2023學(xué)年完整公開課版Book5Unit4Grammar

Book5Unit4Grammar教學(xué)材料：人教版新課標(biāo)英語高二第一學(xué)期Book5Unit4Makingthenews教材分析：本課為高中英語學(xué)習(xí)中的一個(gè)全新的語法現(xiàn)象----倒裝，但在以前的教學(xué)中涉及到，學(xué)生并不十分陌生。學(xué)情分析：1、鑒于學(xué)生對(duì)此語法現(xiàn)象不是十分陌生，對(duì)倒裝的基本結(jié)構(gòu)和常見的幾種倒裝較容易掌握。2、學(xué)生可能不易掌握倒裝的六大考點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、幫助學(xué)生了解倒裝的基本結(jié)構(gòu)。2、教師應(yīng)幫助學(xué)生熟悉倒裝的六大考點(diǎn)。學(xué)習(xí)策略：通過比較、翻譯、課堂和課后聯(lián)系實(shí)踐等手段達(dá)到運(yùn)用本語法項(xiàng)目。教學(xué)目標(biāo)：1、幫助學(xué)生了解倒裝句的基本結(jié)構(gòu)。2、幫助學(xué)生熟悉常見的幾種倒裝情況。3、幫助學(xué)生熟練掌握有關(guān)倒裝的六大考點(diǎn)。（1）含有否定意義的副詞放在句首引起的部分倒裝。（2）含有否定意義的連接詞置于句首引起的部分倒裝。（3）“so（nor,neither）+助動(dòng)詞+主語”與“so（nor,neither）+主語+助動(dòng)詞”之間的區(qū)別以及與“

so+主語+助動(dòng)詞”的句式區(qū)別。（4）省略if的虛擬條件句以had/were/should開頭引起的部分倒裝。（5）notuntil置于句首引起后面句子的部分倒裝。（6）only短語置于句首引起的部分倒裝。4、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)在自己的寫作實(shí)踐中運(yùn)用倒裝，增加語言的鮮活。Teachingprocedures:Stage1.LeadinTeacher’sactivities:letstudentslookatthesentencesandcomparethemtofindthedifference.1.Ihaveneverseenthatperson.NeverhaveIseenthatperson.2.Allthestudentsranout.Outranallthestudents.Students’activities:Studentsstudyandcomparethesentences,thenfindoutthedifferencesoforder.1.Ihaveneverseenthatperson.(I在前）

NeverhaveIseenthatperson.(have在前）2.Allthestudentsranout.(Allthestudents在前）

Outranallthestudents.(Allthestudents在后）Purpose:toleadinthetopic---inversion

Stage2.PresentationTeacher’sactivities:giveSssomeinformationaboutinversion,atthesametimegivethemsomeexamples.*英語句子的自然語序是“主語+謂語”。如果將謂語的全部或一部分放在主語之前，這種語序被稱為“倒裝”。謂語全部放在主語之前，為全部倒裝；只把助動(dòng)詞，連系動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞放在主語之前，為部分倒裝。

倒裝的原因，一是語法結(jié)構(gòu)的需要（如某些疑問句）；二是為了強(qiáng)調(diào)；三是保持句子的平衡或是上下文緊密相接。例如：（一）

1、Therearesomestudentsintheclassroom.

Thereisatalltreeinfrontoftheclassroom.

Herecomesthebus.

Theregoesthebell.

2、Nowcomesyourturn.

Outwentthechildren.

3、Southofthecityliesabigsteelfactory.Fromthevalleycameafrighteningsound.4、PresentatthemeetingwereMrLi，MrWangandmanyotherteachers.

Gonearethedayswhenweusedforeignoil

Amongthegoodsarebooks，exercise-books，pensandsomeotherthings.5、HehasbeentoCanada.SohaveI.

Youcan'tspeakFrench.Neithercanshe.6、Theyarrivedatasmallvillage，infrontofwhichwasabigriver.（二）

1、Dotheyworkinthefactory?

2、HadIseenhimyesterdaywouldn'tgotohishousenow.

3、Youngasheis，heknowsalot.

Tryashewould，hemightfailedagain.

4.NosoonerhadIcomein，thetelephonerang.

Notuntil12didhegotosleep..

5、NevershallIdothisagain.

Seldomdoeshecomelate6、OnlyinthewaycanwelearnEnglishwell.

Onlythendidheknowhewaswrong.

7、Sofrightenedwassheinthedarknessthatshedidn’tdaretomoveatall.Suchalovelychildishethatallofuslovehim.Students’activities:learnthesentencescarefully,payattentiontothesentenceorderandsummarizetherulesofinversion.（一）完全倒裝

1.用于therebe句型

2.用于“

here（there，now，then）＋不及物動(dòng)詞＋主語”的句型中，或以in，out，up，down，away等副詞開頭的句子里，以表示強(qiáng)調(diào)。注意：（1）主語是代詞時(shí)，主語和謂語不倒裝。（2）here，there放在句首通常用一般現(xiàn)在時(shí)。

Hereitis.給你。（你要的東西在這兒。）

Herehecomes.

他來了。3.當(dāng)句首狀語為表示地點(diǎn)的介詞詞組時(shí)，也常將其全部倒裝。4.表語置于句首時(shí)，倒裝結(jié)構(gòu)為“表語＋連系動(dòng)詞＋主語”

5.用于so，neither，nor開頭的句子，表示重復(fù)前句的部分內(nèi)容。原句的謂語應(yīng)與前句的謂語的時(shí)態(tài)、形式相一致6.為了保持句子平衡，或?yàn)榱藦?qiáng)調(diào)表語或狀語，或是上下文緊密銜接時(shí)。（二）部分倒裝

1.用于疑問句。

2.用于省略的虛擬條件狀語從句。

3.用于“形容詞（或名詞、動(dòng)詞）+as（though）”引導(dǎo)的讓步狀語從句中。注意：如果從句的表語是名詞，其名詞前無形容詞時(shí)，不用冠詞；若有形容詞要用冠詞。

Childashewas，hehadtomakealiving.他雖是個(gè)孩子，但得糊口。

Abad-temperedmanasMrChenis，helovesusdeeply.陳老師脾氣不好，但他深深地愛著我們。

4.用于nosooner…than…

，hardly…when和notuntil等句型。

5.用于never，hardly，seldom，scarcely，barely，little，atnotime，notonly等開頭的句子。

6.用于“

only＋狀語”開頭的句子。

7.“so/such+表語/狀語+that從句”結(jié)構(gòu)中的

so或such引導(dǎo)的表語/狀語放在句首時(shí)。Purpose:tohelpSsknowwhatINVERSIONisandtheoccasionswhereweoftenuseinversion.Stage3:PracticeTeacher’sactivities:askSstopaymoreattentiontothefollowing6pointsandaskthemtodosomeexercises.(1）含有否定意義的副詞放在句首引起的部分倒裝。（2）含有否定意義的連接詞置于句首引起的部分倒裝。（3）“so（nor,neither）+助動(dòng)詞+主語”與“so（nor,neither）+主語+助動(dòng)詞”之間的區(qū)別以及與“

so+主語+助動(dòng)詞”的句式區(qū)別。（4）省略if的虛擬條件句以had/were/should開頭引起的部分倒裝。（5）notuntil置于句首引起后面句子的部分倒裝。（6）only短語置于句首引起的部分倒裝。Students’activities:dosomeexercisestopracticeusingInversionfreely.1.ExercisesonP(Discoveringusefulstructures)2.Exercisesonthesheet.Purpose:tohelpSsunderstandInversionbetterandconsolidateit.

補(bǔ)充（1）用于某些表示祝愿的句子里。

e.g.Mayyousucceed!

LonglivethePeople’sRepublicofChina!

（2）直接引語的一部分或全部放在句首時(shí)，有時(shí)用倒裝。（全部倒裝）“What’sup,Tom?”askedMother.