【高中語文】《擬行路難》（其四）教案+統(tǒng)編版+選擇性必修下冊+

———擬行路難鮑照教學(xué)目標(biāo)1、理清詩歌的層次，體會作者思想感情的變化過程。

2、理解詩歌的思想內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認識懷才不遇者的不幸。

3、能分析文中“比興”的用法和作用，理解詩中渲染愁緒的用意。

4、學(xué)習(xí)以意逆志，知人論世的詩歌鑒賞方法，提高詩歌鑒賞的能力。重難點1、理清詩歌的層次，體會作者思想感情的變化過程。

2、理解詩歌的思想內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認識懷才不遇者的不幸。

3、能分析文中“比興”的用法和作用，理解詩中渲染愁緒的用意。教學(xué)過程一、導(dǎo)入人生之路難行，無才難行，有才亦難行！人生在世，有七情六欲，有各種情感，其中有一種就是愁。今天，我們來認識一位詩人，他那種難以釋懷的情愁，曾打動過無數(shù)讀者的心懷，他就是南朝詩人鮑照。下面我們將共同學(xué)習(xí)他的《擬行路難》，一起走進他的情愁世界。二、閱讀指導(dǎo)這首詩以“瀉水”起興，不同凡響，“無端而下，如黃河落天走東海也”（清沈德潛《古詩源》）,但詩作表現(xiàn)的情緒卻不像瀉水自流那樣順暢。水的流向取決于地勢，當(dāng)時人的境遇則取決于門第。詩人在門閥制度重壓下，不甘認命，卻又無法反抗；他不愿唉聲嘆氣，只好舉酒自寬，卻又?jǐn)嘟^了遣懷的歌吟。寥寥數(shù)語就把這種曲曲折折的微妙心態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致，正是“舉杯消愁愁更愁”。既然不能學(xué)“太上忘情”，又無從排遣憂懷，也就只能吞聲不言，徘徊不前，在愁悶中自我煎熬了。全詩抒寫這種難以言表、如顫在喉的哀痛，妙就妙在并不直抒胸臆，而是俯仰低回、自具神韻，讓讀者自然體會到詩人的憂愁憤薄。誦讀這首詩，仔細品味它是如何托物寓意，表現(xiàn)心懷的。三、題解擬行路難：摹擬漢樂府雜曲歌辭《行路難》而作的詩?！缎新冯y》是樂府雜曲，本為漢代歌謠，主要是抒發(fā)世路艱難和離別悲傷的感情。晉人袁山松改變其音調(diào)，創(chuàng)制新詞，流行一時?！缎新冯y》原辭已不傳，鮑照這十八首擬作是今傳此曲的最早作品?！稊M行路難》共十八首，是南朝宋詩人鮑照創(chuàng)作的一組樂府詩，有五言、七言及雜言各體，主要是抒寫人生感慨及表達寒門士人的仕途坎坷，也有描寫游子和思婦之作。這十八首詩不僅表現(xiàn)了詩人對時光易逝、人生無常的悲哀，對人世不平、人生多艱的憤慨，而且在這些表面看來似乎消極悲觀的感嘆中，深藏著對人生、生活、生命、命運的強烈追求和留戀，在相當(dāng)?shù)囊欢螘r間和空間中彌漫開來，成為整個時代的典型音調(diào)。四、作者簡介鮑照(?～466)，南朝宋文學(xué)家。字明遠。本籍東海（治所在今山東郯城）；一說上黨（今屬山西），可能是指東海鮑氏的祖籍。他的青少年時代，大約是在京口（今江蘇鎮(zhèn)江）一帶度過的。宋文帝元嘉十六年(439)，鮑照20多歲時,為了謀求官職，去謁見臨川王劉義慶，獻詩言志，獲得賞識，被任為國侍郎。劉義慶在這一年任江州刺史，他也在同年秋到江州赴職。元嘉二十一年(444),劉義慶病逝，他也隨之失職，在家閑居了一段時間。后來，又做過一個時期始興王劉□的侍郎，在劉□和太子劉劭一起謀殺宋文帝之前，他已離去。宋孝武帝劉駿起兵平定劉劭之亂后，他又出任過中書舍人、秣陵令等小官。孝武帝大明五年(461)，做了臨海王劉子頊的幕僚，次年,子頊任荊州刺史，他隨同前往江陵，任刑獄參軍等職。孝武帝死后，明帝劉□殺前廢帝子業(yè)自立，子頊響應(yīng)了晉安王子勛反對劉□的斗爭。子勛戰(zhàn)敗，子頊被賜死，鮑照亦為亂兵所害。五、時代背景南北朝時期，群雄割據(jù)，社會動蕩。鮑照出身寒微，懷才不遇。于是常常借詩歌來抒發(fā)自己建功立業(yè)的愿望，表現(xiàn)出了寒門志士備遭壓抑的痛苦，傳達出了寒士們慷慨不平的呼聲，充滿了對門閥社會的不滿情緒和抗?fàn)幘?。這種憂憤的情感發(fā)于作品之中，形成了他詩歌的獨特風(fēng)格。

我國魏晉南北朝時期，實行門閥制度，造成“上品無寒門，下品無世族”的局面門閥制度阻塞了寒士的進仕之路，一些才高的寒士自然心懷不平，寒士的不平反映在文學(xué)作品中，就成為這個時期文學(xué)的一個特色六、詞句釋義“瀉水”二句：往平地上倒水，水流方向不一喻人生貴賤窮達是不一致的。瀉，傾,倒?！芭e杯”句：這句是說《行路難》的歌唱因飲酒而中斷。舉杯斷絕歌路難：因要飲酒而中斷了《行路難》的歌唱。吞聲：聲將發(fā)又止。從“吞聲”、“躑躅”、“不敢”見出所憂不是細致的事。斷絕：停止。躑躅（zhízhú）：徘徊不前。七、課文賞析這首詩是《擬行路難》中的第四首。全詩共八句，五、七言三次交錯運用,每次交錯,都使詩人內(nèi)心郁結(jié)的憤憤不平之感嘆推向一個高潮。抒寫詩人在門閥制度重壓下，深感世路艱難激發(fā)起的憤慨不平之情，其思想內(nèi)容與原題妙合無垠。全篇構(gòu)思迂曲婉轉(zhuǎn)，蘊藉深厚，此詩托物寓意，比興遙深，而又明白曉暢，達到了啟人思索、耐人品味的藝術(shù)境界。1、起首兩句，通過對瀉水的尋?，F(xiàn)象的描寫，形象地揭示出了現(xiàn)實社會里門閥制度的不合理性。開始兩句,運用比興手法,突兀寫起,借“瀉水置平地,各自東西南北流,”這一自然現(xiàn)象的特寫鏡頭,掀起全詩的頭一個波瀾。我們好象從中看到憤世疾俗的詩人,猛然端起一大盆水,傾瀉在平地之上,他看著東西南北四處漂散的流水,頓時悟出一個人生的哲理。詩歌起筆陡然，入手便寫水瀉地面，四方流淌的現(xiàn)象。既沒有波濤萬頃的壯闊場面，也不見澄靜如練的幽美意境。然而，就在這既不神奇又不玄妙的普通自然現(xiàn)象里，詩人卻頓悟出了與之相似相通的某種人生哲理。作者運用的是以“水”喻人的比興手法，那流向“東西南北”不同方位的“水”，恰好比喻了社會生活中高低貴賤不同處境的人?！八钡牧飨?，是地勢造成的；人的處境，是門第決定的。因此說，起首兩句，通過對瀉水的尋?，F(xiàn)象的描寫，形象地揭示出了現(xiàn)實社會里門閥制度的不合理性。詩人借水“瀉”和“流”的動態(tài)描繪，造成了一種令讀者驚疑的氣勢。正如清代沈德潛所說：“起手萬端下，如黃河落天走東海也?！边@種筆法，正好曲折地表達了詩人由于激憤不平而一瀉無余的悲憤抑郁心情。2、接下四句，詩人轉(zhuǎn)向自己的心態(tài)剖白。三、四兩句,又把這一人生哲理演繹到一個具體的境界,即人生如四散的流水,各有自己的命運歸宿,而詩人自己又處在什么樣的命運歸宿之中呢?“安能行嘆復(fù)坐愁”,就是當(dāng)時門閥制度森嚴(yán)的社會對詩人命運歸宿的安排。這種“行嘆”不能,“坐愁”又不甘心的冷酷境遇的描寫,是詩人渲泄錯綜復(fù)雜的痛苦心情的第二個高潮。五、六兩句,看似“酌酒自寬”,實則“酌酒”不能“自寬”;看似“舉杯斷絕歌路難”,實則“舉杯”不能“斷絕”人生路難之悲歌。這種失意人故作“曠達語”,實則不過是極度牢騷的發(fā)泄而已。從而使詩歌掀起了“舉杯消愁愁更愁,抽刀斷水水更流”的又一激浪。他并沒有直面人間的不平去歌呼吶喊，而是首先以“人生亦有命”的宿命論觀點，來解釋社會與人生的錯位現(xiàn)象，并渴望借此從“行嘆復(fù)坐愁”的苦悶之中求得解脫。繼而又以“酌酒以自寬”來慰藉心態(tài)失去的平衡。然而，舉杯消愁愁更愁，就連借以傾吐心中悲憤的《行路難》歌聲，也因“舉杯”如鯁在喉而“斷絕”了。這里詩人有意回避了正面訴說自己的悲哀和苦悶，胸中郁積的塊壘，已無法借酒澆除，他便著筆于如何從悵惘中求得解脫，在煩憂中獲得寬慰。這種口吻和這筆調(diào)，愈加透露出作者深沉濃重的愁苦悲憤的情感，造成了一種含蓄不露，蘊藉深厚的藝術(shù)效果。3、詩的結(jié)尾，作者才吐出真情。最后兩句,在前面三個波瀾的洶涌澎湃之后,文勢一轉(zhuǎn)再轉(zhuǎn),“心非木石豈無感”。又從正面說起,與五、六句之反語,相互映襯,看來詩人還要發(fā)泄一通耿耿于懷的不平之氣,但是,文勢再轉(zhuǎn),以“吞聲躑躅不敢言”之反語收束全篇。其中弦外之音,言外之意,力重千鈞,給壓抑人才的門閥制度以沉重的打擊?！靶姆悄臼M無感”，人心不是草木，不可能沒有感情，詩人面對社會的黑暗，遭遇人間的不平，不可能無動于衷，無所感慨。寫到這里，詩人心中的憤懣，已郁積到最大的密度，達到了隨時都可能噴涌的程度。不盡情宣泄，不放聲歌唱，已不足以傾吐滿懷的愁苦了。然而出人意料的是，下面出現(xiàn)的卻是一聲低沉的哀嘆：“吞聲躑躅不敢言！”到了嘴邊的呼喊，卻突然“吞聲”強忍，“躑躅”克制住了。社會政治的黑暗，殘酷無情的統(tǒng)治，窒息著人們的靈魂。社會現(xiàn)實對于寒微士人的壓抑，已經(jīng)到了讓詩人敢怒而不敢言、徘徊難進的地步了。有許許多多像詩人一樣出身寒微的人，也只能像他那樣忍氣吞聲，默默地把憤怒和痛苦強咽到肚里，這正是人間極大的不幸。而這種不幸的根源，已經(jīng)是盡在言外，表現(xiàn)得很清楚了。所以，前文中“人生亦有命”的話題，也只是詩人在忍氣吞聲和無可奈何之下所傾吐的憤激之詞。這首詩托物寓意，比興遙深，而又明白曉暢，達到了啟人思索、耐人品味的藝術(shù)境界。從作者的表達情感方式來說，全篇構(gòu)思迂曲婉轉(zhuǎn)，蘊藉深厚。明代王夫之評論此詩說：“先破除，后申理，一俯一仰，神情無限。”清代沈德潛評價說：“妙在不曾說破?！睖?zhǔn)確地指明了這首詩的藝術(shù)特點。伴隨感情曲折婉轉(zhuǎn)的流露，五言、七言詩句錯落有致地相互搭配，韻腳由“流”、“愁”到“難”、“言”的靈活變換，這一切，便自然形成了全詩起伏跌宕的氣勢格調(diào)。4、評論：王夫之《古詩評選》評論這首詩說:“先破除,后伸理,一俯一仰,神情無限”。胡國瑞《魏晉南北朝文學(xué)史》也說,這首詩“所懷藏的被壓抑之情多么深重,而其表現(xiàn)又這樣曲折婉轉(zhuǎn),這種曲折婉轉(zhuǎn)的表現(xiàn)過程,正表明了他的中情之反復(fù)激蕩而無可奈何的狀態(tài)”。八、理解性默寫1.《擬行路難》（其四）中運用反問語氣表現(xiàn)鮑照忍辱負重、矛盾痛苦精神的兩句詩是：

？

。2.《擬行路難》（其四）用比興的手法對當(dāng)時門第決定人生這一古代的血統(tǒng)論發(fā)出憤怒的控訴的兩句詩是：

，

。3.《擬行路難》中“