重慶市秀山縣2022-2023學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試卷

2022-2023學(xué)年重慶市秀山縣三年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷一、填空題（共9小題，每小題8分，滿(mǎn)分54分）1．（8分）看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。fēngyùyǎnzòuguīzéyánshífùqīnkǒngquègǎnshòuqiāodǎ2．（6分）給加點(diǎn)字選擇正確的讀音寫(xiě)在橫線(xiàn)上。??春天，樹(shù)木抽出新的枝①（zhīzī）條，長(zhǎng)出嫩②（nènlèn）綠的葉子。山上的積雪融③（róngyóng）化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。溪里漲滿(mǎn)了春水。小鹿在溪邊散④（sǎnsàn）步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)⑤（cèchài）著腦袋欣⑥（xīngxīn）賞自己映在水里的影子。3．（8分）辨字組詞。淺飽飲冷線(xiàn)抱砍憐4．（4分）默寫(xiě)《望天門(mén)山》，注意執(zhí)筆姿勢(shì)，把字寫(xiě)得規(guī)范、端正、整潔。望天門(mén)山唐李白5．（3分）給句子選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)寫(xiě)在橫線(xiàn)上。（1）如果沒(méi)有（適宜適應(yīng)）的溫度，這種花活不了多久。（2）他們排列得并不規(guī)則，甚至有些（混亂凌亂）。（3）一到池塘邊，我就被眼前的景色（勾引吸引）住了。6．（6分）照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。閃閃發(fā)光（AABC）：果實(shí)累累（ABCC）：靜悄悄（ABB）：7．（4分）選擇合適的選項(xiàng)填空。（填序號(hào)）（1）A淙淙B嘩嘩C隆隆雷聲，下雨了；雨水，匯成小溪；小溪，流向河流。（2）下面三位同學(xué)向別人請(qǐng)教問(wèn)題，最得體的一項(xiàng)是A.哥，這個(gè)飛機(jī)模型怎么安裝？馬上過(guò)來(lái)教我一下。B.老師，這道題我沒(méi)有弄懂，麻煩您再給我講一講C.小云，你必須告訴我，你爸爸是做什么工作的！8．（8分）按要求改寫(xiě)句子。（1）修改下面的病句。星期六，我喜歡在家里看看書(shū)和音樂(lè)。（2）選下面的一兩個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話(huà)。興沖沖靜悄悄空蕩蕩鬧哄哄亂糟糟（3）例：他跑得像兔子一樣快。（照樣子寫(xiě)句子）小林說(shuō)話(huà)的聲音小得（4）楓葉紅了。（改為比喻句）9．（7分）日積月累我能行。（1）把詩(shī)句補(bǔ)充完整。遠(yuǎn)上寒山石徑斜，。《山行》意欲捕鳴蟬，。《所見(jiàn)》欲把西湖比西子，?！讹嫼铣跚绾笥辍罚?）諺（yàn）語(yǔ)或俗語(yǔ)往往蘊(yùn)含著深刻的道理：從“仁者愛(ài)人，”中感受到愛(ài)是尊重；從“，無(wú)理寸步難行”中知曉無(wú)論解決什么問(wèn)題，都要以理服人；從“，暖于布帛；，深于矛戟”中知道善意的言語(yǔ)可以給人帶來(lái)愉悅，惡意的言語(yǔ)會(huì)給人帶來(lái)痛苦。二、閱讀展示（16分）10．（6分）課內(nèi)閱讀。認(rèn)真閱讀下面的片段，完成后面的練習(xí)。小城里每一個(gè)庭院都載了很多樹(shù)。有桉樹(shù)、椰子樹(shù)、橄欖樹(shù)、鳳凰樹(shù)，還有別的許多亞熱帶樹(shù)木。初夏，桉樹(shù)葉子散發(fā)出來(lái)的香味，開(kāi)得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片紅云中。（1）這個(gè)片段是圍繞哪一句話(huà)寫(xiě)的，請(qǐng)找出來(lái)寫(xiě)在橫線(xiàn)上。（2）這段話(huà)具體寫(xiě)出了庭院這個(gè)特點(diǎn)。（3）這段話(huà)第四句是個(gè)比喻句，把比作了“紅云”。（4）按要求在文中找出詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。很多（近義詞）一清靜（反義詞）一11．（10分）課外閱讀。認(rèn)真閱讀下面的短文，完成后面的練習(xí)。仙人掌①今年春天，姥姥給了我一片仙人掌。當(dāng)時(shí)，它連根都沒(méi)有，滿(mǎn)身是刺。我心想：它能活嗎？②回到家里，我把仙人掌隨便往花盆里一插，澆了點(diǎn)水，我無(wú)意中（發(fā)現(xiàn)發(fā)生）它的頂端鉆出了一個(gè)小芽。它（居然突然）活了。③天氣漸漸熱了，太陽(yáng)火辣辣的，仙人掌在陽(yáng)光的炙烤下（依然雖然）那么青翠。④秋天，我把蟹爪蘭嫁接到仙人掌上。過(guò)了一些日子，蟹爪蘭活了⑤到了冬天，蟹爪蘭開(kāi)花了。密密層層的綠葉，襯著洋紅色的花朵，仙人掌由碧綠漸漸變黃，刺也漸漸少了⑥我想，人們?cè)谛蕾p美麗的蟹爪蘭的時(shí)候，是不應(yīng)該忘記仙人掌的。（1）讀了第③自然段，我體會(huì)到。（2）炙烤的意思是：。（3）讀第④自然段，在文中找出表示下面句子意思的詞語(yǔ)寫(xiě)在橫線(xiàn)上。把要繁殖的植物的枝或芽接到另一種植物上，使兩者結(jié)合為新的植株。（4）讀②③自然段，在括號(hào)里選擇正確的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。（5）選擇正確的選項(xiàng)。（填序號(hào)）蟹爪蘭能夠活過(guò)來(lái)，花開(kāi)得那么美，是因?yàn)锳．蟹爪蘭不用多少營(yíng)養(yǎng)就可以存活、開(kāi)花。B．蟹爪蘭吸收了仙人掌的營(yíng)養(yǎng)，但仙人掌依然可以長(zhǎng)得碧綠。C．仙人掌把營(yíng)養(yǎng)都輸送給了蟹爪蘭，而自己漸漸變黃。（6）蟹爪蘭開(kāi)花了，它會(huì)對(duì)漸漸變黃的仙人掌說(shuō)些什么呢？三、真情習(xí)作（30分）12．（30分）??本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了一些觀(guān)察方法，知道了觀(guān)察時(shí)不僅可以用眼睛看，用耳朵聽(tīng)，用鼻子聞，用舌頭嘗。請(qǐng)把你平時(shí)在觀(guān)察時(shí)印象最深的一種事物或者一處景物寫(xiě)下來(lái)。要求：??（1）可以選擇一種植物、一種動(dòng)物或者一處景物來(lái)寫(xiě)，題目自擬：??（2）書(shū)寫(xiě)工整，不寫(xiě)錯(cuò)別字；??（3）使用恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)；??（4）語(yǔ)句通順。

2022-2023學(xué)年重慶市秀山縣三年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、填空題（共9小題，每小題8分，滿(mǎn)分54分）1．（8分）看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。fēngyù豐裕yǎnzòu演奏guīzé規(guī)則yánshí巖石fùqīn父親kǒngquè孔雀gǎnshòu感受qiāodǎ敲打【分析】考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋贺S裕演奏巖石父親孔雀敲打【點(diǎn)評(píng)】完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的詞語(yǔ)。2．（6分）給加點(diǎn)字選擇正確的讀音寫(xiě)在橫線(xiàn)上。??春天，樹(shù)木抽出新的枝①（zhīzī）zhī條，長(zhǎng)出嫩②（nènlèn）nèn綠的葉子。山上的積雪融③（róngyóng）róng化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。溪里漲滿(mǎn)了春水。小鹿在溪邊散④（sǎnsàn）sàn步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)⑤（cèchài）cè著腦袋欣⑥（xīngxīn）xīn賞自己映在水里的影子。【分析】考查了選擇正確的讀音，注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析?！窘獯稹可ⅲ鹤x“sàn”時(shí)意思有分開(kāi)；由聚集而分離；撒；排除；沒(méi)有約束；不成整體的。故“散步”的“散”應(yīng)讀“sàn”。故答案為：①zhī；②nèn；④sàn；⑥xīn?！军c(diǎn)評(píng)】掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量的練習(xí)，熟能生巧。3．（8分）辨字組詞。淺深淺飽吃飽飲飲料冷寒冷線(xiàn)直線(xiàn)抱抱住砍砍柴憐可憐【分析】本題考查形近字組詞?？杀纫槐?，再組詞，完成時(shí)要注意仔細(xì)區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。【解答】例如：“淺”與“線(xiàn)”，音不同，義不同。可組詞“深淺”。一個(gè)點(diǎn)任意移動(dòng)所構(gòu)成的軌跡。故答案為：深淺吃飽寒冷直線(xiàn)抱住可憐【點(diǎn)評(píng)】形近字可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行辨析區(qū)分：1、從字音區(qū)別。2、從字形區(qū)別。3、從字義區(qū)別。4、利用形聲字的特點(diǎn)區(qū)別。4．（4分）默寫(xiě)《望天門(mén)山》，注意執(zhí)筆姿勢(shì)，把字寫(xiě)得規(guī)范、端正、整潔。望天門(mén)山唐李白天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。【分析】本題考查了古詩(shī)文默寫(xiě)。完成此類(lèi)題目不難，結(jié)合對(duì)于課文中語(yǔ)段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫(xiě)錯(cuò)別字?！窘獯稹刻拼?shī)人李白的《望天門(mén)山》：天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回，孤帆一片日邊來(lái)。故答案為：天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)?！军c(diǎn)評(píng)】在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)積累，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。5．（3分）給句子選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)寫(xiě)在橫線(xiàn)上。（1）如果沒(méi)有（適宜適應(yīng)）適宜的溫度，這種花活不了多久。（2）他們排列得并不規(guī)則，甚至有些（混亂凌亂）混亂。（3）一到池塘邊，我就被眼前的景色（勾引吸引）吸引住了?！痉治觥勘绢}考查了學(xué)生選詞填空的能力，完成時(shí)要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇填空?！窘獯稹浚?）適宜：恰當(dāng)?shù)?，不超過(guò)心理預(yù)期度的，相吻合的。適應(yīng)：符合客觀(guān)條件或需要。本題指沒(méi)有適合的溫度，花就活不了多久。（2）混亂：沒(méi)有條理；沒(méi)有秩序。凌亂：形容雜亂又不整齊，沒(méi)有秩序。本題指“他們排列得并不規(guī)則，甚至沒(méi)有條理。（3）勾引：引誘人做不正當(dāng)?shù)氖?。吸引：把事物、力量或人的注意力轉(zhuǎn)移到某一方面來(lái)。結(jié)合內(nèi)容“我就被眼前的景色”，主語(yǔ)是“景色”。故答案為：（1）適宜；（2）混亂；（3）吸引?！军c(diǎn)評(píng)】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語(yǔ)言積累，許多固定搭配或者約定俗成說(shuō)法，憑借語(yǔ)感即可做出答案。6．（6分）照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。閃閃發(fā)光（AABC）：欣欣向榮念念不忘果實(shí)累累（ABCC）：白發(fā)蒼蒼忠心耿耿靜悄悄（ABB）：氣沖沖氣呼呼【分析】本題考查詞語(yǔ)仿寫(xiě)。作答此題重點(diǎn)是找出所給詞語(yǔ)的特點(diǎn)，然后據(jù)此仿寫(xiě)?！窘獯稹块W閃發(fā)光：詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)類(lèi)型是AABC，類(lèi)似的詞語(yǔ)有：津津有味、高高在上；果實(shí)累累：詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)類(lèi)型是ABCC，類(lèi)似的詞語(yǔ)有：人才濟(jì)濟(jì)、秋風(fēng)習(xí)習(xí)；靜悄悄：詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)類(lèi)型是ABB，類(lèi)似的詞語(yǔ)有：白花花、綠油油等。故答案為：欣欣向榮念念不忘白發(fā)蒼蒼忠心耿耿氣沖沖氣呼呼【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意詞語(yǔ)的積累與運(yùn)用，積累時(shí)可根據(jù)詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)形式等進(jìn)行分類(lèi)整理。7．（4分）選擇合適的選項(xiàng)填空。（填序號(hào)）（1）A淙淙B嘩嘩C隆隆雷聲C，下雨了；雨水B，匯成小溪；小溪A，流向河流。（2）下面三位同學(xué)向別人請(qǐng)教問(wèn)題，最得體的一項(xiàng)是BA.哥，這個(gè)飛機(jī)模型怎么安裝？馬上過(guò)來(lái)教我一下。B.老師，這道題我沒(méi)有弄懂，麻煩您再給我講一講C.小云，你必須告訴我，你爸爸是做什么工作的！【分析】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力。選詞填空實(shí)際上是考查詞語(yǔ)的辨析與應(yīng)用，所給詞語(yǔ)大多是意思相近的。作答此類(lèi)題需要我們準(zhǔn)確把握所給詞語(yǔ)的意義，結(jié)合所給句子的語(yǔ)境去完成?！窘獯稹緼.淙淙：流水的聲音。B.嘩嘩：有喧擾、亂哄哄。C.隆?。盒稳輨×艺饎?dòng)的聲音。（1）結(jié)合語(yǔ)境可知，應(yīng)選：C、B、A。（2）A.“哥”“馬上過(guò)來(lái)教我一下”不禮貌，不得體；B.禮貌，得體；C.“必須告訴我”“你爸爸是做什么工作的”不禮貌，不得體；故選：B。故答案為：（1）CBA；（2）B。【點(diǎn)評(píng)】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語(yǔ)言積累，許多固定搭配或者約定俗成說(shuō)法，憑借語(yǔ)感即可做出答案。8．（8分）按要求改寫(xiě)句子。（1）修改下面的病句。星期六，我喜歡在家里看看書(shū)和音樂(lè)。星期六，我喜歡在家里看看書(shū)和聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)。/星期六，我喜歡在家里看看書(shū)。（2）選下面的一兩個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話(huà)。興沖沖靜悄悄空蕩蕩鬧哄哄亂糟糟星期天，小明來(lái)到了久違的母校，同學(xué)們都回家了，校園里靜悄悄的，整個(gè)校園顯得空蕩蕩的。（3）例：他跑得像兔子一樣快。（照樣子寫(xiě)句子）小林說(shuō)話(huà)的聲音小得像蚊子哼哼。（4）楓葉紅了。（改為比喻句）楓葉紅紅的，就像火紅的晚霞一樣美麗?！痉治觥靠疾榱诵薷牟【洹⒃炀?、改寫(xiě)句子、句子仿寫(xiě)、比喻。修改病句，首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語(yǔ)搭配是否得當(dāng)，語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)；再檢查語(yǔ)言表達(dá)合不合事理，最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲分析?！窘獯稹浚?）本題考查修改病句。認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思，根據(jù)病因修改。然后檢查修改后的句子、通順。本句中“看”和“音樂(lè)”搭配不當(dāng)，可改為“看看書(shū)和聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)”或把“和音樂(lè)”去掉。（2）本題考查學(xué)生情景寫(xiě)話(huà)的能力。這類(lèi)題目首先要理解詞語(yǔ)的含義，然后選擇一到兩個(gè)詞語(yǔ)，再寫(xiě)話(huà)。興沖沖：形容遇到開(kāi)心的事情興致非常高漲。靜悄悄：形容很安靜與非常寂靜，沒(méi)有聲響形容非常安靜沒(méi)有聲響。空蕩蕩：形容冷冷清清，空無(wú)所有的情景。鬧哄哄：（形）形容人聲雜亂。亂糟糟：形容雜亂或煩亂。示例：清晨的市場(chǎng)到處都是鬧哄哄的，到了下午卻變了模樣。（3）本題考查仿寫(xiě)句子。仿寫(xiě)句子是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，另選一個(gè)或多個(gè)句式相同。結(jié)合例句“他跑得像兔子一樣快?！敝屑狱c(diǎn)字“得”可知，后面是形容事物狀態(tài)的詞。示例：小林說(shuō)話(huà)的聲音小得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)。（4）本題考查改寫(xiě)句子。例句“楓葉紅了?！备臑楸扔骶?，兩個(gè)事物的本質(zhì)不同。楓葉變紅了像一團(tuán)熊熊的火焰。故答案為：（1）星期六，我喜歡在家里看看書(shū)和聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，我喜歡在家里看看書(shū)。（2）星期天，小明來(lái)到了久違的母校，校園里靜悄悄的。（3）像蚊子哼哼。（4）楓葉紅紅的，就像火紅的晚霞一樣美麗?！军c(diǎn)評(píng)】常見(jiàn)的病句類(lèi)型有：句子成分殘缺、詞語(yǔ)搭配不當(dāng)、語(yǔ)意重復(fù)啰嗦、詞序不對(duì)、前后矛盾、語(yǔ)意含混或錯(cuò)誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。9．（7分）日積月累我能行。（1）把詩(shī)句補(bǔ)充完整。遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家?！渡叫小芬庥而Q蟬，忽然閉口立。《所見(jiàn)》欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！讹嫼铣跚绾笥辍罚?）諺（yàn）語(yǔ)或俗語(yǔ)往往蘊(yùn)含著深刻的道理：從“仁者愛(ài)人，有禮者敬人”中感受到愛(ài)是尊重；從“有理走遍天下，無(wú)理寸步難行”中知曉無(wú)論解決什么問(wèn)題，都要以理服人；從“與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟”中知道善意的言語(yǔ)可以給人帶來(lái)愉悅，惡意的言語(yǔ)會(huì)給人帶來(lái)痛苦?！痉治觥勘绢}主要考查古詩(shī)默寫(xiě)和對(duì)諺語(yǔ)、俗語(yǔ)的識(shí)記與默寫(xiě)能力?！窘獯稹浚?）考查古詩(shī)默寫(xiě)。唐代詩(shī)人杜牧《山行》：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家，霜葉紅于二月花。清代詩(shī)人袁枚《所見(jiàn)》：牧童騎黃牛，歌聲振林樾，忽然閉口立，贊美了牧童充滿(mǎn)童趣的生活畫(huà)面。宋代詩(shī)人蘇軾《飲湖上初晴后雨》：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇，淡妝濃抹總相宜，別開(kāi)生面，贊美了西湖的美景。（2）本題主要考查諺語(yǔ)、俗語(yǔ)的識(shí)記與默寫(xiě)。故答案為：（1）白云生處有人家忽然閉口立；（2）有禮者敬人有理走遍天下傷人以言?！军c(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累，做到會(huì)背會(huì)寫(xiě)會(huì)理解，內(nèi)化于心。二、閱讀展示（16分）10．（6分）課內(nèi)閱讀。認(rèn)真閱讀下面的片段，完成后面的練習(xí)。小城里每一個(gè)庭院都載了很多樹(shù)。有桉樹(shù)、椰子樹(shù)、橄欖樹(shù)、鳳凰樹(shù)，還有別的許多亞熱帶樹(shù)木。初夏，桉樹(shù)葉子散發(fā)出來(lái)的香味，開(kāi)得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片紅云中。（1）這個(gè)片段是圍繞哪一句話(huà)寫(xiě)的，請(qǐng)找出來(lái)寫(xiě)在橫線(xiàn)上。小城里每一個(gè)庭院都載了很多樹(shù)。（2）這段話(huà)具體寫(xiě)出了庭院樹(shù)多這個(gè)特點(diǎn)。（3）這段話(huà)第四句是個(gè)比喻句，把鳳凰樹(shù)的花比作了“紅云”。（4）按要求在文中找出詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。很多（近義詞）一許多清靜（反義詞）一熱鬧【分析】語(yǔ)段選自《海濱小城》。本文主要描寫(xiě)了海濱小城的美麗景色，語(yǔ)言清新，字里行間流露出作者對(duì)小城的熱愛(ài)之情?！窘獯稹浚?）本題考查了找出文中的中心句。從“有桉樹(shù)、橄欖樹(shù)，還有別的許多亞熱帶樹(shù)木，這段話(huà)寫(xiě)出了海濱小城有許多樹(shù)。（2）本題考查了文中內(nèi)容的理解。從“小城里每一個(gè)庭院都載了很多樹(shù)、椰子樹(shù)、鳳凰樹(shù)?！笨芍＃?）本題考查修辭手法的掌握?！傍P凰樹(shù)，小城好像籠罩在一片紅云中，把“鳳凰樹(shù)開(kāi)的花”比作“紅云”、茂盛的特點(diǎn)。（4）本題考查近義詞反義詞的掌握。根據(jù)文中“有桉樹(shù)、橄欖樹(shù)，還有別的許多亞熱帶樹(shù)木，都表示多的意思，開(kāi)得那么熱鬧”可知。其中“熱鬧”指（景象）繁盛活躍；不嘈雜。故答案為：（1）小城里每一個(gè)庭院都載了很多樹(shù)；（2）樹(shù)多；（3）鳳凰樹(shù)的花：（4）許多熱鬧。【點(diǎn)評(píng)】閱讀這篇短文，注意抓住含義深刻的句子，體會(huì)并作答文后提出的問(wèn)題。11．（10分）課外閱讀。認(rèn)真閱讀下面的短文，完成后面的練習(xí)。仙人掌①今年春天，姥姥給了我一片仙人掌。當(dāng)時(shí)，它連根都沒(méi)有，滿(mǎn)身是刺。我心想：它能活嗎？②回到家里，我把仙人掌隨便往花盆里一插，澆了點(diǎn)水，我無(wú)意中（發(fā)現(xiàn)發(fā)生）發(fā)現(xiàn)它的頂端鉆出了一個(gè)小芽。它（居然突然）居然活了。③天氣漸漸熱了，太陽(yáng)火辣辣的，仙人掌在陽(yáng)光的炙烤下（依然雖然）依然那么青翠。④秋天，我把蟹爪蘭嫁接到仙人掌上。過(guò)了一些日子，蟹爪蘭活了⑤到了冬天，蟹爪蘭開(kāi)花了。密密層層的綠葉，襯著洋紅色的花朵，仙人掌由碧綠漸漸變黃，刺也漸漸少了⑥我想，人們?cè)谛蕾p美麗的蟹爪蘭的時(shí)候，是不應(yīng)該忘記仙人掌的。（1）讀了第③自然段，我體會(huì)到仙人掌的生命力旺盛。（2）炙烤的意思是：烤，暴曬。（3）讀第④自然段，在文中找出表示下面句子意思的詞語(yǔ)寫(xiě)在橫線(xiàn)上。把要繁殖的植物的枝或芽接到另一種植物上，使兩者結(jié)合為新的植株。嫁接（4）讀②③自然段，在括號(hào)里選擇正確的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。（5）選擇正確的選項(xiàng)。（填序號(hào)）蟹爪蘭能夠活過(guò)來(lái)，花開(kāi)得那么美，是因?yàn)镃A．蟹爪蘭不用多少營(yíng)養(yǎng)就可以存活、開(kāi)花。B．蟹爪蘭吸收了仙人掌的營(yíng)養(yǎng)，但仙人掌依然可以長(zhǎng)得碧綠。C．仙人掌把營(yíng)養(yǎng)都輸送給了蟹爪蘭，而自己漸漸變黃。（6）蟹爪蘭開(kāi)花了，它會(huì)對(duì)漸漸變黃的仙人掌說(shuō)些什么呢？感謝您把營(yíng)養(yǎng)都輸送給了我，我會(huì)好好發(fā)揮您的精神，不辜負(fù)您?！痉治觥慷涛耐ㄟ^(guò)對(duì)仙人掌獨(dú)特的根、莖、葉結(jié)構(gòu)功能的介紹，我們知道，仙人掌有著令人驚嘆的頑強(qiáng)的生命力。作者不僅高度贊賞了仙人掌頑強(qiáng)的生命力，同時(shí)，還告訴我們仙人掌的許多用途。它能防止水土流失，能供人觀(guān)賞，能作食物、飼料，能做染料、燃料，還能做建筑材料?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)段落的賞析。結(jié)合第③自然段中“天氣漸漸熱了，當(dāng)時(shí)的天氣很炎熱，就是幾天不澆水（依然，仙人掌在這樣熱的天氣下，突出了仙人掌的頑強(qiáng)的生命力。（2）本題考查詞語(yǔ)的理解。結(jié)合第③自然段中“仙人掌在陽(yáng)光的炙烤下雖然）那么青翠”可知，很熱?！爸丝尽钡囊馑际牵涸诨鹕峡?。（3）本題考查詞語(yǔ)的理解。結(jié)合第④自然段中“秋天，“嫁接”在文中指“我”把蟹爪蘭接到仙人掌上。即把一株植物的枝或芽，使接在一起的兩個(gè)部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植株，使兩者結(jié)合為新的植株”差不多的詞語(yǔ)是：嫁接。（4）本題考查選詞填空。發(fā)現(xiàn)：（動(dòng)）經(jīng)過(guò)探索研究認(rèn)識(shí)或找到前人沒(méi)有認(rèn)識(shí)或看到的事物或規(guī)律；出現(xiàn)，可知，故選：發(fā)現(xiàn)。居然：（副）竟然；表示出乎意料。結(jié)合詞義，我插的仙人掌活了，應(yīng)選：居然。依然：（副）依舊；仍同原樣、即使，可知，仙人掌與原來(lái)一樣青翠。（5）本題考查短文的理解。結(jié)合第⑤自然段中“過(guò)了些日子，刺也漸