2023年中學(xué)生演講稿模板集錦四篇

2023年中學(xué)生演講稿模板集錦四篇中學(xué)生演講稿篇1

在此次演講之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“我是誰(shuí)?！边@是一個(gè)歷史遺留問(wèn)題，有些同學(xué)可能會(huì)回答自己的名字，有些同學(xué)可能會(huì)回答自己的物種。直到現(xiàn)在，也沒(méi)有人能給出精確的答案，所以，今日我想和大家探討一下這個(gè)問(wèn)題。

在最初笛卡爾提出“身心二元論”即聞名的“我思故我在”，他提出：身體與意識(shí)不是同一個(gè)個(gè)體掌管，或許有一天你會(huì)發(fā)覺(jué)，你身邊一切的一切只是一個(gè)夢(mèng)，你在被一個(gè)巨大的電腦程序所操控，那么你能不能說(shuō)你不存在了呢？答案是否定的，因?yàn)槟阍?jīng)思索過(guò)，你的意識(shí)存在于這個(gè)世界上，你就存在于這個(gè)世界上。隨著科學(xué)的發(fā)展，笛卡爾的理論漸漸被生命科學(xué)所推翻，現(xiàn)在大家普遍認(rèn)同“意識(shí)源于腦”這個(gè)觀點(diǎn)。但還是無(wú)法否認(rèn)，笛卡爾的“二元論”還是一個(gè)里程碑式的論證，即是“我是誰(shuí)”這個(gè)問(wèn)題的最初起源。

我理解的“我”沒(méi)有笛卡爾那沒(méi)高深，也沒(méi)有生命科學(xué)那樣捉摸不透，在我看來(lái)，“我”這個(gè)問(wèn)題被分成了還幾個(gè)層次，有一般理解，也有深刻的`思索。

在第一個(gè)層次中，“我”意味著安守本分，做好自己的本職工作，我閱讀過(guò)一篇文章，其中寫(xiě)道兩個(gè)人，一個(gè)人的人生轟轟烈烈，大起大落最終因?yàn)楣镜归]，妻離子散，諸事不順最終無(wú)望自殺，另一個(gè)人平平淡淡生活白手起家，踏踏實(shí)實(shí)勤勤懇懇，后來(lái)兒孫滿堂，親朋多數(shù)，無(wú)疾而終。文章結(jié)尾問(wèn)道：給你這樣兩種人生要你選擇，你會(huì)選哪種？確定大多數(shù)人都會(huì)選擇其次種平平淡淡的人生，不只因?yàn)樗x開(kāi)人世的方式，也是因?yàn)?，他安守本分，勤勞懇干踏踏?shí)實(shí)，做好了他每一件應(yīng)當(dāng)做與值得做的事情，雖然平淡無(wú)奇，但對(duì)于他來(lái)說(shuō)，肯定是一次特別有意義的人生旅行。在這里，做好了每一件事，無(wú)悔于自己，是一種做人的境界。假如身旁有質(zhì)疑之聲訕笑之聲，那么，先問(wèn)問(wèn)自己，自己做錯(cuò)了什么沒(méi)有，假如有，那么主動(dòng)改正，假如心安理得，那么接著腳踏實(shí)地勇往前行，不用管那些質(zhì)疑與訕笑，反正，飯照吃，覺(jué)照睡。

在其次個(gè)層次中，“我”意味著追求幻想。有一篇故事講：一個(gè)年輕人到另一個(gè)大城市做推銷(xiāo)工作，幻想著能買(mǎi)一輛車(chē)，在他的臥房墻壁上花著一輛汽車(chē)有一小半是上了顏色的，有一大半還是空白，他說(shuō)他正在為買(mǎi)車(chē)攢錢(qián)，有色部分以有著落，空白部分有待努力，信任再過(guò)一年半載，這輛墻壁上的汽車(chē)就會(huì)變成真實(shí)的汽車(chē)。這不免讓人為之動(dòng)容，一個(gè)推銷(xiāo)員，一天要被多數(shù)個(gè)人拒之門(mén)外或是加以貶損，但是他為他的幻想做出了最大的努力，這就是實(shí)現(xiàn)自我，古時(shí)候許多文人墨客都為了自己的志向或是政治理想做著終身的努力，他們也都是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的典范，所以，“我”意味著對(duì)于自己的幻想堅(jiān)決不移，英勇追求。那些有自己為之奮斗地志向的人，他們也實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值，“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”

第三個(gè)層次的“我”或許不只是自身，古人有云：“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身?！?/p>

意味著你不只要為自身而做出努力，更要幫助那些心有余而力不足的人們。讓我們來(lái)思索一個(gè)問(wèn)題：假如這個(gè)世界上只有你一個(gè)人實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值，成為了真正的自己，那么你實(shí)現(xiàn)你的自我價(jià)值還有意義嗎？當(dāng)然不是，所以既然有條件，就去幫助更多的人體會(huì)到自我的意義。舉個(gè)例子，像一些沒(méi)錢(qián)上學(xué)的孩子，他們沒(méi)有一個(gè)平臺(tái)去了解這個(gè)大千世界，所以只能在自己的小世界里度過(guò)一生，這樣的人生真的足夠有意義嗎？我想答案不言而喻。這只是千萬(wàn)種狀況之一，所以不管是物質(zhì)上的救濟(jì)，或是精神上的支持，你做了你力所能及的事情，你可以變得更成熟，甚至可以在這個(gè)過(guò)程中感受到更多，甚至可以體會(huì)到自己的社會(huì)價(jià)值。獨(dú)善其身之后，在你找到了你的自我價(jià)值之后，兼濟(jì)天下應(yīng)當(dāng)就是下一個(gè)目標(biāo)。讓更多的人意識(shí)到“我是誰(shuí)”以及人生的意義。

在咱們對(duì)于“我是誰(shuí)”這個(gè)問(wèn)題當(dāng)中探討了三個(gè)層次，但事實(shí)上，也是講了三個(gè)不同的人生品質(zhì)，不管是予人玫瑰手有余香，還是做好自己，亦或是堅(jiān)持幻想。我想，別人再問(wèn)你“我是誰(shuí)”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，想想自己的經(jīng)驗(yàn)，思索良久，最終還是會(huì)回答：“我就是我”。還是那句話：恒久做好你自己，我就是我！

最終一一首歌結(jié)束今日的演講：“我就是我………..一樣盛放的赤裸裸?！?/p>

中學(xué)生演講稿篇2

大家好，我是初二（7）班的xx。我今日“國(guó)旗下講話”的題目是《和諧的人際關(guān)系是成熟的標(biāo)記》。

人是社會(huì)生物，任何一個(gè)人都不行能孤立地存在。梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)過(guò)：“人所以不能不群者，以一身之所需求、所欲望，非獨(dú)立所能給也，以一身之苦痛、所急難，非獨(dú)立所能捍也。于是乎，必相引、相倚，然后可以自存?！?/p>

每個(gè)人只有在與他人的交往中才能獲得生存和發(fā)展。和諧的人際關(guān)系確定著一個(gè)人的將來(lái)與華蜜。一個(gè)人假如沒(méi)有融洽的人際關(guān)系，就算擁有再多的名利金錢(qián)，他也是孤獨(dú)的、失敗的。

中學(xué)階段是人的心理發(fā)展的重要時(shí)期，也是人際交往實(shí)力形成的重要階段。這個(gè)階段人際交往實(shí)力和狀態(tài)如何，干脆影響到成人后的人際交往實(shí)力，進(jìn)而影響到其社會(huì)適應(yīng)實(shí)力。對(duì)于我們中學(xué)生，擁有了和諧的人際關(guān)系，才標(biāo)記著我們的真正成熟。那么，作為中學(xué)生，我們?cè)鯓硬拍芘嘤己?、和諧的人際關(guān)系呢？

一、要用“真誠(chéng)”構(gòu)建密切的同學(xué)關(guān)系：

我們這一代，都是在父母長(zhǎng)輩的寵愛(ài)中長(zhǎng)大的，這就簡(jiǎn)單使我們養(yǎng)成以“自我”為中心的壞習(xí)慣。如今，我們長(zhǎng)大了，四周有這么多的伙伴，在共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們之間間或也會(huì)有些小的摩擦，如何處理好這些摩擦？我想，“真誠(chéng)”是最好的溝通橋梁。

在平常的交往中，一個(gè)真誠(chéng)的微笑，一句暖心的話語(yǔ)，都可以讓摩擦消解于無(wú)形。

另外，主動(dòng)熱忱是一滴澆灌友情之花的'甘露，是一支融洽關(guān)系的潤(rùn)滑劑，是一種加快結(jié)出豐碩的友情之果的催化劑。當(dāng)摯友遇到困難的時(shí)候，主動(dòng)熱忱地關(guān)切他人，主動(dòng)伸出友情之手，“讓我?guī)湍愫脝幔俊币痪湓僖话悴贿^(guò)的話語(yǔ)也會(huì)暖和別人的心。前不久，我因?yàn)榘l(fā)燒，一成天都沒(méi)有上課。晚上放學(xué)后，同學(xué)特地給我送去作業(yè)本，并在一張紙上具體列出各科老師布置的作業(yè)。其次天我剛到教室，同學(xué)們關(guān)切的詢問(wèn)我狀況。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，使我真實(shí)的感受到同學(xué)之間的情意。

在和同學(xué)交往過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)換位思索?！凹核挥鹗┯谌恕?，這個(gè)重要的原則會(huì)讓我們和同學(xué)的關(guān)系更為和諧。在與同學(xué)相處中，擅長(zhǎng)為他人著想，擅長(zhǎng)關(guān)切他人的利益，留意傾聽(tīng)他們的訴說(shuō)，就會(huì)收獲友情和歡樂(lè)。

二、要用“感恩”構(gòu)建和諧的師生關(guān)系：

“師者,所以傳道受業(yè)解惑也?！?，在每個(gè)人的成長(zhǎng)道路上，給我們以深遠(yuǎn)而重大影響的，除父母之外，就是我們尊敬的老師了！他們不辭辛苦，在教授我們學(xué)問(wèn)的同時(shí)，更注意培育我們的人格。對(duì)于我們所犯的錯(cuò)誤，老師們不厭其煩的為我們訂正，而有些同學(xué)卻埋怨老師過(guò)于嚴(yán)格?！肮胖畬W(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊”。我們要體會(huì)老師的良苦專心，要對(duì)他們放開(kāi)心扉，主動(dòng)和老師溝通內(nèi)心的想法，以便得到老師的指導(dǎo)和幫助。當(dāng)我們真正用感恩的心去理解老師時(shí)，才是我們告辭無(wú)趣，走向成熟的標(biāo)記。

三、要用“理解”構(gòu)建良好的親子關(guān)系：

于丹說(shuō)過(guò)，這個(gè)世界上全部的愛(ài)都以聚合為最終目的，只有一種愛(ài)以分別為目的，那就是父母對(duì)孩子的愛(ài)。

為了讓孩子成材，父母對(duì)我們嚴(yán)加管教，我們卻在埋怨他們太過(guò)專橫，脾氣急躁。曾幾何時(shí)，我們天經(jīng)地義的享受著父母之愛(ài)，卻常常感受不到父母的愛(ài)。我們只記得他們的嘮叨，他們的訓(xùn)斥，卻忽視了在我們生病時(shí)他們的陪伴，在我們進(jìn)步時(shí)他們的欣慰。

如今，我們可以體會(huì)到，父母對(duì)我們的指責(zé)，也是愛(ài)的一種表達(dá)方式。與父母之間的代溝，我們不能以消極的看法去面對(duì)，而要和父母理智溝通，努力克制自己的心情，心平氣和解決問(wèn)題，從而構(gòu)建良好的親子關(guān)系。當(dāng)我們能以感謝的心態(tài)對(duì)待父母，理解父母的良苦專心時(shí)，說(shuō)明我們真的長(zhǎng)大了！

擁有和諧人際關(guān)系的人是華蜜的。人與人之間的溝通，是一種結(jié)晶，更是一種升華。我們要努力培育和諧的人際關(guān)系，走向真正的成熟！

我的講話結(jié)束了，感謝大家！

中學(xué)生演講稿篇3

敬重的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

種子萌芽生長(zhǎng)，必需經(jīng)過(guò)黑暗中的掙扎才會(huì)有破土而出時(shí)的第一縷光亮；蛹破繭而出，必需經(jīng)過(guò)苦苦掙扎才會(huì)有彩蝶的翅膀漂亮如畫(huà)；二十一世紀(jì)的青少年必需解除人生道路上種種困惑，克服前進(jìn)上的種種困難，才能在學(xué)習(xí)、工作與生活中長(zhǎng)風(fēng)破浪、勇往直前。因此，在人生的成長(zhǎng)中青少年首先就要擁有良好的心態(tài)。

一個(gè)人假如心態(tài)主動(dòng)，樂(lè)觀的面對(duì)人生，樂(lè)觀地接受挑戰(zhàn)和應(yīng)付麻煩事，那他就勝利了一半。細(xì)致視察，比較一下勝利者和失敗者的.心態(tài)，我們會(huì)發(fā)覺(jué)“心態(tài)”能導(dǎo)致人生命運(yùn)驚人的不同。

就拿最簡(jiǎn)潔的癌癥患者來(lái)說(shuō)吧，許多患了癌癥的人是被自己嚇?biāo)赖?。有的人得了癌癥，成天想著自己得了癌癥，活的時(shí)間不長(zhǎng)了，吃也不吃了，睡也不睡了，原來(lái)還能活半年，結(jié)果一個(gè)月不到就去世了。有的人得了癌癥，不計(jì)較那么多，該吃就吃，該睡就睡，該玩就玩，原來(lái)只能活半年，結(jié)果就奇跡般的痊愈了。這是為什么？原來(lái)癌細(xì)胞是因?yàn)槿梭w免疫力下降才產(chǎn)生的，心態(tài)不好的人，作息時(shí)間混亂，免疫力下降時(shí)間就快，自然就加速死亡；心態(tài)好的人按時(shí)吃飯、休息，加上適當(dāng)?shù)捏w育熬煉，全身免疫力提升，癌細(xì)胞被殺死，自然也就痊愈了。

有一個(gè)主動(dòng)的心態(tài)可以把你自己從死神手里救回來(lái)。

我們?cè)僬f(shuō)一說(shuō)力克。胡哲，誕生時(shí)他罹患海豹肢癥，天生沒(méi)有四肢，曾經(jīng)三次嘗試自殺。10歲那年，第一次意識(shí)到“人要為自己的歡樂(lè)負(fù)責(zé)”他是第一位登上《沖浪客》雜志封面的菜鳥(niǎo)沖浪者，在夏威夷與海龜游泳，在哥倫比亞潛水，踢足球、溜滑板，打高爾夫樣樣行。在確定以“激勵(lì)他人為目標(biāo)后，創(chuàng)設(shè)”沒(méi)有四肢的人生非營(yíng)利組織，實(shí)行各種創(chuàng)意行善，至今在五大洲超過(guò)二十五個(gè)國(guó)家舉辦了1500場(chǎng)演講，還獲各國(guó)領(lǐng)袖的接見(jiàn)，在國(guó)會(huì)上發(fā)表演說(shuō)，至今已經(jīng)有六億人聽(tīng)了他的志氣人生。他是李克，天生無(wú)手無(wú)腳，卻活出了不設(shè)限的生命奇跡。為什么？因?yàn)樗泻玫男膽B(tài)，我們假設(shè)一下，假如李克沒(méi)有主動(dòng)向上的心態(tài)，而是有著一切都完了的想法，會(huì)怎樣，好點(diǎn)的狀況是他一輩子什么也做不成，只能靠著他人的幫助生活；壞點(diǎn)的狀況，他去自殺，已經(jīng)不在這個(gè)世界上了。

心態(tài)確定人生，擁有好的心態(tài)會(huì)有一個(gè)傳奇命運(yùn)，我們要始終信任逆境可以逢生，長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，讓我們都用主動(dòng)向上的心態(tài)做一個(gè)陽(yáng)光青少年。

中學(xué)生演講稿篇4

各位老師、敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

電，我們隨處都會(huì)用到它。如：看電視、打電腦、開(kāi)吊燈、用空調(diào)、打電話等等，都要用到電。電給人類帶來(lái)了便利，帶來(lái)了光明，帶來(lái)了華蜜?？墒怯秒姴簧?，也會(huì)造成一些損害，嚴(yán)峻的甚至?xí)?dǎo)致死亡。平安用電不能忘，首先，要相識(shí)導(dǎo)體。平安用電不能忘，首先，要相識(shí)導(dǎo)體。電流經(jīng)過(guò)人體會(huì)造成死亡，凡是金屬制品都是導(dǎo)電的，大家千萬(wàn)不要用這些工具干脆與電源接觸。通常水也是導(dǎo)電的，所以電器用品要留意不要沾上水。

而木頭、橡膠、塑料不導(dǎo)電，叫絕緣體，這些工具能夠干脆接處電源，不會(huì)引起處電。正常情景下平安電流應(yīng)在30毫安以下。超過(guò)30毫安的電流，會(huì)使人感到劇痛，（家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃作文）神經(jīng)麻木，呼吸困難，更會(huì)有生命危急。在36伏以下的電壓是平安的`。在潮濕的環(huán)境中，平安電壓能夠是24伏或12伏以下。其次，用電切勿大意。比如，日常生活中換燈炮時(shí)要關(guān)掉開(kāi)關(guān)，抓燈口的手不要接觸燈口內(nèi)的金屬片，手更不應(yīng)當(dāng)潮濕。

停電了，可不要放心地去修插座，突然來(lái)電怎樣辦？有電無(wú)電應(yīng)按有電處理。電閘盒旁，危急重重，大家不行隨意動(dòng)閘，要防止短路，漏電等危急。再如，電視機(jī)室外天線要遠(yuǎn)離電力線，天線更不要高出屋頂?shù)谋芾揍槨０釀?dòng)家用電器時(shí)，應(yīng)先切斷電源。電加熱設(shè)備上不能