珍視生命第1框守護(hù)生命

第九課珍視生命第一框守護(hù)生命知識(shí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)維護(hù)身體健康的重要意義。2.掌握一些根本的健康救護(hù)常識(shí)。能力目標(biāo)1.處理好維護(hù)自己身體健康和精神健康的關(guān)系。2.在自然災(zāi)害面前學(xué)會(huì)自護(hù)自救，熟練運(yùn)用簡(jiǎn)單的健康救護(hù)常識(shí)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1.樹立對(duì)生命負(fù)責(zé)的態(tài)度。2.增強(qiáng)平安意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)：

1.認(rèn)識(shí)維護(hù)身體健康的重要意義。2.掌握自救自護(hù)方法和一定的健康救護(hù)常識(shí)。難點(diǎn)：掌握自救自護(hù)方法和一定的健康救護(hù)常識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)生命是珍貴的，守住生命，我們才能感受四季的冷暖變換，體驗(yàn)生活的千姿百態(tài)，追求人生幸福的種種可能；生命是有韌性的，經(jīng)歷了生活的風(fēng)雨之后，我們會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)，更有力量。那么，當(dāng)我們面對(duì)突如其來的危機(jī)災(zāi)難時(shí)，能否懂得并且有能力守護(hù)生命呢？

一、教學(xué)導(dǎo)入大聲朗讀課本第100～102頁正文。完成對(duì)本課的初讀(氣沉丹田，聲音洪亮，吐字清晰，不拖拉，吼!)〔2分鐘〕

二、課堂活動(dòng)活動(dòng)一：保護(hù)身體1.研讀教材，感知要義①為什么要養(yǎng)成健康的生活方式？②為什么要珍視自己的肉體生命？③在自然災(zāi)難面前，需要我們?cè)鯓幼?？?〕問題導(dǎo)讀，領(lǐng)會(huì)要義。開始課本的第2次閱讀，思考問題?！?分鐘〕①為什么要養(yǎng)成健康的生活方式？守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。隨著年齡增長(zhǎng)、心智發(fā)育，我們更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受。當(dāng)某些內(nèi)心需要，如愛、被成認(rèn)、被接納、尊嚴(yán)、自由等得不到滿足時(shí)，有的人經(jīng)不起一時(shí)的挫折，容易做出過激的行為，甚至傷害自己的身體。

②為什么要珍視自己的肉體生命？追問：哪些過激行為會(huì)損害身體健康？例如，暴怒、自傷、自殘等。③在自然災(zāi)難面前，需要我們?cè)鯓幼?？需要我們?cè)鰪?qiáng)平安意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高平安防范能力，掌握一些根本的自救自護(hù)方法。2.研討與生命健康有關(guān)的行為體驗(yàn)一：健康的生活方式閱讀教材第101頁“相關(guān)鏈接〞?！?分鐘〕

搜集生活中有利于身體健康的行為，及生活中不利于身體健康的行為。1.有規(guī)律的作息2.合理的飲食3.適度的運(yùn)動(dòng)4.良好的衛(wèi)生習(xí)慣生活方式健康的1.吸煙、酗酒2.營(yíng)養(yǎng)不平衡(多糖、多鹽、多油、少果菜〕3.運(yùn)動(dòng)缺乏4.沉迷網(wǎng)絡(luò)生活方式不健康的思考問題：〔1〕面對(duì)突發(fā)的災(zāi)難，我們應(yīng)該怎樣做？〔2〕在生活中，我們是否應(yīng)該掌握一些根本的健康救護(hù)常識(shí)？

體驗(yàn)二：自我救護(hù)面對(duì)突發(fā)的災(zāi)難，

我們應(yīng)該怎樣做？

面對(duì)災(zāi)難時(shí)，我們要保持冷靜，不要驚慌，更不能喪失求生的意志。遇到災(zāi)情要第一時(shí)間發(fā)出求救信號(hào)，并積極自救。除了大的自然災(zāi)害以外，在生活中，我們會(huì)遇到一些突發(fā)傷害，如運(yùn)動(dòng)時(shí)扭傷腳部、被蚊蟲叮咬、中暑等。這些都需要我們掌握一些根本的健康救護(hù)常識(shí)，遇到較嚴(yán)重的情形時(shí)，應(yīng)立刻向醫(yī)務(wù)等相關(guān)人員尋求幫助。在生活中，我們是否應(yīng)該掌握一些根本的健康救護(hù)常識(shí)？總結(jié)守護(hù)我們的生命應(yīng)注意什么?1.守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體關(guān)心身體的狀況,養(yǎng)成健康的生活方式,是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度2.隨著年齡增長(zhǎng)、心智發(fā)育，我們更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受。當(dāng)某些內(nèi)心需要，如愛、被成認(rèn)、被接納、尊嚴(yán)、自由等得不到滿足時(shí)，有的人經(jīng)不住一時(shí)的挫折，容易做出過激的行為，甚至傷害自己的身體。成長(zhǎng)中的我們，不能不珍視自己的肉體生命。3.我們需要增強(qiáng)平安意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高平安防范能力，掌握一些根本的自救自護(hù)方法。在自然界和社會(huì)生活中，我們會(huì)面對(duì)一些客觀存在的、非人力可抗拒的自然災(zāi)害，或一些人為災(zāi)害。對(duì)此，我們要增強(qiáng)平安意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。我們?yōu)槭裁匆鰪?qiáng)平安意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)？總結(jié)

思考問題：守護(hù)生命為什么要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神？活動(dòng)二：養(yǎng)護(hù)精神1.研讀教材第102頁第二段正文

我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。探究與分享像自由一樣美麗：猶太人集中營(yíng)遺存的兒童畫作2.研讀教材第102～103頁“探究與分享〞思考問題：①在集中營(yíng)里，女畫家費(fèi)利德為什么要教孩子們畫花卉、人物和窗外的風(fēng)景？②人們?yōu)槭裁磳⑦@些兒童的繪畫作品稱為“人類文化皇冠上的鉆石〞？①在集中營(yíng)里，女畫家費(fèi)利德為什么要教孩子們畫花卉、人物和窗外的風(fēng)景？

為了幫助孩子克服恐懼、悲觀心理，通過繪畫的方式讓孩子的內(nèi)心有了另一個(gè)世界，從而幫助孩子用美好的眼光看世界，讓孩子不在悲觀失望中成長(zhǎng)。兒童的繪畫作品被稱為“人類文化皇冠上的鉆石〞，顯然不是反映了他們藝術(shù)成就高超的問題，而是反映了他們用什么心態(tài)和眼光看世界的問題。②人們?yōu)槭裁磳⑦@些兒童的繪畫作品稱為“人類文化皇冠上的鉆石〞？

思考問題：1.為什么說我們的精神發(fā)育需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約？2.為什么我們離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)？3.研讀教材第103、104頁正文〔2分鐘〕

思考問題：為什么說我們的精神發(fā)育需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約？即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。相反，過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對(duì)真、善、美的體驗(yàn)，喪失精神世界的財(cái)富。人類在開展過程中產(chǎn)生了不同的文化，每個(gè)國家和民族都有著自己的精神史詩。作為中國人，我們每個(gè)人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。為什么我們離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)？1.我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。2.精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。守護(hù)生命為什么還需要養(yǎng)護(hù)精神?總結(jié)我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。1.即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。2.相反，過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對(duì)真、善、美的體驗(yàn)，喪失精神世界的財(cái)富?？偨Y(jié)我們的精神發(fā)育和物質(zhì)支持的關(guān)系是怎樣的?1.人類在開展過程中產(chǎn)生了不同的文化，每個(gè)國家和民族都有著自己的精神史詩。2.作為中國人，我們每個(gè)人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)守護(hù)精神家園，我們不能喪失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)入精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。我們?yōu)槭裁匆刈o(hù)精神家園，弘揚(yáng)民族精神?總結(jié)WHO世界衛(wèi)生組織

世界衛(wèi)生組織的定義：健康是指軀體、心理、社會(huì)適應(yīng)和精神道德上的良好完滿狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和衰弱。在人生中，健康的價(jià)值遠(yuǎn)勝過聲望和財(cái)富快樂的微笑是保持生命健康的惟一良藥，它的價(jià)值是千百萬，但卻不要花費(fèi)一分錢。

為了健康，你要開心；為了快樂，你要努力。希望你明天會(huì)更好！

寄語生命是珍貴的，守住生命，我們才能感受四季的冷暖變換，體驗(yàn)生活的千姿百態(tài)，追求人生幸福的種種可能。當(dāng)堂訓(xùn)練1.以下有關(guān)健康生活方式的說法中，不正確的選項(xiàng)是〔〕A．有利于預(yù)防一些慢性、非傳染疾病B．有利于提高健康水平和生活質(zhì)量C．只要注意營(yíng)養(yǎng)平衡就能健康的生活D．選擇健康的生活方式，應(yīng)從兒童和青少年時(shí)期開始C

2、守護(hù)生命首先要做到保護(hù)身體，拒絕不良生活習(xí)慣。請(qǐng)判斷以下做法中哪些是良好的生活習(xí)慣〔〕①小明早上起床晚了，擔(dān)憂上學(xué)遲到，不吃早飯沖出家門②小明不僅愛吃肉而且很喜歡吃蔬菜，合理飲食③劇烈運(yùn)動(dòng)后，小明沖進(jìn)家門，翻開冰箱，拿出冰鎮(zhèn)的礦泉水一飲而光④小明很喜歡運(yùn)動(dòng)，利用課余時(shí)間打籃球⑤小明性格內(nèi)向，所有的事情都自己扛，不會(huì)適當(dāng)?shù)氖崂硇那锳．①②B．②③C．④⑤D．②④D

3、我們應(yīng)自覺、主動(dòng)、積極地建立良好的健康的生活方式，不包括〔〕①心胸豁達(dá)情緒樂觀②大量飲用碳酸飲料③不吸煙不酗酒④生活規(guī)律善用閑暇⑤營(yíng)養(yǎng)適當(dāng)防止肥胖⑥吃飯口味偏重，特別喜食咸的和