ten。f教師出示6—10單詞卡，讓學生認讀。教師要糾正學生的錯誤發(fā)音。g教師播放Let’sdo錄音，要求學生聽音做出相應的動作。Showme...（完成目標一）創(chuàng)設情景，教授新知。（評價目標一）環(huán)節(jié)三Practice（10分鐘）活動一：1.游戲：猜算式。教師拿出事先準備好的紙條，向學生展示寫有總數(shù)的英文數(shù)字，讓學生猜背面的算式。猜對的可為本組贏一分。2.找鄰居。教師讓全班學生依次報數(shù)，然后用漢語說一個數(shù)字，如：8，則8號學生應立即起立并用英語報數(shù)eight，然后前一號seven和后一號nine就要相繼起立，用英語報數(shù)?；蚍纸M競賽，一組報單數(shù)，另一組報雙數(shù)。在教師說一個書9nine，一組中的9號應迅速站起來用英語說nine，另一組中其后一號10ten要緊接著站起來。（完成目標二）用游戲活化操練形式。（評價目標二）環(huán)節(jié)四Summingup&Homework（3分鐘）活動一：1.全班學生與教師一起變做手勢，邊說數(shù)詞1—10，由快到慢，最后從10數(shù)到1。2.活動：Telephonenumbers(快速撥打下列熱線電話)110（報警電話）120（急救電話）119（火警電話）96121（天氣咨詢）3.Homework.課后鞏固，學科滲透附：板書設計Unit6HappybirthdayUnit6Happybirthday6—10的卡片《Unit6Happybirthday！》基于標準的教學設計教材來源：教育部審定2013義務教育教科書內容來源：小學英語三年級下冊Unit6BStarttoread/Let’scheck/Storytime主題：Happybirthday課時：共6課時，第6課時授課對象：三年級學生設計者：劉荻/鄭州市惠濟區(qū)長興路實驗小學目標確定的依據：1.課程標準相關要求（1）基于語言技能通過有節(jié)奏、有韻律的歌謠，進一步復習和鞏固本單元所學的詞匯，正確理解句子：ThereisZoom.Ihavetwogifts.能完成Let'scheck的習題，能聽懂并理解本單元Storytime中的故事。（2）基于情感態(tài)度培養(yǎng)學生對英語繪本的興趣，敢于開口閱讀英語課文。（3）基于學習策略培養(yǎng)學生正確的做聽力題的技巧。2.學情分析學生已學完整個單元，并基本掌握閱讀繪本的方法。3.教材分析Starttoread部分包括了兩個活動，F(xiàn)indandsay是一個字母認讀活動，F(xiàn)ind,tickandmatch是一個整體認讀單詞形義的活動。Storytime部分通過