大班社會(huì)教案：愛(ài)護(hù)小書(shū)包教案及教學(xué)反思

第第頁(yè)大班社會(huì)教案：愛(ài)護(hù)小書(shū)包教案及教學(xué)反思

大班社會(huì)教案：愛(ài)惜小書(shū)包教案及教學(xué)反思

教學(xué)目標(biāo)

1.讓小伙伴愛(ài)惜文具寶寶的家書(shū)包。

2.學(xué)會(huì)自己整理書(shū)包。

教學(xué)預(yù)備

1.9頁(yè)

2.幼兒用書(shū)《愛(ài)惜小書(shū)包》

教學(xué)過(guò)程

1.小伙伴們都有自己的家，都有愛(ài)我們的家人，其實(shí)呀，我們自己也是一些寶寶的家人呢，你們知道是哪些寶寶么?

2.我們的文具寶寶溫馨的家就是我們每天背在背后的小書(shū)包(播放PPT)

3.小書(shū)包里裝著我們的文具寶寶和課本寶寶們，我們走到哪里，它們就跟到哪里

4.小伙伴的書(shū)包里除了文具寶寶和課本寶寶之外，還有什么呢?(衣服、水壺、褲子)

5.假如我們的小書(shū)包突然間壞掉了，那么我們就會(huì)像這位姐姐一樣，抱著一大堆東西來(lái)上學(xué)了(播放PPT)

6.你們想像這位大姐姐一樣么?那我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢?(愛(ài)惜自己的小書(shū)包)

7.愛(ài)惜小書(shū)包，說(shuō)的很簡(jiǎn)單，但是做起來(lái)真的簡(jiǎn)單么?。。來(lái).源大.考吧幼.師網(wǎng)，愛(ài)惜小書(shū)包應(yīng)當(dāng)從不亂放東西進(jìn)書(shū)包做起，你覺(jué)得小書(shū)包應(yīng)當(dāng)放些什么才是正確的呢?

8.出示課文插圖，認(rèn)真觀(guān)測(cè)，四幅圖哪一幅是真正的愛(ài)惜小書(shū)包的呢?(第三幅圖片)

9.所以，愛(ài)惜我們的小書(shū)包不應(yīng)當(dāng)把書(shū)包當(dāng)成坐墊，也不能任意丟在草叢里，更不能塞好多好多的零食進(jìn)去，書(shū)包是文具寶寶的家，我們還要定時(shí)給文具寶寶的家洗個(gè)香香的澡。

10.師講故事《找不到東西的急急猴》

11.故事里面講了一件什么事情呢?

12.急急猴由于亂在書(shū)包里面放東西，結(jié)果找不到要用的文具寶寶了，那你會(huì)自己整理小書(shū)包么?

13.小伙伴們輕聲把書(shū)包內(nèi)的物品拿出來(lái)，自己整理，老師看誰(shuí)做的又快又好

14.師小結(jié)：小書(shū)包是文具寶寶的家，我們應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜自己的小書(shū)包

15.結(jié)束教學(xué)

教學(xué)反思

整個(gè)活動(dòng)中，幼兒是主動(dòng)的探究著、討論者和發(fā)覺(jué)者通過(guò)讓幼兒觀(guān)測(cè)、思索、探究、爭(zhēng)論、練習(xí)、體驗(yàn)，他們得到了一些比較清楚的概念，學(xué)會(huì)了有規(guī)律的整理物品的技能，培育了幼兒自我服務(wù)意識(shí)，滲透了責(zé)任感，為入學(xué)打好了基礎(chǔ)