2023年江西省初中學(xué)業(yè)水平模擬考試語文試題

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一、基礎(chǔ)知識綜合

閱讀下面的文字完成小題。此時正值冬季，野外的一切景致都成了簡筆畫。凡是被這個季節(jié)撫摸過，除了保暖的裝束都在②）。樹木曾經(jīng)落光繁茂的葉子，并且剩下靈魂的線條；綠草已經(jīng)萎①）枯黃，碎草很快會聞風(fēng)起舞，隨之而去。湖邊石頭沒有藤蔓纏繞，也沒有長枝短葉簇?fù)恚藭r落魄地袒露著，大大小小，低低矮矮，沿著湖堤散亂排列，像是一群虔誠的匍匐的參拜者。1．文中加點(diǎn)字“簇”的正確讀音是（）2．在文中橫線①處填入漢字，正確的是（）3．在文中橫線②處填入詞語，恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項(xiàng)是（）

A．chù

B．cù

C．zhú

D．zú

A．糜

B．迷

C．靡

D．謐

A．濃墨重彩

B．信筆涂鴉

C．一揮而就

D．刪繁就簡

A．樹木落光曾經(jīng)繁茂的葉子，也剩下靈魂的線條。

B．樹木曾經(jīng)落光繁茂的葉子，也剩下線條的靈魂。

C．樹木曾經(jīng)落光繁茂的葉子，只剩下線條的靈魂。

D．樹木落光曾經(jīng)繁茂的葉子，只剩下靈魂的線條。

二、選擇題

5.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）登封觀星臺是我國現(xiàn)存最古老的天文臺。它是一座高大的青磚石結(jié)構(gòu)建筑。），）；），）。），也反映了我國古代天文科學(xué)發(fā)展的卓越成就。

①石圭用來度量日影長短，又稱“量天尺”，圭面上刻有水槽和刻度

②它保存了我國古代圭表測影的實(shí)物

③由踏道環(huán)繞的臺體和自臺體北壁凹槽內(nèi)向北平鋪的石圭組成

④四壁用水磨磚砌成，向中心內(nèi)傾

⑤臺體呈方形覆斗狀

A．②③①⑤④

B．②③⑤①④

C．③⑤④①②

D．③④①⑤②

6.下列表述，語境表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）

A．端午節(jié)的家宴上，王苗苗給爺爺奶奶敬茶，她說：“爺爺奶奶，端午節(jié)安康！祝你們生活瀟灑，心情愉快。年年高升，‘鼠’你最美！”

B．這周我們班拿到“流動紅旗”，班長興奮地說：“這都?xì)w咎于班主任的英明管理，也是同學(xué)們共同努力的結(jié)果，今后我們再接再厲。”

C．教師節(jié)來臨，林濤同學(xué)給老師的賀卡上寫道：“敬愛的老師，三尺講臺播智慧，一支粉筆寫春秋。您辛苦了，高足林濤祝您節(jié)日快樂！”

D．主題班會邀請校長參加，邀請函上這樣寫：“校長您好，本周五下午5時整在七（1）班舉行‘健康成長’主題班會，特請您現(xiàn)場指導(dǎo)。”

三、詩歌鑒賞

閱讀下面這首詩，完成下面小題。蝶戀花【宋】蘇軾花褪殘紅①青杏小。燕子飛時，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱②。

【解釋】①花褪殘紅：花瓣都掉落了。②多情：這里指代墻外的行人；無情：這里指代墻內(nèi)的佳人。

7．下列對詩句的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）8．本詞蘊(yùn)含著豐富的情感，請寫出其中一種并做簡要分析。

A．開篇即呈現(xiàn)出暮春景色，描寫幼小的青杏表達(dá)了詞人的憐惜和喜愛。

B．下闋前三句只寫露出墻頭的秋千的佳人的笑聲，其它則隱藏起來，讓行人在想象中產(chǎn)生無窮的意味。

C．“笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱”寫出了佳人因春天花殘、杏小、柳絮飄落的衰敗景象而感到憂傷愴然。

D．全詞寫了春天的景，春天的人，反映詞人的一段心理歷程，意境朦朧，令人回味無窮。

四、課外閱讀

閱讀下面文言文，完成下面小題。陶侃留客陶公少有大志，家酷貧①，與母湛氏同居。同郡范逵（kuí）②素知名，舉孝廉③，投侃宿。于時冰雪積日，侃室如懸磬（qìng）④，而逵馬仆甚多。侃母語侃曰：“汝但出外留客，吾自為計(jì)?！闭款^發(fā)委地，下為二髲（bì）⑤，賣得數(shù)斛（hú）米，斫（zhuó）⑥諸屋柱，悉割半為薪，剉（cuò）⑦諸茬⑧以為馬草。日夕，遂設(shè)精食，從者皆無所乏。逵既嘆其⑨才辯，又深愧其厚意。明旦去，侃追送不已，且百里許。逵曰：“路已遠(yuǎn)，君宜還。”侃猶不反。逵曰：“卿可去矣。至洛陽，當(dāng)相為美談。”侃乃返。逵及洛，遂稱之于羊晫（zhuó）、顧榮諸人，大獲美譽(yù)。

[解釋]①酷貧：非常貧困。②范逵：人名。③舉孝廉：被舉薦為孝廉。④室如懸磬：屋里就像掛著石磬一樣。形容窮得什么也沒有。懸：掛；磬：樂器，中空。⑤下為二髲：剪下來做成兩條假發(fā)。髲：假發(fā)。⑥斫：用刀斧砍。⑦剉：同“挫”，割。⑧茬：草墊。⑨其：指代陶侃。

9．解釋句中加點(diǎn)的詞。

素：()薪：()旦：()

10．翻譯下列句子。

①汝但出外留客，吾自為計(jì)。

②逵既嘆其才辯，又深愧其厚意。

11．陶母是一個怎樣的人？試闡述理由。

五、句子默寫

12.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）王維《使至塞上》中的“___________，________”兩句畫面開闊、意境雄渾，是被王國維稱為“千古壯觀”的名句。

（2）《記承天寺夜游》中，寫月光如水、疏影橫斜的兩句是“_________，_________”。

（3）崔顥《黃鶴樓》中用對偶句描寫在黃鶴樓上所見之景的句子是“________，_________”。

六、現(xiàn)代文閱讀

閱讀微型小說，完成文后題目。一碗米粉徐全慶①天有些冷了，父親突然對我說，陪我去一趟桂林吧。父親越來越老了，行動也越來越不方便了，已經(jīng)不能獨(dú)自外出了。我那時正好要去西雙版納，就說，桂林你已去過了，西雙版納還沒去過，干脆和我一起去西雙版納吧。父親搖搖頭。我又提了幾個父親沒去過的地方，父親仍然搖頭，態(tài)度很堅(jiān)決。②沒辦法，只好陪父親去桂林。路上，我問，為什么非要去桂林呢？父親說，我要去吃米粉。就為這原因？我哭笑不得。桂林米粉，我們那兒就有賣的，大老遠(yuǎn)跑去就為吃碗米粉，看來，父親真的變成了老小孩。③車站旁邊就有賣米粉的，我說，給你買一碗？父親不讓，帶著我一家一家地找。我說，隨便買一碗不就行了，何必找來找去的。父親很堅(jiān)決地說，不，我要找一位姓楊的。我奇怪，他的米粉特別好吃？父親嗯了一聲，又說，我還欠他一碗米粉錢呢。④父親說，那是十五年前的事了。那次他來桂林，玩得很開心，眼看返程的時間就要到了，他匆匆趕到車站，買了返程的車票。這時，肚子咕咕地叫個不停，于是就在一家小店要了一碗米粉。也許是因?yàn)樘I了的緣故吧，那天的米粉特別好吃。可是等他付錢的時候，他愣住了，手插在衣兜里怎么也拿不出來。他的錢包丟了，身上一分錢也沒有了。他尷尬地站在那里，臉上立刻冒出一層汗。店主看出了他窘態(tài)，問，沒帶錢？父親低下頭說，錢丟了。這樣吧，把你的地址、姓名給我，回去我一定把錢寄來給你。店主又打量了一下父親，說，不用了，下次到桂林來，還來吃我的米粉，不過得給兩份錢。⑤父親紅著臉答應(yīng)了。十五年了，父親沒有再來過桂林，那碗米粉在父親的心頭揮之不去。他甚至不知道那位店主叫什么名字，只知道他姓楊。⑥父親和我把車站周圍的小吃店找了幾遍，也沒有找到那位姓楊的。父親就向人打聽，終于有人告訴父親，姓楊的店主早搬走了，搬到哪里沒有人知道。失望如厚厚的陰云，蒙在父親的臉上，他連連嘆氣。⑦父親開始帶我在桂林慢慢尋找。要在那么大的桂林尋找一個不知道姓名的人，談何容易。我們找了整整兩天，也沒有找到。天越發(fā)冷了，再過24小時我們就要回去了。這時，我突然想到，在網(wǎng)上尋找那位姓楊的店主。我進(jìn)了一家網(wǎng)吧，在網(wǎng)上發(fā)帖，請網(wǎng)友幫忙尋找。⑧第二天中午，有人打我手機(jī)，說他就是我們要找的人，請我和父親去吃他的米粉。我和父親按他說的地址真的找到了他。父親一眼就認(rèn)出了他，快走了兩步，上前緊緊握住他的手，說，可找到你了，可找到你了！語氣中滿是激動。老楊的頭發(fā)全白了，動作慢慢騰騰的，老態(tài)畢現(xiàn)。⑨只是我有些疑惑，這個小店我前天來過，店主是個年輕人。也許是他的兒子吧，我想。⑩米粉端上來了，味道確實(shí)不錯。父親吃得很香，也很從容。然后，父親執(zhí)意按照自己的標(biāo)準(zhǔn)付了錢。?臨別時，父親又一次握住了老楊的手，說，要是我還能來桂林，我還來吃你的米粉。?老楊使勁地點(diǎn)頭，久久地握著父親的手。?返回途中，我的電話響了，是老楊打來的。他說，我們吃米粉的那家小店并不是他的，他身體不好，幾年前就收了生意。聽說我們在找他，他特意和店主商量，臨時當(dāng)了一會兒店主，又給我們做了一次米粉。他說，他今天特別高興。（摘自《天池》2022年第1期）13．請用簡潔的語言概括小說的故事情節(jié)。

答：_____________________________________________________________________

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14．對選文內(nèi)容和藝術(shù)手法理解不正確的一項(xiàng)是（）15．讀完全文，你最敬佩哪個人物？請結(jié)合文章內(nèi)容說說理由。

答：_____________________________________________________________________

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16．你認(rèn)為小說的結(jié)尾好嗎？好，請說說理由。不好，你會怎么寫？

答：_____________________________________________________________________

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A．文章開篇運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的手法，設(shè)置了懸念，為情節(jié)的發(fā)展作了鋪墊。

B．文中④⑤小節(jié)為插敘，交待了父親為什么堅(jiān)決要去桂林。

C．“無巧不成書”，文中，十五年前父親吃完米粉付錢時發(fā)現(xiàn)錢包丟了是巧；“再過24小時我們就要回去了”，而通過網(wǎng)絡(luò)在第二天中午就找到了老楊也是巧。這些巧推動了情節(jié)的發(fā)展。

D．第⑩節(jié)中“父親吃得很香，也很從容”，“從容”一詞寫出父親終于找到老楊，心放下來了，慢慢地品嘗米粉。

閱讀下面的文字，完成下面小題。書法是中國人美育的基本途徑（崔樹強(qiáng)）①書法是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，但是近百年來，書法發(fā)展遭遇了前所未有的歷史境況，它在讀書人心中的重要性出現(xiàn)斷崖式下跌，加上書法本身所具有的藝術(shù)的抽象性，就更使得它的審美內(nèi)涵和文化意蘊(yùn)不被大眾認(rèn)知。②在這樣的社會背景下，許多有識之士高度肯定書法的藝術(shù)文化價值。宗白華充分肯定書法藝術(shù)的美學(xué)地位，認(rèn)為中國人可以拿中國書法風(fēng)格變遷為基礎(chǔ)來劃分中國藝術(shù)史；林語堂認(rèn)為書法提供給中國人最基本的美學(xué)，因?yàn)橹袊L畫對韻律的崇拜源于書法，中國建筑的和諧感與形式美也是導(dǎo)源于書法。而且，書法所依托的載體——漢字具有最廣泛的群眾基礎(chǔ)。可以說，書法完全可以成為中國人美育的基本途徑和有效方式。③可是，當(dāng)我們了解當(dāng)代大眾書法審美水平的現(xiàn)狀后，更加感到書法美育的重要性和緊迫性。教育部要求在中小學(xué)恢復(fù)書法課，在我看來，這是要深入挖掘書法的審美價值、文化價值和育人功能，學(xué)生們將來不一定要成為書法家，但是通過書法的學(xué)習(xí)，會懂得中國人是如何審美的，并在這個過程中提升他們對中華文化的認(rèn)知，完成他們的道德養(yǎng)成和人格塑造。所以，學(xué)習(xí)書法，看似小技，關(guān)系重大。④具體來說，在寫書法的過程中要入靜，要專注。很多學(xué)生很聰明，可是學(xué)得不專心，而書法可以引導(dǎo)他們?nèi)腱o且專注。練習(xí)書法還要有恒心和毅力，這有助于鍛煉人的意志力。而且從藝術(shù)和審美來說，寫書法并不是苦差事。要引導(dǎo)他們領(lǐng)略書法的美感和活趣，不能把字寫死了，讓他們在書寫中感受到筆墨活的趣味或生命的精神。這些潛移默化的訓(xùn)練和陶冶，都可以在他們身上扎根和滋養(yǎng)。從這個角度來講，國家重視中小學(xué)書法教育，是要年輕一代都能懂一點(diǎn)書法，能夠領(lǐng)會中華審美風(fēng)范，傳承中華文化基因，進(jìn)而堅(jiān)守中華文化立場，這是作為中國人的一種基本素養(yǎng)。⑤以美培元，培根鑄魂，學(xué)校、社會和家庭應(yīng)當(dāng)共同發(fā)力，營造良好的書法美育環(huán)境。只有在書法學(xué)習(xí)中不斷積累審美經(jīng)驗(yàn)的年輕人越來越多，中國書法才能獲得源源不斷的新鮮血液，才能真正成為中國人美育的基本途徑）。（有刪改）17．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）18．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．中國書法具有抽象性藝術(shù)特征，導(dǎo)致它的審美內(nèi)涵和文化意蘊(yùn)無法被大眾認(rèn)知。

B．林語堂認(rèn)為，書法給予中國人最基本的美學(xué)，中國繪畫和建筑的美都源于書法。

C．文章認(rèn)為，學(xué)生學(xué)書法不是為了成為書法家，為的是接受美育熏陶，塑造人格。

D．文章闡述學(xué)生練習(xí)書法的要求時，與練習(xí)產(chǎn)生的作用結(jié)合分析，易于讓人接受。

A．①②段在分析了書法的發(fā)展境況、藝術(shù)文化價值和群眾基礎(chǔ)后，提出中心論點(diǎn)。

B．宗白華的事例屬于事實(shí)論據(jù)，文章用它來證明中國書法風(fēng)格變遷的基礎(chǔ)性地位。

C．③④段在結(jié)構(gòu)上是遞進(jìn)關(guān)系，從闡述練習(xí)書法的重要性到如何練習(xí)，思路清晰。

D．文中畫橫線的句子運(yùn)用了比喻論證的手法，道理闡釋通俗易懂，表達(dá)生動形象。

閱讀下面四則材料，完成下面小題。認(rèn)識中草藥

【材料一】本草，一個充滿草香的中國符號①中國古代史料中有“伏羲嘗百藥”“神農(nóng)嘗百草，一日而遇七十毒”等記載。到春秋戰(zhàn)國時，已有關(guān)于本草植物的文字記載。②《詩經(jīng)》和《山海經(jīng)》中記錄了50余種本草植物。漢代張騫出使西域后，外國的本草植物如紅花、安石榴、胡桃、大蒜等也相繼傳到中國。歷代學(xué)者專門記載藥物的書籍稱為“本草”。③所謂“本草”，除了草、木、果、蔬、谷，還有玉、石、禽、獸、蟲、魚等，但中藥品中以草木最多，故古人代之以“本草”，沿用至今。③“本草”一詞始見于《漢書》。我國古代中藥類的書籍多稱“本草”，如《神農(nóng)本草經(jīng)》《本草集注》《唐本草》《嘉祐補(bǔ)注本草》《救荒本草》《本草蒙筌》……洋洋灑灑，蔚為壯觀。其中又以明代李時珍所著《本草綱目》為翹楚。⑤本草不僅是散發(fā)著淡淡草藥香的中藥材，更是熱烈而濃郁的草木花果。

【材料二】連翹——千步連翹不染塵，降香懶畫蛾眉春①詩云：“千步連翹不染塵，降香懶畫蛾眉春。虔心只把靈仙祝，醫(yī)回游蕩遠(yuǎn)志人?！雹诿鞔顣r珍《本草綱目》曰：“其葉長大而濃，煮食甘美。經(jīng)冬不死，春亦有英。其花黃，角結(jié)子。其功與藍(lán)相近也?！雹圻B翹于早春先長葉后開花，花開香氣四溢，滿枝金黃，艷麗可愛，又稱“黃花桿”“黃壽丹等，多生于山坡灌叢、林下或山谷、山溝疏林中。果實(shí)可以入藥，具清熱解毒、消結(jié)排膿之效”。④傳說，睡覺時在枕頭下壓著連翹，可以夢見未來丈夫的容貌。因此連翹的花語就是“預(yù)言”。受到這種花祝福的人，具有神奇且敏銳的洞察力和第六感。

【材料三】百合——葉聚棱棱峭，花垂娜娜稠①詩云：“花似鹿匆還耐久，葉如芍藥不多深。青泥瓦斛移山藥，聊著書窗伴小吟?！雹谀媳背蘸刖啊侗静萁?jīng)集注》曰：“根如葫蒜，數(shù)十斤相累。人亦蒸煮食之，乃云是蚯蚓相結(jié)變作之。亦堪服食?！雹郯俸嫌置吧降ぁ薄爸型ァ钡?，原產(chǎn)于中國。花大、多白色、漏斗形，單生于莖頂。百合喜涼爽，較耐寒，生長于土壤深肥的林邊或草叢中。百合含有蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、維生素及多種。物堿，有良好的營養(yǎng)滋補(bǔ)之功。鮮百合還具有養(yǎng)心安神、潤肺止咳的功效。百合花在中國具“百年好合”的含義，受到百合花祝福的人具有單純天真的性格。

【材料四】銀杏——盡日苔階閑不掃，滿園銀杏落秋風(fēng)①詩云：“花深竹石迷過客，露冷蓮塘問遠(yuǎn)公。盡日苔階閑不掃，滿園銀杏落秋風(fēng)。”②明代李時珍《本草綱目》曰：“須雌雄同種，其樹相望，乃結(jié)實(shí)；或雌樹臨水亦可；或鑿一孔，內(nèi)雄木一塊，泥之，亦結(jié)。陰陽相感之妙如此。其樹耐久，肌理白膩?！雹坫y杏樹生長緩慢，壽命極長，銀杏葉似扇形，如鴨掌狀，又被稱為“鴨腳樹”，從栽培幼苗到結(jié)果需要20～30年，因此又被稱為“公孫樹”，取“公種而孫得食”之意。種子可入藥，有斂肺氣、定喘咳等功效。④銀杏一片片葉子就像是一頁頁歲月久遠(yuǎn)的泛黃書籍，上面留下的是歷史的痕跡，也是時間的證明。銀杏象征著堅(jiān)韌、沉著與純情，代表著永恒的愛或一生守候。（以上文字均摘編自《生生不息：（本草）里的草木果蔬谷》，有刪改）19．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）20．四則材料在寫作上有何共同特點(diǎn)？試從說明方法，表達(dá)方式的角度簡要分析。

A．在古代中藥類典籍中，本草就是指本草植物，是散發(fā)著淡淡草藥香的中藥材。

B．百合與銀杏都是中藥材，其治療功效既有相通之處，又各不相同。

C．藥傳統(tǒng)文化中還具有美好的寓意，常用來祝福他人。

D．銀杏之所以被稱為“公孫樹”，是因?yàn)樗L緩慢，從栽培到結(jié)果需要很長的時間。

七、名著閱