中班科學(xué)教案：神奇的面巾紙教案及教學(xué)反思_第1頁
中班科學(xué)教案：神奇的面巾紙教案及教學(xué)反思_第2頁
中班科學(xué)教案：神奇的面巾紙教案及教學(xué)反思_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第第頁中班科學(xué)教案：神奇的面巾紙教案及教學(xué)反思

中班科學(xué)教案：奇妙的面巾紙教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1.了解面巾紙的纖維走向特性。

2.感受面巾紙的奇妙,萌發(fā)對科學(xué)現(xiàn)象的愛好。

3.培育觀測技能和動手操作技能。

4.體驗游戲的歡樂。

5.積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

活動預(yù)備：

面巾紙假設(shè)干,帶拎把的瓶子(里面裝水)人手一個,報紙、白紙、皺紋紙、布等。

活動過程：

一、游戲:拎一拎

1.老師出示面巾紙和瓶子:今日面巾紙要和瓶子做游戲,游戲的方法是:用一張薄薄的面巾紙把這么重的瓶子給拎起來,不能徑直用手拎,只能請面巾紙來幫忙。你有什么好方法?

2.幼兒試一試、玩一玩,老師巡察。

3.組織溝通,邀請幼兒展示拎法,老師講評。

4.幼兒再次游戲。

5.組織溝通:為什么有的能拎起來,有的在拎的時候面巾紙就斷了呢?

6.分男女角色嘗試面巾紙不同方向的卷法,再拎一拎。男:順著短邊卷。女:順著長邊卷。再互換嘗試。

7.組織溝通:你發(fā)覺了什么奧秘?(長邊的承受力大)

二、游戲:撕一撕

1.導(dǎo)語:為什么用長邊拎的時候就不斷,而短邊會斷呢?其實面巾紙里藏著奧秘。想解開面巾紙的奧秘嗎?讓我們來玩一個撕紙的游戲吧,先撕一撕短邊,再撕一撕長邊,看看能發(fā)覺有什么不一樣?

2.幼兒游戲,老師巡回指導(dǎo)。

3.組織溝通:有什么不一樣?(沿長邊能撕成條條,沿短邊撕成碎片。)

4.揭示紙纖維的走向特性:面巾紙里藏著的奧秘是紙的纖維走向(邊講邊用記號筆做上紙纖維的走向記號)。;.教.案來自:;我們順著纖維走向把面巾紙擰成繩,紙的纖維結(jié)合在一起,就能共同抵擋外界拉的能量,這樣紙繩就能拎起瓶子了。

三、游戲:拉大鋸

1.介紹游戲玩法:抽一張面巾紙,先在紙的邊邊上撕一撕,找準(zhǔn)紙的纖維方向,再卷一卷,做成面巾紙繩與桌子對面的好伙伴勾一勾、拉一拉,邊玩邊念兒歌:拉大鋸,拉大鋸,姥姥家門口去看戲,你也去,我也去,大家一塊兒去看戲。

2.幼兒游戲。

四、聯(lián)系實際,拓展思維

1.師:面巾紙里有紙纖維,還有什么紙也有紙纖維呢?(幼兒自取報紙、白紙、皺紋紙,查找里面的纖維走向,并用筆做上記號。)

2.師:這些紙里有纖維,你還能找到有纖維的其他東西嗎?(出示布,請幼兒回家跟家人一起玩布,找一找布的纖維走向。)

教學(xué)反思：

引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探究，給幼兒留出探究的余地和延伸的空間。整個活動，予以幼兒較寬松的氛圍，老師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓舞者，合，引導(dǎo)者，上心傾聽幼兒的表述

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論