黑龍江省哈爾濱市南崗區(qū)2021年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)情況調(diào)研（三）（二模）試卷含答案

中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)情況調(diào)研試卷

一、選擇題

1.以下詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音和書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()

A.狡黠(xia)鏘然(qiang)入不付出(fu)

B.馳彝(cheng)嘉貫5)盤詞奪理(qiang)

C.扁育(bu)詭高(ju6)面面相血(qu)

D.愧作(zud)府■度(cun)漳諄教導(dǎo)(zun)

2.以下句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()

A.太平洋垃圾帶漂浮著超過(guò)8萬(wàn)噸以上的垃圾，這些垃圾主要是塑料制品。

B.繼美國(guó)法國(guó)和芬蘭之后，我國(guó)成為第四個(gè)擁有"生物航油”自主研發(fā)技術(shù)。

C.實(shí)施"校園足球方案”，旨在進(jìn)一步培養(yǎng)青少年足球運(yùn)動(dòng)水平。

D.了解并保護(hù)我們的傳統(tǒng)文化，是每個(gè)中國(guó)人義不容辭的責(zé)任。

3.以下文學(xué)、文化常識(shí)及名著的相關(guān)信息對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()

A.?論語(yǔ)??大學(xué)??中庸??孟子?一儒家經(jīng)典一"四書(shū)"

B.?戰(zhàn)國(guó)策?一編年體史書(shū)一一西漢劉向

C.?海底兩萬(wàn)里?一法國(guó)一儒勒?凡爾納

D.表一古代向帝王陳情言事的一種文體一一文辭恭敬、懇切。

4.對(duì)下面這首詩(shī)理解有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()

渡荊門送別

李白

渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

仍憐故土水，萬(wàn)里送行舟。

A.首聯(lián)以敘事為主，交代地點(diǎn)和事由，寫(xiě)詩(shī)人乘船來(lái)到荊門外，將到楚地游覽。

B.頷聯(lián)以移動(dòng)視角來(lái)描寫(xiě)景物的變化，由蜀地到荊州，兩岸地勢(shì)由平原過(guò)渡到山地。

C.尾聯(lián)采用擬人手法，不說(shuō)自己思念家鄉(xiāng)，而說(shuō)家鄉(xiāng)之水情深義重，戀戀不舍。

D.這首詩(shī)寫(xiě)出詩(shī)人對(duì)未來(lái)的憧憬和外出游歷的喜悅，又表達(dá)對(duì)故土的依依惜別之情。

5.下面情境下，語(yǔ)言表達(dá)最準(zhǔn)確得體的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()

A.年輕的文學(xué)愛(ài)好者將自己的作品交給編輯時(shí)說(shuō)："請(qǐng)老師斧正！"

B.明天是老師六十周歲的生日，作為他的高足，我一定要前去為恩師祝壽。

C.主持人說(shuō)："剛剛這位嘉賓的講話十分精彩，他已經(jīng)拋磚引玉，請(qǐng)大家繼續(xù)發(fā)言?！?/p>

D.碰到剛開(kāi)了一家連鎖店的朋友，對(duì)他說(shuō)："老兄，我明天一定要惠顧你的新店。"

6.填入下面橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)()

女排精神曾被運(yùn)發(fā)動(dòng)們視為,鼓舞著他們的士氣和熱情。更關(guān)鍵的是，它因契合時(shí)代需要,

不僅成為,更被強(qiáng)烈地升華為,演化成指代社會(huì)文化的一種符號(hào)。它一直與女排的得

失、沉浮緊緊聯(lián)系在一起，并成為評(píng)價(jià)中國(guó)女排的最難以割舍的標(biāo)準(zhǔn)。

A.體育領(lǐng)域的品牌意志刻苦奮斗的標(biāo)桿和座右銘民族面貌的代名詞

B.體育領(lǐng)域的品牌意志民族面貌的代名詞刻苦奮斗的標(biāo)桿和座右銘

C.刻苦奮斗的標(biāo)桿和座右銘民族面貌的代名詞體育領(lǐng)域的品牌意志

D.刻苦奮斗的標(biāo)桿和座右銘體育領(lǐng)域的品牌意志民族面貌的代名詞

二、句子默寫(xiě)

7.按教材原文填空。

（1）.一曲新詞酒一杯，_o（晏殊?浣溪沙?）

（2）,洪波涌起。（曹操?觀滄海?）

⑶.今日聽(tīng)君歌一曲，（劉禹錫?酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)？）

（4）,雞犬相聞。（陶淵明?桃花源記?）

（5）.無(wú)意苦爭(zhēng)春，—。（陸游？卜算子?詠梅？）

（6）,似與游者相樂(lè)。（柳宗元?小石潭記?）

（7）.浩蕩離愁白日斜，_?（龔自珍？己亥雜詩(shī)？）

三、課內(nèi)閱讀

閱讀?出師表?選段，答復(fù)以下小題。

①臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三血

臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感謝，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危

難之間，爾來(lái)二十有一年矣。

②先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五

月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲己足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭離副，攘除奸兇，興復(fù)漢

室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，那么攸之、祎、允之任

也。

8.解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①顧：_②鴛鈍：_

9.把下面兩句話翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①受任于敗軍之際，奉命于危難之間。

②受命以來(lái)，夙夜優(yōu)嘆。

10.諸葛亮認(rèn)為已經(jīng)具備了出師北伐的哪兩個(gè)條件？

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀?宋代的地下樊樓?，答復(fù)以下小題。

宋代的地下樊樓

①盛夏多雨，且雨量巨大，很多地方都無(wú)法防止一雨成澇的現(xiàn)象。其實(shí)早在宋代，我國(guó)的很多地方

已經(jīng)非常重視下水道工程，且頗有值得稱道之處。

②看陸游的?老學(xué)庵筆記?，其中有記述他寫(xiě)開(kāi)封的下水道："京師溝渠極深廣，亡命多匿其中，自名

為無(wú)憂洞‘，又謂之'鬼樊檄"宋代的京師有兩座樊樓，其中地下的樊樓就是指代下水道，堪稱“地下

城〃。說(shuō)明在宋代，下水道已經(jīng)修得相當(dāng)寬大深長(zhǎng)，甚至能容納人生活，可不是一般的城市格局。

③宋代的下水道之所以修得如此"奢華"，首先是出于平安角度考慮。依據(jù)地理位置，地上建有明

渠，可儲(chǔ)水；開(kāi)鑿下水道的格柵為八字水口，通流雨水入渠非常便利，無(wú)內(nèi)澇。這些特點(diǎn)在?宋史?河渠志?

中都有詳細(xì)記載。

④宋代如此重視下水道排水系統(tǒng)，還出于健康角度的考慮。在宋代，？瑣碎錄?有“溝渠通浚，屋宇潔

凈無(wú)穢氣，不生瘟疫病”的記載。

⑤在宋代，不僅大城市有良好的排水設(shè)施，小城市也有，比方至今仍在使用的是江西贛州的"福壽

溝”。

⑥在江西贛州，城市下方至今仍保存著一套排水暗溝，名叫"福壽溝"。這條"福壽溝"修建于北宋

時(shí)期，與城市地上的幾十口池塘連通起來(lái)，地上可儲(chǔ)水，地下無(wú)積水，從未出現(xiàn)內(nèi)澇現(xiàn)象。此后贛州福

壽溝歷代均有維修，至今仍在使用。前些年，許多城市因?yàn)楸┯臧l(fā)生內(nèi)澇，而同遭暴雨襲擊的贛州，卻

"沒(méi)有一輛汽車泡水"，這其中就有福壽溝發(fā)揮了排洪的作用。因地制宜，科學(xué)統(tǒng)籌，排水順暢，沿用至

今，宋代的下水道工程真的令人贊嘆不已。

⑦下水道，是"一座城市的良心”。排水設(shè)施修建得好,可以直接杜絕"城市看海"現(xiàn)象。雨過(guò)天

晴，讓人們可以優(yōu)雅地抬頭望彩虹，而不是狼狽地弓腰排積水。

11.第③段中"奢華"，所指的具體內(nèi)容是什么？

12.細(xì)讀第③、④段，簡(jiǎn)要概括：宋代令人稱道的下水道工程有哪些益處？

13.判斷以下各句使用的說(shuō)明方法。(一個(gè)括號(hào)里只寫(xiě)一種說(shuō)明方法)

①不僅大城市有良好的排水設(shè)施，小城市也有，比方至今仍在使用的是江西贛州的“福壽溝"。(_)

②前些年，許多城市因?yàn)楸┯臧l(fā)生內(nèi)澇，而同遭暴雨襲擊的贛州，去『‘沒(méi)有一輛汽車泡水"(_)

③下水道，是"一座城市的良心"。(_)

14.第⑥段中說(shuō)宋代的“福壽溝”沿用至今，根據(jù)文章內(nèi)容，你認(rèn)為它"沿用至今"的原因有哪些？

閱讀?外婆的小河?，答復(fù)以下小題。

外婆的小河

①"前邊有一條小河?！蓖馄趴隙ǖ卣f(shuō)。

②外婆昨天從鄉(xiāng)下來(lái)到我們這里。我知道，農(nóng)村那個(gè)院落門前淌過(guò)一條小河，她常在小小的河埠頭

洗萊、淘米、漿衣。

③）"這是在城里，哪里有小河？"我懶懶地說(shuō)。我猜她幻覺(jué)中仍惦記著鄉(xiāng)村那條伴隨著她生活的小

河。我現(xiàn)在的住宅小區(qū)坐落在近郊，據(jù)說(shuō)早先是一片萊畦。近幾年一幢幢高樓拔地而起，己區(qū)分不出本

來(lái)的面目了。

④外婆堅(jiān)持道："沒(méi)錯(cuò)，是有條小河。"我笑了，說(shuō)：“外婆，我已在這住了四年了，還沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么

小河。何況，也不需要什么河，用水，擰開(kāi)自來(lái)水龍頭，水就會(huì)出來(lái)。"

⑤外婆走到陽(yáng)臺(tái)，我學(xué)真看見(jiàn)了那條小河?？墒牵媲奥柫⒅鴺欠浚瑯欠壳斑吢冻隽泶睒欠康膲?/p>

影，但她仍說(shuō)：“是有條小河?！拔也辉俑隣?zhēng)辯，我每天出入這片新區(qū)，再熟悉不過(guò)了，我說(shuō)；"大

概......該有條小河吧?！?/p>

⑥外婆的目光店確要穿越樓群，她沒(méi)回頭，說(shuō)："一定有條小河，早展，一個(gè)老太太端著一面盆衣裳

往前頭去了呢。"我倒是對(duì)斷水特別敏感，關(guān)心的是一旦停水，樓內(nèi)便陷入癱瘓，自來(lái)水已成了城市的

血液，偶爾停水，會(huì)弄得我們束手無(wú)策。我想，這是城市的脆弱之處。我便說(shuō)："那位老太太的家大概沒(méi)

有自來(lái)水，她到鄰家去洗衣服。”外婆回過(guò)頭，像是討厭一個(gè)孩子無(wú)知的固執(zhí)一一我兒時(shí)常領(lǐng)教外婆這種

神情，說(shuō)："可老太太就住在旁邊這棟樓里，我看見(jiàn)她走出走進(jìn)?！?/p>

⑦我心不在焉地說(shuō)："那又能說(shuō)明什么呢？"外婆長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣。外婆是位威嚴(yán)卻又不失隨和的老

人，她不再使用昔日的權(quán)威了，這大概與她初入城市的不適應(yīng)有關(guān)吧！

⑧晚餐后，外婆要我陪她出去走走。是呀，我怎么忘了，一個(gè)閑不住的老人，整天待在混凝土建筑

物里，到底憋悶得慌。外婆指指前邊，說(shuō)往那走走。外婆先走兩步，停下來(lái)。于是，我想到了外婆提起

的那條河一一一條杜撰的河。我想，沒(méi)錯(cuò)，人老了，更像老小孩，好奇，執(zhí)著，就似我孩提時(shí)要偷偷地去

小河里玩耍。

⑨走過(guò)七幢樓房，面前展現(xiàn)出開(kāi)闊的視野，一片片萊畦，綠油油的，十分醒目。而在樓群盡頭，竟

然真的顯現(xiàn)出一條蜿蜒的小河！兩岸的樹(shù)叢草叢將河面遮擋得時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，窄窄的河面還漂浮著水葫蘆之

類的植物。小河就在我們眼前，靜靜地流淌，無(wú)聲無(wú)息。

⑩外婆樂(lè)了，說(shuō)：“是哦！"我又震驚又疑惑了：”這么多日子，我怎么就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它的存在呢？“

外婆慈祥地笑了。我好似重新回到童年的天地，她頗有權(quán)威地向我介紹這個(gè)世界。這時(shí)我疑心自己陡然

衰退了，我那天真、我那妤奇、我那敏感，似乎都消磨在固定的生活程式之中。

我驚愕了，原來(lái)真有這樣的一條小河。

（選自？精美微型小說(shuō)讀本?，有改動(dòng)）

15.依據(jù)小說(shuō)的內(nèi)容答復(fù)：

①外婆說(shuō)"前邊有一條小河”，對(duì)于外婆這樣說(shuō)的原因，"我"是如何推測(cè)的？

②外婆為什么"肯定地說(shuō)"前邊有一條小河？

16.仔細(xì)體會(huì)第③、⑤、⑩段中的畫(huà)線句，說(shuō)說(shuō)對(duì)于外婆說(shuō)的那條小河，"我"的心理經(jīng)歷了怎樣的變

化？

—?

17.小說(shuō)第⑨段屬—描寫(xiě)，在格書(shū)上有何作用？

18.文中“似乎"（第⑤段）、"仿佛"（第⑥段）這樣的詞語(yǔ)，寫(xiě)出了外婆怎樣的心情？

19.這篇小說(shuō)具有象征意味。你認(rèn)為文中的“小河"象征什么？你從中獲得怎樣的啟示？

閱讀?"不知道"是一件很棒的事?，答復(fù)以下小題。

"不知道"是一件很棒的事

①阻礙人思考的，往往是知識(shí)。

②思考與知識(shí)，如水與油般不相溶。思考，是自行創(chuàng)造出什么；而知識(shí)，那么是一股腦兒地搜集他

人的產(chǎn)出。僅僅是搜集信息而讓知識(shí)豐富，你不能就此認(rèn)為這些是"自己想出來(lái)的"。明明借用了他人的

知識(shí)，卻誤以為是“自己的點(diǎn)子"，這就大錯(cuò)特錯(cuò)了.人一旦變得習(xí)慣依賴搜索引擎，不假思索便可獲得

答案，長(zhǎng)此以往將漸漸喪失生而為人的某種重要的功能。

③知識(shí)的查詢之路雖然比思考之路好走得多，但是無(wú)論走得多么快，始終抵達(dá)不了終點(diǎn)。正如歌德

所說(shuō)："誰(shuí)不用腦子思考，到頭來(lái)他除了感覺(jué)之外將一無(wú)所有"。（-）

在尋找"為什么""是什么"的時(shí)候，如果運(yùn)用搜索引擎，會(huì)立刻搜出無(wú)數(shù)看似答案的結(jié)果。但這些并

不是答案，充其量只是"看似答案的東西"。當(dāng)你因此而感到滿足，認(rèn)為"不知道的事，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢就能

解決”時(shí)，你就再也不會(huì)花心思去思考了。如此一來(lái)，你將漸漸習(xí)慣身處舒適的“知識(shí)小屋"，待在里面

就能獲得本來(lái)應(yīng)該歷經(jīng)冒險(xiǎn)才能尋得的寶藏。

④在這樣一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們更應(yīng)該盡可能地提醒自己有意識(shí)地屏蔽信息。雖然“知道"并不

容易，但是"思考"更加費(fèi)力、更加困難。即便如此，我依然期許自己是一個(gè)"會(huì)思考"的人。當(dāng)被要求

"拿出點(diǎn)子來(lái)”的時(shí)候，你可能會(huì)精明地通過(guò)自己以外的媒介找到它，或者再附上自己的分析意見(jiàn)。但這

樣的工作態(tài)度，不可能變成你的愿景，也不可能獲得社會(huì)好評(píng)。

⑤工作經(jīng)驗(yàn)越豐富，思考就越困難。因?yàn)榫退隳悴恢鲃?dòng)去檢索，你所儲(chǔ)藏的知識(shí)還是會(huì)與日俱增。

然而，知識(shí)有時(shí)候是助力，有時(shí)候那么會(huì)成為阻力。

⑥"這種事，我早就知道了。""你說(shuō)的，我聽(tīng)過(guò)了。"（二）擁有知識(shí)的人在看待事情的時(shí)候容易自

行選擇，省略思考的麻煩，掌握訣竅準(zhǔn)備答案。在任何領(lǐng)域，都存在著依循程序做事的老手。但是，我

總覺(jué)得沒(méi)有什么比"知道"這件事更悲哀的了。

⑦不管多么年長(zhǎng)，都不應(yīng)該忘記一無(wú)所知時(shí)的自己，隨時(shí)讓自己保持白紙狀態(tài)。（三）當(dāng)我感覺(jué)知識(shí)

增加過(guò)多的時(shí)候，我便會(huì)進(jìn)行刪減，主動(dòng)忘記自己已經(jīng)知道的東西。我也會(huì)聆聽(tīng)最新的信息，但盡可能

聽(tīng)過(guò)就忘掉。

⑧乍看之下，這樣的行為好似與時(shí)代趨勢(shì)背道而馳，但是只要再往前行，"感覺(jué)〃和"思考"這未經(jīng)

使用的道路就是一條康莊大道。而思考的第二步，便是踏上這樣的道路。所以說(shuō)，“不知道"是一件很棒

的事情。

20."不知道”在文中指的是

21.第⑥段中，為什么"我總覺(jué)得沒(méi)有什么比‘知道'這件事更悲哀的了"？

22.依次寫(xiě)出文中畫(huà)線句所運(yùn)用的論證方法。（一個(gè)括號(hào)里只填寫(xiě)一種論證方法）

（-）（_）（二）（_）（三）（_）

23.縱觀全文，作者從不同的角度把“思考〃與"知識(shí)"作了比擬。請(qǐng)歸納：作者認(rèn)為二者有何不同？

五、作文

24.命題作文

曾經(jīng)的畢業(yè)季，我們是看客；如今的畢業(yè)季；我們是主角。為夢(mèng)想而努力的樣子和匆匆的步履，校

園的花花草草和留存在這里的歡聲笑語(yǔ)……我們都悄悄珍藏。我們比以往任何時(shí)候更能懂得師長(zhǎng)的愛(ài)與包

容，也深切體會(huì)問(wèn)窗少年游的情誼，我們甚至格外留戀那或許以后再不能站在操場(chǎng)上看到的火紅的旗

幟、絢爛的云霞；最后也許我們自己還會(huì)給自己設(shè)計(jì)一個(gè)瀟灑揮別的姿勢(shì).?????

請(qǐng)以"畢業(yè)季中的我們“為題寫(xiě)一篇文章。

要求：

①將題目抄寫(xiě)在答題卡作文紙第一行（題目前空四格）；

②文體自選（詩(shī)歌戲劇除外〕；

③不要套作，不得抄襲；

④不少于600字；

⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

25.材料作文

王羲之學(xué)"書(shū)"，在廣袤平原中感受"橫"的舒展，在深山古藤上感受"豎"的堅(jiān)韌，觀察、體驗(yàn)，他

的書(shū)法已不再是簡(jiǎn)單的筆畫(huà)與結(jié)構(gòu)。

孔子學(xué)琴，在反復(fù)彈奏中思考樂(lè)曲的微妙，在樂(lè)聲中領(lǐng)悟曲作者高尚的追求。思考、領(lǐng)悟，他的思

想在音樂(lè)中升華。

李時(shí)珍學(xué)醫(yī)，在質(zhì)疑中研讀前人書(shū)典，在遍嘗百草中驗(yàn)證真?zhèn)巍Ｙ|(zhì)疑、實(shí)踐，他的仁心已超越醫(yī)術(shù)

本身。

這些事例至少可以給我們以下啟示：學(xué)習(xí)的方式是靈活多樣、充滿智慧的；學(xué)習(xí)過(guò)程中，觀察體驗(yàn)

至關(guān)重要；學(xué)習(xí)還需要不斷地思考領(lǐng)悟：學(xué)習(xí)的過(guò)程需要不斷地質(zhì)疑與實(shí)踐.?????

請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，寫(xiě)一篇文章。

要求：

①所寫(xiě)文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對(duì)材料擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)和改寫(xiě)，不要套作，不得抄襲

②立意自定，題目自擬，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）

③不少于600字

④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名

答案解析局部

一、選擇題

1.【解析】在出(fu)——入不敷出；

B.嘉貫(#一一籍貫；

D.。諄教導(dǎo)(zun)-----zhun；

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】此題考查考生對(duì)漢字字音、字形的辨析能力?？疾榈拇蠖鄶?shù)是生活中常見(jiàn)的、容易讀錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)的

根底字，學(xué)生在平時(shí)要重點(diǎn)識(shí)記和積累，注意對(duì)形聲字、形近字、同音字的辨析。

2.【解析】【分析】A."超過(guò)"與"以上"語(yǔ)義重復(fù)，去掉任意一個(gè)；

B.成分殘缺，在句末加"的國(guó)家"；

C.搭配不當(dāng)，把"培養(yǎng)"改為"提高"；

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】此題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因。可以從內(nèi)容角度分析詞義的

不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因。更要掌握病句的常見(jiàn)類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改

病句的語(yǔ)感能力。

3.【解析】【分析】B.?戰(zhàn)國(guó)策?是西漢劉向編訂的國(guó)別體史書(shū)，不是編年體史書(shū)。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】此題考查的是文學(xué)、文化常識(shí)的辨析能力，考查的是課內(nèi)篇目的出處、作家作品等有關(guān)的內(nèi)容。

解答此題關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時(shí)的積累。考生要對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)進(jìn)行審讀，仔細(xì)辨析其表達(dá)，判

斷正誤。

4.【解析】【分析】B.有誤，應(yīng)該是：船由蜀地到荊門兩岸的地勢(shì)由山脈過(guò)渡到平原。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】此題考查考生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析。解答此題要求考生讀懂詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的意思，感悟詩(shī)

人的思想情感，注意對(duì)詩(shī)歌的表現(xiàn)手法的理解，要對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。

5.【解析】【分析】B."高足"用作敬辭，意思是贊揚(yáng)別人的弟子本領(lǐng)高強(qiáng)，不能用在自己身上；

C."拋破引玉"比喻用自己不成熟的意見(jiàn)或作品引出別人更好的意見(jiàn)或好作品，是謙辭，不能用來(lái)評(píng)價(jià)他

人的講話；

D."惠顧"指光臨，惠臨，多用于商家歡送顧客，不能把自己的到來(lái)稱作"惠顧"；

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言表達(dá)得體的理解和辨析的能力。解答此題要求學(xué)生在平時(shí)注意說(shuō)話要得體，

注意稱謂，語(yǔ)言要符合語(yǔ)境，養(yǎng)成好的語(yǔ)言習(xí)慣，解答時(shí)要逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。

6.【解析】【分析】根據(jù)選項(xiàng)和例句可以看出語(yǔ)段的三句話是遞進(jìn)關(guān)系，女排精神首先是一種“刻苦奮斗的

標(biāo)桿和座右銘"這是最直接的呈現(xiàn)，因此被運(yùn)發(fā)動(dòng)們視為刻苦奮斗的標(biāo)桿和座右銘；其次，契合時(shí)代需

要，它就不僅成為了“體育領(lǐng)域的品牌"，更是升華成為了一種民族精神，民族的面貌代名詞，可見(jiàn)這三

者在句子中是有一個(gè)內(nèi)部邏輯遞進(jìn)的關(guān)系存在；

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)句的銜接能力，語(yǔ)言的銜接要注意上下文內(nèi)容、語(yǔ)氣、情感的連貫，解答時(shí)學(xué)

生要抓住語(yǔ)句的意思、上下文的內(nèi)容等進(jìn)行辨析。

二、句子默寫(xiě)

7.【解析】【分析】詩(shī)詞默寫(xiě)要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確。注意：蕭瑟、阡陌、

翕。

故答案為：

（1）去年天氣舊亭臺(tái)

⑵秋風(fēng)蕭瑟

⑶暫憑杯酒長(zhǎng)精神

⑷阡陽(yáng)交通

⑸一任群芳妒

（6）往來(lái)翕忽

⑺吟鞭東指即天涯

【點(diǎn)評(píng)】此題考查古詩(shī)文的背誦和默寫(xiě)。解答此題時(shí)首先要讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時(shí)的學(xué)習(xí)

中要理解詩(shī)句的意思；第三要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。對(duì)于要求背誦的內(nèi)容，注意平時(shí)的積累。

三、課內(nèi)閱讀

8.【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行

理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。

注意對(duì)文言詞語(yǔ)的特殊用法：詞類活用、一詞多義、通假字和古今異義的掌握。

⑵此題考查學(xué)生翻譯文言語(yǔ)句的能力。翻譯文言語(yǔ)句首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語(yǔ)

境，做到句不離篇。其次要注意句子關(guān)鍵字詞，要翻譯準(zhǔn)確，不可遺漏，字字落實(shí)。第三盡量直譯，不

便直譯的要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類活用、古今異義等問(wèn)題。第四句子要通順，語(yǔ)氣要連

貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略的內(nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來(lái)疏通句子。

⑶此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。要求學(xué)生熟讀文章，理解文意，結(jié)合關(guān)鍵語(yǔ)句，找準(zhǔn)語(yǔ)句進(jìn)行

分析理解。

【附參考譯文】

我本來(lái)是平民百姓，在南陽(yáng)務(wù)農(nóng)親耕，只想在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中揚(yáng)名顯身。

先帝不因?yàn)槲疑矸荼拔ⅰ⒁?jiàn)識(shí)短淺，而委屈自己，三次去我的茅廬拜訪我。征詢我對(duì)時(shí)局大事的意見(jiàn)，

由此使我感動(dòng)發(fā)奮，容許為先帝奔波效勞。后來(lái)遇到兵敗，在兵敗的時(shí)候接受任務(wù)，在危機(jī)患難之間奉

行使命，那時(shí)以來(lái)已經(jīng)有二十一年了。

先帝知道我做事小心謹(jǐn)慎，所以臨終時(shí)把國(guó)家大事托付給我。接受遺命以來(lái)，我早晚憂愁嘆息，唯

恐先帝托付給我的事不能完成，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過(guò)瀘水，深入到人煙稀少的地

方?，F(xiàn)在南方己經(jīng)平定，兵員裝備已經(jīng)充足，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)、率領(lǐng)全軍將士向北方進(jìn)軍，平定中原，希望用

盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，恢復(fù)漢朝的基業(yè)，回到舊日的國(guó)都。這就是我用來(lái)報(bào)答先帝，

并且盡忠陛下的職責(zé)本分。至于處理事務(wù)，斟酌情理，有所興革，毫無(wú)保存地進(jìn)獻(xiàn)忠誠(chéng)的建議，那就是

郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的責(zé)任了。

8.8.此題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。顧，一詞多義，拜訪。鴛鈍，本義，比喻才能平庸。

8.9.此題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：①受，接受。奉，奉行。于，在。②受，接

受。夙夜，早晚。

8.10.考查篩選信息。根據(jù)第二段中的"今南方己定，兵甲己足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原"提煉可得：南方

已定，兵甲己足。南方已經(jīng)平定，武器裝備已經(jīng)充足。

四、現(xiàn)代文閱讀

9.【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答此題要注意對(duì)語(yǔ)段的中心閱讀，結(jié)合語(yǔ)句的

內(nèi)容進(jìn)行分析理解。閱讀文本要仔細(xì)，要對(duì)語(yǔ)句抓得準(zhǔn)。

⑵此題考查學(xué)生對(duì)文章信息的篩選和整合的能力。要求學(xué)生熟讀文章，理解文意，結(jié)合題意篩選出相關(guān)

的信息，抓關(guān)鍵語(yǔ)進(jìn)行歸納概括。

⑶此題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明方法的判斷。學(xué)生要掌握常見(jiàn)的說(shuō)明方法，結(jié)合語(yǔ)句的特點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確的判斷。

⑷此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答時(shí)要熟讀文本，理解文意，注意對(duì)事物的介紹說(shuō)明，解答時(shí)要

準(zhǔn)確、完整。

9.11.此題考查對(duì)內(nèi)容的理解。從第3段"宋代的下水道之所以修得如此，奢華可知，"奢華"形容的是下

水道。從第2段"宋代的京師有兩座樊樓，其中地下的樊樓就是指代下水道，堪稱，地下城"’"說(shuō)明在宋

代，下水道已經(jīng)修得相當(dāng)寬大深長(zhǎng)，甚至能容納人生活，可不是一般的城市格局”看出，宋代的下水道

寬大深長(zhǎng)到可以容納人在里面生活，這樣的工程是驚人的，下水道已經(jīng)像一座地下城市。

9.12.此題考查對(duì)內(nèi)容的概括。從第3段"首先是出于平安角度考慮""通流雨水入渠非常便利，無(wú)內(nèi)澇”可

知1,宋代下水道雨水入渠便利，無(wú)內(nèi)澇，很平安。從"地上建有明渠，可儲(chǔ)水"可知，排水系統(tǒng)可儲(chǔ)水，

充分利用了水資源。從第4段"還出于健康角度的考慮""溝渠通浚，屋宇潔凈無(wú)穢氣，不生瘟疫病"可

知，下水道工程溝渠通浚，屋字潔凈，有利于居民的健康。

9.13.此題考查對(duì)說(shuō)明方法的理解和區(qū)分。①舉例子是通過(guò)列舉有代表性的、恰當(dāng)?shù)氖吕齺?lái)說(shuō)明事物特征

的說(shuō)明方法，為了說(shuō)明事物的情況或事理。從"比方至今仍在使用的是江西贛州的‘福壽溝可知，句中

舉了江西贛州“福壽溝"的具體例子，屬于舉例子。②作比擬是說(shuō)明文中將兩種類別相同或不同的事物、

現(xiàn)象等加以比擬來(lái)說(shuō)明事物特征的說(shuō)明方法。從“許多城市因?yàn)楸┯臧l(fā)生內(nèi)澇”"同遭暴雨襲擊的贛州，卻

'沒(méi)有一輛汽車泡水可知，句子將其他城市因暴雨內(nèi)澇和贛州遭受暴雨沒(méi)有發(fā)生內(nèi)澇進(jìn)行了比照，突出

了贛州排水工程的優(yōu)異，屬于作比擬。③打比方指的是通過(guò)比喻的修辭方法來(lái)說(shuō)明事物特征的一種方

法。從"是‘一座城市的良心可知，句子把下水道比作良心，屬于打比方。

9.14.此題考查對(duì)內(nèi)容的理解和分析。從“與城市地上的幾十口池塘連通起來(lái)，地上可儲(chǔ)水，地下無(wú)積水"

可知，"福壽溝"修建科學(xué)合理。從"此后贛州福壽溝歷代均有維修，至今仍在使用"可知，"福壽溝”歷

代均有維修，因此在經(jīng)歷朝代變遷到現(xiàn)代后，依然能夠發(fā)揮作用。

10.【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要仔細(xì)閱讀問(wèn)題，理解題意，結(jié)合語(yǔ)

句所在的文段進(jìn)行分析理解。

⑵此題考查學(xué)生對(duì)人物心理的理解。解答時(shí)要熟讀文章，理清層次，結(jié)合提示，找準(zhǔn)文本中表達(dá)人物心

理的語(yǔ)句或詞語(yǔ)。

⑶此題考查學(xué)生對(duì)描寫(xiě)的理解和分析。要求學(xué)生掌握常見(jiàn)的描寫(xiě)方法，結(jié)合具體的語(yǔ)句進(jìn)行判斷理解，

解答時(shí)要仔細(xì)閱讀，理解句意，把握語(yǔ)句在表達(dá)主題、表現(xiàn)人物的作用。

⑷此題考查學(xué)生對(duì)人物的理解和分析。解答時(shí)要主題感悟文章或文段，結(jié)合文章或文段的內(nèi)容理解人

物。

⑸此題考查學(xué)生對(duì)文章的理解和閱讀感悟。要求學(xué)生通讀文本，理解文意，把握象征的特點(diǎn)，結(jié)合文本

進(jìn)行作答。闡述自己的啟示時(shí)學(xué)生要結(jié)合對(duì)文章的閱讀理解，主旨的分析，聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)進(jìn)行分

析闡述。

10.15.考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。①根據(jù)第③段中的"我猜她幻覺(jué)中仍惦記著鄉(xiāng)村那條伴隨著她生活的小

河”可得：她幻覺(jué)中仍惦記著鄉(xiāng)村那條伴隨著她生活的小河。②根據(jù)第⑥段中的"一定有條小河，早

展，一個(gè)老太太端著一面盆衣裳往前頭去了呢〃可得：外婆看到一個(gè)老太太端著一面盆衣裳往前頭去

了。根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，她推斷這個(gè)老太太一定是到河邊去洗衣服了，所以斷定前邊有一條小河。

10.16.考查賞析人物的感情變化。第③段畫(huà)線句，"哪里有小河？”是一個(gè)反問(wèn)句，起強(qiáng)調(diào)作用，結(jié)合"這

是在城里"，說(shuō)明我確信沒(méi)有小河的心理。第⑤段畫(huà)線句，結(jié)合"我不再跟她爭(zhēng)辯，我每天出入這片新

區(qū)，再熟悉不過(guò)了"可知，"大概""該"表現(xiàn)了我不想再和外婆爭(zhēng)辯，模糊其詞的心理。第⑩段畫(huà)線

句，根據(jù)“我又震驚又疑惑了"可知這句話表現(xiàn)了我震驚疑惑的心理。

10.17.考查賞析景物描寫(xiě)。第⑨段是景物描寫(xiě)."竟然真的顯現(xiàn)出一條蜿蜒的小河”"河就在我們眼前，靜

靜地流淌，無(wú)聲無(wú)息"強(qiáng)調(diào)了小河確實(shí)存在，印證了外婆有條小河的判斷。"兩岸的樹(shù)叢草叢將河面遮擋

得時(shí)隱時(shí)現(xiàn)"交代了小河被遮擋了，不易用被發(fā)現(xiàn)，解釋了我為什么會(huì)篤定沒(méi)有小河。

10.18.考查對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。第⑤段：聯(lián)系第②段中的“農(nóng)村那個(gè)院落門前淌過(guò)一條小河，她常在小小

的河埠頭洗萊、淘米、漿衣”可知，外婆從農(nóng)村來(lái)到城市，留戀農(nóng)村的生活，如今判斷出城市里有一條

小河。"似乎"一詞表達(dá)了外婆想看到小河的急迫心情。第⑥段：外婆肯定有條河，因?yàn)?早展，一個(gè)老

太太端著一面盆衣裳往前頭去了呢”，然而我卻心不在焉。"仿佛"一詞表現(xiàn)了外婆急迫想要證明有條小

河的心情。

10.19.第一問(wèn)：考查象征的寫(xiě)作手法。根據(jù)第⑨段中對(duì)于小河的描寫(xiě)，小河蜿蜒，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，靜靜的流

淌，在喧囂的城市里給人們帶來(lái)一份難得的寧?kù)o。然而，我長(zhǎng)居城市，只是隔了幾橫樓，就從來(lái)沒(méi)有發(fā)

現(xiàn)這條小河，直到外婆的到來(lái)，我才看到這條美麗的小河。由此可知，"小河"象征著生活中那些美好卻

容易被無(wú)視的事物。第二問(wèn)：考查閱讀啟示。結(jié)合"我那天真、我那妤奇、我那敏感，似乎都消磨在固定

的生活程式之中"分析，在固定的生活模式中，人們很容易變得麻木遲鈍，以至于泯滅了天真好奇的天

性，不能發(fā)現(xiàn)生活中的美好。由此小說(shuō)告訴人們要保持一顆好奇、熱愛(ài)之心，用眼睛用心去感受生活本

來(lái)就存在的美好的東西。據(jù)此進(jìn)行表達(dá)即可。

11.【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答此類題考生注意對(duì)文段內(nèi)容的閱讀理解，

一般說(shuō)來(lái)答案就在附近，考生只要認(rèn)真仔細(xì)即可作答。

⑵此題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解和分析，解答時(shí)要結(jié)合語(yǔ)句，弄清語(yǔ)句所處的文段，仔細(xì)閱讀，理解

文段的內(nèi)容，結(jié)合題意，找準(zhǔn)答案，解答時(shí)要盡量用原文語(yǔ)句作答。

⑶此題考查學(xué)生對(duì)論證方法的理解和判斷。學(xué)生要掌握常見(jiàn)的論證方法的特點(diǎn)，結(jié)合語(yǔ)句進(jìn)行判斷。

⑷此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。要求學(xué)生熟讀文章，理解文意，結(jié)合題干的要求，從

文本中提取信息進(jìn)行作答。

11.20.此題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合相關(guān)句子答復(fù)?！白璧K人思考的，往往是知識(shí)""思考，是自行創(chuàng)造出

什么；而知識(shí)，那么是一股腦兒地搜集他人的產(chǎn)出"意思是人一旦變得習(xí)慣依賴現(xiàn)成的知識(shí)、信息，長(zhǎng)

此以往將漸漸喪失生而為人的某種重要的功能一一思考，因此我們應(yīng)該保有"不知道"的可貴品質(zhì)，即不

依賴現(xiàn)成的知識(shí)、信息，保持動(dòng)腦思考的習(xí)慣。

11.21.此題考查理解句子含義。結(jié)合上下文答復(fù)。"知識(shí)的查詢之路雖然比思考之路好走得多，但是無(wú)論

走得多么快，始終抵達(dá)不了終點(diǎn)""你將漸漸習(xí)慣身處舒適的‘知識(shí)小屋’，待在里面就能獲得本來(lái)應(yīng)該歷

經(jīng)冒險(xiǎn)才能尋得的寶藏”等句子說(shuō)明擁有知識(shí)的人在看待事情的時(shí)候容易自行選擇，省略思考的麻煩，

依循程序做事，從而喪失思考的能力。所以說(shuō)"更悲哀"。

11.22.此題考查論證方法。（一）處引用名人名言，是道理論證；（二）處列舉了擁有知識(shí)的人在看待事

情的時(shí)候容易自行選擇，省略思考的麻煩的事例，是舉例論證；（三）處把"一無(wú)所知"比作"白紙狀態(tài)"

是比喻論證。

11.23.此題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合重點(diǎn)句子答復(fù)。①結(jié)合"思考，是自行創(chuàng)造出什么；而知識(shí)，那么是

一股腦兒地搜集他人的產(chǎn)出"可知，思考，是自行創(chuàng)造：而知識(shí)，那么是搜集他人的產(chǎn)出。②結(jié)合"如果

運(yùn)用搜索引擎，會(huì)立刻搜出無(wú)數(shù)看似答案的結(jié)果""'思考’更加費(fèi)力、更加困難"可知，獲得現(xiàn)成的知識(shí)

容易，獨(dú)立思考更加費(fèi)力、困難。③