第八節(jié);課外閱讀（二）答案1-2

課外閱讀（二）答案智者幽默心孫燕華傍晚散步時，常與楊絳先生相遇，雙方擺擺手以示問候。有一天，我看見她伸出手，食指和中指做V字狀，心想，先生92歲了，還挺時髦，用年輕人常用的手勢。走近一看，她食指和中指在不停地繞動。我問，這是什么意思？她笑著說：“小螞蟻見面的時候，就是這樣互相碰碰觸角，咱們這樣就算打招呼啦！”我趕緊伸出兩個手指和老人的手指碰了碰。我們像孩子似的開心地笑了！老人帶著一臉恬靜的微笑走過去了。我對我先生說：“她老人家同錢鍾書先生同舟共濟數(shù)十載，經(jīng)過那么多風雨坎坷，還有這種童心的幽默真不容易??！”先生說：“這是一種修養(yǎng)，一種境界啊！”隨后，我倆又回憶起1993年拜訪冰心老人的一段往事。當時冰心老人腿腳不好，只能終日坐在寫字臺后面的椅子上接待客人。她告訴我們，前幾天郵遞員給她送稿費匯款單，跟她開玩笑，說：“您瞧，您老多有福氣，坐在椅子上，就等著來送錢！”老人笑著說：“我這是坐椅待幣！”啟功先生的幽默也是出了名的。他為自己寫的墓志銘，我早就拜讀過，每當想到文中的“癱偏左，派曾右”，都會在酸甜苦辣的滋味中笑起來。前年夏天的一次拜訪，讓我又一次切實領(lǐng)悟到先生幽默的功夫。由于家中有一開山水小冊頁，沒有圖章，落款是“元白”——啟功先生的字，于是便將冊頁帶去，請老人補蓋印章。老人一看自己這件二十多歲時的畫，笑逐顏開，連連說：“是我畫的，補個章吧！”一方小小的印章剛蓋完，老人又轉(zhuǎn)身在窗臺邊上取了一個小鐵盒，一邊開著盒蓋，一邊神秘地慢悠悠地笑著說：“來點兒炭疽(一種病毒，可提煉成白色粉末狀)！”一聽“炭疽”，我們?nèi)读?，我伸長脖子看老爺子的鐵盒子。“白色粉末！”老人眼睛笑成一條縫，一邊說，一邊往外倒?！斑@到底是什么？”我們急著問。“滑石粉！”老人抖了個大“包袱”。我們?nèi)即笮ζ饋怼｀?！原來是他怕剛蓋的印泥粘臟了對合的畫面，照例撒上這種粉末來吸干印油?！班溃∧显趺催€知道炭疽呢？”我們逗樂兒地問?！敖裉煸绯靠磮?，美國那兒不是發(fā)現(xiàn)有人往郵件里投放一種白色粉末——炭疽嘛……”智者的幽默之所以意味雋永而各具特色，除了源于他們博大的學識之外，還由于他們既豐富又坎坷曲折的生活閱歷，是知識和生活造就了他們善于幽默的心。(選自《北京晨報》)1．成語諧音往往造成幽默效果，請還原第④段中“坐椅待幣”這個成語。(2分)2．通讀全文，簡要概括文中三位大師各自的幽默特點。(3分)3．結(jié)合語境，從人物描寫的角度說說下面加橫線內(nèi)容的表達效果。(4分)(1)走近一看，她食指和中指在不停地繞動。(2)一邊神秘地慢悠悠地笑著說：“來點兒炭疽(一種病毒，可提煉成白色粉末狀)！”4.結(jié)合最后一段和你的生活實際，談?wù)勗鯓硬拍茉炀汀吧朴谟哪男摹薄?4分)【答案】1.坐以待斃。2．楊絳：童心未泯(或富有童心)；冰心：機智靈活(或反應(yīng)敏捷)；啟功：思想鮮活(或時尚新潮)。點撥：從“像孩子似的開心地笑了”“童心的幽默”可以看出楊絳先生富有童心；冰心先生巧妙利用諧音，故意將“坐以待斃”說成“坐椅待幣”，表現(xiàn)出老人的機智靈活；啟功先生將從報紙中獲得的知識巧妙地用于生活，時尚鮮活。3．(1)運用了動作描寫，細膩生動地寫出了楊絳先生與“我”打招呼時的可愛和熱情。(2)運用了神態(tài)描寫，細膩生動地寫出了啟功先生賣關(guān)子時的可愛樣子。4．示例：首先要有“博大的學識”，其次要有“既豐富又坎坷曲折的生活閱歷”。所以我們現(xiàn)在要博覽群書，豐富學識，勇于實踐，增加閱歷，這樣才能造就“善于幽默的心”。點撥：尾段“智者的