2023年教師師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)

2023年教師師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)老師師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)1

我校為了仔細(xì)實(shí)行《戶縣教化局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的通知》和《戶縣教化局關(guān)于在全縣教化系統(tǒng)集中開展師德教化月活動(dòng)支配看法》文件精神，結(jié)合我校的工作實(shí)際，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持在發(fā)展中弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，提高師德水平，仔細(xì)、扎實(shí)、有序地開展了師德師風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng)?，F(xiàn)將詳細(xì)實(shí)施狀況總結(jié)匯報(bào)如下：

一、活動(dòng)組織到位仔細(xì)制定方案切實(shí)動(dòng)員部署

我校領(lǐng)導(dǎo)長(zhǎng)期以來(lái)堅(jiān)持抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作和高度重視此次師德教化月專項(xiàng)工作。組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟教化局文件精神，仔細(xì)探討制定了《惠安小學(xué)20xx年師德教化月活動(dòng)實(shí)施方案》，學(xué)校還成立了師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)和黨支部書記擔(dān)當(dāng)組長(zhǎng)，并對(duì)活動(dòng)的開展進(jìn)行了周密的支配，形成了分工負(fù)責(zé)、齊抓共管的工作格局，確保了我校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的有效運(yùn)轉(zhuǎn)。

責(zé)任分工：

1、加強(qiáng)我校老師遵守職業(yè)道德規(guī)范、規(guī)范教學(xué)行為的檢查、監(jiān)督、考評(píng)，廣泛征求學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)各界對(duì)我校老師師德師風(fēng)狀況的看法和建議，確定我校師德師風(fēng)建設(shè)的發(fā)展目標(biāo)。責(zé)任部門：校領(lǐng)導(dǎo)班子責(zé)任人：趙曉芳。

2、加強(qiáng)老師的政治思想學(xué)習(xí)，教化法、老師職業(yè)道德規(guī)范的宣揚(yáng)教化，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)“十條禁令”、我校規(guī)范老師師德師風(fēng)、教學(xué)行為承諾事項(xiàng)，我校老師師德考評(píng)及師德建設(shè)有關(guān)規(guī)章制度的修訂。責(zé)任部門：黨支部責(zé)任人：解吉勇

3、轉(zhuǎn)變老師工作作風(fēng)，規(guī)范老師教學(xué)行為，治理諷刺挖苦學(xué)生，體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，引導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐性教化，因材施教，主動(dòng)實(shí)施素養(yǎng)教化，不斷提高教化教學(xué)質(zhì)量。責(zé)任部門：教育處責(zé)任人：張妍趙建筑

4、老師勞動(dòng)紀(jì)律考核，老師文明言行規(guī)范，治理上課接打電話，教室吸煙行為，營(yíng)造深厚的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍。責(zé)任部門：教化處責(zé)任人：楊小川楊建煜。

為使廣闊教職工提高相識(shí)，仔細(xì)對(duì)待，主動(dòng)參加，上下協(xié)調(diào)一樣地融入師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)之中，學(xué)校召開了師德教化月活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向全體教職工傳達(dá)了縣局有關(guān)文件精神及縣局發(fā)出的倡議書，并對(duì)我校開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)進(jìn)行了部署，給每位教職工發(fā)放了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教化法學(xué)習(xí)答題》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《陜西省老師行為“八不準(zhǔn)”》、《師德師風(fēng)建設(shè)“十條禁令”》、《惠安小學(xué)規(guī)范老師師德、教學(xué)行為承諾書》等學(xué)習(xí)材料及有關(guān)規(guī)定。使全校老師統(tǒng)一思想，提高相識(shí)，明確活動(dòng)意義、目標(biāo)、任務(wù)、方法步驟，力爭(zhēng)使我校的師德師風(fēng)建設(shè)取得實(shí)效。

二、措施得力落實(shí)到位內(nèi)容豐富形式多樣

1、加強(qiáng)了學(xué)習(xí)教化，強(qiáng)化老師崇尚高尚師德的意識(shí)。學(xué)校利用每周三下午政治學(xué)習(xí)時(shí)間，先后由趙曉芳校長(zhǎng)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教化法》中有關(guān)內(nèi)容并解讀、領(lǐng)悟義務(wù)教化法試卷中的相關(guān)問(wèn)題。由解吉勇書記為大家宣講《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《師德師風(fēng)建設(shè)十條禁令》、《老師職業(yè)道德的特點(diǎn)和內(nèi)容》、《優(yōu)秀老師的人格特質(zhì)》等專題。各行政組組織開展義務(wù)教化法答題、學(xué)習(xí)實(shí)踐心得體會(huì)溝通活動(dòng)，廣闊老師利用課余時(shí)間主動(dòng)學(xué)習(xí)、寫學(xué)習(xí)筆記，增加了依法執(zhí)教、為人師表的自覺性。

2、學(xué)校主動(dòng)參加戶縣教化局組織的學(xué)習(xí)馮雪紅先進(jìn)事跡活動(dòng)，組織全體教職工仔細(xì)聽取了《馮雪紅先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)》的精彩演講，感人至深，觸動(dòng)很大，催人奮進(jìn)。學(xué)校又組織全體教職工前往紙坊學(xué)校參觀學(xué)習(xí)《馮雪紅先進(jìn)事跡展覽》，親臨馮雪紅校長(zhǎng)長(zhǎng)期工作、生活的地方，近距離與先進(jìn)人物親切交談，感受先進(jìn)人物的樸實(shí)、艱辛和卓越。黨員老師用在黨旗下宣誓表達(dá)了學(xué)習(xí)先進(jìn)，爭(zhēng)創(chuàng)一流的志愿，很多老師爭(zhēng)相與馮校長(zhǎng)合影留念，表達(dá)了對(duì)馮校長(zhǎng)的仰慕之情，參觀學(xué)習(xí)極大地激發(fā)了我校老師的工作熱忱，有效地推動(dòng)了我校的師德師風(fēng)建設(shè)。

3、結(jié)合戶縣教化局黨委開展的爭(zhēng)創(chuàng)“最佳黨日活動(dòng)”支配，我校黨支部策劃并實(shí)施了“弘揚(yáng)延安精神，發(fā)揮先鋒作用”黨日活動(dòng)，4月9——10日為期兩天的革命圣地延安的參觀考察過(guò)程中，黨員們?cè)鲩L(zhǎng)了對(duì)革命歷史的了解，接受了革命傳統(tǒng)和志向信念教化，豐富了革命精神的內(nèi)涵。通過(guò)唱紅歌、在黨的七大會(huì)址重溫入黨誓詞，探詢革命先烈的蹤跡、緬懷并繼承革命精神，煥發(fā)了廣闊黨員為共產(chǎn)主義奮斗終身的力氣，樹立了把一生奉獻(xiàn)給黨的教化事業(yè)，立足崗位切實(shí)發(fā)揮先鋒模范作用，為惠安小學(xué)的發(fā)展，為戶縣的教化發(fā)展而奮勉努力的志向。也使得我校廣闊黨員在師德師風(fēng)建設(shè)中，發(fā)揮了主動(dòng)主動(dòng)和示范作用。

4、以“修師德練師能樹師表鑄師魂”為主題，開展了“創(chuàng)先師德師風(fēng)，遵守十條禁令”老師承諾簽名活動(dòng)。全體教職工在仔細(xì)學(xué)習(xí)我校師德師風(fēng)建設(shè)十條禁令，深刻領(lǐng)悟我校規(guī)范老師師德、教學(xué)行為承諾五項(xiàng)條款的基礎(chǔ)上，在廣闊學(xué)生的注目下，進(jìn)行承諾簽名。以此作為對(duì)廣闊教職工的師德師風(fēng)表現(xiàn)的鞭策和警示。

5、仔細(xì)做好開展師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)生及家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查工作，學(xué)校編制和印發(fā)了學(xué)生及家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查表、主動(dòng)征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)我校老師的師德師風(fēng)建設(shè)的看法和建議，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)調(diào)查表反饋的狀況進(jìn)行了仔細(xì)地梳理，完成了調(diào)查狀況總結(jié)報(bào)告。

6、仔細(xì)組織老師進(jìn)行師德反思和自查自糾活動(dòng)，全體黨員上報(bào)了師德師風(fēng)建設(shè)及創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)自評(píng)表。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工負(fù)責(zé)在責(zé)任年級(jí)進(jìn)行調(diào)查了解，針對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)反映的問(wèn)題及班子成員在老師中了解的狀況，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組制定了《惠安小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)整改方案》，確定了整改目標(biāo)、整改責(zé)任分工、提出了整改措施。

7、根據(jù)教化局黨委關(guān)于開展培育舉薦“十佳”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員活動(dòng)的精神以及彰顯高尚師德風(fēng)范，樹立先進(jìn)模范典型的宗旨，學(xué)校通過(guò)民主評(píng)比的方法，推選了十名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和兩名師德標(biāo)兵。學(xué)校將擇時(shí)對(duì)先進(jìn)人物進(jìn)行表彰嘉獎(jiǎng)。

8、學(xué)校把師德師風(fēng)建設(shè)能與教學(xué)科研工作緊密結(jié)合起來(lái)。課堂是每位老師參加師德師風(fēng)建設(shè)的主陣地，為了讓老師在課堂這個(gè)舞臺(tái)上展示自己的職業(yè)道德素養(yǎng)，學(xué)校通過(guò)加強(qiáng)教研活動(dòng)、組織全校性地教學(xué)觀摩、4月14日組織全體老師到西安交大附小南校區(qū)，聽課、溝通、參觀學(xué)習(xí)，學(xué)校希望老師努力提高課堂教學(xué)效率，并與每位老師簽訂了減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)目標(biāo)責(zé)任書。

9、學(xué)校把師德師風(fēng)建設(shè)能與加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理、平安文明校內(nèi)創(chuàng)建緊密結(jié)合。針對(duì)我校個(gè)別教職工勞動(dòng)紀(jì)律觀念淡漠，事業(yè)心和責(zé)任感不強(qiáng)以及學(xué)校教學(xué)樓的建設(shè)給學(xué)校的平安工作提出了很大的挑戰(zhàn)。為此學(xué)校除了對(duì)老師進(jìn)行正確引導(dǎo)的思想工作外，對(duì)個(gè)別老師進(jìn)行談心、警示，加大了勞動(dòng)紀(jì)律的檢查力度，加大了對(duì)課堂教學(xué)尤其是科任課堂教學(xué)、體音美課堂教學(xué)的巡察力度，加大了對(duì)學(xué)生課間、上學(xué)進(jìn)校內(nèi)、放學(xué)路隊(duì)的巡查力度。目前我校的教學(xué)秩序，校內(nèi)平安形勢(shì)良好，受到家長(zhǎng)及社會(huì)各界的好評(píng)。

三、活動(dòng)效果顯著各項(xiàng)工作扎實(shí)推動(dòng)

1、老師的精神狀態(tài)振作了，變更了少數(shù)老師過(guò)去存在應(yīng)付差事，不下功夫，不思進(jìn)取的狀況，敬業(yè)精神提高了，工作看法主動(dòng)主動(dòng)了，為人師表的意識(shí)增加了，言行有了明顯的改善。

2、老師的教化教學(xué)行為更加規(guī)范了，通過(guò)師德教化活動(dòng)，一些老師對(duì)待學(xué)生的教化看法和方式方法有了較大的變更，課堂教學(xué)行為規(guī)范了很多，尤其是兼課的'老師，不再去應(yīng)付所兼任的課程，能仔細(xì)備課，充分利用40分鐘交給學(xué)生更多的學(xué)問(wèn)，體罰和變相體罰學(xué)生的狀況基本消退了，有償家教現(xiàn)象基本消退。

3、老師依法執(zhí)教、文明施教、廉潔從教意識(shí)增加了，通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)的調(diào)查了解，我校老師的師德形象被大多數(shù)學(xué)生及家長(zhǎng)認(rèn)可，不少老師得到了家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)。

4、老師的集體榮譽(yù)感、團(tuán)隊(duì)精神增加了，通過(guò)學(xué)習(xí)馮雪紅的先進(jìn)事跡和參觀紙坊學(xué)校，老師們對(duì)她們的團(tuán)隊(duì)精神特別欽佩，紛紛表示我們也要爭(zhēng)創(chuàng)這樣的團(tuán)隊(duì)，我們更應(yīng)成為這樣的團(tuán)隊(duì)。

5、學(xué)校的各項(xiàng)工作開展更加順當(dāng)。通過(guò)此次活動(dòng)的開展，變更了部分老師過(guò)去在企業(yè)管理模式下的工作看法，接受了無(wú)私奉獻(xiàn)、吃苦耐勞、淡泊名利、志存高遠(yuǎn)的思想品質(zhì)和高尚情操。

6、通過(guò)靠在師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，我們也的確發(fā)覺存在不少的問(wèn)題，比如：老師的思想政治工作、敬業(yè)精神要堅(jiān)持不斷地加強(qiáng)和激勵(lì);學(xué)校內(nèi)部管理要更加科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn);老師隊(duì)伍的專業(yè)化水平要進(jìn)一步提高;校內(nèi)文化中的老師文化建設(shè)須要加強(qiáng)。因此，我們將切實(shí)做好師德師風(fēng)建設(shè)整改工作，建立師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，常抓不懈，抓實(shí)抓好，真正在社會(huì)上樹立起惠安小學(xué)高尚的師德形象，形成高品位的育人環(huán)境。

此次開展的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，使全校老師受到了深刻的教化，形成了“愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、關(guān)愛學(xué)生、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的良好氛圍，每位老師的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水平有了不同程度的提高，我們將在今后的工作中更加重視師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提升我校老師的職業(yè)道德素養(yǎng)，全面貫徹黨的教化方針，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，把我校的辦學(xué)水平、辦學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的水平。

老師師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)2

自去年起，試驗(yàn)幼兒園主動(dòng)投入到師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中，并以此為契機(jī)，對(duì)全園的師德師風(fēng)建設(shè)工作實(shí)行了真抓實(shí)管的工作措施，現(xiàn)針對(duì)活動(dòng)的各項(xiàng)狀況做以總結(jié)如下：

一、注意學(xué)習(xí)、提高素養(yǎng)。

依據(jù)本次活動(dòng)的指導(dǎo)思想，我園開展了活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，抓住政治學(xué)習(xí)、迎新、三八活動(dòng)等時(shí)機(jī)，做好對(duì)全體教職工“師德師風(fēng)建設(shè)”的宣揚(yáng)工作，并把《中華人民共和國(guó)老師法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》作為學(xué)習(xí)的主題與內(nèi)容，大力推動(dòng)我園老師職業(yè)道德建設(shè)工作，全面提升了教職工職業(yè)的道德素養(yǎng)。

二、主題顯明、目標(biāo)明確。

我們明確了師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)以“弘揚(yáng)高尚師德，明確師德規(guī)范，做人民滿足的老師”為主題，針對(duì)我園制定的“酷愛學(xué)生教書育人，愛崗敬業(yè)刻苦鉆研、務(wù)實(shí)創(chuàng)新甘于奉獻(xiàn)、廉潔從教為人師表”職業(yè)精神，督促我園每一名老師對(duì)比職業(yè)精神進(jìn)行自查，并以上述職業(yè)精神為教職工日?？己说闹饕罁?jù)，真正達(dá)到培育政治素養(yǎng)過(guò)硬、職業(yè)道德崇高教職員工的目標(biāo)。

三、活動(dòng)豐富、方法得當(dāng)。

(一)、以讀書活動(dòng)促進(jìn)老師素養(yǎng)的提高。

為了加強(qiáng)老師自身素養(yǎng)，提高師德水平，我園圍繞師德教化每月有重點(diǎn)的開展讀書活動(dòng)。

1、組織老師每人至少讀一本教化專著或道德修養(yǎng)類的好書。

2、每位老師在讀書后都寫了一篇讀書心得。

3、組織老師依據(jù)自己的讀書心得開展以年級(jí)組為單位的“讀書溝通“活動(dòng)，并將優(yōu)秀的讀書筆記刊登在網(wǎng)站上。

(二)、以樹立典型來(lái)激勵(lì)老師主動(dòng)奮進(jìn)。

在幼兒園老師內(nèi)依據(jù)老師的日常工作狀況及月考核狀況，找出真正精彩的典型老師，例如：王麗娜老師產(chǎn)后按時(shí)上班，靜默無(wú)聞、主動(dòng)奉獻(xiàn)。為了盡快將班級(jí)工作做好，她常常放棄每天一小時(shí)的哺乳假，全力以赴地投入到工作中，不計(jì)時(shí)間，不計(jì)酬勞。每天辛勤工作，但毫無(wú)怨言，用自己的行動(dòng)真正詮釋了共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀老師的真正含義。我們以這些先進(jìn)老師的事跡，激勵(lì)全體老師愛崗敬業(yè)、廉潔從教，增加了老師們勤奮工作的動(dòng)力，促進(jìn)了幼兒園各項(xiàng)工作的開展。

(三)、抓實(shí)做細(xì)，效果顯著。

針對(duì)園內(nèi)年輕老師、新老師多的狀況，幼兒園從點(diǎn)點(diǎn)滴滴抓起。老師的言行舉上，是衡量一個(gè)老師文明程度凹凸和標(biāo)準(zhǔn)之一。我園從老師的語(yǔ)言抓起，要求在與人交往溝通過(guò)程中，禮貌用語(yǔ)，不講反話、不諷刺挖苦，更不允許講粗話。老師的語(yǔ)言得到了規(guī)范;投放看法箱，以便家長(zhǎng)對(duì)老師的言行予以監(jiān)督，鞭策我園搞好師德建設(shè)，每學(xué)期均已無(wú)記名投票的形式了解師德師風(fēng)狀況。組織開展健康主動(dòng)的文體活動(dòng)，活躍身心。每年都要舉辦新年運(yùn)動(dòng)會(huì)、迎新聯(lián)歡活動(dòng)、遠(yuǎn)足等多種活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)消退工作中的疲憊，凝心聚力，歡樂工作、歡樂生活。我們還邀請(qǐng)心理專家、派出所領(lǐng)導(dǎo)等在老師中開展法制教化、心理健康教化等，嚴(yán)禁老師參加“黃、賭、毒”活動(dòng)，嚴(yán)禁老師有作奸犯科現(xiàn)象。

為了形成主動(dòng)向上的師德師風(fēng)氛圍，幼兒園還增加師德建設(shè)的投入。投入一部分經(jīng)費(fèi)用于嘉獎(jiǎng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)、師德標(biāo)兵，還將一部分經(jīng)費(fèi)用于開展豐富多彩的活動(dòng)凝心聚力。

思想道德建設(shè)是一項(xiàng)潛移默化的長(zhǎng)期熏陶工作，在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的移情教化下，我園的青年老師思維活、觀念新，工作主動(dòng)，樂觀向上，形成了一支充溢活力的高素養(yǎng)的.老師隊(duì)伍。

(四)、抓好評(píng)議、促進(jìn)發(fā)展

針對(duì)幼兒園實(shí)際狀況，我園開展了以下評(píng)議活動(dòng)：

1、老師互評(píng)。組織老師開展互評(píng)活動(dòng)，在評(píng)議中找不足，促進(jìn)工作的開展。

2、家長(zhǎng)評(píng)議老師。我園在以往開展家長(zhǎng)評(píng)議活動(dòng)的基礎(chǔ)上，接著做好評(píng)議工作，并對(duì)評(píng)議結(jié)果剛好的進(jìn)行整理、反饋，促進(jìn)了老師師德水平的提高。

四、活動(dòng)開展的詳細(xì)步驟與措施

第一階段：學(xué)習(xí)動(dòng)員階段

1、制定實(shí)施方案。依據(jù)上級(jí)下發(fā)的實(shí)施方案，依據(jù)我園實(shí)際狀況，制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案，剛好上報(bào)系統(tǒng)黨委。

2、召開了動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)一步提高了老師思想相識(shí)，激勵(lì)老師主動(dòng)參加活動(dòng)當(dāng)中。

其次階段：活動(dòng)實(shí)施階段

1、組織老師進(jìn)行了學(xué)習(xí)。通過(guò)政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、自學(xué)等形式組織全體教職工仔細(xì)學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》等內(nèi)容，實(shí)行了《師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》簽約活動(dòng)，并在老師間開展了以“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)”為主題的演講競(jìng)賽活動(dòng)。

2、通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)開展師德建設(shè)活動(dòng)。通過(guò)看“老師事跡報(bào)告”、觀看影片、座談、先進(jìn)評(píng)比等形式，深化開展了師風(fēng)師德建設(shè)活動(dòng)。使全體老師真正做到愛事業(yè)、愛孩子;真正樹立良好教風(fēng)。建立師德教化長(zhǎng)效機(jī)制，制定近期整改措施和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。

3、對(duì)先進(jìn)事跡、先進(jìn)典型進(jìn)行了大力宣揚(yáng)、表彰。師德建設(shè)重在宣揚(yáng)，貴在堅(jiān)持，幼兒園充分利用好學(xué)校櫥窗、媒體等宣揚(yáng)陣地，開展師德主題宣揚(yáng)教化活動(dòng)，以深厚的專題教化氛圍，激發(fā)了老師的參加熱忱，努力形成學(xué)校重視師德，老師注意師表，學(xué)生敬重老師良好師德建設(shè)氛圍。

4、完善制度建設(shè)。我園依據(jù)活動(dòng)要求，主動(dòng)主動(dòng)的強(qiáng)化措施。建立了師德記錄檔案，對(duì)師德件事各項(xiàng)活動(dòng)、獎(jiǎng)懲狀況等做以記錄。強(qiáng)化監(jiān)督，設(shè)立監(jiān)督電話，接受各方面監(jiān)督。實(shí)行了“師德師風(fēng)一票推翻制”，將老師職業(yè)道德考核結(jié)果作為老師年度考核、職稱評(píng)定、績(jī)效工資、評(píng)優(yōu)等得重要依據(jù)。

在第三階段：總結(jié)上報(bào)階段

在前兩階段活動(dòng)開展的基礎(chǔ)上，我園仔細(xì)總結(jié)，整理了活動(dòng)開展的各項(xiàng)狀況，并剛好上報(bào)。

加強(qiáng)師德建設(shè)，就要求每一位老師從小事做起，從自我做起，領(lǐng)先垂范，做出表率，不斷樹立良好的老師職業(yè)形象，不斷提升自身的人格魅力和職業(yè)素養(yǎng)。展望將來(lái)，任重而道遠(yuǎn)，師德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)青工程，我園將不懈努力，不斷給予它新的內(nèi)涵，讓我園老師形象之花開得恒久絢麗。

老師師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)3

近期，學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)的時(shí)間，組織全體老師觀看了關(guān)于老師職業(yè)道德教化的系列教學(xué)片《師德啟思錄》中的第七集《廉潔從教，以身作則》。我看了以后，感慨頗多，心情很不安靜，特殊是胡安梅、包全杰等農(nóng)村老師身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范，更使我激烈不已。

湖北山區(qū)的胡安梅老師，她在父親病逝后，繼承父親的遺愿，義無(wú)返顧地當(dāng)上了民辦老師。她一家住在四面透風(fēng)的土房中，沒有條件改善生活。她雖然家境貧寒，但她毫無(wú)保留地把自己極少的工資捐獻(xiàn)出來(lái)，為學(xué)生交學(xué)費(fèi)、買書本。長(zhǎng)期以來(lái)，她有多數(shù)機(jī)遇走出大山，到大城市里去掙錢，但是她舍不得孩子們，她不想讓山里娃世世代代都是文盲!孩子輟學(xué)，她就跑遍大山的每一道山梁，每一個(gè)角落，語(yǔ)重心長(zhǎng)地勸告家長(zhǎng)讓孩子們上課，用一片赤誠(chéng)之心換來(lái)家長(zhǎng)的理解和支持，靜默地用自己的青春和汗水辛勤地澆灌著下一代。

當(dāng)全國(guó)各地的達(dá)三萬(wàn)多元的捐款寄來(lái)后，胡安梅沒有只想到自己脫貧，而是毅然把這筆錢全部捐獻(xiàn)給鄉(xiāng)教化站，設(shè)立“胡安梅教化基金”，以嘉獎(jiǎng)那些扎根山村教化的老師們。

全國(guó)優(yōu)秀師德標(biāo)兵、遼寧丹東鳳城東方紅小學(xué)校長(zhǎng)包全杰，從教幾十年如一日，盡職盡責(zé)，嘔心瀝血，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，主動(dòng)開展教化教學(xué)改革，大力推動(dòng)素養(yǎng)教化，取得了顯著的成就;他艱苦奮斗、勵(lì)精圖治，堅(jiān)持不懈地改善辦學(xué)條件，把一所一般小學(xué)建設(shè)成享譽(yù)八方的示范學(xué)校;他生活簡(jiǎn)樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教地培育出了一支思想好、業(yè)務(wù)精、素養(yǎng)高的老師隊(duì)伍。把自己畢生的精力無(wú)私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教化事業(yè)，包全杰同志的崇高品行和師德不僅受到學(xué)生和老師的仰慕，而且得到了廣闊人民群眾的高度贊譽(yù)。

“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！毕窈裁?，包全杰等這些誠(chéng)懇質(zhì)樸的.人民老師，表現(xiàn)出了高尚的品德和堅(jiān)韌的意志，無(wú)私奉獻(xiàn)，靜默無(wú)聞，把自己一生的心血和力氣獻(xiàn)給教化事業(yè)，他們的身上閃耀著師德的絢爛光輝。

孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！敝行W(xué)老師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，老師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為老師，榜樣的力氣是無(wú)窮的，其身教必定重于言教。要在自己的職業(yè)道德地方追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們將來(lái)民族道德素養(yǎng)的基礎(chǔ)。

“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各地方都要為人師表?！崩蠋煹牡赖?，是教化文化的深層內(nèi)涵，也是一個(gè)民族在教化活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品行和堅(jiān)決做法，是提高民族素養(yǎng)、培育民族精神的動(dòng)力之源。青少年的健康成長(zhǎng)是一項(xiàng)要全社會(huì)一同努力的系統(tǒng)工程，高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍是這一工程順當(dāng)實(shí)現(xiàn)的根本保證。

教化實(shí)踐證明，師德的影響是不行估量的。獻(xiàn)身教化，重在實(shí)踐師德。怎樣看待學(xué)生，怎樣教化學(xué)生，怎樣當(dāng)好老師，這一課題是涉及老師職業(yè)道德的本質(zhì)問(wèn)題，值得我們深思。

老師師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)4

老師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、推動(dòng)教化創(chuàng)新、全面實(shí)施素養(yǎng)教化的主導(dǎo)力氣，是學(xué)生增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，老師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和確定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。我校領(lǐng)導(dǎo)，始終把抓好老師隊(duì)伍建設(shè)，特殊是老師的師德、師風(fēng)建設(shè)放在特別重要的位置，堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣揚(yáng)教化活動(dòng)，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果。

下面從四個(gè)方面對(duì)我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行總結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，抓住思想教化不放松。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程，黨支部和學(xué)校行政先后多次專題會(huì)議，探討師德師風(fēng)建設(shè)的問(wèn)題，不定期通過(guò)全校教職工大會(huì)有針對(duì)性的組織大家深化學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，比如《教化法》、《老師法》、《義務(wù)教化法》、《職業(yè)教化法》、《未成年人愛護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)損害事故處理方法》和《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，提升老師們的法律意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)。

二、建章立制，從制度上加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，我們制定了《老師守則》和《師德師風(fēng)建設(shè)工作方案》，規(guī)范老師從教行為，自覺踐行；要求老師在平常的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)自我反省，做學(xué)生的表率，收到很好的效果。

學(xué)校與每位老師簽訂“師德承諾書”，規(guī)范教化教學(xué)行為，嚴(yán)禁舉辦各類補(bǔ)習(xí)班。建立師德師風(fēng)個(gè)人檔案，記錄個(gè)人師德師風(fēng)不良行為和先進(jìn)事跡材料。

三、學(xué)先進(jìn)典型，塑老師形象

一個(gè)學(xué)校只有始終抓住師德建設(shè)不放，利用各種輿論，宣揚(yáng)各類先進(jìn)典型，把師德建設(shè)貫穿于學(xué)校的各項(xiàng)工作之中，才能塑造出好的老師形象，才能把師德建設(shè)不斷推向新的高峰。首先，抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力氣是無(wú)窮的，而身邊的'典型將有更強(qiáng)的勸服力，學(xué)校組織老師學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀老師事跡，召開了“優(yōu)秀老師教化教學(xué)閱歷溝通會(huì)”。老師作了閱歷介紹。在傾聽了這些老師的先進(jìn)事跡后，學(xué)校還組織老師探討，談體會(huì)，談感想，應(yīng)當(dāng)說(shuō)對(duì)老師的啟發(fā)很大。

四、抓住重點(diǎn)，自查自糾

針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)我們主要實(shí)行了以下措施開展自查自糾。

1.召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)。要求班子成員對(duì)自己公正廉潔，勤政務(wù)實(shí)，公開辦事制度，社會(huì)承諾服務(wù)制度，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學(xué)秩序。

2.召開教職工會(huì)。要求教職工依據(jù)工作崗位對(duì)工作作風(fēng)、服務(wù)看法、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費(fèi)、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生等狀況進(jìn)行自查自糾。

3.開展師德師風(fēng)家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)調(diào)查中發(fā)覺的問(wèn)題學(xué)校剛好賜予了處理、整改。

4.學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與年度考核，教化教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。學(xué)校每一學(xué)期都要對(duì)老師師德師風(fēng)和課堂教學(xué)狀況組織學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，以學(xué)生的滿足率作為評(píng)先、評(píng)優(yōu)的主要依據(jù)。

通過(guò)開展師德師風(fēng)自查自糾，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生。目前，全校老師心情飽滿，主動(dòng)性高，工作狀態(tài)良好。

當(dāng)然我們也深知，師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是學(xué)校老師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期歷史任務(wù)，不行能一蹴而就、一勞永逸，必需長(zhǎng)抓不懈，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。

老師師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)5

一、在政治思想方面

本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)。學(xué)習(xí)《教化法》、《老師法》，根據(jù)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公遵守法律，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教化事業(yè)，為人師表。

二、在教化教學(xué)過(guò)程中

不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身實(shí)力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。

堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素養(yǎng)和良好特性的培育，不用學(xué)習(xí)成果作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立同等、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)切每一個(gè)學(xué)生，敬重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。

三、正確處理老師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系

在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣闊學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。

四、在教化教學(xué)過(guò)程中

利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教化，提高他們的思想政治素養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，努力提高教化教學(xué)質(zhì)量。

個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。具有肯定的政治素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。從我們的民族傳統(tǒng)上講，當(dāng)老師最重要的就是要誠(chéng)信、守禮，這也是人的品德的形成。受教化者要得到的不僅僅是學(xué)問(wèn)，更重要的還是品德。老師在傳播學(xué)問(wèn)的過(guò)程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。

我覺得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)當(dāng)是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。平易近人、嚴(yán)中帶慈、公允待人、勤奮好學(xué)。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)當(dāng)是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)分在于：師生關(guān)系的改變。以前的學(xué)生對(duì)老師要肯定聽從，但現(xiàn)在則要求老師對(duì)學(xué)生也應(yīng)敬重，這是個(gè)進(jìn)步。因此，新時(shí)代的老師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。

強(qiáng)調(diào)素養(yǎng)不等于忽視品德。我國(guó)古代的教化家早就說(shuō)過(guò)，人者，德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報(bào)效國(guó)民。但是，自從改革開放后，國(guó)人片面地以為西方之所以發(fā)達(dá)，就是因?yàn)槟芤宰晕覟橹鳎谑恰安还芎谪埌棕?，抓到老鼠就是好貓”這話始終被歪曲到現(xiàn)在，結(jié)果腐化案件層出不窮，而且級(jí)別越來(lái)越大。這種不良風(fēng)氣已嚴(yán)峻影響到了還在校求學(xué)的青少年。說(shuō)起倒臺(tái)的贓官時(shí)，一些學(xué)生不僅不以為然，還自以為是地說(shuō)那是“他們不會(huì)做，假如是我，保證不露馬腳”。這不能不令人擔(dān)憂。

一個(gè)人的品德好壞往往能確定他行事結(jié)果的正與負(fù)，一個(gè)邪惡的天才所造成的'災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。后來(lái)雖然正義戰(zhàn)勝了邪惡，但全球的經(jīng)濟(jì)卻直到七十年頭才復(fù)原。如今法治和文明是全球的大趨勢(shì)，而我們的制度又還不很健全，我們不能再滿不在乎于品德素養(yǎng)的培育。

自由發(fā)展不等于要忽視特性素養(yǎng)。什么是特性素養(yǎng)？就是良好的特性。良好特性體現(xiàn)何在？那就是，合理地進(jìn)取，合理地忍讓，適當(dāng)時(shí)敢于競(jìng)爭(zhēng)，關(guān)鍵時(shí)能顧全大局。缺憾的是，一注意特性的培育，國(guó)人就只知道要能兇能潑，不講道理，說(shuō)什么“狹路相逢勇者勝”，“餓死膽小的，撐死膽大的”。說(shuō)起易為已甚者對(duì)別人帶來(lái)的損害，旁人還常會(huì)這樣寬容：“明知道他是那特性格，你還要跟他計(jì)較？江山易改，本性難移嘛?！庇谑?，會(huì)忍讓的人就該接著吃虧著忍讓下去，而特性強(qiáng)硬的就接著義正詞嚴(yán)地橫行無(wú)忌。

其實(shí)，本性并不能成為我行我素的理由，人家都能和諧相處，自己為什么就不能？莫非誰(shuí)就該特別點(diǎn)？法律并沒有給予誰(shuí)隨意妄為的特權(quán)。不好的特性也并非難改，關(guān)鍵看愿不愿改。其實(shí)勝利人士們都有很好的特性，他們那很不錯(cuò)的人緣就是最至少的證明。但如今的學(xué)生們已越來(lái)越不會(huì)接受指責(zé)，受了點(diǎn)委屈后就要死要活或喊打喊殺，不能不引起大人們的留意。

五、本人還存在的問(wèn)題

工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題經(jīng)常不能得心應(yīng)手。

六、今后的改進(jìn)方向

從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。

老師師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)6

通過(guò)幼兒園組織師德師風(fēng)教化學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)潔得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：

第一，情系幼兒，像母親一般愛每個(gè)孩子。幼兒教化的對(duì)象都是3-7歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩苗，須要“園丁”的呵護(hù)和培育。關(guān)愛每個(gè)孩子。

其一，關(guān)切他們的生活;

其二，熟識(shí)孩子們的基本狀況;

其三，同等對(duì)待每個(gè)孩子。

其次，運(yùn)用多元智能理念，在教化過(guò)程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，依據(jù)孩子的詳細(xì)狀況而把教學(xué)詳細(xì)化。幼兒老師的標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公允待人。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，老師對(duì)幼兒敬重。

第三，在教化過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身潛力、業(yè)務(wù)水平，高度的事業(yè)心、職責(zé)心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個(gè)孩子建立同等、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)切每一個(gè)孩子，敬重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理老師與孩子家長(zhǎng)的關(guān)系。貫徹《幼兒教化新綱要》的思想，堅(jiān)持以人為本，終身教化的理念，使幼兒獲得終身受益的品質(zhì)和良好的特殊，看法，潛力等。

第四，塑造師德風(fēng)范，潛心練功?！敖o孩子一杯水，老師本身就應(yīng)有一桶水”，此話很有道理。在幼兒教化中，我感到在孩子們眼中，老師是一個(gè)完備無(wú)缺的人物，是最可值得依靠的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從老師身上看到無(wú)私奉獻(xiàn)，孜孜不倦追求精神，看到社會(huì)的`形象，師德不只是學(xué)識(shí)問(wèn)題，更是塑造良好老師形象的問(wèn)題。因此對(duì)于師德除了要深刻相識(shí)其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。

本人結(jié)合自己的狀況，下決心就以下兩方面提高修養(yǎng)。

首先，嚴(yán)以律己，注意言行。為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增加自身的自控潛力，限制自己的心情，始終持續(xù)良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個(gè)一般的人，又是個(gè)教化者，到了幼兒園就就應(yīng)把屬于個(gè)人一切不快和苦惱留在門外，言談就應(yīng)態(tài)度溫和，諄諄教導(dǎo)，舉止就應(yīng)美麗文靜，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著就應(yīng)樸實(shí)大方得體，貼合幼兒的審美情趣。

其次，培育良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)當(dāng)然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒老師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣老師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得特別重要。老師的一言一行深刻的影響著每一個(gè)幼兒。

通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，在以后的工作中我要更進(jìn)一步仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹綱要精神，遵循幼兒教化心理規(guī)律以及幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，努力做好教化工作。

老師師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)7

為了切實(shí)搞好學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，依據(jù)上級(jí)教化行政部門支配部署，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，自20xx年3月上旬日至12月底，我校仔細(xì)開展了“師德師風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)教化、查擺問(wèn)題、分析梳理、整改建制和仔細(xì)總結(jié)，全體教職工思想相識(shí)進(jìn)一步提高，職業(yè)道德進(jìn)一步規(guī)范，老師良好形象有了新的提升，現(xiàn)從以下幾方面對(duì)我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作狀況作出總結(jié)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，抓住思想教化不放松

為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校特地建立了“師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”，由學(xué)校校長(zhǎng)岳江龍任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)劉寧任副組長(zhǎng)，各中層領(lǐng)導(dǎo)任成員，成立了特地的辦公室，明確了各自的詳細(xì)任務(wù)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)集中教化活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)。召開學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)再動(dòng)員大會(huì)，校長(zhǎng)作了動(dòng)員報(bào)告，向全體教職工提出了“家長(zhǎng)滿足、學(xué)生喜愛、同行佩服的老師”的要求，副校長(zhǎng)作了詳細(xì)支配，班主任和科任老師代表進(jìn)行了表態(tài)發(fā)言，把此項(xiàng)活動(dòng)列入學(xué)校教化教學(xué)工作中的一個(gè)重要組成部分，放在重要位置來(lái)抓。

依據(jù)教化局的要求，結(jié)合我校實(shí)際，我們實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)集中學(xué)習(xí)、全體教職工大會(huì)集體學(xué)習(xí)、班主任例會(huì)主題學(xué)習(xí)、教研組專題學(xué)習(xí)和自己獨(dú)立學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，組織全體領(lǐng)導(dǎo)和教職員工仔細(xì)學(xué)習(xí)了《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《老師法》、《義務(wù)教化法》、《未成年人愛護(hù)法》等教化法規(guī)，學(xué)習(xí)了教化局關(guān)于師德建設(shè)的若干精神，學(xué)習(xí)《十提倡》、《十不準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)全國(guó)師德楷模的先進(jìn)事跡，提高了大家對(duì)老師職業(yè)道德和權(quán)利義務(wù)的相識(shí)，明確了此次活動(dòng)的目標(biāo)要求。人人都仔細(xì)做了學(xué)習(xí)筆記，撰寫了心得體會(huì)，真正提高了老師們的思想覺悟，增加了大家作為人民老師的使命感。同時(shí)注意學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)。我們?cè)趯W(xué)校顯著位置展示了全體教職工的“師德承諾”，請(qǐng)全體學(xué)生和家長(zhǎng)監(jiān)督；建立了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)專欄，校內(nèi)網(wǎng)上開設(shè)了特地的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)探討園地，這些措施的實(shí)施，都大大推動(dòng)了活動(dòng)的扎實(shí)開展。

二、抓重點(diǎn)仔細(xì)整改不放松

首先，人人比照《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》要求和《師德師風(fēng)建設(shè)工作支配》中的“整頓重點(diǎn)”，全面嚴(yán)格剖析自己，寫出不少于1500字的個(gè)人剖析材料，進(jìn)行自我剖析。接著進(jìn)行全員評(píng)議，先是領(lǐng)導(dǎo)和教研組民主生活會(huì)，小組成員之間進(jìn)行指責(zé)與自我指責(zé)；再是學(xué)生和家長(zhǎng)代表問(wèn)卷調(diào)查，廣泛征求看法。發(fā)放征求看法表和家長(zhǎng)、學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷千余份；利用校訊通平臺(tái)向家長(zhǎng)發(fā)布了學(xué)校開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的信息，公布了學(xué)校的舉報(bào)電話、校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)等有關(guān)負(fù)責(zé)人的電話號(hào)碼，便于家長(zhǎng)和社會(huì)剛好反映狀況。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校將收集到的各方看法和建議進(jìn)行分類梳理，并向全體教職工進(jìn)行公示。召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組民主生活會(huì)探討，各自剖析自身存在的問(wèn)題，依據(jù)個(gè)人剖析、老師互評(píng)、學(xué)生及家長(zhǎng)的評(píng)議看法，結(jié)合老師平常表現(xiàn)，進(jìn)行綜合分析，實(shí)事求是、客觀公正地對(duì)每個(gè)老師提出評(píng)議看法，并向老師本人進(jìn)行反饋，提出改進(jìn)看法，制定整改措施。結(jié)合學(xué)校評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，我們進(jìn)行了老師作業(yè)和教案檢查，對(duì)行政教輔人員進(jìn)行查工作實(shí)錄，查坐班狀況，查服務(wù)質(zhì)量，整肅了上班紀(jì)律，增加了職責(zé)意識(shí)。

三、整改建制，狠抓制度落實(shí)不放松

1.為了提高全體教職員工對(duì)遵守師德規(guī)范的約束力和自覺性，學(xué)校結(jié)合工作實(shí)際，比照師德規(guī)范的要求，科學(xué)制訂和逐步完善了學(xué)校師德師風(fēng)各項(xiàng)規(guī)章制度。在充分發(fā)揚(yáng)民主的基礎(chǔ)上，完善了學(xué)?！稁煹聨燂L(fēng)考核方案》、《教職工考核制度》、《教職工請(qǐng)假制度》、《崇文中學(xué)教學(xué)常規(guī)》等，并成立了學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)組，由領(lǐng)導(dǎo)、老師代表、學(xué)生代表和家長(zhǎng)代表組成學(xué)校師德考核組，師德考核與評(píng)模、晉級(jí)掛鉤，實(shí)行師德一票推翻。使學(xué)校師德建設(shè)形成了制度化，常態(tài)化。

2.加強(qiáng)學(xué)科教研和課堂教學(xué)改革，提高了課堂效率，切實(shí)減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)。針對(duì)家長(zhǎng)學(xué)生反映比較劇烈的'老師課堂效率不高、布置作業(yè)過(guò)多、學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重、休息時(shí)間少等問(wèn)題，學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化了教研制度的落實(shí)，每次教研定時(shí)間、定內(nèi)容，并著專人檢查落實(shí)，著重在如何提高課堂教學(xué)效率方面進(jìn)行探討、探討。在“讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主子”上做文章、下功夫，真正使課堂活起來(lái)，學(xué)生動(dòng)起來(lái)。特地召開班主任會(huì)議，對(duì)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)、保證學(xué)生足夠睡眠作出規(guī)定，保證學(xué)生作業(yè)時(shí)間不超過(guò)規(guī)定的一個(gè)半小時(shí)。同時(shí)還將老師參與教研活動(dòng)的成果和布置作業(yè)狀況作為教學(xué)常規(guī)和師德考核的內(nèi)容，切實(shí)提高了老師專業(yè)水平，減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)。為保證學(xué)生活動(dòng)時(shí)間，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行每天一小時(shí)校內(nèi)體育熬煉的規(guī)定，充分利用校內(nèi)場(chǎng)地，開展大課間活動(dòng)，受到學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。

3、嚴(yán)格制度執(zhí)行力度，狠殺不正之風(fēng)。學(xué)校除大會(huì)小會(huì)對(duì)老師、班主任加強(qiáng)教化外，還與全體員工簽訂了《崇文中學(xué)師德承諾書》和《廉潔從教承諾書》，設(shè)立了舉報(bào)箱，向社會(huì)和家長(zhǎng)公布了舉報(bào)電話。同時(shí)，嚴(yán)格制度的執(zhí)行力度，對(duì)亂訂資料、有償補(bǔ)課、亂收費(fèi)、體罰或變相體罰等違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)覺馬上查處，決不姑息手軟。同時(shí)，將師德師風(fēng)建設(shè)和紀(jì)律作風(fēng)整頓結(jié)合起來(lái)，肅穆教職工上下班紀(jì)律，整肅上班秩序，堅(jiān)持一天兩次查崗，對(duì)發(fā)覺的問(wèn)題隨時(shí)公示，剛好小結(jié)。目前，完全杜絕了校內(nèi)抽煙、上課、開會(huì)接打手機(jī)、上班時(shí)間玩嬉戲等現(xiàn)象，有效杜絕了不正之風(fēng)，提升了老師和學(xué)校形象。

四、活動(dòng)總結(jié)，抓住弘揚(yáng)高尚師德不放松

在師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中，我們始終把落實(shí)師德規(guī)范、弘揚(yáng)高尚師德貫穿于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，并適時(shí)總結(jié)，大力宣揚(yáng)表彰，使遵守職業(yè)規(guī)范、弘揚(yáng)高尚師德成為全體員工的自覺行動(dòng)。

我們以“教好每一個(gè)學(xué)生，辦群眾滿足學(xué)?！睘槟繕?biāo)，以“做人民滿足老師”為抓手，以職業(yè)道德建設(shè)為突破口，主動(dòng)改進(jìn)工作方法，創(chuàng)新工作模式，全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，取得了管理制度配套、從教行為規(guī)范、老師形象提升、教化質(zhì)量升位的明顯成效。當(dāng)然，我們也深知，師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是學(xué)校老師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期歷史任務(wù)，信息時(shí)代又給老師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來(lái)了、更新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們將把時(shí)代對(duì)老師提出的要求作為新的動(dòng)身點(diǎn)，長(zhǎng)抓不懈，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思路，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，剛好總結(jié)閱歷教訓(xùn)，不斷提高師德水平。

老師師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)8

老師是立教之本，興教之源，是教化發(fā)展的第一資源。海城區(qū)全面深化實(shí)行老師隊(duì)伍建設(shè)精神，重點(diǎn)培育高素養(yǎng)專業(yè)化創(chuàng)新型老師隊(duì)伍，著力加快教化現(xiàn)代化，為辦好人民滿足的'教化供應(yīng)人力支撐和隊(duì)伍保障。

一、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

x年海城區(qū)深化實(shí)行全國(guó)教化大會(huì)精神，制定《北海市海城區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)實(shí)施方案》，組織學(xué)習(xí)新時(shí)代老師行為十項(xiàng)準(zhǔn)則，堅(jiān)持把師德建設(shè)擺在老師隊(duì)伍建設(shè)首位，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，引導(dǎo)老師爭(zhēng)做“四有好老師”，建立師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，規(guī)范老師從教行為，實(shí)行師德表現(xiàn)一票推翻制。落實(shí)《中小學(xué)老師違反職業(yè)道德行為處理方法》，嚴(yán)禁公辦學(xué)校老師從事有償家教、有償補(bǔ)課。

二、加大老師培訓(xùn)力度

統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，科學(xué)規(guī)劃，穩(wěn)步推動(dòng)老師培訓(xùn)工作。一是著力推動(dòng)海城教化大講堂工程、校本研修工程等培訓(xùn)項(xiàng)目，分層分類有序推動(dòng)全員培訓(xùn);二是打造高端培訓(xùn)平臺(tái)，開展“雙名工程”比較學(xué)習(xí)研修活動(dòng)，提升校長(zhǎng)、老師的培訓(xùn)層次。三是開展“職初老師啟航工程——專業(yè)引領(lǐng)”培訓(xùn)、x年新入職老師師徒結(jié)對(duì)研修等活動(dòng)，助力青年老師快速成長(zhǎng)。四是加強(qiáng)異地溝通，把專家“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，開展課題探討指導(dǎo)、老師成長(zhǎng)引領(lǐng)等專項(xiàng)培訓(xùn)。上半年，組織參與市級(jí)以上老師培訓(xùn)653人次，開展區(qū)本級(jí)老師培訓(xùn)5477人次。

三、加強(qiáng)師資隊(duì)伍管理

(一)剛好補(bǔ)充緊缺師資。落實(shí)統(tǒng)一城鄉(xiāng)中小學(xué)教職工編制，剛好用活用好空余編制，避開編制資源閑置,剛好補(bǔ)充緊缺師資。x年上半年安排實(shí)施“綠色通道”方式面對(duì)國(guó)內(nèi)“雙一流”工程師范院校和省重點(diǎn)師范院校聘請(qǐng)引進(jìn)優(yōu)秀教化人才200名、面對(duì)社會(huì)公開聘請(qǐng)方式聘請(qǐng)學(xué)科老師145名、區(qū)外商調(diào)引進(jìn)老師39名、特崗老師轉(zhuǎn)崗7名、軍屬聘請(qǐng)4人等;以政府購(gòu)買服務(wù)方式用頂崗老師6名和聘教學(xué)人員347名，確保開足開齊國(guó)家規(guī)定的課程，逐步充溢我區(qū)老師隊(duì)伍。

(二)實(shí)施校長(zhǎng)、老師溝通輪崗工作。x年起，海城區(qū)義務(wù)學(xué)校主動(dòng)穩(wěn)妥地開展校長(zhǎng)、老師的溝通輪崗工作，落實(shí)校長(zhǎng)、老師溝通輪崗不少于總?cè)藬?shù)10%的規(guī)定，科學(xué)合理支配老師溝通，促使優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，均衡義務(wù)教化學(xué)校階段師資水平差距。x年校長(zhǎng)、老師113人參與溝通輪崗工作。

(三)提升老師的社會(huì)地位。大力宣揚(yáng)老師楷模，開展北海市“教化拔尖人才”、自治區(qū)“特級(jí)老師”、自治區(qū)“優(yōu)秀教化工作者”、“優(yōu)秀老師”、全國(guó)“宋慶齡教化兒童教化基金”等各類先進(jìn)個(gè)人評(píng)比活動(dòng)，舉薦各獎(jiǎng)項(xiàng)約65人;評(píng)比表彰海城區(qū)“教化領(lǐng)航人才”20人。表彰在教學(xué)一線做出突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀老師，在老師隊(duì)伍中樹立標(biāo)桿，營(yíng)造學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)的濃郁氛