小學(xué)五年級(jí)品德與社會(huì)(浙教版)教案-下冊(cè)

《品德與社會(huì)》第六冊(cè)教材簡(jiǎn)析及教學(xué)思路參考教材特點(diǎn)：《品德與社會(huì)》第六冊(cè)教材是根據(jù)《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)“我是中國(guó)人〞“走近世界〞板塊內(nèi)容要求編寫(xiě)的。本冊(cè)內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)我與家庭、我與學(xué)校、我與家鄉(xiāng)〔社區(qū)〕的根底上，將視野進(jìn)一步擴(kuò)大到對(duì)祖國(guó)和社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)，并且讓學(xué)生走近世界——人類(lèi)共同生活的地球村中去發(fā)現(xiàn)、去了解。通過(guò)對(duì)有關(guān)祖國(guó)歷史文化、民族、國(guó)情的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生初步也是多方面地認(rèn)識(shí)和了解祖國(guó)的過(guò)去和現(xiàn)在，增進(jìn)對(duì)祖國(guó)的親近感和作為一個(gè)中國(guó)人的自豪感；通過(guò)對(duì)當(dāng)今社會(huì)的開(kāi)展變化及新問(wèn)題的了解，提高辨析能力，增強(qiáng)道德行為的自覺(jué)性；通過(guò)對(duì)“地球村〞的了解，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的視野，感知全球化經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展趨勢(shì)和作用，以增強(qiáng)自己作為地球人的責(zé)任感和使命感。本冊(cè)教材由4個(gè)單元共11篇課文組成，具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、“社會(huì)開(kāi)展〞的編寫(xiě)主線2、“厚今薄古〞的內(nèi)容呈現(xiàn)3、“情理交融〞的價(jià)值取向4、“開(kāi)放學(xué)習(xí)〞的思辨空間單元淺析及簡(jiǎn)要的教學(xué)思路：第一單元文明古國(guó)的榮辱一、單元概要：本單元內(nèi)容是根據(jù)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)“我是中國(guó)人〞板塊“第3點(diǎn)：知道我國(guó)是有幾千年歷史的文明古國(guó)，感受中華民族對(duì)世界文明的重大奉獻(xiàn)，萌發(fā)民族自豪感和自信心；第4點(diǎn)：知道近代列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略給中國(guó)人民帶來(lái)的屈辱和危害，知道中國(guó)人民，尤其是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的抗?fàn)幨吕?，?ài)戴革命先輩，樹(shù)立發(fā)奮圖強(qiáng)的愛(ài)國(guó)志向〞而編寫(xiě)的。中國(guó)是世界四大文明古國(guó)之一，有著五千年的文明史。翻開(kāi)這浩瀚的歷史長(zhǎng)卷，首先映入我們眼簾的是古代無(wú)數(shù)領(lǐng)先于世界的創(chuàng)造創(chuàng)造和燦爛的文學(xué)藝術(shù)，勾畫(huà)了中華文明開(kāi)展的軌跡，生動(dòng)地展現(xiàn)了中華民族的精神風(fēng)貌，使每一個(gè)中國(guó)人都引以為自豪。但從1840年開(kāi)始，英、法、美等帝國(guó)主義國(guó)家，不斷發(fā)動(dòng)對(duì)中國(guó)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，強(qiáng)迫中國(guó)政府簽訂了一個(gè)又一個(gè)的不平等條約，使中國(guó)逐步淪為半殖民地半封建國(guó)家，也使中國(guó)人民飽受了巨大的災(zāi)難和屈辱。正如毛澤東同志所說(shuō)：“從19世紀(jì)40年代起，到20世紀(jì)40年代中期，共計(jì)105年時(shí)間，全世界幾乎一切大小帝國(guó)主義國(guó)家都侵略過(guò)我國(guó)，都打過(guò)我們，除了最后一次，即抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，由于國(guó)內(nèi)外各種原因，以日本帝國(guó)主義投降而告終外，沒(méi)有一次戰(zhàn)爭(zhēng)不是以我國(guó)失敗，簽訂喪權(quán)辰國(guó)條約而告終〞。中華民族是偉大英勇的民族，從來(lái)不屈于任何外來(lái)勢(shì)力的欺壓。為了民族的獨(dú)立，國(guó)家的富強(qiáng)和人民的自由幸福，中國(guó)人民進(jìn)行了英勇不屈的對(duì)抗和艱苦卓絕的斗爭(zhēng)……。因此，中國(guó)的近代史，是一部帝國(guó)主義列強(qiáng)侵略中國(guó)的歷史，也是一部中國(guó)人民對(duì)抗列強(qiáng)侵略的歷史，讓學(xué)生了解祖國(guó)的歷史，對(duì)于激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)情感和樹(shù)立振興中華的愛(ài)國(guó)志向是十分重要的。本單元由《從四大創(chuàng)造說(shuō)起》《圓明園在哭泣》《悲憤的吼聲》3篇課文組成。單元導(dǎo)語(yǔ)：“我們的祖國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)。我們?yōu)楣糯袊?guó)有著眾多領(lǐng)先于世界的創(chuàng)造創(chuàng)造和聞名于世的杰出人物而自豪；我們?yōu)榻袊?guó)遭受帝國(guó)主義列強(qiáng)的侵略蹂躪而憤慨，我們?yōu)橹袊?guó)人民奮起對(duì)抗日本侵略者而歌唱；我們更為現(xiàn)在中國(guó)的崛起而感奮……〞是本單元編寫(xiě)的思路和主要內(nèi)容。第1課《從四大創(chuàng)造說(shuō)起》，通過(guò)指南針、造紙術(shù)、活字印刷、火藥、京杭大運(yùn)河、趙州橋、都江堰、地動(dòng)儀等的介紹，讓學(xué)生了解我國(guó)古代的偉大創(chuàng)造與創(chuàng)造，重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)我國(guó)古代文化和文明對(duì)世界的影響，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感、自信心；第2課《圓明園在哭泣》和第3課《悲憤的吼聲》意在讓學(xué)生了解近代中國(guó)屈辱的歷史，不忘屈辱。重點(diǎn)應(yīng)了解帝國(guó)主義列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略和給中國(guó)人民帶來(lái)的屈辱。教材選用了中國(guó)近代史上最為典型的事例——八國(guó)聯(lián)軍掠奪、燃燒圓明園和日本侵略者制造的南京大屠殺暴行。同時(shí)，教材中也穿插了中國(guó)人民不屈抗?fàn)幍膬?nèi)容，有助于學(xué)生比擬全面、正確地了解我國(guó)的近代歷史。二、各課教學(xué)思路參考1、從四大創(chuàng)造說(shuō)起教學(xué)目標(biāo)：1、知道中華民族是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，有許多像指南針、造紙、印刷、火藥和京杭大運(yùn)河、都江堰等等領(lǐng)先于世界的偉大創(chuàng)造和創(chuàng)造。2、感知中華民族對(duì)世界文明的重大奉獻(xiàn)，激發(fā)民族自豪感。3、初步培養(yǎng)搜集、整理、分析和運(yùn)用各種信息的能力。教學(xué)設(shè)想：本課安排共2課時(shí)，建議從“偉大的創(chuàng)造〞“偉大的創(chuàng)造〞二個(gè)層面安排課時(shí)，開(kāi)展教學(xué)。第1課時(shí)的教學(xué)中對(duì)“四大創(chuàng)造〞要逐項(xiàng)展開(kāi)，讓學(xué)生了解這些創(chuàng)造的時(shí)間、作用〔在歷史上曾經(jīng)改變了什么〕和對(duì)世界的奉獻(xiàn)；第2課時(shí)重點(diǎn)講“偉大的創(chuàng)造〞，要圍繞京杭大運(yùn)河展開(kāi)，了解大運(yùn)河開(kāi)鑿的時(shí)間、長(zhǎng)度和作用，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)中要不斷設(shè)問(wèn)，用“對(duì)此你還有哪些更多的了解〞來(lái)拓展教學(xué)內(nèi)容，用“你現(xiàn)在最想說(shuō)的是什么〞來(lái)升華學(xué)生的感情，用課文中最后一段文字，作為課堂小結(jié)。2、圓明園在哭泣教學(xué)目標(biāo)：1、了解圓明園的過(guò)去和現(xiàn)在，知道近代以來(lái)世界列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略給中國(guó)人民帶來(lái)的屈辱和危害，懂得落后就要挨打的道理。2、知道林那么徐、鄧世昌等民族英雄的感人事跡，激發(fā)自己的民族自尊心和為振興中華民族而努力的使命感。，。3、初步培養(yǎng)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息的能力。教學(xué)設(shè)想：本課安排共3課時(shí)，建議從“圓明園被燃燒〞“不屈的抗?fàn)帹暋靶⌒∞q論會(huì)〞三個(gè)層面開(kāi)展教學(xué)。第1課時(shí)“圓明園被燃燒〞的教學(xué)中，教師要從圖片入手，運(yùn)用被燃燒前后的比照方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)侵略者的憎恨?！痘馃龍A明園》錄像片斷，最好能播放，它能讓學(xué)生更直觀地了解當(dāng)時(shí)的情景，具有較強(qiáng)的說(shuō)服力和震憾力。第2課時(shí)“不屈的抗?fàn)帹暱蓮碾娪啊读帜敲葱臁坊颉都孜顼L(fēng)云》的片斷播放入手，通過(guò)他們的言行，感受“民族英雄〞的感人事跡，激發(fā)自己的民族自尊心。第3課時(shí)安排一個(gè)“圓明園要不要重建〞的辯論會(huì)，意在通過(guò)人人的參與，來(lái)穩(wěn)固已有的認(rèn)識(shí)和情感，提高學(xué)生搜集信息的能力和口頭表達(dá)的能力。3、悲憤的吼聲教學(xué)目標(biāo)：1、知道日本帝國(guó)主義給中國(guó)人民帶來(lái)的深重災(zāi)難和屈辱；我們永遠(yuǎn)牢記這段歷史。2、知道中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的抗?fàn)幨吕?、初步培養(yǎng)熱愛(ài)革命先輩，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)共產(chǎn)黨的思想感情，樹(shù)立發(fā)奮圖強(qiáng)和維護(hù)世界和平的志向。教學(xué)設(shè)想：本課教學(xué)安排3課時(shí)。第1課時(shí)圍繞“南京大屠殺〞展開(kāi)。讓學(xué)生了解日本侵略者在侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中的累累暴行和給中國(guó)人民帶來(lái)的沉重災(zāi)難，激起對(duì)侵略者的憤怒；第2課時(shí)圍繞“救亡圖存〞展開(kāi)。讓學(xué)生通過(guò)收集、介紹抗日英雄的故事來(lái)了解中國(guó)人民不屈的抗?fàn)?，重點(diǎn)謳歌中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的偉大功績(jī)。第3課時(shí)可圍繞“開(kāi)展中的中日關(guān)系〞展開(kāi)。讓學(xué)生明白戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙已經(jīng)過(guò)去，追求和平、開(kāi)展中日友好關(guān)系是兩國(guó)人民的共同愿望，同時(shí)也讓學(xué)生知道當(dāng)前在開(kāi)展中日友好關(guān)系上存在著的不協(xié)調(diào)音符——日本政府首腦不顧世界人民的反對(duì)，一意孤行地參拜靖國(guó)神社，甚至要否認(rèn)這段歷史，這是我們所不允許的。教學(xué)注意點(diǎn)揭露日寇暴行，不要過(guò)于渲染血腥場(chǎng)面，出示過(guò)于血腥的照片；2、牢記這段歷史，但不加深民族仇恨。第二單元富國(guó)強(qiáng)民之路一、單元概要：本單元內(nèi)容是根據(jù)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)“我是中國(guó)人〞板塊“第5點(diǎn)：知道新中國(guó)成立和改革開(kāi)放以來(lái)取得的成就，加深對(duì)共產(chǎn)黨的熱愛(ài)。〞而編寫(xiě)的。中華民族是偉大英勇的民族，從來(lái)不屈服于任何外來(lái)勢(shì)力的欺壓和本國(guó)封建勢(shì)力的反動(dòng)統(tǒng)治。為了中華民族的獨(dú)立，國(guó)家的富強(qiáng)，人民的自由和解放，不少仁人志士進(jìn)行了苦苦求索，提出了各種救國(guó)方案，并帶著民眾進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)，但這些救國(guó)方案和救國(guó)運(yùn)動(dòng)都在帝國(guó)主義和封建勢(shì)力的鎮(zhèn)壓下失敗了。直到中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生，人民軍隊(duì)的建立，才贏得了中國(guó)革命的偉大勝利，迎來(lái)了新中國(guó)的誕生。今天，在中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，特別是在黨的改革開(kāi)放政策實(shí)施以后，一個(gè)繁榮興盛、民主富強(qiáng)的國(guó)家開(kāi)始屹立于世界的東方。所以對(duì)當(dāng)代中國(guó)的認(rèn)識(shí)，離不開(kāi)新中國(guó)的成立和改革開(kāi)放。本單元由《中國(guó)人民站起來(lái)了》《春天的故事》《走進(jìn)新時(shí)代》3篇課文組成。第1課《中國(guó)人民站起來(lái)了》，主要向我們講述了新中國(guó)建立的來(lái)之不易，它是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民，經(jīng)過(guò)幾十年的艱苦奮斗，用無(wú)數(shù)革命先烈的鮮血和生命換來(lái)的；第2課《春天的故事》，向我們介紹了黨的改革開(kāi)放政策使我國(guó)的人民生活和社會(huì)面貌發(fā)生了巨大變化；第3課《走進(jìn)新時(shí)代》那么進(jìn)一步告訴我們，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)濟(jì)持續(xù)騰飛，綜合國(guó)力越來(lái)越強(qiáng)，人民生活越來(lái)越好……總之，這3篇課文，概要地向我們介紹了中國(guó)共產(chǎn)黨成立至今的三個(gè)歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)以及所取得的偉大成就，讓學(xué)生了解這一開(kāi)展變化的過(guò)程，體會(huì)其中的開(kāi)展變化的原因，必將有助于加深學(xué)生對(duì)黨的感情。二、各課教學(xué)思路參考1、中國(guó)人民站起來(lái)了教學(xué)目標(biāo)：1、了解新中國(guó)建立的曲折歷程，知道革命先輩為新中國(guó)的建立浴血奮戰(zhàn)的英勇事例，敬仰革命先輩；2、初步知道新中國(guó)的成立后黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民所取得的成就，培養(yǎng)熱愛(ài)黨的感情。教學(xué)設(shè)想：本課教學(xué)安排3課時(shí)。第1課時(shí)，通過(guò)幾個(gè)重大歷史事件的回憶〔黨的誕生、南昌起義、二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)等〕，讓學(xué)生了解新中國(guó)誕生的來(lái)之不易，體會(huì)沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)的道理。第2課時(shí)，通過(guò)具體的人物和事例，重點(diǎn)講述新中國(guó)的建立是無(wú)數(shù)革命先輩拋頭顱、灑熱血換來(lái)的，激發(fā)學(xué)生對(duì)今天生活珍惜和革命先輩的敬仰之情。第3課時(shí)，通過(guò)錄像、照片、講故事等形式，讓學(xué)生了解新中國(guó)誕生后，各族人民在黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，用自己的勤勞和智慧建設(shè)著祖國(guó)，取得了令人矚目的成就。教學(xué)注意點(diǎn)：課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容要防止交叉。第一課時(shí)側(cè)重于事件描述；第二課時(shí)側(cè)重于人物、故事講述；第三課時(shí)的內(nèi)容，最好控制1978年之前所取得的成就。2、春天的故事教學(xué)目標(biāo)：1、知道改革開(kāi)放給人民帶來(lái)翻天覆地的變化，知道改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師是鄧小平同志，敬仰并思念他。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)社會(huì)主義新中國(guó)，擁護(hù)改革開(kāi)放好政策的情感。教學(xué)設(shè)想：本課教學(xué)安排3課時(shí)。第1課時(shí)，著重從反映學(xué)生自己家庭的生活的圖片、實(shí)物或從父輩們的回憶中體會(huì)改革開(kāi)放帶來(lái)的巨大變化?？赏ㄟ^(guò)諸如衣、食、住、行的某一點(diǎn)展開(kāi)，到達(dá)以小見(jiàn)大，就事論理的目的。第2課時(shí)，介紹改革開(kāi)放政策的由來(lái)。介紹特區(qū)城市的變化和全國(guó)城鄉(xiāng)地區(qū)由改革開(kāi)放帶來(lái)的巨大變化，介紹改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師鄧小平同志，敬仰并思念他。第3課時(shí)安排為活動(dòng)課。通過(guò)收集到的相關(guān)圖片，出一期紀(jì)念“世紀(jì)偉人〞的板報(bào)或反映“家庭生活變化〞“家鄉(xiāng)變化〞的板報(bào)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)社會(huì)主義新中國(guó)，擁護(hù)改革開(kāi)放好政策的情感。3走進(jìn)新時(shí)代教學(xué)目標(biāo)：了解新時(shí)期我國(guó)所取得的巨大成就。2、知道全面建設(shè)小康社會(huì)是我國(guó)新時(shí)期的主要奮斗目標(biāo)。激發(fā)學(xué)生為我國(guó)綜合國(guó)力的日益增強(qiáng)而驕傲的情感。教學(xué)設(shè)想：本課教學(xué)安排2課時(shí)。第1課時(shí)，從總體上認(rèn)識(shí)今日中國(guó)，經(jīng)濟(jì)持續(xù)騰飛，綜合國(guó)力日益增強(qiáng)，人民的生活實(shí)現(xiàn)了由溫飽到小康的跨越，新時(shí)期的奮斗目標(biāo)是全面建設(shè)小康社會(huì)，并對(duì)何謂“小康〞有一個(gè)大概了解。第2課時(shí)，了解家鄉(xiāng)人民怎樣抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，為實(shí)現(xiàn)小康而辛勤勞動(dòng)，頑強(qiáng)拼搏；同時(shí)，從學(xué)生家庭生活的過(guò)去和現(xiàn)在的比照中，感受巨大的變化，并對(duì)明天的美好生活進(jìn)行暢想，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的向往和對(duì)黨的改革開(kāi)放政策和熱愛(ài)。第三單元巨龍騰飛一、單元概要：本單元內(nèi)容是根據(jù)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)“我是中國(guó)人〞板塊“第5點(diǎn)：知道新中國(guó)成立和改革開(kāi)放以來(lái)取得的成就，加深對(duì)共產(chǎn)黨的熱愛(ài)；第11點(diǎn)：了解交通開(kāi)展?fàn)顩r，感受交通在人們生活中的重要作用，關(guān)注交通開(kāi)展帶來(lái)的問(wèn)題〞而編寫(xiě)的。新中國(guó)的成立，特別是改革開(kāi)放以來(lái)，我們偉大的祖國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化，各族人民在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，用自己的勤勞和智慧建設(shè)著祖國(guó)，取得了令人矚目的巨大成就。本單元內(nèi)容，是在學(xué)習(xí)上一單元“富國(guó)強(qiáng)民之路〞的根底上，把視野聚焦于“三峽工程建設(shè)〞“西部大開(kāi)發(fā)〞“日新月異的交通變化〞三個(gè)板塊上，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)三個(gè)具體事例的學(xué)習(xí)，感受到我們的祖國(guó)，猶如東方的巨龍，正在昂首騰飛。本單元由《高峽出平湖》《西部大開(kāi)發(fā)》《日新月異的交通》3篇課文組成。第1課《高峽出平湖》，通過(guò)三峽工程的成功建設(shè)，說(shuō)明目前我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合國(guó)力已到達(dá)相當(dāng)?shù)乃?，同時(shí)，通過(guò)對(duì)長(zhǎng)江——母親河的回憶與展望，說(shuō)明了三峽工程造福于人類(lèi)的偉大意義。第2課《西部大開(kāi)發(fā)》重在讓學(xué)生了解西部地區(qū)，認(rèn)識(shí)開(kāi)發(fā)西部地區(qū)的重要意義，懂得實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)是黨中央實(shí)現(xiàn)全中國(guó)共同富裕的偉大舉措。第3課《日新月異的交通》那么告訴我們，交通有著悠久的歷史，又是與我國(guó)經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步有著密切的關(guān)系，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)身邊交通的開(kāi)展并將交通的學(xué)習(xí)進(jìn)一步向更多樣的交通工具以及古今交通變化等方面拓展，從而從歷史開(kāi)展的進(jìn)程中理解交通與人們生活方式、交往方式的關(guān)系。二、各課教學(xué)思路參考1、高峽出平湖教學(xué)目標(biāo)：1、了解三峽工程的概況，知道三峽工程是祖國(guó)建設(shè)中的一項(xiàng)偉大成就，它具有防洪、發(fā)電、航運(yùn)等綜合功能。2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注三峽工程，收集相關(guān)資料，認(rèn)識(shí)三峽工程建設(shè)的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。教學(xué)設(shè)想：本課教學(xué)安排2課時(shí)。第1課時(shí)，重點(diǎn)讓學(xué)生了解建設(shè)中的三峽工程和它的功能，并通過(guò)“船過(guò)三峽〞的過(guò)程展示，認(rèn)識(shí)工程的偉大；通過(guò)“母親河〞的回望，認(rèn)識(shí)三峽工程建設(shè)的意義，從而讓學(xué)生感受到三峽工程雖是幾代人的富國(guó)強(qiáng)民之夢(mèng)，但只有到共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的今天，才得以真正實(shí)現(xiàn)。第2課時(shí)的重點(diǎn)是在第1課時(shí)學(xué)習(xí)的根底上，對(duì)三峽工程前景的展望。讓學(xué)生通過(guò)對(duì)三峽電力、航運(yùn)所產(chǎn)生效益和庫(kù)區(qū)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的描述，感受到三峽工程直接造福于人類(lèi)，也將成為21世紀(jì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的一條巨龍，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。2、西部大開(kāi)發(fā)教學(xué)目標(biāo)1、知道西部地區(qū)包括的12個(gè)省、市、自治區(qū)，了解西部風(fēng)景優(yōu)美且蘊(yùn)藏著珍貴的自然資源。2、了解西部地區(qū)人民生活還不富裕，懂得開(kāi)發(fā)西部是為了協(xié)調(diào)東西部的平衡開(kāi)展，使東西部獲得雙贏，其最終目的是真正實(shí)現(xiàn)全國(guó)人民共同富裕。3、培養(yǎng)學(xué)生收集、運(yùn)用資料的能力。教學(xué)設(shè)想：本課教學(xué)安排2課時(shí)。第1課時(shí)，重在讓學(xué)生全面地了解西部，認(rèn)識(shí)西部。西部地區(qū)是我國(guó)較東南沿海地區(qū)而言的在經(jīng)濟(jì)上相對(duì)欠興旺的地區(qū)。因?yàn)楦鞣N原因，我國(guó)東西部的開(kāi)展存在較大差異，但西部地區(qū)也有其獨(dú)特優(yōu)勢(shì)：區(qū)域遼闊，資源豐富，風(fēng)景秀麗……黨中央做出西部大開(kāi)發(fā)的戰(zhàn)略決策，有助于東西部的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，協(xié)調(diào)開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)全國(guó)人民的共同富裕。教學(xué)時(shí)，教師可用中國(guó)幅員讓學(xué)生了解西部所指的12個(gè)省、市、自治區(qū)；用風(fēng)景名勝照片來(lái)說(shuō)明西部的秀麗風(fēng)光；用“西電東送〞“西氣東輸〞以及各種生產(chǎn)基地的介紹來(lái)說(shuō)明西部的開(kāi)展?jié)摿?，增?qiáng)學(xué)生對(duì)西部的感情。第2課時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)通過(guò)具體人、事的介紹來(lái)說(shuō)明黨中央開(kāi)發(fā)西部的戰(zhàn)略決策得到了全國(guó)人民的積極響應(yīng)，大批有識(shí)之士紛紛進(jìn)軍西部，西部的明天是美好的，西部人民必將和全國(guó)人民一起過(guò)上幸福、富裕的生活。同時(shí)讓學(xué)生思考：我們能為西部開(kāi)發(fā)做點(diǎn)什么？以培養(yǎng)學(xué)生祖國(guó)之上的志向。教學(xué)注意點(diǎn)：1、西部地區(qū)并非是指地圖上的西邊省份，而是指我國(guó)較東南沿海地區(qū)而言的在經(jīng)濟(jì)上相對(duì)欠興旺的地區(qū)。2、開(kāi)發(fā)西部，并非出于對(duì)西部地區(qū)人民的憐憫，也不是為了西部地區(qū)的資源，而是為了全國(guó)人民的共同富裕，有“雙贏〞的意義。3、日新月異的交通教學(xué)目標(biāo)：1、初步知道我國(guó)交通開(kāi)展上的巨大變化，感知交通與經(jīng)濟(jì)、生活的密切聯(lián)系，了解家鄉(xiāng)四小時(shí)公路交通圈。2、感受祖國(guó)交通迅速開(kāi)展，增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。3、能看懂簡(jiǎn)單的交通圖。教學(xué)設(shè)想：本課教學(xué)安排3課時(shí)。第1課時(shí)，通過(guò)圖片、錄像等方法，讓學(xué)生從整體上了解新中國(guó)成立以來(lái)，特別是改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)交通飛速開(kāi)展的現(xiàn)狀，了解不同地區(qū)、不同地理環(huán)境的交通特點(diǎn)和交通工具的演變過(guò)程；通過(guò)舉例或現(xiàn)身說(shuō)法讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)交通對(duì)開(kāi)展經(jīng)濟(jì)、提高人民生活水平中的作用。第2課時(shí)，了解家鄉(xiāng)的交通變化，認(rèn)識(shí)浙江省的“四小時(shí)公路交通圈〞，用自己的所見(jiàn)所聞和切身感受說(shuō)說(shuō)交通給我們生活帶來(lái)的變化，并暢想美好的明天。第3課時(shí)，學(xué)看簡(jiǎn)單的交通圖，能正確使用交通圖。第四單元生活在地球村一、單元概要：本單元是根據(jù)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)“走近世界〞板塊“第4點(diǎn)：通過(guò)一些日常生活用品，體會(huì)世界經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展與聯(lián)系及其給人們生活帶來(lái)的影響；第8點(diǎn)：知道我國(guó)所參加的一些國(guó)際組織，了解這些國(guó)際組織的作用〞而編寫(xiě)的。現(xiàn)在的世界是開(kāi)放的。全球一體化經(jīng)濟(jì)似乎離小學(xué)生十分遙遠(yuǎn)，難以理解，但實(shí)際上，這種開(kāi)展勢(shì)態(tài)已經(jīng)很大程度上影響我國(guó)經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展，影響著學(xué)生的生活。不管是城市還是鄉(xiāng)村，從具體的生活用品〔包括食物、服裝、鞋帽等〕流通開(kāi)始，人們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受著這種變化和影響；同時(shí)，隨著全球一體化經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展，各種國(guó)際組織相繼成立，這些組織有效地協(xié)調(diào)著國(guó)家之間的關(guān)系。讓學(xué)生了解這些相關(guān)的知識(shí)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)放的國(guó)際意識(shí)，理解世界各國(guó)人民之間相互依存的關(guān)系是十分必要的。本單元由《你中有我，我中有你》《國(guó)際組織》2課組成。第1課《你中有我，我中有你》，讓學(xué)生從我們生活中有許多從國(guó)外進(jìn)口的產(chǎn)品和我國(guó)的許多產(chǎn)品出口到國(guó)外的現(xiàn)象中，體會(huì)到我們正處在一個(gè)全球化的時(shí)代中；同時(shí)，從對(duì)“絲綢之路〞的回憶和我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)所產(chǎn)生的巨大變化中，體會(huì)到“對(duì)外開(kāi)放〞的曲折路程和給我們帶來(lái)的好處。第2課《國(guó)際組織》，主要是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)一些比擬重要的國(guó)際組織，初步了解它們?cè)诮鉀Q全球性問(wèn)題中的作用，了解我國(guó)參加了這些國(guó)際組織后給我們生活帶來(lái)的變化，初步培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)放的國(guó)際意識(shí)。二、各課教學(xué)思路參考1、你中有我，我中有你教學(xué)目標(biāo)：1、了解中國(guó)步入全球化開(kāi)展道路、走向世界的曲折歷程。2、知道對(duì)外開(kāi)放是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的根本國(guó)策，了解我國(guó)對(duì)外開(kāi)放根本格局。3、感受經(jīng)濟(jì)全球化給國(guó)家建設(shè)、人們生活帶來(lái)的開(kāi)展與變化。4、關(guān)心祖國(guó)建設(shè)與開(kāi)展，初步具備社會(huì)責(zé)任意識(shí)與開(kāi)放的國(guó)際意識(shí)。教學(xué)設(shè)想本課教學(xué)安排3課時(shí)第1課時(shí)，讓學(xué)生從自己的衣、食、住、行中感受到我們已生活在全球一體化的時(shí)代中，但能走到這一步，道路是十分曲折的，由此引出“絲綢之路〞及舊中國(guó)及建國(guó)初期難以實(shí)現(xiàn)全球經(jīng)濟(jì)一體化的現(xiàn)狀；而只有到了改革開(kāi)放的今天，經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展和國(guó)家的強(qiáng)盛之后，才真正實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)的全球化，同時(shí)，對(duì)外開(kāi)放的政策，又促使我國(guó)更快地開(kāi)展第2課時(shí)，從鎮(zhèn)鄉(xiāng)擴(kuò)展到縣、市、省直至全國(guó)，重點(diǎn)介紹我國(guó)的進(jìn)出口情況，體會(huì)世界經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展與聯(lián)系及其給人們生活帶來(lái)的影響，進(jìn)一步了解“全球合作〞與改革開(kāi)放的意義，證明當(dāng)今世界各國(guó)的“你中有我，我中有你〞。第3課時(shí)，重在讓學(xué)生了解交流有關(guān)外資企業(yè)的情況，正確認(rèn)識(shí)外資企業(yè)這種現(xiàn)象，它的開(kāi)設(shè)對(duì)于企業(yè)本身和我國(guó)而言，雙方都非常有利。同時(shí)讓學(xué)生了解一些各國(guó)的貨幣及與人民幣的兌率常識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。2、國(guó)際組織教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)一些比擬重要的國(guó)際組織，初步了解它們?cè)诮鉀Q全球性問(wèn)題中的作用。2、了解我國(guó)參加了這些國(guó)際組織后給我們生活帶來(lái)的變化，初步培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)放的國(guó)際意識(shí)。教學(xué)設(shè)想本課教學(xué)安排3課時(shí)。第1課時(shí)，通過(guò)課前調(diào)查了解，課堂分塊交流的形式知道一些國(guó)際組織的名稱(chēng)，認(rèn)識(shí)這些組織的標(biāo)志，初步了解這些國(guó)際組織在解決全球性問(wèn)題中所起的作用。第2課時(shí)，了解一些世界文化和自然遺產(chǎn)，知道我國(guó)的世界文化和自然遺產(chǎn)。感受?chē)?guó)際組織所起的作用。第3課時(shí)，了解世界貿(mào)易組織及它給我們生活帶來(lái)的變化；了解APEC會(huì)議，其活動(dòng)下屬的十個(gè)工作組，情景模擬部長(zhǎng)會(huì)議，討論國(guó)際問(wèn)題并達(dá)成“協(xié)議〞。《品德與社會(huì)》第六冊(cè)〔五年級(jí)下〕局部教學(xué)設(shè)計(jì)參考蕭山區(qū)教育局教研室小學(xué)品德教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)〔五下第一單元〕1、從四大創(chuàng)造說(shuō)起〔第一課時(shí)〕蕭山湘師附小應(yīng)東輝教學(xué)目標(biāo)：1、知道中華民族是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，知道指南針、造紙、印刷和火藥等都是我國(guó)古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造的。2、感受中華民族對(duì)世界文明的重大奉獻(xiàn)，激發(fā)民族自豪感。3、學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息的能力，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探索和說(shuō)明問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集關(guān)于我國(guó)古代四大創(chuàng)造的資料，包括照片、文字等。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入話(huà)題1、談話(huà)導(dǎo)入：中華民族有著十分悠久的歷史和極為古老的文明，在祖國(guó)這片遼闊和肥沃的土地上，我們的祖先創(chuàng)造了光芒燦爛的民族文化，為世界文明做出了巨大的奉獻(xiàn)。在你的頭腦中，最引以為豪的是什么呢？2、根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，引到課題上〔板書(shū)課題：從四大創(chuàng)造說(shuō)起〕。例：有人說(shuō)到了四大創(chuàng)造或其中的一件，那么教師就可以說(shuō)：這是我國(guó)古代勞動(dòng)人民的偉大創(chuàng)造，被稱(chēng)之為“四大創(chuàng)造〞之一，你還知道其它三項(xiàng)偉大創(chuàng)造是什么嗎？如果沒(méi)有人說(shuō)到這一方面的內(nèi)容，教師可以這樣說(shuō)：是啊，我們古代勞動(dòng)人民可真了不起，我國(guó)還有聞名于世的四大創(chuàng)造呢，你知道分別是哪四種偉大的創(chuàng)造嗎？二、交流話(huà)題1、學(xué)生自讀課文3－6頁(yè)：讀讀文中的插圖和文字，看自己能讀懂什么。2、交流：〔1〕你從課文中學(xué)懂了什么？①什么時(shí)候有了這項(xiàng)創(chuàng)造？②這項(xiàng)創(chuàng)造在歷史上曾經(jīng)改變了什么，有什么作用？③這項(xiàng)創(chuàng)造對(duì)世界文明有怎樣的奉獻(xiàn)？〔2〕關(guān)于這項(xiàng)創(chuàng)造，你還有更多的了解嗎？〔3〕從剛剛自己的學(xué)習(xí)和與同學(xué)的交流中，你感受到了什么？說(shuō)說(shuō)你現(xiàn)在心里想說(shuō)的話(huà)?！步涣鲿r(shí)注意：一項(xiàng)創(chuàng)造一項(xiàng)創(chuàng)造地說(shuō)，可以讓學(xué)生展示一下搜集到的照片等材料，這樣可以更直觀。〕〔4〕你知道我國(guó)古代還有哪些偉大的創(chuàng)造嗎？三、小結(jié)話(huà)題1、學(xué)了今天的課，你現(xiàn)在最想說(shuō)的是什么？2、小結(jié)：是啊，我們祖國(guó)真是太偉大了，我們古代的勞動(dòng)人民可真了不起，有那么多偉大的創(chuàng)造，這些創(chuàng)造極大地推動(dòng)了社會(huì)的開(kāi)展，為世界文明作出了重要奉獻(xiàn)，真值得我們每一個(gè)中國(guó)人感到驕傲！〔五下第一單元〕2、圓明園在哭泣〔第一課時(shí)〕蕭山湘師附小應(yīng)東輝教學(xué)目標(biāo)：1、了解圓明園的過(guò)去和現(xiàn)在，了解英法聯(lián)軍火燒圓明園的歷史事實(shí)，感受到祖國(guó)的燦爛文化和帝國(guó)主義列強(qiáng)帶給中國(guó)人民帶來(lái)的巨大傷痛。2、懂得落后就要挨打的道理，要立志為國(guó)家富強(qiáng)做出自己的努力。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：搜集中國(guó)近代史上的有關(guān)資料；制作課件。學(xué)生：搜集圓明園和中國(guó)近代史上重大歷史事件的有關(guān)資料教學(xué)過(guò)程：一、“思想旅行〞1、導(dǎo)入：今天我們將進(jìn)行的第一個(gè)環(huán)節(jié)是——“思想旅行〞[課件出示：“思想旅行〞]我們先到什么地方去旅行呢？同學(xué)們還是去了以后再來(lái)猜一猜吧。2、播放課件：頤和園的風(fēng)光。3、小結(jié)過(guò)渡：剛剛老師帶大家看的是什么地方的景色？剛剛大家看到的是介紹北京現(xiàn)在最大的一座園林——頤和園的，美嗎？其實(shí)，還有一座叫圓明園的園林，比這大得多，也美得多。老師這兒有一組介紹圓明園的圖畫(huà)，我們也來(lái)看一看。4、教師介紹：剛剛同學(xué)們看到的這一些繪畫(huà)作品畫(huà)的就是圓明園，這是一座清代的皇家園林，外圍周長(zhǎng)約10000多米。園中鑿湖堆山，種植著各種奇花異木，有國(guó)內(nèi)外名勝四十景，而且珍藏著無(wú)數(shù)的奇珍異寶，被稱(chēng)為“萬(wàn)園之園〞。5、討論：看了這一組圖畫(huà)，你有什么疑問(wèn)嗎？〔同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有，這一組圖片都是繪畫(huà)作品，沒(méi)有一張是實(shí)地拍攝的照片，這是為什么呢？〕6、課前，老師請(qǐng)同學(xué)們作了一次收集，有同學(xué)找到了這樣的內(nèi)容，下面我們請(qǐng)他們來(lái)給大家介紹一下，好嗎？……大家歡送！[第一批嘉賓上場(chǎng)]7、為了能和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)和交流，老師在課前也去收集了一些資料。我這兒也有幾張圓明園的照片，請(qǐng)大家看一看。8、同學(xué)們，你看了這幾張照片，又有什么新的疑問(wèn)嗎？〔先請(qǐng)嘉賓說(shuō)，再請(qǐng)觀眾席的同學(xué)說(shuō)?！砙第一批嘉賓下場(chǎng)]9、小結(jié)：是呀，這樣一個(gè)被稱(chēng)為“萬(wàn)園之園〞的皇家園林，今天，當(dāng)我們?cè)俅翁ど线@片土地時(shí)，展現(xiàn)在我們眼前的卻是一片廢墟，滿(mǎn)目的荒涼，為什么會(huì)這樣呢？讓我們來(lái)走進(jìn)歷史，作一番探航吧。[課件出示：“史海鉤沉〞]二、“史海鉤沉〞1、老師在課前調(diào)查的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)已經(jīng)找到了這樣的資料，我們請(qǐng)上他們，來(lái)給大家作一個(gè)介紹，……大家歡送！[第二批嘉賓上場(chǎng)]2、嘉賓學(xué)生介紹自己知道的事，再請(qǐng)觀眾席學(xué)生來(lái)介紹。3、相機(jī)插播電影《火燒圓明園》片段。4、同學(xué)們聽(tīng)了同學(xué)的介紹，看了電影，你現(xiàn)在有什么想說(shuō)的？〔先請(qǐng)嘉賓說(shuō)，再請(qǐng)觀眾席的同學(xué)說(shuō)。〕[第二批嘉賓下場(chǎng)]5、小結(jié)：英法聯(lián)軍的一把大火足足燒了三天三夜，把偌大的一座皇家園林，偌大的一批藝術(shù)瑰寶，偌大的一份世界遺產(chǎn)化為了灰燼。圓明園在哭泣，中國(guó)在哭泣，世界也在哭泣！三、“歷史回眸〞1、過(guò)渡：火燒圓明園的事件發(fā)生在1860年的10月，也就是第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。事實(shí)上，在中國(guó)的近代史上，這樣的屈辱事件又何止這一次呢？你還知道這樣的事嗎？就讓我們?cè)賮?lái)回憶一下這段不堪回首的歷史吧。[課件出示：“歷史回眸〞]下面我們要請(qǐng)上第三批嘉賓，請(qǐng)他們先來(lái)給我們介紹一下?！蠹覛g送！[第三批嘉賓上場(chǎng)]2、嘉賓學(xué)生介紹，再請(qǐng)觀眾席學(xué)生來(lái)介紹。3、教師可以補(bǔ)充有關(guān)資料〔相機(jī)插入“中國(guó)近代史大事記〞和“局部不平等條約主要內(nèi)容〞〕4、討論：從剛剛我們看到的這些數(shù)據(jù)與資料來(lái)看，你認(rèn)為圓明園變成廢墟的根本原因是什么呢？？〔先請(qǐng)嘉賓說(shuō)，再請(qǐng)觀眾席的同學(xué)說(shuō)?！?、小結(jié)：回眸我國(guó)的歷史，我們自豪地發(fā)現(xiàn)：中國(guó)在歷史上曾有過(guò)非常輝煌的成就，很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)在世界上擁有最強(qiáng)大的地位。但到了近代，由于社會(huì)制度的腐朽和科學(xué)技術(shù)的落后，導(dǎo)致我們國(guó)家逐漸走向衰落，所以當(dāng)外國(guó)列強(qiáng)用鴉片和大炮攻擊我們的時(shí)候，我們只能蒙受屈辱。這是多么沉痛的歷史教訓(xùn)呀！四、“我抒我心〞1、[課件出示：“我抒我心〞]按照我們的慣例，在我們的談話(huà)快結(jié)束的時(shí)候，我們每人要用一句話(huà)來(lái)總結(jié)我們的這次談話(huà)，你想說(shuō)一句什么話(huà)呢？〔請(qǐng)嘉賓說(shuō)，再請(qǐng)下面的同學(xué)說(shuō)〕。[第三批嘉賓上場(chǎng)]2、小結(jié)：聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，不禁讓我記起了那一句老話(huà)：“國(guó)弱被人欺。〞這更讓我記起了另一句話(huà)：“天下興亡，匹夫有責(zé)。〞老師真的很希望我們大家都能記住這句話(huà)?！参逑碌谝粏卧?、悲憤的吼聲〔第一課時(shí)〕蕭山湘師附小應(yīng)東輝教學(xué)目標(biāo)：知道日本帝國(guó)主義曾經(jīng)給中國(guó)人民帶來(lái)的沉重災(zāi)難和屈辱，我們要牢記這段歷史。憎恨帝國(guó)主義侵略者，激發(fā)民族自尊心和振興中華的責(zé)任感。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集南京大屠殺、日軍入侵中國(guó)的資料；搜集日軍入侵我們家鄉(xiāng)的資料，可以采訪我們的爺爺奶奶或年紀(jì)更大的老人。教學(xué)過(guò)程：一、歷史揭露1、談話(huà)導(dǎo)入：從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)起，帝國(guó)主義國(guó)家一直在不斷地侵略我國(guó)，其中日本對(duì)中國(guó)的侵略最為嚴(yán)重。從1937年盧溝橋事變開(kāi)始，到1945年8月抗戰(zhàn)勝利，日本發(fā)動(dòng)的全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，可謂是暴行累累，給中國(guó)人民帶來(lái)了無(wú)窮的災(zāi)難。你搜集到了什么資料？請(qǐng)也給同學(xué)們作一個(gè)介紹。2、學(xué)生上臺(tái)展示資料，揭露日本入侵的丑惡歷史。3、過(guò)渡：課前，老師還請(qǐng)同學(xué)們特別搜集了有關(guān)日軍入侵我們家鄉(xiāng)的材料，請(qǐng)你來(lái)給同學(xué)們介紹一下。4、學(xué)生上臺(tái)展示資料，揭露日本入侵我們家鄉(xiāng)的丑惡歷史，說(shuō)說(shuō)日軍的入侵給我們的親人帶來(lái)了怎樣的苦難，給我們的進(jìn)行帶來(lái)了怎樣的破壞。5、小結(jié)過(guò)渡：這一樁樁、一幕幕，是多么令人慘痛，令人憤慨啊！而日本侵略軍在侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中制造的南京大屠殺最為震驚，它在人類(lèi)文明史上寫(xiě)下了極其野蠻、可恥的一頁(yè)。當(dāng)我們今天走進(jìn)南京大屠殺紀(jì)念館，看到成堆的白骨和驚人的數(shù)字后，每一個(gè)人都會(huì)屏住呼吸，仿佛空氣也凝固了，這是多么慘烈的場(chǎng)景啊！同學(xué)們?cè)谡n前專(zhuān)門(mén)搜集了這方面的資料，請(qǐng)你上來(lái)為大家作一個(gè)介紹，好嗎？二、沉痛控訴1、學(xué)生上臺(tái)展示材料，介紹南京大屠殺的歷史情況。2、課件播放電影片斷：《南京大屠殺》。3、聽(tīng)了同學(xué)的介紹，看了電影，你心里想說(shuō)些什么？4、小結(jié)：是啊，我們每一個(gè)炎黃子孫都應(yīng)該牢記一段慘絕人寰的歷史，絕不能讓歷史重演，所以我們每一個(gè)人都應(yīng)樹(shù)立發(fā)奮圖強(qiáng)的愛(ài)國(guó)志向，為祖國(guó)的振興富強(qiáng)而努力奮斗！三、引發(fā)緬懷日軍入侵八年，也是中國(guó)軍民抗戰(zhàn)的八年。在這八年里，在中國(guó)共產(chǎn)黨的倡導(dǎo)和抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的旗幟下，中國(guó)各族人民積極投身到抗擊日本帝國(guó)主義侵略的民族解放斗爭(zhēng)中。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍英勇奮戰(zhàn)，譜寫(xiě)了一曲又一曲悲壯的樂(lè)章，同時(shí)也涌現(xiàn)了一批又一批偉大的抗日英雄。你知道有哪些重大的歷史事件和抗日英雄嗎？請(qǐng)同學(xué)們課后開(kāi)展一次大搜集活動(dòng)，我們下節(jié)課再來(lái)討論交流。〔五下第二單元〕1、中國(guó)人民站起來(lái)了〔第一課時(shí)〕蕭山區(qū)黨灣一小沈偉鋒教學(xué)目標(biāo)：1、了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民為新中國(guó)建立浴血奮戰(zhàn)的英勇事例。知道沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)的道理。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，思念革命前輩和先烈的感情。教學(xué)過(guò)程：一、重溫那一天播放電影《開(kāi)國(guó)大典》的一個(gè)片段，說(shuō)說(shuō)對(duì)萬(wàn)民興奮的感受。小結(jié)：是的，在那一刻全中國(guó)人民沸騰了，隨著五星紅旗的冉冉升起，隨著毛澤東同志的一聲宣告，中國(guó)人民從此站起了，中國(guó)從此走上了獨(dú)立、自主、開(kāi)展的道路。二、追溯那一年展示和交流有關(guān)共產(chǎn)黨誕生的資料〔文字和圖片〕。教師小結(jié)：曾經(jīng)是這么少的幾個(gè)人，曾經(jīng)是這樣的局促小心，可正是這點(diǎn)點(diǎn)星火，燃起了中國(guó)革命的希望。三、回憶那段歲月1、請(qǐng)學(xué)生介紹中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民艱苦革命的英勇事例。①、說(shuō)說(shuō)南昌起義的時(shí)間、主要領(lǐng)導(dǎo)人、歷史意義。教師小結(jié)：由周恩來(lái)、朱德、賀龍等人發(fā)起的南昌起義打響了武裝對(duì)抗國(guó)民黨反動(dòng)派的第一槍?zhuān)侵袊?guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)的開(kāi)始，也是在這次起義中建立起屬于自己的革命軍隊(duì)。每年的8月1日也由此成為建軍節(jié)。②、說(shuō)說(shuō)萬(wàn)里長(zhǎng)征，北上抗日的艱難故事，欣賞《長(zhǎng)征》影音片段，感受長(zhǎng)征的偉大和艱難，激發(fā)情感。③、說(shuō)說(shuō)壯烈紅巖魂——教師小結(jié)：在那皮鞭的撕咬、鮮血的飛濺、槍彈的吼叫、烈火的燃燒中，真理和正義沒(méi)有改變。革命的精神不朽，革命的火種不滅，歌樂(lè)山巔，升騰著一片光照日月的星云，我們將永遠(yuǎn)將他們銘記。歌曲激情－《紅梅贊》。四、掩卷體味回憶了1921年中國(guó)共產(chǎn)黨成立到1949中國(guó)人民得解放的歷史，掩卷沉思，你最想說(shuō)的是什么？是的！沒(méi)有革命前輩和革命先烈拋頭顱、灑熱血的奮斗就不會(huì)有我們今天的幸福生活，“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)〞，讓我們永遠(yuǎn)牢記他們，讓我們高唱《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》這首激昂的歌曲，在這歌聲中結(jié)束這一課時(shí)的學(xué)習(xí)。〔五下第二單元〕2春天的故事〔第一課時(shí)〕蕭山區(qū)黨灣一小沈偉鋒教學(xué)目標(biāo)：1、知道改革開(kāi)放給人民帶來(lái)的翻天覆地變化，知道改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師是鄧小平。2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)改革開(kāi)放政策的情感。教學(xué)過(guò)程：一、從“票證〞說(shuō)起。1、現(xiàn)場(chǎng)展示糧票、布票、油票、肉票，并小結(jié)：在那個(gè)以方案經(jīng)濟(jì)為主的歷史年代，人們的生產(chǎn)、消費(fèi)、生活都是有預(yù)期方案的。他們必須按照方案進(jìn)行工廠勞動(dòng)，進(jìn)行農(nóng)業(yè)種植和生產(chǎn)，一個(gè)村莊的勞力就窩在村里的田地上，沒(méi)有自己的勞動(dòng)自主權(quán)。2、引導(dǎo)討論：從我們今天的角度來(lái)看，你覺(jué)得這樣好嗎？并且能說(shuō)一說(shuō)為什么。3、教師小結(jié)：是的，在方案經(jīng)濟(jì)的體制下，人們的生產(chǎn)自主權(quán)得到了限制，他們的勞動(dòng)積極性也就不能充分發(fā)揮出來(lái)，因此經(jīng)濟(jì)開(kāi)展相對(duì)變得緩慢。二、話(huà)“今天〞生產(chǎn)。1、聯(lián)系二十幾年前的生產(chǎn)和生活，再來(lái)看今天人們的生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)方式，又發(fā)生了怎樣的變化呢？2、小結(jié)并引導(dǎo)探究：是的，今天我們能看到的生產(chǎn)勞動(dòng)和生活方式都與20年前發(fā)生了很大的改變。那么通過(guò)課前你對(duì)爸爸媽媽、爺爺奶奶生活的了解，認(rèn)為現(xiàn)在的這種經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)和生活方式比以前有什么進(jìn)步呢？3、過(guò)渡：20年，一段并不漫長(zhǎng)的時(shí)間，然而中國(guó)大地從農(nóng)村到城市卻發(fā)生著天翻地覆的變化，這到底是為什么呢？三、尋“變化〞根源。1、承接：聯(lián)系二十年的前后比照，大家思考一下，發(fā)生這巨大變化的主要原因是什么？2、導(dǎo)入學(xué)習(xí)課文《提示》：1978年12月，中國(guó)共產(chǎn)黨第十一屆三中全會(huì)在北京召開(kāi)。會(huì)議決定把全黨的工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來(lái)，確定了對(duì)外開(kāi)放，對(duì)內(nèi)搞活經(jīng)濟(jì)的方針。3、自讀了解，師生互動(dòng)對(duì)話(huà)學(xué)習(xí)。擴(kuò)展認(rèn)識(shí)農(nóng)民實(shí)行聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制后變化。4、根據(jù)本課獲得的信息，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，到底是什么改變了中國(guó)人民的生活水平，讓人民的勞動(dòng)熱情獲得更大提高。四、小結(jié)，課后延伸：訪問(wèn)長(zhǎng)輩等有生活經(jīng)歷的人，了解生活水平提高的主要原因?！参逑碌诙卧?走進(jìn)新時(shí)代〔第一課時(shí)〕蕭山區(qū)黨灣一小沈偉鋒教學(xué)目標(biāo)：1、了解新時(shí)期我國(guó)所取得的巨大成就。知道全面建設(shè)小康社會(huì)是我國(guó)新階段的主要奮斗目標(biāo)。2、激發(fā)為我國(guó)綜合國(guó)力的日益增強(qiáng)而驕傲的情感。教學(xué)過(guò)程：一、衣食住行話(huà)“小康〞1、同學(xué)們：唱著《春天的故事》中國(guó)人民擺脫了貧窮，從此富裕起來(lái)了。你能通過(guò)你們家庭生活中的衣食住行的情況來(lái)說(shuō)說(shuō)“富裕〞嗎？2、讓學(xué)生聯(lián)系自己的具體生活以及周?chē)藗兩畹陌l(fā)現(xiàn)〔舉例，出示生活記錄的相照顧片－住房、車(chē)輛〕，感受人們通過(guò)多產(chǎn)業(yè)的勞動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了豐衣足食和安居樂(lè)業(yè)。3、小結(jié)：同學(xué)們，在我國(guó)古代，人們?cè)?jīng)把“豐衣足食、安居樂(lè)業(yè)〞夢(mèng)想為“小康〞的生活。今天，我們看到了人民的安居樂(lè)業(yè)，大家在豐衣足食的同時(shí)開(kāi)始不斷追求有質(zhì)量的生活，換句話(huà)說(shuō)，改革開(kāi)放的這些年，讓我們的生活已經(jīng)完全實(shí)現(xiàn)了“小康〞。二、搜羅萬(wàn)象看“國(guó)力〞從國(guó)家社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域的開(kāi)展來(lái)說(shuō)明中國(guó)綜合實(shí)力的增強(qiáng)。教師小結(jié)，導(dǎo)入錄像激情：這一切都在告訴我們，告訴全世界，中國(guó)已經(jīng)走出貧困，走向富強(qiáng)，高高地屹立在世界民族之林。讓我們懷著對(duì)祖國(guó)開(kāi)展的無(wú)限自豪和敬意，一起來(lái)重溫中國(guó)申奧成功的那一刻。播放申奧成功錄像，說(shuō)說(shuō)自己看了錄像之后的感受。激情小結(jié)：是的，曾經(jīng)背負(fù)著“東亞病夫〞的屈辱，曾經(jīng)是“鴨蛋王國(guó)〞的無(wú)奈和消沉，而今天，在奧運(yùn)的賽場(chǎng)，中華健兒叱詫風(fēng)云，摘金奪銀，成為世界體育強(qiáng)國(guó)。而今，08年的奧運(yùn)會(huì)就將在我們中國(guó)、我們的首都北京舉行，這是多么地讓人興奮，讓所有華夏人民生起無(wú)限豪情的事情。中國(guó)－從此走進(jìn)一個(gè)嶄新的時(shí)代。欣賞并跟唱歌曲－《走進(jìn)新時(shí)代》。三、雄心勃勃展“未來(lái)〞1、認(rèn)識(shí)我國(guó)處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，現(xiàn)在到達(dá)的小康還是低水平的、不全面的、開(kāi)展很不平衡的小康。需要推行全面建設(shè)小康社會(huì)，穩(wěn)固和提高目前到達(dá)的小康水平，并為此而進(jìn)行長(zhǎng)期的艱苦奮斗。2、說(shuō)一說(shuō)，你知道我國(guó)政府采取了哪些措施來(lái)改變和彌補(bǔ)這些缺乏。3、小結(jié)過(guò)渡：在英明的共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，在全國(guó)人民的共同努力下，我們相信中國(guó)的小康建設(shè)一定能很快實(shí)現(xiàn)。讓我們熱情期待著，用心去勾畫(huà)更美好的未來(lái)。4、請(qǐng)學(xué)生以繪畫(huà)、想象未來(lái)的征文等方式張望未來(lái)，暢想未來(lái)。5、展示作品，共建“未來(lái)窗〞。〔五下第三單元〕1、高峽出平湖〔第一課時(shí)〕蕭山區(qū)江寺小學(xué)徐華良一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解三峽工程的概況，知道三峽工程是祖國(guó)建設(shè)的一項(xiàng)偉大成就，它具有防洪、發(fā)電、航運(yùn)等綜合功能。2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注三峽工程，收集相關(guān)資料，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解長(zhǎng)江三峽工程的概況，感受三峽工程的偉大。難點(diǎn)：讓學(xué)生理解三峽船閘通航的過(guò)程。四、教學(xué)過(guò)程〔一〕、欣賞風(fēng)光圖片，感受長(zhǎng)江之美1、欣賞美景〔課件播放長(zhǎng)江風(fēng)光照片，同時(shí)配樂(lè)《長(zhǎng)江之歌》?！?、訴說(shuō)感受：你知道這些景色是哪兒的嗎？看到了這些景色，你感覺(jué)到長(zhǎng)江是怎樣的？教師小結(jié)：是啊，長(zhǎng)江源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，宏偉博大，氣勢(shì)磅礴，美麗動(dòng)人，是我們的母親河?！捕?、回憶歷史災(zāi)難，感悟治理之需1、了解災(zāi)難〔課件播放洪災(zāi)實(shí)景資料及有關(guān)文字資料〕2、學(xué)生交流：看了投影，你有什么感受？3、論對(duì)策有什么方法能使長(zhǎng)江減少災(zāi)難，永遠(yuǎn)造福于我們呢？〔三〕、閱讀“百年夢(mèng)想〞，共享成功之樂(lè)1、閱讀“百年夢(mèng)想〞，偉人了解之夢(mèng)2、分析原因，初步感知為什么原先只能是“海市蜃樓〞、“美好的企盼〞？今天，這個(gè)百年夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，高峽真的出了平湖〔課件同步出示課題“高峽出平湖〞〕，這說(shuō)明了什么？3、觀看三峽大壩合攏盛況〔課件播放新聞片段〕〔五〕、了解“三峽工程〞，領(lǐng)略工程之壯1、知道三峽工程地理位置，出示三峽工程全景圖。2、探究工程功能〔1〕防洪，〔2〕發(fā)電，〔3〕航運(yùn)，〔4〕其他〔如旅游、環(huán)保等〕3、觀看船過(guò)船閘的過(guò)程〔課件演示〕4、學(xué)生談感受〔六〕、同唱《長(zhǎng)江之歌》，抒發(fā)贊頌之感1、師：同學(xué)們，讓我們用歌聲來(lái)贊美長(zhǎng)江、贊美三峽工程。2、師生齊唱歌曲《長(zhǎng)江之歌》〔課件同步放歌曲，圖片中參加三峽工程的相關(guān)內(nèi)容〕〔七〕、引導(dǎo)課后查閱，探究三峽之最設(shè)疑：這“造福人民的偉大的三峽工程〞它的偉大還表達(dá)在它有許多世界之最，有許多人為此付出了努力、作出了犧牲，請(qǐng)大家去收集這些方面的資料，我們?cè)谙鹿?jié)課中學(xué)習(xí)探討?！参逑碌谌龁卧?、西部大開(kāi)發(fā)〔第一課時(shí)〕蕭山區(qū)江寺小學(xué)徐華良教學(xué)目標(biāo)1、知道西部地區(qū)包括的12個(gè)省、市、自治區(qū)，了解西部風(fēng)景優(yōu)美且蘊(yùn)藏著珍貴的自然資源。2、了解西部地區(qū)人民生活還不富裕，懂得開(kāi)發(fā)西部是為了協(xié)調(diào)東西部平衡開(kāi)展，使東西部獲得雙贏，其最終目的是真正實(shí)現(xiàn)全中國(guó)共同富裕。3、培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。教學(xué)過(guò)程一、填充地圖，認(rèn)識(shí)西部范圍課件出示“中國(guó)西部示意圖〞，學(xué)生填圖，了解西部地區(qū)包括哪些省、市、自治區(qū)。二、展示美景，欣賞西部風(fēng)光1、領(lǐng)略西部秀麗的風(fēng)景、師生介紹四川樂(lè)山大佛、甘肅鳴沙月牙泉、黃果樹(shù)瀑布、喜馬拉雅山、長(zhǎng)江第一灣、秦始皇兵馬俑、西藏布達(dá)拉宮等。2、學(xué)生訴說(shuō)感受，教師小結(jié)：西部幅員遼闊，有許多美麗的風(fēng)景，著實(shí)讓我們贊嘆?！踩辰榻B物產(chǎn)，了解西部資源1、西部不僅有美麗的風(fēng)光，而且蘊(yùn)藏著珍貴的資源。請(qǐng)你把它告訴給大家。2、學(xué)生匯報(bào)了解的西部資源，教師補(bǔ)充深化。〔1〕、蘊(yùn)藏著豐富的天然氣。介紹“西氣東輸〞工程“西氣東輸〞骨干工程是我國(guó)西部開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵工程之一。這個(gè)工程將跨越4200千米的長(zhǎng)路。初期年供氣量120億立方米，穩(wěn)定供氣30年。2004年1月，“西氣東輸〞完成了向滬、浙、蘇、皖、豫四省一市用戶(hù)全面商業(yè)供氣，標(biāo)志著“西氣東輸〞開(kāi)始進(jìn)入商業(yè)運(yùn)營(yíng)?！?〕、有著充足的水力資源。介紹“西電東送〞工程“西電東送〞骨干工程指開(kāi)發(fā)貴州、云南、廣西、四川、內(nèi)蒙古、山西、陜西等西部省區(qū)的電力資源，將其輸送到電力緊張的廣東、上海、江蘇、浙江和北京、天津等地區(qū)。〔3〕、有許多礦產(chǎn)資源。各種礦產(chǎn)資源豐富，如鄂博稀土礦集中了全國(guó)稀土儲(chǔ)量的90%。3、暢談感受：現(xiàn)在，你覺(jué)得我國(guó)西部地區(qū)是一個(gè)怎樣的地方？〔四〕感受貧困，探討西部前景1、感受西部地區(qū)人民貧困的生活，分析原因2、討論：我們東部興旺地區(qū)可以做些什么？〔五〕學(xué)習(xí)“決策〞，知道東西雙贏1、學(xué)習(xí)“決策〞，了解“西部大開(kāi)發(fā)〞〔閱讀課本50頁(yè)的資料〕2、討論：實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)后，東、西部地區(qū)分別會(huì)有怎樣的變化？總結(jié)：西部地區(qū)將得到很大的開(kāi)展，東部地區(qū)也能受益，實(shí)現(xiàn)雙贏，最終實(shí)現(xiàn)共同富裕?！参逑碌谌龁卧?、日新月異的交通〔第一課時(shí)〕蕭山區(qū)江寺小學(xué)徐華良一、教學(xué)目標(biāo)：初步了解日常生活中常見(jiàn)交通工具的特點(diǎn)，知道一些特定環(huán)境下特殊的運(yùn)輸工具。知道我國(guó)立體交通網(wǎng)絡(luò)框架根本形成，感受祖國(guó)交通迅速開(kāi)展，增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。通過(guò)舉例或現(xiàn)身說(shuō)法讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)交通對(duì)開(kāi)展經(jīng)濟(jì)、提高人民生活水平中的作用。二、教學(xué)過(guò)程〔一〕數(shù)說(shuō)交通工具，了解相關(guān)特點(diǎn)1、了解我們乘坐哪些交通工具？舉例說(shuō)說(shuō)這些交通工具的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)2、認(rèn)識(shí)其它特殊的交通工具〔獨(dú)木舟、木筏、竹排、背簍、背架、牦牛、駱駝、馬等〕討論分析：這些交通工具與它的地理環(huán)境有什么關(guān)系？〔可閱讀課本“知識(shí)窗中的內(nèi)容〞〕3、了解交通工具的演變〔二〕今昔行程比照，感受交通開(kāi)展1、計(jì)算時(shí)間，感受開(kāi)展假設(shè)杭州－北京的距離約1490km，在以前只能靠步行出門(mén)的年代，假設(shè)步行每小時(shí)走5公里，不考慮其他因素，從杭州到北京需多少時(shí)間？如果有了自行車(chē)，自行車(chē)每小時(shí)行15公里，從杭州到北京需多少時(shí)間？如果汽車(chē)每小時(shí)行80公里、火車(chē)每小時(shí)行100公里，那從杭州到北京分別需要多少時(shí)間？現(xiàn)在開(kāi)通了空中航線，飛機(jī)每小時(shí)至少行500公里，從杭州到北京只需多少時(shí)間？2、從交通工具的開(kāi)展變化及剛剛的計(jì)算結(jié)果中，你有什么感受？〔三〕了解交通網(wǎng)絡(luò)，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情1、了解交通網(wǎng)絡(luò)師：交通工具的演變引發(fā)了交通的飛躍開(kāi)展，我們整個(gè)中國(guó)的交通都發(fā)生了日新月異的變化，無(wú)論是陸路、水路、航空都有了巨變，我國(guó)立體交通網(wǎng)絡(luò)框架根本形成。①、結(jié)合P62頁(yè)“中國(guó)鐵路分布圖〞，了解我國(guó)主要鐵路干線。②、讀圖知道幾條國(guó)道公路及一些高速公路③、結(jié)合P62頁(yè)航空路線圖，認(rèn)識(shí)幾條空中行線。④、知道幾個(gè)港口及幾條航運(yùn)路線2、初知交通開(kāi)展的意義從祖國(guó)交通的飛速開(kāi)展中你看到了什