江蘇省2023年中考語文模擬試卷（七）及答案

江蘇省2023年中考語文模擬試卷（七）一、綜合題（28分）初三即將畢業(yè)，你將要結(jié)識新的朋友，班級開展“有朋自遠方來”的綜合性語文學(xué)習(xí)活動，你和朋友小樹參加。1．【搜集資料】利用網(wǎng)絡(luò)搜集與這次活動相關(guān)的資料，可以鍵入哪兩個關(guān)鍵詞？2．小樹從網(wǎng)上查找到向雪懷作詞、譚詠麟演唱的《朋友》歌詞，根據(jù)要求完成題目。繁星流動，和你同路從不相識，開始心接近默默以真zhì（）待人人生如夢，朋友如霧難得知心，幾經(jīng)風(fēng)暴為著我不退半步正是你遙遙晚空，▲ ，息息相關(guān)你我哪怕荊（）棘鋪滿路替我解開心中的孤單小樹不太確定加點字的字形和讀音，請幫他寫出。真zhì荊棘②小樹不能理解歌詞中的“朋友如霧”，你解釋給他：③你覺得填入其中最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.點點星光 B.星光點點 C.月兒彎彎 D.彎彎月兒3．下面表格中是你根據(jù)查找整理的相關(guān)古詩，請完成。詩句內(nèi)容（情感）作者標題勸君更盡一杯酒，。送別朋友的不舍王維《送元二使安西》海內(nèi)存知己，。送別朋友時的安慰激勵王勃《送杜少府之任蜀州》我寄愁心與明月，。對遠方友人的思念李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》為人謀而不忠乎，？《論語》，往來無白丁。交往高雅之友的自得劉禹錫《陋室銘》4．小樹查找到“朋”“友”的字形資料，請仿照示例完善下面的表格。甲骨文“朋”示例：這是甲骨文的“朋”字，字形看起來像并列的兩串貝殼，表達了“朋”字平等的內(nèi)涵。小篆“友”5．小樹收集到關(guān)于友情價值的名句，與其他三項不同的一項是A.一生大笑能幾回，斗酒相逢須醉倒。B.獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。C.夜雨剪新韭，新炊間黃粱。友稱會面難，一舉累十觴。D.花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開。6．【設(shè)計活動】在資料收集完成后，為了更好地開展“有朋自遠方來”綜合性學(xué)習(xí)活動，小樹設(shè)計了三個活動方案?；顒臃桨敢唬赫故咀晕摇白晕医榻B”小樹準備了自我介紹的提綱，請你幫他完善。自我介紹提綱首先，介紹自己的姓名，可以對自己的姓和名加以巧妙解釋。然后，可以簡單介紹自己的家庭情況。然后，最后，表達期望，希望自己能成為大家的朋友。7．請你幫小樹為本次活動另外設(shè)計兩種活動方案?；顒臃桨付? ?；顒臃桨溉? 。8．【巧覓知音】請根據(jù)對初中階段36部名著的閱讀，仿照示例，按照要求談?wù)勀銓ε笥褍?nèi)涵的理解。（示例中的情節(jié)除外）示例：有了朋友，生命就會煥發(fā)新的活力。例如：在《簡?愛》中，簡?愛向海倫傾訴自己在舅媽家受盡歧視和虐待時，是海倫關(guān)于忍耐、寬容的勸誡慢慢解開了簡?愛的心結(jié)，在海倫的影響下，簡?愛才能淡然地接受生活對她的各種考驗。假如讓簡?愛在初中階段36部名著中任選一位朋友，我想她會選擇《儒林外史》中的沈瓊枝，因為從沈瓊枝得知不是正室后決心出走和簡?愛堅持愛情的平等可以看出她們都是獨立自強的女性。你對朋友內(nèi)涵的理解：有了朋友，。例如：《》中，。假如讓從初中階段36部名著中選一位朋友，我想可能會選擇，因為。二、閱讀（42分）閱讀下面古詩文，完成問題?！炯住刻K軾見王安石①（北宋）邵伯溫移汝州，過金陵，見介甫甚歡。子瞻曰：“某欲有言于公?！苯楦ι珓?，意子瞻辨前事也。子瞻曰：“某所言，天下事也?！苯楦ι?，曰：“姑言之?！弊诱霸唬骸按蟊螵z，漢唐滅亡之兆，祖宗以仁厚治天下，正欲革此；今西方用兵，連年不解，東南數(shù)起大獄，公獨無一言以救之乎？”介甫舉手兩指，示子瞻曰：“二事皆惠卿②啟之，某在外，安敢言？”子瞻曰：“固也然在朝則言在外則不言事君之常禮耳；上所以待公者，非常禮，公所以事上者，豈可以常禮乎？”介甫厲聲曰：“某須說！”又曰：“出在安石口，入在子瞻耳?！鄙w介甫嘗為惠卿發(fā)其“無使上知”私書，尚畏惠卿，恐子瞻泄其言也。介甫又語子瞻曰：“人須知‘行一不義，殺一不辜，得天下弗為’乃可！”子瞻戲曰：“今之君子，爭減半年磨勘③，雖殺人，亦為之！”介甫笑而不言。（選自《邵氏聞見錄》，三秦出版社，有刪改）[注]①蘇軾（字子瞻），被貶黃州五年后移官汝州途經(jīng)金陵，和王安石（字介甫）相會的一段情況，此時王安石退居金陵。②惠卿：呂惠卿，王安石第一次被罷相后，出任參知政事（副宰相）。據(jù)傳呂惠卿曾將王安石寫給自己的私信“無使上知”向神宗高密。③磨勘：唐宋定期勘驗官員政績以定升遷?！疽摇看吻G公韻①四絕（其一）（北宋）蘇軾青李扶疏②禽自來，清真逸少③手親栽。深紅淺紫從爭發(fā)，雪白鴆黃也斗開。次荊公韻四絕（其二）（北宋）蘇軾斫竹穿花破綠苔，小詩端為覓榿栽④。細看造物初無物，春到江南花自開。[注]①次荊公韻：次韻指按照原詩的韻及用韻的次序和詩；荊公，即王安石。此組詩作于神宗元豐七年，作者貶遷期間，途經(jīng)金陵，拜訪已退居金陵“半山園”多年的王安石。②扶疏：枝葉茂盛，高低疏密有致。③逸少：王羲之，東晉大臣，書法家。④榿栽：一種落葉喬木。9．解釋下列句中加點詞的含義。①東南數(shù)起大獄 ②公所以事上者10．用“/”給下列句子斷句，斷三處。固也然在朝則言在外則不言事君之常禮耳11．將文中畫波浪線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。人須知“行一不義，殺一不辜，得天下弗為”乃可?。p引號內(nèi)的句子必須翻譯）江蘇省2023年中考語文模擬試卷（七）及答案12．下列對詩文的理解不正確的一項是____A．蘇軾對王安石談?wù)搰掖笫?，認為大興兵獄是滅亡的征兆，應(yīng)以仁厚治理天下，希望王安石有所作為。B．詩中蘇軾巧用動詞和形容詞，刻畫出小院的主人養(yǎng)花種草、栽植竹木的生動場景，讓人羨慕和欣賞。C．詩中蘇軾直接描寫王安石的神情和狀態(tài)，稱贊其雅致絕塵的情懷，從而感悟到人生需要達觀隨緣。D．蘇軾和王安石雖政見不同，但在詩文中都胸懷天下，在遠離政治中心后，惺惺相惜，成為朋友。13．請結(jié)合詩文內(nèi)容，分析王安石的形象。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的散文，完成問題。山里的青年梁曉聲我已很久很久沒到山里了。是的，太久了。早年間我是黑龍江生產(chǎn)建設(shè)兵團的一名知青時，連隊便在山里。營部在山里，團部也在山里。在我們連隊那兒，想看到地平線也是不可能的。故我返城后成為北京人雖然四十五年了，卻僅去過一次香山。但我卻在四十五年后第二次進入了山里——那山叫云丘山，地處山西境內(nèi)，離臨汾市不遠。我與王山同志受臨汾市政府邀請，前去參加第三屆“大河文化國際論壇”。會址在云丘山內(nèi)，已打造成臨汾的一處旅游景區(qū)。重入山里，最使我感慨萬千的，是旅游帶給中國農(nóng)村，特別是山區(qū)農(nóng)村的變化。而我眼前這個臨汾的著名導(dǎo)游，全國金牌導(dǎo)游，就是曾經(jīng)的山農(nóng)的兒子。王山問他當(dāng)導(dǎo)游的主要心得是什么？“也是金山銀山唄。這句話使中國農(nóng)民，特別是祖祖輩輩深居大山腹地的山民及兒女，深受旅游業(yè)方興未艾福祉的澤慧，我們這里成了世外桃源了!”我們走到了一處有舞臺的地方，臺上正演出節(jié)目，演員以男女青年為主，或歌唱，或表演鼓舞，激蕩人心。王山問請他們演出一場多少錢？導(dǎo)游笑著說：“不是外請的，臺上個個是村里人。他們喜歡文藝，自發(fā)組成了演出隊，演出是他們的日常工作。平時有基本工資，旅游旺季有獎金?！彪x開有舞臺的景點后十點多了，導(dǎo)游問我和王山想不想吃碗豆花？王山正中下懷地說：“想?！辟u豆花的小院干凈整潔，出屋迎我們的是位姑娘。導(dǎo)游介紹說他倆是同學(xué)，姑娘說豆花一早就賣完了。我問她生意如何？她笑道：“反正我自己知足就是了?！笨此龢幼?，是真知足。導(dǎo)游便又請我和王山隨其去見一個他所“羨佩”的朋友。一處山坡平場上有兩間仿古磚房。先被門兩旁的對聯(lián)吸引了。其聯(lián)是：山靜似太古，日長如小年。我不由自主地說：“此處有高人，下聯(lián)尤佳”。正說著，一儒雅青年自屋內(nèi)出，眉舒目朗，氣質(zhì)沉穩(wěn)。導(dǎo)游介紹對方是他學(xué)兄，曾是大學(xué)校友，對方高他一級。王山遂問對聯(lián)可是“學(xué)兄”所寫？那“學(xué)兄”坦言：“我可寫不出來。毛筆字沒有那么好，也沒那等境界，正在修煉，是我倆的小學(xué)校長寫的”。于是各自坐于門前石凳，聽兩個山農(nóng)家庭出身的青年談他倆的小學(xué)校長同時也是恩師。如今的山民家家有車，都將兒女送往縣里的中小學(xué)做寄宿生了，山村小學(xué)再無存在必要。而他倆的恩師也已退休，發(fā)揮余熱，承擔(dān)起了彰顯景區(qū)各處文化內(nèi)涵的義務(wù)，被人尊為景區(qū)的“文化提升人”。學(xué)兄說：“恩師病了，我得接他班，也愿意接他班。我這里是兒童手工體驗中心，旅游旺季，會有不少家長帶著孩子來到這里，我喜歡教孩子們做各種手工。也喜歡像我恩師那樣，到處走走，觀察，思考，看哪里還有擴大景區(qū)的空間，哪處景點還有提升文化品質(zhì)的必要，這些方法還能使大家的收入再多一些……”那么沉靜的青年，那么年輕的青年，連說話的語調(diào)也很沉靜，像思想者在口述思想。在下山路上，我仍品味那副對聯(lián)，對王山悄語：“可惜橫批俗套了，‘吉祥如意’四字破壞禪境了?！蓖跎絽s說：“我覺連橫批也好，對于當(dāng)?shù)厝?，歲歲平安即吉祥，此心安處即如意?！被氐阶√?，一夜難眠。我曾想問兩位學(xué)兄學(xué)弟畢業(yè)于哪所大學(xué)，因覺冒昧沒問。還曾要問那沉靜的青年處對象了否。也自覺唐突沒問。對于一個什么樣的姑娘會愛上他，我心存極大的好奇，于是陷入想象——夜幕初降時分，“山靜似太古”，有位姑娘出現(xiàn)在兒童體驗中心那兒，佇立門外垂首凝思。她是去與他幽會呢，還是要向他表白分手的決心呢？覺那情形不但有畫面感，且十分的《聊齋》。祝那山里的家家戶戶吉祥如意！祝那山里的青年們都有美好愛情！（選自《新民晚報》有刪改）14．下列對文章內(nèi)容的理解有誤的一項是____A．“也是金山銀山”的理念給山里的生活帶來了物質(zhì)和精神上的改變。B．學(xué)長青年說他“正在修煉”是說自己毛筆字沒有老師的好，還需要學(xué)習(xí)，體現(xiàn)他的謙遜。C．橫批“吉祥如意”能夠傳達出學(xué)長青年對扎根山里、造福山里的生活選擇的安然自足。D．兩個青年扎根山里的選擇是對恩師堅守山里、發(fā)揮余熱、淡泊沉靜的品德的傳承。15．根據(jù)括號里的要求回答問題。①我已很久很久沒到山里了。是的，太久了。（品析這段話的作用）____________________________________________________________________________________________②那么沉靜的青年，那么年輕的青年，連說話的語調(diào)也很沉靜，像思想者在口述思想。（賞析加點詞重復(fù)的妙處）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．細讀文本，你覺得云丘山里什么樣的姑娘會愛上這個學(xué)長青年呢？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．梁曉聲散文集《活得明白》有四個專題，本文歸入那個專題最合適，結(jié)合文章談?wù)勀愕睦斫?。①美得剛好；②何以年青；③生活真相；④浮世遠觀。我認為最適合歸入專題理由是： 閱讀下面的材料，完成問題。材料一：進入青春期之后，青少年的精神寄托從父母逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榕笥?。因此，有一個關(guān)系親密的朋友對青少年的心理狀態(tài)十分重要。如何打破孤狼狀態(tài)交到朋友，如何將普通朋友發(fā)展為親密朋友，是不少人關(guān)于人際關(guān)系的困惑。良好的人際關(guān)系，是在人們自我暴露逐漸增加的過程中形成的。什么是自我暴露？自我暴露這個概念由美國心理學(xué)家西尼?朱拉德提出，指的是個體與他人交往時自愿在他人面前真實地展示自己的行為，傾訴自己的思想。自我暴露是關(guān)系建立的起點。面對自己感興趣的人，表現(xiàn)出自己的好感。（選自《從孤狼狀態(tài)到親密朋友》，有刪改）材料二：材料三：如果一個人本身具有順從他人的習(xí)慣傾向，不論是為了獲取他人的肯定，還是獲取他人的實際支持，都可能會將自己置于更易受影響的境地。而在一些特定的環(huán)境下，順從可能更是大部分人適應(yīng)環(huán)境狀態(tài)的一種自然表現(xiàn)，比如面對不確定性的環(huán)境，自身很難有明確的傾向，主要依靠從眾或參考周圍人來幫助自己做判斷，再或者對印象管理的好處深有體會，已習(xí)慣為了維護自身形象而主動按照周圍人的預(yù)期來行事等等。最新研究所揭示的，當(dāng)社交需求未滿足，特別是本身朋友就少的人面臨失去好友的風(fēng)險時，一個人就必須在是否讓步的問題上做抉擇，而通常朋友較少的人更害怕失去朋友，從而更容易讓步以順從對方。（選自《更少的朋友，更多的妥協(xié)》有刪改）材料四：哲學(xué)教授亞歷山大?內(nèi)阿馬解釋友誼時說，“首先，友誼不是工具性的”，它是一種建立在雙方共同期待下的純粹的情感，需要共同維系。ProteinAgency和SnapInc進行的一項關(guān)于影響友誼因素的研究顯示，95后和千禧一代熱愛在線與朋友交談，分享喜歡的內(nèi)容。當(dāng)談及與朋友互動時感受到積極情緒，“快樂”“被愛”和“支持”是被提及最多的感情。分享快樂可以是多人的狂歡，畢竟人們總是傾向于接受美好。更隱秘更個人的部分，才是泛泛之交跟真朋友的分界線。一項在耶魯大學(xué)和加州大學(xué)圣迭戈分校進行的研究結(jié)果顯示，好朋友之間是具有一定基因相似性的。同陌生人相比，非常親密的好朋友之間基因變體標記的相似率最高可達1%——這相當(dāng)于擁有共同玄祖父母的人之間的基因相似度，可謂十分神奇。盡管給友誼下定義并不容易，但所有的友誼的共同之處在于，它們需為我們提供生命中某些片刻的支持。（選自《現(xiàn)代人的孤獨困境》，有刪改）18．下列說法與原文不符的一項____A．建立良好的人際關(guān)系，往往是在人們自我暴露逐漸增加的過程中形成的。B．能夠與朋友分享快樂并接受美好，是泛泛之交跟真朋友的分界線。C．對不確定性的環(huán)境難有明確的傾向，對印象管理的好處深有體會，都容易讓人順從。D．親密好友之間基因變體標記的相似率最高可達1%，幾乎與有共同玄祖父母的人之間的基因相似度一樣。19．材料二中的兩個調(diào)查表是關(guān)于材料一的調(diào)查內(nèi)容。請仔細閱讀材料一材料二，補充調(diào)查表的標題。表一：關(guān)于“”的調(diào)查表表二：關(guān)于“”的調(diào)查表20．材料四中提到“友誼是建立在雙方共同期待下的純粹的情感，需要共同維系”，建立和維系友誼有哪些原則？請結(jié)合幾則材料概括。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、寫作題（54分）21．同學(xué)們常常有這樣的困境：進入一個新班級，一個認識的朋友也沒有，不知道該如何與別人交朋友。我們相信每個同學(xué)都能應(yīng)用非連續(xù)閱讀材料中的“自我暴露法”，巧妙破冰，度過困境。請描述生活中你利用“自我暴露法”與好友初識的過程，120字左右。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．作文。請以“友情藏在▲里”為題寫一篇作文。要求：①在橫線上填寫一個詞語，使題目完整；除詩歌外，文體不限。②不少于600字。③不得出現(xiàn)真實的校名、人名。

答案解析部分【答案】1．朋友、友情2．摯；jīng；運用比喻的修辭方法，形象生動地表現(xiàn)了朋友之間的感情既朦朧又真切的特點，表達了對友情的珍惜。；A3．西出陽關(guān)無故人；天涯若比鄰；隨君直到夜郎西；與朋友交而不信乎；談笑有鴻儒4．這是甲骨文的“友”字，字形看起來就像兩只手相握，表示握手結(jié)交，表達了“友”字的內(nèi)涵。5．B6．介紹自己的性格、愛好等。7．示例：交友佳話——聽古代交友故事；友誼之歌——賞贊美友情的歌曲8．示例：生命就會更有意義；《平凡的世界》；孫少平與金波是好友，他們總是騎著金波的那輛自行車一起上學(xué)下學(xué)，金波甚至為了少平與人大打出手。在友情的滋潤下，孫少平的生活雖然艱苦卻充滿快樂；孫少平；《朝花夕拾》中的魯迅；魯迅積極尋求救國救民的道路的精神與他不懈奮斗、與命運抗爭的精神是一致的【解析】【點評】(1)本題考查學(xué)生對故伎重演的把握。解答時要求學(xué)生注意對主題活動的理解和掌握，結(jié)合主題活動把握關(guān)鍵詞。(2)本題考查字音、字形及詞語的理解和運用。要求學(xué)生注意平時的識記和積累，正確理解詞語的意思，結(jié)合語境進行正確的作答。(3)默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，注意抓住題干中重要的提示詞語，這些關(guān)鍵詞或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。(4)本題考查學(xué)生對漢字字形及字義的分析理解。解答時要結(jié)合示例，正確理解漢字的結(jié)構(gòu)，從會意的角度進行理解。(5)本題考查學(xué)生對詩句和主題的理解和把握。解答時要求學(xué)生準確理解和把握詩句的含義以及主旨，這是解題的前提，理解詩句才能正確作答。(6)本題考查學(xué)生設(shè)計活動的具體細節(jié)。解答時要求學(xué)生仔細閱讀提示，把握活動流程，按照要求進行補充。(7)本題考查學(xué)生設(shè)計活動方案的能力。解答此題要求學(xué)生緊扣活動主題，注意平時積累活動的常見形式，結(jié)合示例進行設(shè)計。(8)本題考查對名著內(nèi)容的掌握。解答時要求學(xué)生熟讀名著，掌握名著的基本內(nèi)容，結(jié)合示例，仿照示例的表達進行作答。1．本題考查詞語的選用。活動主題"有朋自遠方來"意思是：有志同道合的人從遠方來。與"朋友、友情、交友、友誼"有關(guān)，從中提取兩個詞語作為關(guān)鍵詞即可。2．①本題考查字音字形。真摯(zhì)：真誠懇切，多指朋友之間的感情。荊棘（jīng)：叢生于山野間帶棘小灌木；比喻前進道路上的困難、障礙。②本題考查句子含義。根據(jù)語上文"從不相識，開始心接近/默默以真摯待人"和下文"難得知心，幾經(jīng)風(fēng)暴/為著我不退半步"可知，“人生如夢，朋友如霧"中"朋友如霧"運用比喻的修辭方法，形象生動地表現(xiàn)了朋友之間的感情既朦朧又真切的特點，表達了對友情的珍惜。③本題考查詞語運用。根據(jù)語境可知，這里通過描寫夜晚天空點點繁星互相照耀、彼此成就的景象，運用比喻的修辭方法，表達朋友之間互相幫助、互相促進的寶貴情誼。與"遙遙晚空""息息相關(guān)"需要結(jié)構(gòu)一致，因此應(yīng)選用：點點星光；故選A。3．本題考查名句默寫。課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準確，做到不加字、不少字、不寫錯字。本題中的易錯字有“涯、隨、鴻儒”。4．本題考查對漢字字義的理解。根據(jù)對“朋"的解釋示例：這是甲骨文的"朋'字，字形看起來像并列的兩串貝殼，表達了'朋'字平等的內(nèi)涵"可知，應(yīng)首先指明字體名稱，然后解釋字形，最后指明字義。如：這是甲骨文的“友"字，字形看起來就像兩只手相握，表示握手結(jié)交，表達了“友"字的內(nèi)涵。5．本題考查詩句含義。解答此題關(guān)鍵在于對詩句內(nèi)容的理解。A："一生大笑能幾回，斗酒相逢須醉倒"出自唐代岑參的《涼州館中與諸判官夜集》，意思是：人生一世能有幾回開懷大笑，今日相逢斗酒須得痛快暢飲酣醉。寫與友相逢，必須開懷暢飲，表現(xiàn)了友誼的真摯；B："獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞"出自《禮記學(xué)記》，意思是：獨自學(xué)習(xí)而沒有朋友，就會學(xué)識淺薄，見聞不廣。一句強調(diào)的是學(xué)習(xí)時沒有朋友的后果；側(cè)重如何學(xué)習(xí)；C："夜雨剪新韭，新炊間黃粱。友稱會面難，一舉累十觴"出自唐代杜甫的《贈衛(wèi)八處士》，意思是：冒著夜雨剪來了青鮮的韭菜，端上新煮的黃米飯讓我品嘗。你說難得有這個機會見面，開懷暢飲一連喝干了十幾杯。寫與朋友難得見面，所以熱情“剪新韭""新炊"開懷暢飲多杯酒，表現(xiàn)了友誼的真摯；D：“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開"出自唐代杜甫的《客至》，意思是：長滿花草的庭院小路沒有因為迎客而打掃，只是為了你的到來，我家草門首次打開。草門首次打開只為等待好友到來，表現(xiàn)了友誼的真摯；故選B。6．本題考查活動設(shè)計。根據(jù)活動主題"自我介紹"和示例“介紹自己的姓名，可以對自己的姓和名加以巧妙解釋"可以簡單介紹自己的家庭情況""表達期望，希望自己能成為大家的朋友"可知，這里應(yīng)介紹自己的情況，如性格、愛好、特長、榮譽等。7．本題考查設(shè)計活動方案。根據(jù)活動主題"有朋自遠方來"和示例展示自我——‘自我介紹"可知，活動要與朋友有關(guān)，形式為：活動名——活動內(nèi)容；如：交友詩詞——古詩吟誦；交友原則——做朋友間的信任游戲。8．本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)示例：有了朋友，生命就會煥發(fā)新的活力。例如：在《簡·愛》中，簡·愛向海倫傾訴自己在舅媽家受盡歧視和虐待時，是海倫關(guān)于忍耐、寬容的勸誡慢慢解開了簡·愛的心結(jié)，在海倫的影響下，簡·愛才能淡然地接受生活對她的各種考驗；假如讓簡·愛在初中階段36部名著中任選一位朋友，我想她會選擇《儒林外史》中的沈瓊枝，因為從沈瓊枝得知不是正室后決心出走和簡·愛堅持愛情的平等可以看出她們都是獨立自強的女性"可知，學(xué)生需根據(jù)自己對朋友內(nèi)涵的理解和名著內(nèi)容任選其一，按照格式作答。如：有了朋友，生命就會更加豐富多彩。例如：在《西游記》中，每當(dāng)遇到妖魔鬼怪攔路，孫悟空總是一馬當(dāng)先，而八戒、沙僧、小白龍就會盡力相助，他們是一師之徒，更是志同道合的朋友。假如讓孫悟空在初中階段36部名著中任選一位朋友，我想他會選擇《水滸傳》中武松，因為武松打虎、醉打蔣門神所體現(xiàn)出的嫉惡如仇、本領(lǐng)高強的特點和孫悟空是一樣的?！敬鸢浮?．屢次。；用來……的。10．固也/然在朝則言/在外則不言/事君之常禮耳。11．做人必須知道‘做一件不仁義的事，殺死一個無罪的人，即使能得到天下也不去做，’這才是可以的!12．C13．王安石小心謹慎。細心呵護植物，用心照料的場景?？梢愿惺艿酵醢彩硇纳剿晃锿獾男亟??！窘馕觥俊军c評】(1)本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。(2)本題考查考生對文言語句的斷句能力。解答此題要求考生理解句子的意思，根據(jù)句子的現(xiàn)代語法特點進行斷句，同時利用虛詞來輔助句讀，注意題干的限制要求。(3)本題考查文言語句的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。(4)本題考查對文本內(nèi)容的理解和辨析。解答時要求學(xué)生整體感知文本，理解文意。對選項的表達要仔細審讀，結(jié)合原文進行比對，判斷正誤。(5)本題考查對人物形象的概括。解答此題要求學(xué)生整體感知文本，理解文意，結(jié)合文本中對人物描寫的語句，以及相關(guān)的事件對人物的性格、品質(zhì)等進行歸納概括?！緟⒖甲g文】甲：蘇軾貶官到汝州，經(jīng)過金陵，拜見王安石，兩人見面都很高興。蘇軾說：“我有話和丞相說。”王安石臉色頓時改變，心想蘇軾大概要為以前的事辯解。蘇軾卻說：“我所要說的是國家大事?！蓖醢彩裆届o下來，說：“姑且說說看。”蘇軾接著說道：“國家有重大軍事動作，或者重大案件，這是從前漢朝、唐朝滅亡的先兆，我們宋朝（自開國以來）憑仁厚精神治理天下，就是要改變這一點。如今對西夏連年用兵，東南方也屢次發(fā)生大案，丞相難道不站出來說一句話來挽救這種局面嗎？”王安石舉起兩只手指給蘇軾看，（很無奈地）說：“這兩件事都是呂惠卿挑起來的，我如今身在朝廷之外，哪敢說什么呢？”蘇軾說：“當(dāng)然。在朝中就言無不盡，在朝外就不便多言，這是侍奉君主的常禮罷了。但如今皇上用來對待丞相的是不同平常的禮遇，那么丞相用來侍奉皇上的，難道可以用一般規(guī)矩呢？”王安石嚴厲地回道：“我會說!”但又加上一句：“話從我口中出去，進入在你的耳朵?！痹瓉硎峭醢彩?jīng)因為惠卿告發(fā)他“無使上知”私信，還害怕惠卿，又擔(dān)心蘇軾泄漏他的話。王安石又問蘇軾：“做人必須知道‘做一件不仁義的事，殺死一個無罪的人，即使能得到天下也不去做，’這才是可以的!”子瞻開玩笑說：“現(xiàn)在的讀書人，為了減少半年的努力，就算殺人也會做!”王安石笑了笑沒有回答。乙：次荊公韻四絕（其一）碧青的李樹枝葉茂盛、高低錯落，這些都是荊公親手栽種，也吸引了很多禽鳥來此棲息。深紅淺紫競相開放，雪白鴆黃互相爭著盛開。次荊公韻四絕（其二）削尖竹子，穿起花朵，清除綠苔，尋找榿樹來栽種。來到江南后，并未看見造物主的鬼斧神工，但是五顏六色的花朵卻競相開放。9．本題考查文言實詞。作答時可結(jié)合句意來分析加點字詞的意思。①句意：東南方也屢次發(fā)生大案。數(shù)：屢次。②句意：那么丞相用來侍奉皇上的。所以：用來….的。10．本題考查文言文斷句。作答時可結(jié)合句意和語法結(jié)構(gòu)來分析?！肮桃?"是表肯定的回答，其后應(yīng)斷開；“在朝則言"和"在外則不言"是并列的兩個句子，它們中間應(yīng)斷開；“事君之常禮耳"是完整的句子，它的前面要斷開；句意：當(dāng)然。在朝中就言無不盡，在朝外就不便多言，這是侍奉君主的常禮罷了。故斷句為：固也/然在朝則言/在外則不言/事君之常禮耳。11．本題考查句子翻譯。翻譯時應(yīng)注意如下重點字詞的意思：行一不義：做一件不仁義的事。殺一不辜：殺死一個無罪的人。辜：無辜。弗為：不做。弗；不。乃：才。12．本題考查理解詩文內(nèi)容。C："青李扶疏禽自來，清真逸少手親栽。深紅淺紫從爭發(fā)，雪白鴆黃也斗開"的意思是：碧青的李樹枝葉茂盛、高低錯落，這些都是荊公親手栽種，也吸引了很多禽鳥來此棲息。深紅淺紫競相開放，雪白鴆黃互相爭著盛開。"聽竹穿花破綠苔，小詩端為覓愷栽。細看造物初無物，春到江南花自開'的意思是：削尖竹子，穿起花朵，清除綠苔，尋找愷樹來栽種。來到江南后，并未看見造物主的鬼斧神工，但是五顏六色的花朵卻競相開放。詩中描寫的是王安石養(yǎng)花種草、栽植竹木的場景，“直接描寫王安石的神情和狀態(tài)"在詩中沒有體現(xiàn)；故選C。13．本題考查分析人物形象。甲文從“又日：‘出在安石口，入在子瞻耳。'蓋介甫嘗為惠卿發(fā)其：無使上知私書，尚畏惠卿，恐子瞻泄其言也""介甫又語子瞻曰"…人須知'行一不義，殺一不辜，得天下弗為'乃可""介甫笑而不言"可知，從王安石的言行中看出他謹言慎行、處事小心謹慎；乙詩中“竹穿花破綠苔，小詩端為覓愷栽。細看造物初無物，春到江南花自開"寫出了王安石親自種植花草和竹木，在他的精心照料呵護之下，所種植的花草和竹木長勢喜人，由此可以感受到王安石醉心山水，超然物外的胸襟?！敬鸢浮?4．C15．①點題“山里的青年”，同時與結(jié)尾處“在下山路上……”呼應(yīng)，是文章結(jié)構(gòu)完整。說明自己很久沒有感受到這種精神風(fēng)貌了，表達了作者對山里青年的贊美之情。②“沉靜”的意思是性格舉止沉穩(wěn)，文靜。第一個“思想”是動詞，思量，考慮；第二個“思想”是名詞，指的是青年的想法。通過對青年的描寫，表現(xiàn)出他們的思想深刻、內(nèi)心豐富。16．能和青年志同道合，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛這片土地，愿意為這片土地奉獻的姑娘會愛上學(xué)長青年。17．②；選文通過對山里青年的生活和奮斗的描寫，展現(xiàn)了他們的熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活、熱愛未來的精神風(fēng)貌。這與專題“何以年青”不謀而合，更能引起讀者的共鳴?！窘馕觥俊军c評】(1)本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和辨析的能力，解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，對選項進行逐項的審讀，在原文中找到對應(yīng)的內(nèi)容進行比照，判斷正誤。(2)本題考查學(xué)生賞析語句的能力。賞析句子一般從修辭方法、描寫方法、寫作手法、遣詞造句等方面入手，結(jié)合語境來品析。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章脈絡(luò)，感知人物形象，把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，賞析句子的表達效果。(3)本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解?？忌x懂文章，理解文意，結(jié)合文本中人物的語言以及人物的思想品質(zhì)進行分析和闡述。(4)本題考查學(xué)生對文章主旨的理解和分析。解答時要求學(xué)生通讀文本，整體感知，理解文意，注意結(jié)合關(guān)鍵語句歸納和概括作者要表達的思想情感。解答時首先要判斷正確，其次理由充分。14．本題考查內(nèi)容理解與分析。C：根據(jù)第⑤段中的“我覺連橫批也好，對于當(dāng)?shù)厝?，歲歲平安即吉祥，此心安處即如意”可知，“吉祥如意"能夠傳達出當(dāng)?shù)厝藢τ谄桨布榈纳畹南蛲椤９蔬xC。15．本題考查詞句賞析。①可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個角度分析。從結(jié)構(gòu)上，首段中的“已很久很久沒到山里了”照應(yīng)題目中的“山里的"，并與第⑤段中的“在下山路上，我仍品味那副對聯(lián)"相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整?！拔乙押芫煤芫脹]到山里了。是的，太久了”說明作者已經(jīng)很久沒到山里了，也就很久沒有感受到山里青年表現(xiàn)出來的精神風(fēng)貌。聯(lián)系后文內(nèi)容可知，作者來到山里，感受到山里青年思想深刻、內(nèi)心豐富，表達了作者對山里青年的贊美之情。②“沉靜"是形容詞，形容性格舉止沉穩(wěn)文靜。第一個“思想”是動詞，思量、考慮。第二個“思想”是名詞，指山里青年的想法。聯(lián)系第⑤段中的“也是金山銀山唄。這句話使中國農(nóng)民，特別是祖祖輩輩深居大山腹地的山民及兒女，深受旅游業(yè)方興未艾福祉的澤慧，我們這里成了世外桃源了”可知，山里的青年思想深刻。聯(lián)系第13段中的“我這里是兒童手工體驗中心，旅游旺季，會有不少家長帶著孩子來到這里，我喜歡教孩們做各種手工。也喜歡像我恩師那樣，到處走走，觀察，思考，看哪里還有擴大景區(qū)的空間，哪處景點還有提升文化品質(zhì)的必要，這些方法還能使大家的收入再多一些”可知，山里的青年內(nèi)心豐富。16．本題考查內(nèi)容理解。愛上這個學(xué)長青年的姑娘一定是和學(xué)長青年志同道合的人。聯(lián)系第13段中的“我這里是兒童手工體驗中心，旅游旺季，會有不少家長帶著孩子來到這里，我喜歡教孩子們做各種手工。也喜歡像我恩師那樣，到處走走，觀察，思考，看哪里還有擴大景區(qū)的空間，哪處景點還有提升文化品質(zhì)的必要，這些方法還能使大家的收入再多一些”可知，學(xué)長青年熱愛家鄉(xiāng)，愿意為家鄉(xiāng)的發(fā)展奉獻自己的力量。所以和學(xué)長青年一樣熱愛家鄉(xiāng)、愿意為家鄉(xiāng)奉獻的姑娘會愛上學(xué)長青年。17．本題考查分析文本主旨。聯(lián)系第⑤段中的“也是金山銀山唄。這句話使中國農(nóng)民，特別是祖祖輩輩深居大山腹地的山民及兒女深受旅游業(yè)方興未艾福祉的澤慧，我們這里成了世外桃源了”可知，山里青年思想深刻。聯(lián)系第③段中的“我這里是兒童手工體驗中心，旅游旺季，會有不少家長帶著孩子來到這里，我喜歡教孩子們做各種手工。也喜歡像我恩師那樣，到處走走，觀察，思考，看哪里還有擴大景區(qū)的空間，哪處景點還有提升文化品質(zhì)的必要，這些方法還能使大家的收入再多一些"可知，山里青年熱愛家鄉(xiāng)，熱愛未來。所以選文通過自己在山中遇到的兩位山里青年的描寫，展現(xiàn)了他們熱愛家鄉(xiāng)，樂于奉獻，熱愛生活的精神風(fēng)貌，表達了作者對山里青年的贊美之情。所以應(yīng)歸入專題"何以青年"，更能引起讀者的共鳴。【答案】18．B19．親密朋友的共同點；如何維系親密朋友的關(guān)系20．①自我暴露和互相理解；②分享快樂和支持；③不強求一致；④共同維系。【解析】【點評】(1)本題考查對材料內(nèi)容的理解和辨析的能力?？忌鷳?yīng)通讀材料，理解材料的內(nèi)容，對想的表述要結(jié)合原材料進行比對、判斷。(2)本題考查學(xué)生對圖表內(nèi)容的理解和概括。解答時要求學(xué)生仔細閱讀和觀察圖表，結(jié)合圖表的信息，理解圖表表達的主要內(nèi)容，并且進行正確、簡潔的概括。(3)本題考查學(xué)生對材料內(nèi)容的概括。解答時要求學(xué)生仔細閱讀材料，把握材料的內(nèi)容，結(jié)合語段，抓關(guān)鍵語進行歸納概括。18．本題考查對材料內(nèi)容的理解與辨析。B：有誤，結(jié)合材料四第①段"更隱秘更個人的部分，才是泛泛之交跟真朋友的分界線”可知，選項內(nèi)容表述錯誤；故選B。19．本題考查補充圖表標題。研讀材料二圖1可知，生活中的相似愛好；不需要太多共同話題，我們性格很合；共同經(jīng)歷的困難；吐槽身邊人等內(nèi)容都是關(guān)于親密朋友之間的相同點的，由此可知表一：關(guān)于“親密朋友的共同點’的調(diào)查表。研讀材料二圖2可知，溝通雙方的共同話題；制造一起出去玩的機會；記住重要的日子，送小禮物；真誠地夸獎等內(nèi)容都是關(guān)于維系朋友之間關(guān)系的做法行為，由此可知表二：關(guān)于“如何維系親密朋友的關(guān)系"的調(diào)查表。20．本題考查對材料的概括總結(jié)。根據(jù)材料一第①段“良好的人際關(guān)系是在人們自我暴露逐漸增加的過程中形成的”可知，朋友之間應(yīng)該互相了解對方，分享自己的想法和感受，建立彼此之間的信任和理解，由此可概括：自我暴露和互相理解；根據(jù)材料四第①段“當(dāng)談及與朋友互動時感受到積極情緒，“快樂”被愛和支持是被提及最多的感情。分享快樂可以是多人的狂歡，畢境人們總是傾向于接受美好”可知，朋友之間分享快樂可以是多人的狂歡，而當(dāng)談及與朋友互動時感受到積極情緒，“快樂”"被愛”和“支持是被提及最多的感情。友誼需要支持和關(guān)心，共同度過生命中的高峰和低谷，由此可概括：分享快樂和支持；根據(jù)材料四第①段“友誼不是工具性的”可知，友誼不是工具性的，是一種純粹的情感，不應(yīng)該強求對方與自己一致。友誼需要尊重和接受對方的不同，包容對方的缺點和不足，由此可概括：不強求一致。根據(jù)材料四第①段“它是一種建立在雙方共同期待下的純粹的情感，需要共同維系”可知，友誼是建立在雙方共同期待下的純粹的情感，需要共同維系。友誼需要雙方共同努力，維護彼此之間的關(guān)系，不斷加深感情，由此可概括：共同維系。21．【答案】示例：與小明交友，我主動采取了“自我暴露法”。那天下午，同學(xué)們正在操場上上體育課，圍操場兩圈跑下來，我們都汗流浹背了。許多同學(xué)都趕緊拿起水杯補水，只有小明堅持做著放松動作。我就主動跑過去，對他微笑著伸出大拇指。他回我一個微笑，我和他一起運動起來。幾分鐘后，老師讓我們自由結(jié)組，做信任游戲，我們四目相對便結(jié)為一組。后來，我們還被分到了同一個學(xué)習(xí)小組和勞動小組。我們的友誼一步步加深了?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查語言表達能力。根據(jù)情景“進入一個新班級，一個認識的朋友也沒有，不知道該如何與別人交朋友”和方法“自我暴露法”、效果"巧妙破冰，度過困境"可知，學(xué)生需選取生活中主動與人交往并結(jié)友的經(jīng)歷進行寫作，注意記敘完整，描寫生動，120字左右。示例：今天放學(xué)去學(xué)校食堂吃飯的時候，大家都是成群結(jié)隊的，只有小青是一個人單獨在-張桌上，我看到之后就主動走過去和她一桌吃飯，看著她特別喜歡吃排骨，我就把我碗里的排骨都給她了，她看著我會意一笑。看著她莞爾的笑容我也回之以微笑，示意她不要客氣。從這以后，我們慢慢成了好閨蜜，友誼也在時間的長河中慢慢加深。示例：與小明交友，我主動采取了“自我暴露法”。那天下午，同學(xué)們正在操場上上體育課，圍操場兩圈跑下來，我們都汗流浹背了。許多同學(xué)都趕緊拿起水杯補水，只有小明堅持做著放松動作。我就主動跑過去，對他微笑著伸出大拇指。他回我一個微笑，我和他一起運動起來。幾分鐘后，老師讓我們自由結(jié)組，做信任游戲，我們四目相對便結(jié)為一組。后來，我們還被分到了同一個學(xué)習(xí)小組和勞動小組。我們的友誼一步步加深了。故答案為：示例：今天放學(xué)去學(xué)校食堂吃飯的時候，大家都是成群結(jié)隊的，只有小青是一個人單獨在-張桌上，我看到之后就主動走過去和她一桌吃飯，看著她特別喜歡吃排骨，我就把我碗里的排骨都給她了，她看著我會意一笑?？粗笭柕男θ菸乙不刂晕⑿Γ疽馑灰蜌?。從這以后，我們慢慢成了好閨蜜，友誼也在時間的長河中慢慢加深。示例：與小明交友，我主動采取了“自我暴露法”。那天下午，同學(xué)們正在操場上上體育課，圍操場兩圈跑下來，我們都汗流浹背了。許多同學(xué)都趕緊拿起水杯補水，只有小明堅持做著放松動