![第六單元 步伐之歌-《婚禮進(jìn)行曲》《雙鷹進(jìn)行曲》課件 2023-2024學(xué)年粵教版初中音樂(lè)八年級(jí)上冊(cè)_第1頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view11/M01/34/2D/wKhkGWWnctiAEczZAAGVW9Vi8tM744.jpg)
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婚禮進(jìn)行曲雙鷹進(jìn)行曲粵教版七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1、在反復(fù)聆聽(tīng)、欣賞的過(guò)程中,感受《婚禮進(jìn)行曲》和《雙鷹進(jìn)行曲》的音樂(lè)特點(diǎn)。2、能夠在音樂(lè)中行進(jìn)表演、在不同段落隨音樂(lè)揮拍。3、能夠?qū)Ρ确治鰞墒鬃髌返漠愅?、培養(yǎng)學(xué)生不同進(jìn)行曲作品的興趣并擁有理解尊重國(guó)外音樂(lè)作品的人文情懷。新知導(dǎo)入視頻欣賞:旋律你熟悉嗎?是什么樂(lè)器演奏的?(管風(fēng)琴獨(dú)奏)新知導(dǎo)入管風(fēng)琴的音色特點(diǎn)?管風(fēng)琴:音量宏大、氣勢(shì)磅礴新知導(dǎo)入《婚禮進(jìn)行曲》瓦格納所作歌劇《羅恩格林》第三幕開(kāi)始時(shí)的一段混聲合唱《婚禮大合唱》,因常用作婚禮音樂(lè)而得名《婚禮進(jìn)行曲》,后被改編成管弦樂(lè)曲。這首樂(lè)曲曲調(diào)優(yōu)美,速度徐緩,莊重中不失抒情,是新人入場(chǎng)的絕配。新知講解婚禮進(jìn)行曲
[[[[學(xué)生聆聽(tīng)樂(lè)曲回答問(wèn)題:1、你感受到了怎樣的氛圍?(圣潔、莊重……)2、樂(lè)曲的節(jié)拍?
(二拍子)新知講解婚禮進(jìn)行曲
1.模唱主題2.在音樂(lè)中行進(jìn)表現(xiàn)新知講解你知道歌曲曲詞者嗎?威廉·理查德·瓦格納(1813年5月22日-1883年2月13日),德國(guó)作曲家。他是德國(guó)歌劇史上一位舉足輕重的人物。前面承接莫扎特的歌劇傳統(tǒng),后面開(kāi)啟了后浪漫主義歌劇作曲潮流,理查德·施特勞斯緊隨其后。同時(shí),因?yàn)樗谡巍⒆诮谭矫嫠枷氲膹?fù)雜性,成為歐洲音樂(lè)史上最具爭(zhēng)議的人物。新知講解探究
回答問(wèn)題:管風(fēng)琴演奏的《婚禮進(jìn)行曲》與管弦樂(lè)隊(duì)演奏的《婚禮進(jìn)行曲》有何不同?管風(fēng)琴管弦樂(lè)學(xué)習(xí)演唱:1.哼唱旋律2.帶入歌新知講解雙鷹進(jìn)行曲
這首作品你覺(jué)得有什么特點(diǎn)?新知導(dǎo)入《雙鷹進(jìn)行曲》
為奧地利軍樂(lè)作曲家約瑟夫·弗朗茲·瓦格納所作的最富盛名的軍隊(duì)進(jìn)行曲。"雙頭鷹"源于舊奧地利帝國(guó)的軍旗,全曲豪壯,旋律具有奧地利風(fēng)格,十分優(yōu)美。本曲呈三段式。主部為降E大調(diào),中段為降A(chǔ)大調(diào),旋律較主部更流動(dòng)、歌唱,而又使用了極大量的跳進(jìn)音程,有利于描繪雄鷹于空中自由翱翔的意境。學(xué)習(xí)演唱:1.哼唱旋律2.帶入歌新知講解雙鷹進(jìn)行曲
聆聽(tīng)音樂(lè)思考:這是由什么樂(lè)器演奏的?新知講解雙鷹進(jìn)行曲
小號(hào)圓號(hào)長(zhǎng)號(hào)低音號(hào)這是一首銅管樂(lè)器演奏的作品。思考:有哪些樂(lè)器?學(xué)習(xí)演唱:1.哼唱旋律2.帶入歌新知講解雙鷹進(jìn)行曲
請(qǐng)你跟隨音樂(lè)揮拍思考:音樂(lè)可以分為幾個(gè)部分?(4個(gè)部分)新知講解雙鷹進(jìn)行曲
前奏A學(xué)習(xí)演唱:1.哼唱旋律2.帶入歌請(qǐng)你隨各段音樂(lè)揮拍新知講解雙鷹進(jìn)行曲
B1.請(qǐng)你隨各段音樂(lè)揮拍2.哼唱B部分旋律新知講解對(duì)比探究
曲名節(jié)拍節(jié)奏速度力度情緒《雙鷹進(jìn)行曲》《婚禮進(jìn)行曲》2/4切分附點(diǎn)稍快強(qiáng)激越昂揚(yáng)2/4附點(diǎn)中板稍慢中強(qiáng)抒情莊嚴(yán)兩首進(jìn)行曲有何異同?新知講解
探究:進(jìn)行曲有什么特點(diǎn)?新知講解
進(jìn)行曲的特點(diǎn)是節(jié)奏清晰、強(qiáng)弱分明,節(jié)拍規(guī)正,結(jié)構(gòu)多為均衡對(duì)稱(chēng)的,旋律多是雄壯有力,剛健豪邁的。進(jìn)行曲常用來(lái)作為集體行進(jìn)時(shí)的歌曲,以統(tǒng)一行進(jìn)者的步伐激發(fā)人們的某種情緒。課堂評(píng)價(jià)
本節(jié)課你的收獲?課堂總結(jié)
優(yōu)秀的音樂(lè)作品總能給予人們精神力量,進(jìn)行曲的號(hào)角也一直激勵(lì)
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