計算機應用基礎教案

＜妻

教案

教學系計算機與信息技術學院

教研室計算機基礎

啟用時間2011年9月

教師李曉霞

通遼職業(yè)學院

耋蘢羲＞亳＜

學科計算機應用基礎教材計算機應用技能基礎（葉林）

11護理二班、11食品營養(yǎng)與檢測班、

課題計算機基礎知識班級

11化工技術班

課時2學時時間（課次1）9月19日第7-8節(jié)

課型新授課（理論、操作）

教法講授、演示、練習

教具多媒體教室系統(tǒng)（微機、大屏幕投影）

知識目標：了解計算機的基本常識、理解計算機的軟件系統(tǒng)和硬件系統(tǒng)的

基本組成方式

教學目標

能力目標：培養(yǎng)學生思考問題、提出問題、解決問題的能力

德育目標：激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)良好的行為習慣

教學重點微機硬件系統(tǒng)組成

教學難點微機硬件系統(tǒng)組成

教學過程

教學策略/方

主要教學環(huán)節(jié)、內容及組織備注

法

1、檢查網絡連接、學生機、多媒體教室系統(tǒng)；網8'

組織教學上簽到。

2、簡介課程內容、要求、教法、考核方式

學習新課一、創(chuàng)設意境：導入新課（設疑法、提問法）學生回顧自2，

導入：己在日常生

同學們，讓我們共同來說一下計算機在日常生活活中計算機

中的應用以及你所掌握的計算機的一些操作。的作用情況，

以上可見計算機在日常生活中的用途是非常大并隨著教師

的，但是我們對它的使用又掌握了多少呢？從今的講解，引導

天開始，由大家和我共同來學習計算機的基本知出本節(jié)課要

識。學習的內容。

二、計算機基礎知識

1.1計算機概述

計算機是一種能夠對各種信息進行存儲和快演示講解/談35，

速處理的電子設備。話/討論

1、計算機的誕生與發(fā)展

按照電子元器件的發(fā)展分為四代：電子管、

晶體管、小規(guī)模集成電路、大規(guī)模集成電路

計算機的發(fā)展趨勢：巨型化、微型化、多媒

體化、網絡化、智能化

2、計算機的應用領域：科學計算、數據處理、

計算機過程控制、計算機輔助系統(tǒng)、人工智

能、網絡應用。

3、計算機的特點：記憶能力強、計算精度高

與邏輯判斷準確、高速的處理能力、能自動

完成各種操作。

4、計算機的分類：1）、根據規(guī)模大小分類：

巨型機、大型機、中型機、小型機、微機、

2）、根據用途分類：通用計算機、專用計算

機

教學策略/方

主要教學環(huán)節(jié)、內容及組織備注

法

1.2計算機系統(tǒng)的組成（圖示）

運算器：負責數據的算術運算和邏輯運算。

此時學生應

控制器：負責對程序規(guī)定的控制信息進行分該注意聽教

析、控制并協調輸人、輸出等操作。師的講解，因

為此處是新

存儲器：實現記憶功能的部件，負責存儲程知識，同時也

序和數據。應積極回答

相應的問題，

輸人設備：負責把用戶的程序和數據輸人到進行認真的

計算機中?思考

輸出設備：負責從計算機中取出程序執(zhí)行結

果或其他信息，供用戶查看

計算機軟件系統(tǒng)

計算機軟件系統(tǒng)是指用來指揮計算機運行的

各種程序以及開發(fā)、使用和維護這些程序的

數據和有關技術文檔資料的集合。

計算機軟件系統(tǒng)是由系統(tǒng)軟件和應用軟件等

組成。

實踐操作1、認識微機的組成部分學生操作/40

2、熟悉開關機操作（子任務1-2）教師指

鞏固知識小結：教師引導/5，

計算機的產生、發(fā)展、分類、特點及應用學生總結

微機的組成（硬件、軟件）

1、思考：計算機的硬件包括哪幾部分？軟件的分類？

作業(yè)

2、請查閱關于微型計算機的主要性能指標。

課后總結（主要效果、經驗、問題、改進措施、反饋信息等）

這一節(jié)最為重要的內容是掌握計算機系統(tǒng)的概念，這一點在教學過程中要注意強

調；學生在學習這一節(jié)內容時，對計算機的概念有了初步的了解：在操作時，要注意強

調正確指法的操作。

教研室主任意見：

簽字：_________________11年9月16日

學科計算機應用基礎教材計算機應用技能基礎

11護理二班、11食品營養(yǎng)與檢

課題WindowsXP基本操作班級

測班、11化工技術班

課時2學時時間（課次2）9月20日第3-4節(jié)

課型新授課（理論、操作）

教法演示、講解、練習

教具多媒體教室系統(tǒng)(微機、大屏幕投影)

知識目標：了解windowsXP的基本內容，掌握最基本的操作

教學目標技能目標：較熟練進行windowsXP的基本的操作

德育目標：激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣

教學重點掌握windowsXP最基本的操作

教學難點內容較多，容易混淆

教學過程

教學策略/

主要教學環(huán)節(jié)、內容及組織備注

方法

組織教學檢查網絡、學生機、多媒體教室系統(tǒng)；網上簽到

復習回顧上次課主要內容師生目|顧

導入：

新課學習可利用學生經常使用計算機的功能入手引出操作系統(tǒng)學生回顧5，

的概念。使用

windows的

2.IWindows基本操作基本過程。

主要知識點學習

1、運行環(huán)境利用上一章學過的知識簡述即可

2、啟動與關閉

此問題比較簡單，可采用提問的方式由學生回答，教師

再加以總結

3、鍵盤及鼠標的基本操作

(1)鍵盤快捷鍵

(2)鼠標的基本操作

鼠標的基木操作主要有以下幾種：教師演示80'

移動：握住鼠標進行移動。通常情況下，鼠標指針為一講解；學生

小箭頭。分知識點

指向：移動鼠標，使鼠標指針停留在某一對象上，如指自主操作/

向【我的電腦】。教師輔導

單擊：將鼠標指針對準要選取的對象，快速按下鼠標左答疑

鍵，一般功能是選取對象。

雙擊：在一個對象上快速按下鼠標左鍵兩次，一般用于

執(zhí)行程序或打開相應對象。

拖動：將鼠標指針移動到某一對象匕按住鼠標左鍵不

放進行移動。

右擊：在對象上快速按下鼠標右鍵，一般功能是打開''快

捷菜單”。

滾動：是指推動中間的滾輪進行轉動的過程，?般功能

是完成快捷的翻動頁面或在某些圖形處理軟件中進行

圖形縮放。

4、桌面操作

1）、介紹桌面概念、構成

學生完成

教師布置

的練習和

實訓任務

桌面的操作：

（1）添加新圖標：可以用鼠標將對象從別的地方（如

從【開始】菜單）拖動到桌面上。

（2）刪除圖標：可以右擊桌面上的圖標，然后從彈出

的快捷菜單中選擇【刪除】命令；或選中該圖標后，按

下鍵盤的Delete鍵。

（3）排列圖標：可以右擊桌面的任意位置，然后從彈

出的快捷菜單中選擇【排列圖標】命令。

（4）啟動程序或窗口：可以雙擊桌面上的圖標，啟動

相應的程序或窗口。

5、任務欄及其操作（配合練習）

先介紹任務欄的組成

任務欄的操作：

（1）改變任務欄的大小

將鼠標移動到任務欄的邊界處，當鼠標變?yōu)榇怪彪p箭頭

時，拖動鼠標即可改變任務欄大小。

（2）移動任務欄

將鼠標移動到任務欄的空白處并向目的地進行拖動。桌

面上的四邊都可以放置任務欄。

3）隱藏任務欄

任務欄會占據一定的桌面空間，我們可以把任務欄

隱藏起來。方法：將鼠標移動到任務欄的空白處右擊，

選擇【屬性】命令，打開【任務欄和［開始］菜單屬性】

對話框。選擇【任務欄】選項卡，選中【自動隱藏任務

欄】，單擊【確定】即可。

6,窗口的組成及其操作（配合練習）

窗口的組成比較復雜，教師應舉一實例進行詳細講解

窗口的操作：

（1）最大化、最小化窗口

方法：單擊標題欄上最大化、最小化按鈕或使用標題欄

上的控制菜單

（2）關閉窗口

（3）移動窗口

(4)改變窗口的大小

(5)切換窗口

(6)排列窗口

此處應該配合相應的練習，把這些操作都讓學生練習?

遍

1.學生完成

教師布置

一一…1?池一1“1)

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7、菜單及其操作(配合練習)

概括來說，菜單可以分為三類：“開始”菜單，下拉菜

單，快捷菜單。

菜單欄的操作：

(1)打開菜單

(2)關閉菜單

(3)快捷菜單

有關菜單的約定：

(1)正常的菜單項與變灰的菜單項：

(2)帶有三角符號的菜單項：

(6)后面帶有組合鍵的菜單項：

(4)前面帶有“的菜單項：

(5)前面帶有“?”的菜單項：

(6)后面帶有“…”符號的菜單項：

8、工具欄的使用(主要是如何打開要用的工具欄)(9、

對話框的組成及其操作(配合練習)

對話框的基本操作：

(1)對話框的關閉

(2)對話框的移動

鞏固教師引導/3，

知識歸納知識點：鍵盤及鼠標的基本操作學生總結

桌面操作

窗口操作

菜單操作

對話框的操作

作業(yè)認識并學習使用鍵盤、鼠標(子任務3—4)

課后總結(主要效果、經驗、問題、改進措施、反饋信息等)

本次課內容較多，學生在操作時.，教師應及時強調應用程序的正確操作和窗口的使用;

積極引導學生正確認識窗口、菜單、對話框等基本概念。

教研室主任意見:

簽字：11年9月16日

學科計算機應用基礎教材計算機應用技能基礎

WindowsXP基本操作11護理二班、11食品營養(yǎng)與檢測

課題班級

（任務一：個性化桌面）班、11化工技術班

課時2學時時間（課次3）9月22日第5-6節(jié)

課型新授課（理論、操作）

教法任務驅動、演示講解

教具多媒體教室系統(tǒng)（微機、大屏幕投影）

知識目標：熟練掌握桌面相關的操作

教學目標技能目標：能設置個性化桌面

德育目標：勤于動腦、動手，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)自主學習習慣

教學重點桌面操作，顯示屬性設置

教學難點顯示屬性設置

教學過程

教學策略/

主要教學環(huán)節(jié)、內容及組織備注

方法

2，

組織教學檢查網絡、學生機、多媒體教室系統(tǒng)；網上簽到

復習WindowsXP基本操作的重點知識師生互動2，

新課學習二WindowsXP操作系統(tǒng)

任務引入：觀察分析個性化桌面實例課件演示個3

性化桌面實

例，創(chuàng)設情

境

引導學生觀

察示例中知

識點

布置任務，明確要求引導學生分60'

設置自己的個性化桌面。知識點自主

嘗試以下操作：操作/教師

?桌面圖標的變化輔導答疑

?任務欄的變化

?窗口的變化

?背景的變化

?開始菜單的變化

主要知識點學習

1、桌面圖標操作：

桌面上的圖標的顯示/隱藏、創(chuàng)建、移動、排

列、重命名、刪除

教學策略/方

主要教學環(huán)節(jié)、內容及組織備注

法

2、任務欄操作：對學生操作

任務欄位置的改變、高度的改變、屬性的設置、中存在問題

任務欄上的工具欄的操作（注意：前兩項設置時較多處演示

應將任務欄解鎖）講解

3、顯示屬性設置

4、屏幕拷貝（剪貼板）（注意：截屏鍵單獨使

用同截屏鍵+Alt鍵的使用不同點）

任務講評作品展示/10'

任務收取情況說明點評

展示典型作品，師生研討評價

修改作品、拓展訓練

對學生作品中有個性的部分（知識點或方法）

進行討論

談話/討論10'

通過作品的展示，讓學生講解自己作品的創(chuàng)作

方法及所用到的知識。

桌面圖標的設置

任務欄的設置師生共同完31

鞏固知識窗口的設置成

背景的設置

開始菜單的設置

作業(yè)無

課后總結（主要效果、經驗、問題、改進措施、反饋信息等）

大部分學生能夠順利完成任務，在學生做任務時教師應將知識的關鍵點指引到例如

以上的兩個注意點。

教研室主任意見：

簽字：______________11年9月16日

學科計算機應用基礎教材計算機應用技能基礎

WindowsXP基本操作11護理二班、11食品營養(yǎng)與檢測

課題班級

（任務二：管理文件）班、11化工技術班

課時2學時時間（課次4）9月24日第5-6節(jié)

課型新授課（理論、操作）

教法任務驅動、演示講解

教具多媒體教室系統(tǒng)（微機、大屏幕投影）

知識目標：理解文件和文件夾的概念，掌握文件和文件夾的基本操作

教學目標能力目標：學會創(chuàng)建文件夾，復制移動、刪除文件等操作

德育目標：培養(yǎng)積極思考，主動學習的習慣

教學重點文件和文件夾的基本操作

教學難點內容較多，容易忘記

教學過程

教學策略/

主要教學環(huán)節(jié)、內容及組織備注

方法

2，

組織教學檢查網絡、學生機、多媒體教室系統(tǒng)；網上簽到

復習計算機系統(tǒng)構成師生互動2,

新課學習一、創(chuàng)設意境，導入新課(設疑法、提問法)學生回答教3，

復習上節(jié)課所學內容，引導出本節(jié)課知識師提出的上

WindowsXP文件管理節(jié)課問題

主要知識點學習

1、認識文件和文件夾

(1)文件

存放在存儲器中的信息集合稱為文件。在

Windows中，每個文件都有自己的名字和圖標。文

件名是存取文件的依據，即按名存取。硬盤是存儲

文件的大容量存儲設備，其中可以存儲很多文件。演示講解50，

文件的內容可以是多種多樣的信息，如文本、圖像、學生練習/

聲音、程序等。多種文件被分門別類地組織在文件教師指導

夾中進行管理。

(2)文件夾

文件夾是存放文件和子文件夾的容器。每個文

件夾也必須有一個自己的名字。把相關的文件放在

一個文件夾中，便于對文件的使用和管理。Windows

XP采用樹型結構的文件夾來對文件進行管理。這種

結構層次分明，便于被人們理解和使用。

(3)文件和文件夾的命名規(guī)則

2、瀏覽文件和文件夾

(1)在【我的電腦】窗U中瀏覽文件和文件夾

(2)在【資源管理器】窗口中瀏覽文件和文件夾

(3)文件和文件夾的顯示方式

(4)文件和文件夾的排列方式

3、搜索文件和文件夾

重點說明可使用通配符來進行搜索

4、選取文件和文件夾學生思考、

在對文件或文件夾進行各種操作之前，必須首先選討論，操作

取要進行操作的文件和文件夾。主要分為以下幾種完成教師提

情況：出的小問題

?選定一個文件或文件夾：單擊要選擇的文件或

文件夾圖標。

?選定多個連續(xù)的文件或文件夾：單擊要選擇的

第一個文件或文件夾,然后按住Shift鍵,再單

擊要選擇的最后一個文件或文件夾。如圖2.32

所示。

?選定多個不連續(xù)的文件或文件夾：按住Ctrl

鍵，然后逐個單擊要選擇的文件或文件夾。

?選定全部文件或文件夾：單擊【編輯】菜單中

【全部選定】命令或按快捷鍵Ctrl+A。

?反向選定文件或文件夾：單擊【編輯】菜單中

【反向選擇】命令。

5、復制、移動文件和文件夾學生配合教

（1）復制文件和文件夾師做相應的

復制文件和文件夾是指將選定的文件和文件夾復練習

制到另外一個文件夾，同時原來的文件和文件夾仍

然存在。

復制文件和文件夾的方法主要有以下幾種：

?選定要復制的文件和文件夾，按住Ctrl鍵拖

動到目標位置。

?選定要復制的文件和文件夾，單擊【編輯】菜

單中【復制】命令或在選定的文件和文件夾上

右擊，在彈出的快捷菜單中選擇【復制】命令，

然后定位到目標位置，單擊【編輯】菜單中【粘

貼】命令或右擊鼠標，在彈出的快捷菜單中選

擇【粘貼】命令。

?選定要復制的文件和文件夾，用右鍵拖動到目

標位置，松開鼠標，在彈出的菜單中選擇【復

制到當前位置】命令

（2）移動文件和文件夾

移動文件和文件夾是指將選定的文件和文件夾移

動到另外一個文件夾中，同時原來的文件和文件夾

消失。

移動文件和文件夾可以使用以下幾種方法：

?選定要移動的文件和文件夾，單擊【編輯】菜

單中【剪切】命令或在選定的文件和文件夾上

右擊，在彈出的快捷菜單中選擇【剪切】命令，

然后定位到目標位置，單擊【編輯】菜單中【粘

貼】命令或右擊鼠標，在彈出的快捷菜單中選

擇【粘貼】命令。

?選定要移動的文件和文件夾，用右鍵拖動到目

標位置，松開鼠標，在彈出的菜單中選擇【移

動到當前位置】命令。

?選定要移動的文件和文件夾，按住Shift鍵拖

動到目標位置。

6、刪除文件和文件夾

存儲器上存儲的文件和文件夾都要占據一定的存

儲空間，為了有效利用存儲空間，我們可以把沒有

用的文件和文件夾刪除掉。

刪除文件和文件夾有多種方法，我們可以首先選定

要刪除的文件和文件夾，然后使用下面的任一種方

法進行刪除操作：

?單擊【文件】菜單中【刪除】命令。

?拖動到左窗格的【回收站】中。

?右擊選定的文件和文件夾，在彈出的快捷菜單

中選擇【刪除】命令。

?按鍵盤上的Delete鍵。

此處要把回收站的相關知識放在本個知識點進行

講解。

7、新建文件和文件夾

（1）在【資源管理器】窗口中新建文件和文件夾

具體步驟如下：

?在【資源管理器】窗口的左窗格中選擇要創(chuàng)建

的新文件或文件夾所在的位置。

?單擊【文件】菜單中的【新建】命令或者在右

窗格的空白處右擊，在彈出的快捷菜單中選擇

【新建】命令，然后在下?級菜單中選擇要建

立的文件或文件夾命令。

?輸入新建的文件或文件夾的名字，按回車鍵或

在空白處單擊即可。

（2）在桌面上新建文件和文件夾學生練習

方法：在桌面空白處右擊，在彈出的快捷菜單中選

擇【新建】命令，然后在下一級菜單中選擇要建立

的文件或文件夾命令。

（3）新建快捷方式

8、重命名文件和文件夾

（1）重命名一個文件或文件夾

方法：選定要更改名字的文件或文件夾，單擊鼠標

右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇【重命名】命令或

按鍵盤上的F2鍵，輸入新的名稱，按Enter鍵或

在空白處單擊即可。（2）重命名多個文件或文件夾

重命名一批文件或文件夾是WindowXP新增的一個

全新的靈巧功能。其用法相當簡單：在【資源管理

器】窗口中選擇幾個文件或文件夾，按住F2鍵，

然后重命名這些文件中的一個（當然也可以使用右

擊的方式進行重命名操作）。所有被選擇的文件將

會被重命名為新的文件名（在末尾處加上遞增的數

字）。

教學策略/方

主要教學環(huán)節(jié)、內容及組織備注

法

任務引入：如何整理電腦中的文件？提問引入任3，

布置任務，明確要求務，讓學生觀

在D盤中創(chuàng)建一個以自己的名字為名的文件夾，察實例

將我的文檔中名為“素材”文件夾中所包含的文

件夾復制到D盤自己的文件夾中；將名為1“練

習”的Word文檔移動到名為“文字材料”文件夾

中；將名稱為“數據”的文件夾改名為“簽

至『；然后在資源管理器窗口顯示D盤自己的文件

夾，將其以圖片JPG格式(圖片的名字以自己的名

字命名)保存在桌面上。

任務操作學生練習17，

試嘗試以下操作

文件管理操作

(1)文件夾的創(chuàng)建

(2)文件的選擇

(3)復制和移動

(4)文件的刪除

(5)文件查看

(6)文件的重命名

(提供資料：課件、課本習題)

任務講評作品展示/

任務收取情況說明點評5，

展示典型作品，師生研討評價

修改作品、拓展訓練

對學生作品中有個性的部分(知識點或方法)談話/討論5，

進行討論

練習一：在C盤Windows文件夾中查找名稱為

NOTEPAD.EXE文件;將其結果記錄在寫字板中,以師生共同完

鞏固知識自己的名字命名保存在桌面上，然后更改該文件的成3，

屬性以Word形式打開。

將D盤中的文件及文件夾以列表的形式打開。

作業(yè)無

課后總結(主要效果、經驗、問題、改進措施、反饋信息等)

在教學過程中因教學內容多，所以在教師講解演示完后學生感到自己已學會了但是通

過具體任務的操作，學生會不時的問到相關知識點的操作，因此學生在做任務時，教師

應及時輔導以便學生迅速解決疑惑及難題。

教研室主任意見:

簽字：11年9月16日

學科計算機應用基礎教材計算機應用技能基礎

WindowsXP11護理二班、11食品營養(yǎng)與檢測

課題班級

（磁盤及附件）班、11化工技術班

課時2學時時間（課次5）9月26日第7-8節(jié)

課型新授課（理論、操作）

教法演示、講解、任務驅動

教具多媒體教室系統(tǒng)（微機、大屏幕投影）

知識目標：理解磁盤存儲的概念，掌握磁盤的基本操作；掌握附件程序的

基本操作；掌握控制面板中相應的操作

教學目標

能力目標：能進行常規(guī)的磁盤操作及，會使用常用附件；

德育目標：培養(yǎng)積極思考，主動學習的習慣

理解磁盤存儲的概念，磁盤的基本操作；寫字板、記事本的畫圖程序操作；

教學重點

控制面板中相應的操作

教學難點磁盤的高級操作；使用畫圖程序；

教學過程

教學策略/

主要教學環(huán)節(jié)、內容及組織備注

方法

組織教學檢查網絡、學生機、多媒體教室系統(tǒng)；網上簽到2，

復習回顧上次課內容師生互動8，

復習文件管理內容

綜合訓練1、磁盤管理學生操作/

與新課學(1)查看磁盤狀況教師答疑20,

習方法：單擊【開始】菜單1【控制面版】1【管理工

具】1【計算機管理】窗口中的【磁盤管理】選項，

可以在右窗格中查看磁盤的相關信息。

(2)更改驅動器名和路徑

(3)磁盤格式化(最好讓學生自己帶軟盤或U盤

進行練習)

(4)磁盤碎片整理程序用戶在在使用磁盤的過程10，

中，會對磁盤進行各種操作，例如復制、移動等操

作，這使得磁盤上形成了大量的非連續(xù)的存儲空

間，我們把這些空間稱為碎片。如果磁盤上的碎片

過多，會導致計算機磁盤的操作速度變慢，降低系

統(tǒng)的性能。也會浪費大量的存儲空間。碎片整理可

以重新調整磁盤的空間分布，從而提高系統(tǒng)的運行

速度。

具體步驟如下：

(a)打開【計算機管理】窗口，選擇其中的【磁學生練習/

盤碎片整理程序】選項。。教師指導答

(b)因為磁盤整理的時間比較長，所以在整理之疑

前，可以先單擊【分析】按鈕進行一下磁盤的分析，

然后再確定是否需要進行整理。

(c)如果需要進行整理，可單擊【碎片整理】按

鈕進行磁盤的碎片整理操作。

2、顯示設置(配合練習)顯示設置比

最基本也是最常用的設置，學生一定要重點掌握較常用，學

3、系統(tǒng)設置生應給予重

雙擊【控制面版】窗口的【系統(tǒng)】圖標，會打開【系視

統(tǒng)屬性】對話框，。在這個對話框中，用戶可以查

看計算機系統(tǒng)的信息，并為硬件性能和自動更新更

改等進行設置。用戶可根據自己的實際需要，對相

應的項目進行更改和設置，設置完畢后，單擊【確

定】或者【應用】按鈕進行保存，使進行過的設置

生效。

4、文件夾選項設置

5、用戶帳戶設置

(1)用戶帳戶類型和權限

有兩種用戶帳戶類型：計算機管理員帳戶和受限帳

戶。計算機管理員帳戶允許用戶更改計算機的所有

設置，受限賬戶只允許用戶更改某些設置。

(2)設置用戶帳戶

6、區(qū)域和語言設置

雙擊【控制面版】窗口中的【區(qū)域和語言選項】圖

標，可以打開【區(qū)域和語言選項】對話框。

7、任務欄和開始菜單設置

雙擊【控制面版】窗口中的【任務欄和［開始］菜單】

圖標或在【開始】按鈕上右擊，在彈出的快捷菜單

中選擇【屬性】命令，都可以打開【任務欄和［開

始］菜單屬性】對話框。

8、計算器程序

9、畫圖程序

10、寫字板與記事本程序

綜合性實訓：

練習1：打開“我的電腦"，查看D:盤上的內容，40'

并以列表形式顯示；在D:盤新建一個文件夾，用自

己的名字命名。在窗口中用“搜索”命令查找C:

盤上的名為“N0TEPAD.EXE”的文件，并將此文件

復制到D:盤自己的文件夾中；為這個文件創(chuàng)建桌面學生練習

快捷方式。

練習2：打開“資源管理器”，在E盤建3個文件夾，

分別命名為Al、A2、A3,用不同的方法將它們刪除。

打開“回收站”，將A1還原，并將還原后的A1改

名為“my”；將A2徹底刪除。清空回收站。

練習三：在寫字板中編輯一篇介紹“我的電腦”窗

口構成的文檔，要求有文字和圖片。將文檔保存在

桌面自己的文件夾中。

知識點：

系統(tǒng)設置（控制面板）師生共同完5，

鞏固知識附件成

磁盤管理：磁盤碎片整理、磁盤清理、磁盤格式化

1.磁盤管理

查看磁盤容量，磁盤格式化，查看磁盤分區(qū)：

控制面板一計算機管理一磁盤管理

2.系統(tǒng)的日常維護

磁盤清理，磁盤碎片整理，數據備份：“開始”

—“程序”一“附件”一“系統(tǒng)工具”

作業(yè)思考：創(chuàng)建快捷方式的方法？

課后總結（主要效果、經驗、問題、改進措施、反饋信息等）

從實際操作出發(fā)，講解應用程序管理，常用附件的使用，學生基本掌握了所學知識。

教研室主任意見:

簽字：11年9月20日

學科計算機應用基礎教材計算機應用技能基礎

11護理二班、11食品營養(yǎng)與檢測

課題常用工具軟件班級

班、11化工技術班

課時2學時時間（課次6）9月27日第3-4節(jié)

課型新授課（理論、操作）

教法演示、講解、練習

教具多媒體教室系統(tǒng)（微機、大屏幕投影）

知識目標：熟悉迅雷、暴風影音及Winrar的功能及使用方法

教學目標能力目標：能進行壓縮利解壓縮操作，熟練使用媒體播放器和迅雷

德育目標：培養(yǎng)信息素養(yǎng)，提高自主學習能力

教學重點迅雷、暴風影音的使用

教學難點迅雷的設置

教學過程

教學策略/

主要教學環(huán)節(jié)、內容及組織備注

方法

組織教學檢查網絡、學生機、多媒體教室系統(tǒng)；網上簽到

引入新課計算機常用的工具軟件介紹講解5,

新課學習1、壓縮軟件的使用演示講解15,

作用

Winrar窗口界面

基本操作：課本習題（P2111—2）學生練習/

教師指導

2、下載工具——迅雷

作用

界面演示講解25，

基本操作：（P2135—7,10—12）

使用迅雷在網上下載資源

3、媒體播放器——暴風影音學生練習/30'

作用教師指導

界面

基本操作：(P21617,19—21)

上網查找相關資料，學習暴風影音的功能和基

本用法。

4、ACDSee的使用

ACDSee主要功能有哪些？如何操作？

學習資源：

視頻教程

教材(P219：23—30)

網絡

5、殺毒軟件的使用

常用殺毒軟件有哪些？他們的主要功能？我們所

使用的電腦上安裝的是哪種殺毒軟件？利用網絡

資源學習這種殺毒軟件的使用方法。

教材P222頁

網絡資源

布置任務：

任務要求：

1、啟動電腦中的殺毒軟件并設置“自動發(fā)送程序學生練習/

錯誤報告”，然后對對C盤和D盤進行殺毒，殺毒教師指導

完畢將顯示結果窗口存成jpg格式圖片，并以''自

己的名字+殺毒”命名。

2、將我的文檔中“圖片”的壓縮包以“最快”的

模式釋放到桌面上，將釋放后的文件夾名改為自己

的名字。

3、將我的文檔中名稱為“圖片”的壓縮包解壓到

桌面上，并將其名稱改為“名字+圖片”。

4、用ACDsee軟件瀏覽桌面上自己文件夾中的圖片，

將自己所選圖片進行適當反轉(左右、水平、垂直

等反轉)，適當色調調整，大小改為500X500,

將修改后的結果以圖片送到剪貼板中，以自己名字

命名，格式為jpg。

5、用電腦上的播放器播放兔子舞視頻。通過播放

該視頻熟悉本播放軟件。

教學策略/方

主要教學環(huán)節(jié)、內容及組織備注

法

拓展訓練

上網查找常用的壓縮軟件、下載工具和媒體播師生互動10，

放器，并了解它們的功能和用法。學生練習

問題引導：自主探索

1、請說出所學的工具軟件的主要功能。

2、你在使用這些軟件的過程中遇到的問題？如何

解決的？

鞏固知識迅雷、暴風影音及Winrar的使用師生共同完

成5'

作業(yè)課本上相應習題。

課后總結（主要效果、經驗、問題、改進措施、反饋信息等）

學生對本次課的內容很感興趣；因為本次課的教學內容與他們日常生活、學習息息

相關，達到了預期的教學效果。

教研室主任意見：

簽字：_____________11年9月20日

學科計算機應用基礎教材計算機應用技能基礎

Word2003基本操作11護理二班、11食品營養(yǎng)與檢測

課題