年勞動(dòng)節(jié)心得體會(huì)

PAGEPAGE12023年年勞動(dòng)節(jié)心得體會(huì)作為一個(gè)平凡的幼兒園教師，面對(duì)這場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，我心情非常沉重，我想我應(yīng)該要像前線的戰(zhàn)士一樣貢獻(xiàn)出自己的一份力量來(lái)抗擊疫情。以下是我在五一勞動(dòng)節(jié)到來(lái)之際的一點(diǎn)感悟。雖然不能開學(xué)，但我利用線上家訪形式積極向家長(zhǎng)傳達(dá)相關(guān)疫情防護(hù)知識(shí)，正確的疫情育兒觀念等等。引導(dǎo)家長(zhǎng)在家能和孩子一起用行動(dòng)抗疫情，比如學(xué)會(huì)勤洗手、勤消毒、戴口罩的正確方式，養(yǎng)成在家運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)的好習(xí)慣。疫情防控期間，我每日都及時(shí)在教師群中上報(bào)班級(jí)孩子健康狀況，并督促家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注孩子身體情況，有異樣的情況要馬上和我聯(lián)系。為了落實(shí)幼兒園“停課不停學(xué)”的工作部署，我制定了系列線上教學(xué)活動(dòng)方案，讓幼兒在延期開學(xué)期間依然能夠持續(xù)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。我結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、班級(jí)實(shí)際情況選取了一些適宜的活動(dòng)推送給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)在毫無(wú)負(fù)擔(dān)的情況下積極地參與到活動(dòng)中來(lái)。第一，我以“快樂(lè)閱讀”為理念，選擇了適合孩子的繪本，開展線上閱讀活動(dòng)，激發(fā)其閱讀興趣，引領(lǐng)孩子去欣賞、感知畫面的美，并透過(guò)畫面和文字去感受它們要傳遞的力量，讀懂蘊(yùn)含其中的道理，以獲得心靈的滋養(yǎng)和成長(zhǎng)。通過(guò)線上閱讀又延伸到邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行親子互動(dòng)，配合孩子完成在家繪本閱讀并在班群分享，提高親子互動(dòng)的質(zhì)量。在此過(guò)程中，我和家長(zhǎng)積極溝通，讓孩子學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，提高文學(xué)鑒賞力，有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的觀察力、邏輯思維能力，提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，結(jié)合此次疫情的來(lái)源，讓家長(zhǎng)幫助孩子建立愛自然環(huán)境、愛動(dòng)物的情感，為他們提供有關(guān)愛自然、愛動(dòng)物繪本進(jìn)行閱讀。第二，我通過(guò)線上教學(xué)樹立孩子在家勞動(dòng)的意識(shí)，讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，提高身體素質(zhì)和動(dòng)手能力。通過(guò)引導(dǎo)，我班孩子們都變成了居家小能手，在家里都會(huì)做一些力所能及的事，如疊衣服、掃地、擦桌子、洗碗、包餃子、炒菜等等。第三，為了增強(qiáng)家長(zhǎng)和孩子的環(huán)保意識(shí)，進(jìn)一步增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的親密、互動(dòng)、合作的能力，我通過(guò)線上教學(xué)的方式，讓家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)做手工，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。通過(guò)活動(dòng)，孩子們的制作興趣得到激發(fā)，懂得廢物利用的價(jià)值，藝術(shù)想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力都得到提高。除了開展線上教學(xué)以外，我積極參與幼兒園組織的與廈門十幼教師線上教研活動(dòng)“疫情防控期間，家園如何指導(dǎo)幼兒開展親自然活動(dòng)疫情期間生活化課程的生成與實(shí)施”，在教研中我得到了反思、進(jìn)步，從別的老師那里學(xué)習(xí)了優(yōu)秀的教學(xué)思想和方式方法，為在疫情期間怎樣更好的把握教育契機(jī)，提供適宜的教學(xué)資源，引導(dǎo)孩子在特殊期間也能不斷的發(fā)展和進(jìn)步得到了很好的借鑒。這次疫情的來(lái)臨給了全國(guó)人民一個(gè)重大的考驗(yàn)，