2024年江蘇省學業(yè)水平合格性考試語文全真模擬卷

2024年江蘇省學業(yè)水平合格性考試語文全真模擬卷一、語言文字運用閱讀下面的語段，完成下面小題。當前，太多的人無瑕翻開一本書仔細閱讀，的是終日沉迷于手機，熱衷于在網上刷微信朋友圈，習慣于在搞笑誘人的短視頻里廢寢忘食。大學校園里，地鐵車廂里，家中臥室內，總見屏幕藍光，總有低頭一族。如今，這樣的圖景已是。手機、網絡，儼然成為了一堵墻，一堵橫亙在文化閱讀與為數眾多的人群之間的高墻。墻的一邊，文化出版業(yè)日趨發(fā)達，各種出版物內容豐富，圖書裝幀越來越精美，尤其是電子書、VR新技術的助推更是令出版業(yè)。而在墻的另一邊，越來越多的人慢慢淪為手機的奴隸。他們也知道打開一本書去閱讀的意義，但真要見之于行動時，書本大抵又敵不過手機。有道是，“墻，推倒了便是橋”。只要人們愿意付出努力，手機、網絡帶來的技術便利，如果運用得當，不僅不會阻礙個人閱讀，而且還能夠成為改善閱讀的難得跳板。1．文中的加點字沒有錯別字，完全正確的一項是（）A．無瑕廢寢忘食裝禎大底B．無暇廢寢忘食裝幀大抵C．無瑕廢寢忘食裝幀大抵D．無暇廢寢忘食裝禎大底2．文中橫線上依次選用成語最恰當的一組是（）A．取而代之屢見不鮮如魚得水B．夜以繼日屢見不鮮如虎添翼C．夜以繼日司空見慣如魚得水D．取而代之司空見慣如虎添翼3．結合材料，對畫波浪線的句子理解和分析不正確的一項是（）A．用比喻手法，屬于明喻，喻詞是“是”。B．把手機、網絡比喻成阻礙文化閱讀的墻。C．手機、網絡對閱讀帶來的便捷比喻為橋。D．形象、準確、生動，體現人的認知智慧。閱讀下面的語段，完成下面小題。進入天山，A就被戈壁灘上的炎暑遠遠地撇在后邊，迎面送來的雪山寒氣，B立刻會使你感到像秋天似的涼爽。藍天襯著高矗的巨大的雪峰，在太陽下，幾塊白云在雪峰間投下云影，（）。那融化的雪水，從高懸的山澗、從峭壁斷崖上飛瀉下來，（）。這飛瀉下來的雪水，在山腳匯成沖激的溪流，浪花往上拋，（）。可是每到水勢緩慢的洄水渦，卻有魚兒在跳躍。當這個時候，C你坐在馬鞍上，飲馬溪邊，D就可以俯視那陽光透射到的水底的清澈。在五彩斑斕的水石間，魚群閃閃的鱗光映著雪水清流，給寂靜的天山添上了無限生機。4．下面三個句子依次插入文中括號處，銜接得最好的一項是（）①像千百條閃耀的銀鏈②形成千萬朵盛開的白蓮③就像白緞上繡上了幾朵銀灰的暗花A．①②③B．②①③C．③①②D．②③①5．文中畫線的四個句子都有語序不當的問題，請選出調整不正確的一項是（）A．戈壁灘上的炎暑就遠遠地被撇在后邊B．立刻會使你感到像秋天似的涼爽C．飲馬溪邊，你坐在馬鞍上D．就可以俯視陽光透射到的那水底的清澈6．下面詩句中，與文中畫波浪線的句子有同樣的表達效果的一項是（）A．空山不見人，但聞人語響B(tài)．蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽C．明月松間照，清泉石上流D．月出驚山鳥，時鳴春澗中二、名句名篇默寫7．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）見賢思齊焉，。（《論語?里仁》）（2）心非木石豈無感？。（鮑照《擬行路難》）（3）杜牧《阿房宮賦》中，“，”兩句運用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的星星來比喻鏡子，既貼切又形象。（4）蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“，”兩句，既對上文赤壁壯麗的景色進行了概括性描寫，又引出了下文對周瑜的追憶。三、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：（吳王）壽夢病將卒。有子四人：長曰諸樊，次曰余祭，次曰余昧，次曰季札。季札賢，壽夢欲立之，季札讓，曰：“禮有舊制，奈何廢前王之禮，而行父子之私乎？”壽夢乃命諸樊曰：“我欲傳國及札，爾無忘寡人之言。”諸樊曰：“周之太王知西伯之圣，廢長立少，王之道興①。今欲授國于札，臣誠耕于野?！蓖踉唬骸拔糁苄兄录佑谒暮?，今汝于區(qū)區(qū)之國荊蠻之鄉(xiāng)奚能成天子之業(yè)乎且今子不忘前人之言必授國以次及于季札?！敝T樊曰：“敢不如命？”壽夢卒，諸樊以嫡長攝行事，當國政。吳王諸樊元年，已除喪，讓季札，曰：“昔前王未薨之時，嘗晨昧不安，吾望其色也，意在于季札。又復三朝悲吟而命我曰：‘吾知公子札之賢，欲廢長立少?！匕l(fā)言于口。雖然，我心已許之，然前王不忍行其私計，以國付我，我敢不從命乎？今國者，子之國也，吾愿達前王之義?！奔驹x曰：“夫嫡長當國，非前王之私，乃宗廟社稷之制，豈可變乎？”諸樊曰：“茍可施于國，何先王之命有！太王改為季歷，二伯來入荊蠻，遂城為國。周道就成，前人誦之，不絕于口，而子之所習也?！痹龔椭x曰：“昔曹公卒，庶存嫡亡，諸侯與曹人不義而立于國。子臧聞之，行吟而歸。曹君懼，將立子臧，子臧去之，以成曹之道。札雖不才，愿附子臧之義。吾誠避之?！眳侨斯塘⒓驹?，季札不受而耕于野，吳人舍之。諸樊驕恣，輕慢鬼神，仰天求死。將死，命弟余祭曰：“必以國及季札?！蹦朔饧驹谘恿?，號曰延陵季子。（節(jié)選自《吳越春秋·吳王壽夢傳》）材料二：吳子諸樊既除喪，將立季札。季札辭曰：“曹宣公之卒也，諸侯與曹人不義曹君，將立子臧。子臧去之，遂弗為也，以成曹君。君子曰：‘能守節(jié)?！?，義嗣也。誰敢奸君？有國，非吾節(jié)也。札雖不才，愿附于子臧，以無失節(jié)?！惫塘⒅?。棄其室而耕。乃舍之。（節(jié)選自《左傳·襄公十四年》）【注】①周太王古公亶父為了傳位給孫子姬昌（西伯），將王位傳給小兒子季歷（姬昌之父），長子次子遷至楚地定居，季歷去世后姬昌即位，周王朝治國之道得以興盛。8．文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將序號填寫在答題卡相應位置。今汝于區(qū)區(qū)之國荊A蠻之鄉(xiāng)B奚能成天C子之業(yè)乎D且今E子不忘F前人之言G必授國H以次及于季札。9．下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A．敢，豈敢，用于反問，與“若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事”中的“敢”詞義不同。B．重，慎重，謹慎，也表對某事感到為難，與成語“安土重遷”中的“重”詞義相同。C．城，在文中用為動詞，指修筑城墻，與“然后踐華為城”中的“城”詞義用法不同。D．舍，在文中用為動詞，指安置住宿，與“舍相如廣成傳舍”句首的“舍”用法相同。10．下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）A．吳王壽夢欲廢長立幼傳位給賢明的幼子季札，即使被拒，依然把此愿托付給了諸樊。B．季札謝絕壽夢傳位的理由主要是不能讓父子之間的私情超越了先王傳下的禮法制度。C．周太王廢長立幼而王朝興盛，諸樊借此以表示對父王的理解，也引此例以勸說季札。D．諸樊沒能實現先王的遺愿，心懷憾恨而哀痛過度，臨終之際依然令二弟傳位給季札。11．把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）壽夢卒，諸樊以嫡長攝行事，當國政。（2）周道就成，前人誦之，不絕于口，而子之所習也。四、古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩，完成下面小題?；I筆驛①李商隱魚鳥猶疑畏簡書，風云長為護儲胥②。徒令上將揮神筆，終見降王走傳車。管樂③有才真不忝，關張無命欲何如。他年錦里經祠廟，梁父吟④成恨有馀?！咀ⅰ竣倩I筆驛：古驛名。遺址在四川省廣元市北。相傳諸葛亮出師，曾駐軍于此，制定軍令，運籌帷幄。②儲胥：此處指藩籬。③管樂：管仲樂毅合稱，分別為春秋時齊國名相，戰(zhàn)國時燕國名將。④梁父吟：樂府楚調曲名?！度龂尽な裰尽ぶT葛亮傳》：“亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。”12．下列詩歌不是李商隱創(chuàng)作的一項是（）A．《夜雨寄北》B．《清明》C．《樂游原》D．《錦瑟》13．下列對這首詩歌的理解與賞析，不正確的一項是（）A．首聯起興，寫數百年后魚鳥依然畏懼軍中法令，而風云卻長久保護著籌筆驛的藩籬，點明諸葛亮治軍有術、法令嚴明。B．頷聯“徒令”“終見”二詞簡易平淡，與《蜀相》中“自”“空”二字的含不盡之意于言外有異曲同工之妙。C．頸聯著眼于諸葛亮的個體生活體驗，關羽、張飛天不假命，更讓我們感受一種交游零落之感，因此深化了個體命運的悲劇性。D．尾聯想象來年所為，亦是全詩情感的凝聚，對句極寫長歌當哭之意，既包含了對孔明舊事的無限感傷，也暗含無人賞識的無奈。五、現代文閱讀閱讀下面的材料，完成下面小題。我認識一位化妝師，她是真正懂得化妝、而又以化妝聞名的。對于這生活在與我完全不同領域的人，我增添了幾分好奇，因為在我的印象里，化妝再有學問，也只是在表相上用功，實在不是有智慧的人所應追求的。因此，我忍不住問她：“你研究化妝這么多年，到底什么樣的人才算會化妝？化妝的最高境界到底是什么？”對于這樣的問題，這位年華已逐漸老去的化妝師露出一個淺淺的微笑。她說：“化妝的最高境界可以用兩個字形容，就是自然。最高明的化妝術，是經過非?？季康幕瘖y，讓人家看起來好像沒有化過妝一樣，并且這化出來的妝與主人的身份匹配，能自然表現那個人的個性與氣質。次級的化妝是把人凸現出來，讓她醒目，引起眾人的注意。拙劣的化妝是一站出來別人就發(fā)現她化了很濃的妝，而這層妝是為了掩蓋自己的缺點和年齡的。最壞的一種化妝，是化過妝以后扭曲了自己的個性，又失去了五官的協調，例如小眼睛的人竟化了濃眉，大臉蛋的人竟化了白臉，闊嘴的人竟化了紅唇。”沒想到，化妝的最高境界竟是無妝，竟是自然，這可使我刮目相看了?；瘖y師看我聽得出神，繼續(xù)說：“這不就像你們寫文章一樣？拙劣的文章常常是詞句的堆砌，扭曲了作者的個性。好一點的文章是光芒四射，吸引了人的視線，但別人知道你是在寫文章。最好的文章，是作家思想感情的自然流露，他不堆砌，讀的時候不覺得是在讀文章，而是在讀一個生命?！倍嗝从兄腔鄣娜搜?！可是，“到底做化妝的人只是在表皮上做功夫?！蔽腋袊@地說?！安粚Φ摹！被瘖y師說，“化妝只是最末的一個枝節(jié)，它能改變的事實很少。深一層的化妝是改變體質，讓一個人改變生活方式，睡眠充足，注意運動與營養(yǎng)，這樣她的皮膚改善，精神充足，比化妝有效得多。再深一層的化妝是改變氣質，多讀書，多欣賞藝術，多思考，對生活樂觀，對生命有信心，心地善良，關懷別人，自愛而有尊嚴，這樣的人就是不化妝也丑不到哪里去。臉上的化妝只是化妝最后的一件小事。我用一句簡單的話來說明：三流的化妝是臉上的化妝，二流的化妝是精神的化妝，一流的化妝是生命的化妝。”化妝師接著做了這樣的結論：“你們寫文章的人不也是化妝師嗎？三流的文章是文章的化妝，二流的文章是精神的化妝，一流的文章是生命的化妝。這樣，你懂化妝了嗎？”我為這位女化妝師的智慧而起立向她致敬，并深為我最初對化妝的觀點感到慚愧。告別了化妝師，回家的路上，我走在夜黑的地方，有了這樣深刻的體悟：這個世界一切的表相都不是獨立自存的，一定有它深刻的內在意義；那么，改變表相最好的方法，不是在表相上下功夫，一定要從內在里改革?？上В诒硐嗌嫌霉Φ娜送幻靼走@個道理。14．選出對文章內容理解不恰當的一項是（）A．化師認為最底層的化妝扭曲了人的個性，而拙劣的文章也常常是詞句的堆砌，扭曲了作者的個性。B．第五段中“我”“刮目相看”的原因是：聽了化妝師的敘述后，“我”對化妝和化妝師有了新的認識。C．從與化妝師的交流中，“我”體悟到，一切的表象都不是獨立自存的，改變表相最好的方法是從內在里改革。D．全文以“我”對化妝認識為線索，突出了在表象上用功的人往往不明白人的生命是最可貴的這一主題。15．在與化妝師的交流中，“我”的認識經歷了以下的過程，請將空白處填寫完整。好奇輕視→A→B→致敬→C→體悟16．同桌將要去參加舞蹈專業(yè)藝考面試，對如何化妝猶豫不決，結合這篇文章的看法，你給一點恰當的建議。六、作文17．閱讀下面的材料，根據要求寫作。新東方名師李笑來的《財富自由之路》里有這樣一句話：“你的世界是什么樣子的，取決于你是什么樣的人?！睂Υ耍阌性鯓拥睦斫?？請寫一篇文章表達你的感悟和思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案：1．B2．D3．A【解析】1．本題考查學生識記并正確書寫現代常用規(guī)范漢字的能力。A.“無瑕”的“瑕”應寫作“暇”，“裝禎”的“禎”應寫作“幀”，“大底”的“底”應寫作“抵”。C.“無瑕”的“瑕”應寫作“暇”，“廢寢忘食”的“寢”應寫作“寢”；D.“裝禎”的“禎”應寫作“幀”，“廢寢忘食”的“寢”應寫作“寢”，“大底”的“底”應寫作“抵”。故選B。2．本題考查學生正確使用成語的能力。第一空，“奪取別人的地位而由自己代替，現也指以某一事物代替另一事物?！耙挂岳^日”，意思是指晚上連著白天，形容加緊工作或學習。文中是形容人們終日沉迷于手機，代替了閱讀，應用“取而代之”。第二空，“司空見慣”，指某事常見，不足為奇?！皩乙姴货r”，形容事物看見過多次，就不會覺得新奇。文中是形容低頭族非常常見，不足為奇，應用“司空見慣”。第三空?！叭玺~得水”，像魚得到水一樣。比喻得到跟自己很投合的人或對自己很合適的環(huán)境?！叭缁⑻硪怼保孟窭匣⒃黾恿艘粚Τ岚?，比喻得到了有力的幫助，勢力更加強大。文中是形容新技術為出版業(yè)增加了新的能力。應用“如虎添翼”。故選D。3．本題考查學生正確理解常見的修辭手法的能力。A.“屬于明喻”錯誤。因為比喻詞是隱性的“是”，該句屬于暗喻。故選A。4．C5．D6．C【解析】4．本題考查學生語句復位的能力。第一空，結合“藍天襯著高矗的巨大的雪峰，在太陽下，幾塊白云在雪峰間投下云影”分析，“幾塊白云在雪峰間投下云影”與“白緞上繡上了幾朵銀灰的暗花”更相合，“幾朵銀灰的暗花”喻“白云在雪峰間投下云影”，“白緞”喻“巨大的雪峰”。第二空，結合“那融化的雪水，從高懸的山澗、從峭壁斷崖上飛瀉下來”分析，從高懸的山澗、峭壁斷崖上飛瀉下來的雪水與“千百條閃耀的銀鏈”更相合，“銀鏈”喻飛瀉下來的“雪水”。第三空，結合“雪水，在山腳匯成沖激的溪流，浪花往上拋”分析，“盛開的白蓮”喻“浪花”，與②更相合。故選C。5．本題考查學生辨析并修改病句的能力?！熬涂梢愿┮暷顷柟馔干涞降乃椎那宄骸?，“那”修飾的是“水底的清澈”，把“那”調到“水底的清澈”之前。故選D。6．本題考查學生分析句子表達效果的能力?！霸谖宀拾邤痰乃g，魚群閃閃的鱗光映著雪水清流，給寂靜的天山添上了無限生機”是動靜結合，靜中有動，動中有靜。A.“空山不見人，但聞人語響”以動襯靜。落筆先寫“空山”寂絕人跡，接著以“但聞”一轉，引出“人語響”來。空谷傳音，愈見其空；人語過后，愈添空寂。B.“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”以動寫靜。有了知了的鳴叫，山鳥的啼鳴，詩人才感到更加幽靜。C.“明月松間照，清泉石上流”也是動靜結合，“明月松間照”是靜態(tài)描寫，“清泉石上流”是動態(tài)描寫，一靜一動，靜中有動，動中有靜，描繪出了山間傍晚的美好景色。。D.“月出驚山鳥，時鳴春澗中”以動寫靜。以山鳥的的叫聲，襯托山澗的幽靜。故選C。7．見不賢而內自省也吞聲躑躅不敢言明星熒熒開妝鏡也江山如畫一時多少豪杰【詳解】本題考查學生默寫常見名篇名句的能力。易錯的字：躑，躅，熒，妝。8．BDG9．D10．D11．（1）壽夢去世，諸樊便以嫡長子的身份代理操辦國事，執(zhí)掌（秉持/主持）國家的政權。（2）周王朝的治國之道由此成就，前人稱頌這件事，贊不絕口，這也是您所了解熟悉的啊。【解析】8．本題考查學生文言文斷句的能力。句意：現在你住在一個小小的國家里，處在少數民族的區(qū)域中，哪能成就統(tǒng)一天下的大業(yè)呢？如果你不忘記父親的話，就一定要把國家的政權依照兄弟的次序傳給季札?！稗伞酢睘楣潭ň涫?，BD處斷句；“忘”的賓語是“前人之言”，其后應斷開，故G處斷句。故選BDG。9．本題考查學生理解古代文言詞語一詞多義現象的能力。A.正確。豈敢/謙辭，表示冒昧地請求。句意：我敢不服從您的命令么？/假如滅掉鄭國對您有好處，那么就冒昧地拿這件事情來麻煩您。B.正確。都是慎重，謹慎。句意：只是難以把這話說出口。/安于本鄉(xiāng)本土，不愿輕易遷移。C.正確。動詞，修筑城墻/名詞，城墻。句意：筑起城墻建立了國家。/然后憑借華山作為城墻。D.“舍，在文中……指安置住宿”錯誤。舍棄/安置住宿。句意：吳國人這才不去強求他了。/把相如安置在廣成賓館。故選D。10．本題考查學生分析理解文章內容的能力。D.“心懷憾恨而哀痛過度”錯。據原文“雖然，我心已許之……今國者，子之國也，吾愿達前王之義”可知，即使先王難以開口，但諸樊心里已許諾他了，雖暫時接受了父王的托付，但還是希望能實現父王的意見。“心懷憾恨而哀痛過度”是對原文的誤解，于文無據。故選D。11．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“卒”，去世；“攝行”，代行職權；“當”，執(zhí)掌。（2）“就成”，完成；“誦”，通“頌”，頌揚；“習”，熟悉。參考譯文：材料一：二十五年（公元前561年），壽夢病重將死。他有四個兒子：大兒子叫諸樊，第二個兒子叫余祭，第三個兒子叫余昧，第四個兒子叫季札。季禮有德才，壽夢想讓他繼位。季札推讓說：“禮制有成規(guī)，怎么能廢棄從前帝王的禮制而根據父子之間的私情來辦事呢？”壽夢于是命令諸樊說：“我想把國家傳給季札，你不要忘了我的話?！敝T樊說：“周國的太王古公直甫知道西伯昌的圣德，便廢棄了大兒子而讓小兒子繼位，于是周王朝的治國之道得以興盛。現在您想把國家交給季札，我一定心甘情愿地在野外種地?！眽蹓粽f：“過去周王施行的恩德加給了普天下的民眾，現在你住在一個小小的國家里，處在少數民族的區(qū)域中，哪能成就統(tǒng)一天下的大業(yè)呢？如果你不忘記父親的話，就一定要把國家的政權依照兄弟的次序傳給季札?！敝T樊說：“我敢不服從您的命令么？”壽夢去世，諸樊便以嫡長子的身份代理操辦國事，秉持國家的政權。吳王諸樊元年（公元前560年），已經脫下喪服后，便把君位讓給季札，說：“過去父王在世時，曾經從早到晚坐立不安，我觀察他的臉色，知道他的希望全在于季札。接著他又在內朝悲嘆，并且告訴我說：‘我知道公子季禮賢能，他想廢棄大兒子而讓小兒子繼位?！皇请y以把這話說出口。即使這樣，我心里已許諾他了，但是父王不忍心按他個人的打算來辦事，仍然把國家托付給我，我敢不服從命令么？現在這個國家，實是您的國家，我希望能實現父王的意見?！奔驹妻o說：“嫡長子主持國政，并不是父王的私意，而是國家的制度，怎么能改變呢？”諸樊說：“如果可以在國家的政事中實行的話，又有什么古代帝王的成命呢？太王把繼承人改成了季歷，兩位兄長便來到楚地，筑起城墻建立了國家。周王朝的治國之道取得了成就，前人稱頌他，贊不絕口，這也是您所熟悉的啊?！奔驹滞妻o說：“從前曹宣公死后，公子負芻自立為國君，嫡長子卻被殺死，諸侯和曹國人民都認為負芻在國中立為國君是不合乎道義的。子臧聽說了這件事，一邊走一邊嘆息地回到曹國。曹成公也害怕了，諸侯要擁立子臧為曹君，子臧逃離了曹國，以此來成全曹國的治國之道。我季札雖然不成器，卻愿意奉行子臧的為人之道。我真的要避讓君位?！眳菄娜嗣駡詻Q要擁立季札當國君，季禮不接受而到野外去種地，吳國人這才不去強求他了。于是諸樊恣肆放縱，怠慢鬼神，抬頭仰求老天給他一死。臨死時，他命令弟弟余祭說：“一定要把國家傳給季札?！庇谑蔷桶鸭驹庠谘恿?，稱他為“延陵季子”。材料二：吳子諸樊已經免除了喪服，打算立季札為國君，季札辭謝說：“曹宣公死的時候，諸侯和曹國人不贊成曹成公，打算立子臧為國君。子臧離開了曹國，曹國人就沒有按原來的計劃去做，以成全了曹成公。君子稱贊子臧說‘能夠保持節(jié)操’。君王，是合法的繼承人，誰敢冒犯君位？據有國家，不是我的節(jié)操。札雖然沒有才能，愿意追隨子臧，以不失節(jié)操?！敝T樊堅決要立他為國君。季札丟掉了他的家產而去種田。于是就不再勉強他。12．B13．C【解析】12．本題考查學生掌握文學常識的能力。B.《清明》是杜牧的詩。故選B。13．本題考查學生對詩歌的理解與賞析的能力。C.“交游零落之感”“因此”錯誤。“關張無命”言天不假命，既指二人也指孔明，深化回天乏術時不我與之感，并非言交游零落，自然與“深化個體命運悲劇性”沒有因果關系。故選C。14．D15．A刮目相看B贊嘆C慚愧16．是藝考，帶有表演性質，建議化淡妝，更重要的是要能表現出自身的氣質。【解析】14．本題考查學生對文章內容的理解和分析的能力。D.“突出了在表象上用功的人往往不明白人的生命是最可貴的這一主題”錯誤。文章的主旨是：一切的表相都不是獨立自存的，改變表相最好的方法是從內里改革。所以，人不應該只在表面上下功夫，更應該注重內在氣質的培養(yǎng)，要通過各種方式使自己的內心世界豐富起來，使自己的生命更有意義，更加燦爛。故選D。15．本題考查學生篩選概括信息的能力。由“對于這生活在與我完全不同領域的人，我增添了幾分好奇，因為在我的印象里，化妝再有學問，也只是在表相上用功，實在不是有智慧的人所應追求的”可知，作者起初對化妝是好奇輕視。由“化妝的最高境界可以用兩個字形容，就是自然……沒想到，化妝的最高境界竟是無妝，竟是自然，這可使我刮目相看了”可知，在與化妝師交談后，作者對化妝刮目相看。由“多么有智慧的人呀！可是，‘到底做化妝的人只是在表皮上做功夫?！腋袊@地說”可知，作者發(fā)出了由衷的贊嘆。由“化妝師接著做了這樣的結論：‘你們寫文章的人不也是化妝師嗎？三流的文章是文章的化妝，二流的文章是精神的化妝，一流的文章是生命的化妝。這樣，你懂化妝了嗎？’”“我為這位女化妝師的智慧而起立向她致敬，并深為我最初對化妝的觀點感到慚愧”可知，作者此時對化妝師感到致敬慚愧。由“告別了化妝師，回家的路上，我走在夜黑的地方，有了這樣深刻的體悟”可知，最終產生了深刻的體悟。16．本題考查學生個性化閱讀提出自己見解的能力。本題需要學生對“同桌將要去參加舞蹈專業(yè)藝考面試”如何化妝提出恰當的建議。提出建議時，要注意學生的身份，以及應試的對象，并結合文章的看法。如結合“最高明的化妝術，是經過非?？季康幕瘖y，讓人家看起來好像沒有化過妝一樣，并且這化出來的妝與主人的身份匹配，能自然表現那個人的個性與氣質”“再深一層的化妝是改變氣質，多讀書，多欣賞藝術，多思考，對生活樂觀，對生命有信心，心地善良，關懷別人，自愛而有尊嚴，這樣的人就是不化妝也丑不到哪里去”等，再結合面試是帶有表演性質的藝考，可委婉的提出：面試妝容應該簡潔大方，不過分修飾。妝容要清新自然，更重要的是要能表現出自身的氣質。17．例文：世界因你而改變“你的世界是什么樣子的，取決于你是什么樣的人?！蹦愕臉幼泳褪悄愕氖澜绲臉幼?，你的世界里，有你的故事、你的思考、你的追求，有你對理想信念的執(zhí)著和堅守、扎根一線的奉獻和奮斗，有你敢為人先的勇氣和魄力、努力拼搏的身影和模樣。當你生命的姿態(tài)以獨特的方式呈現在世界上時，世界因你而改變。世界因你而改變，我看到了你的樣子。在烽火連天的戰(zhàn)爭歲月里，挺立如山的你，點燃了中華民族圖強的希望之火。你的世界就是救亡圖存，就是為救國救民、民族解放而艱苦奮斗、孜孜以求。革命戰(zhàn)爭時期，你是為新中國成立拋頭顱、灑熱血的“鋼鐵戰(zhàn)士”，是“生的偉大，死的光榮”的劉胡蘭，是“為人民利益而死”的張思德，用犧牲挺起了民族的脊梁；抗美援朝戰(zhàn)場上，你是保家衛(wèi)國的先鋒羅盛教、黃繼光、楊根思、邱少云，用生命和付出詮釋了信仰的力量，用信仰之光照亮了民族未來。世界因你而改變，我看到了你的樣子。在百廢待興的建設歲月里，埋頭苦干的你，構筑了共和國大廈的堅實地基。你的世界就是開拓進取，就是為中華民族改變積貧積弱挺立在世界的東方而自立自強。你是帶領人民群眾戰(zhàn)鹽堿、斗風沙的縣委書記焦裕祿，是“工業(yè)學大慶”中的“鐵人”王進喜，是“寧肯一人臟，換來萬戶凈”的掏糞工人時傳祥，是家喻戶曉的“時代偶像”雷鋒，是將熾熱的“中國心”鐫刻在科學事業(yè)中的鄧稼先、錢學森……或危難之處顯身手，或數十年如一日默默堅守，匯涓滴之力成就了國家建設發(fā)展的浩瀚江海。世界因你而改變，我看到了你的樣子。在改革開放的與時俱進中，敢為人先的你，書寫了中國發(fā)展的壯麗史詩。你的世界就是不斷探索，不斷超越，永不止步只為中華民族不斷崛起、舒天朝暉磅礴東方。你是村改革的先行者小崗村“大包干”帶頭人，國防科技事業(yè)改革發(fā)展的重