部編版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)期末測試卷(含答案)

實(shí)用文檔部編版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)期末測試卷（含答案）一、看拼音，寫詞語。（12分）在本學(xué)期的語文學(xué)習(xí)中，大家收獲很多。我們認(rèn)識(shí)了許多人物形象，有善dùjì（）的dūdu（）周瑜，生性耿直的lǔsù（），赤手kōnɡquán（）打猛虎的武松，cíxiánɡ（）的沃克醫(yī)生，拒用mázuìjì（）的劉伯承將軍，曹小三的shīfu（）刷子李。我們欣賞了許多美景，有栽種著蔬菜的園子，有cùyōnɡ（）著xiǎotǐnɡ（）的威尼斯mǎtóu（），還有l(wèi)iáokuò（）miányán（）的荷蘭牧場。二、請(qǐng)選擇最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，把序?hào)填寫在后面的括號(hào)里。（15分）1.以下詞語中加點(diǎn)字的聲調(diào)全部相同的一項(xiàng)是（）A.旖旎委托弓弩石卵土匪企圖B.擂鼓咆哮迸發(fā)山澗劣質(zhì)吶喊C.喉嚨鑼鼓禱告遐想撩動(dòng)黏稠D.淤泥搔癢船艄監(jiān)生鐫刻平庸2.下列句子中，加點(diǎn)詞語的運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）A.劉老師是一位特別有經(jīng)驗(yàn)的老師，他管理起學(xué)生來可以說是操縱自如。B.他的繪畫作品特別好，就像是天造地設(shè)的一樣。C.聽老師講述了消防戰(zhàn)士的英雄事跡，我們心中肅然起敬。D.我寫作業(yè)特別認(rèn)真，字與字之間銜接得天衣無縫。3.下列句子中破折號(hào)的用法與其他三項(xiàng)不同的是（）A.就在我被俘的那一天——一個(gè)最不幸的日子，有兩個(gè)國方兵士，在樹林中發(fā)現(xiàn)了我，而且猜到我是什么人。B.臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時(shí)候在樹下睡覺，被驢啃了一口。C.二十來歲，他已經(jīng)很大很高，雖然肢體還沒被年月鑄成一定的格局，可是已經(jīng)像個(gè)成人了——一個(gè)臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人。D.要不——摔跤。4.以下句子中運(yùn)用的手法與其他三句不同的是（）A.祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。B.諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。C.拿筆的時(shí)候，全靠他推動(dòng)筆桿；遇到危險(xiǎn)的事，都要由他去試探或冒險(xiǎn)；穢物、毒物、烈物，他接觸的機(jī)會(huì)最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機(jī)會(huì)最多。D.在風(fēng)光旖旎的瑞士萊蒙湖上，在平沙無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮。5.給下列句子排序，正確的是（）①沿著小溪往南走，就來到了趵突泉公園。②池里的水清極了，游魚水藻，都可以看得清清楚楚。③千佛山，大明湖，趵突泉，是濟(jì)南的三大名勝，現(xiàn)在單講趵突泉。④一個(gè)開闊的泉池，差不多是見方的，占了大半個(gè)公園。⑤出了濟(jì)南的西門，在橋上就看見一溪活水，清淺，鮮活，由南向北流著。A.③⑤①④②B.③⑤①②④C.③①⑤④②D.③⑤④①②三、積累與運(yùn)用。（13分）1.在這一學(xué)期中，我積累了不少古詩句。如，寫月夜山鳥的——“____________________，____________________”；寫友人送別的——“_____________________________，____________________________”；寫邊關(guān)將士壯志情懷的——“____________________________，____________________________”。2.這學(xué)期所學(xué)的課文中，我最喜歡的一個(gè)人物是________________，他_______________________________________________________的品質(zhì)讓我感動(dòng)。3.我是個(gè)有同情心的孩子，因?yàn)槲疑钌钣浀谩睹献印分械脑挘骸癬_________________，__________________?！?.這學(xué)期我接觸了許多古典文學(xué)作品，其中我最喜歡讀的是《___________________________》，它的作者是________________________，講的是_______________________________________________________________________________。四、閱讀理解。（30分）（一）閱讀材料，回答問題。（14分）材料一工具書，就是按一定次序把有關(guān)知識(shí)信息加以匯編，專供檢索查考的書籍。各類工具書都有特定的功用，遇到不同的疑難可以有選擇地利用各類工具書?！冬F(xiàn)代漢語詞典》就是中學(xué)生常用的工具書之一，它收錄的條目包括字、詞、詞組、成語和其他熟語等，基本反映當(dāng)前現(xiàn)代漢語詞匯的面貌。在字形、詞形、注音、釋義等方面都遵從通行標(biāo)準(zhǔn)或通用原則，力求規(guī)范化?！冬F(xiàn)代漢語詞典》“壺”條目：壺（壺）hú名?陶瓷或金屬等制成的容器，有嘴兒，有把兒或提梁，用來盛液體，從嘴兒往外倒：茶～|酒～|噴～。?（Hú）姓。材料二《現(xiàn)代漢語詞典》首任主編、著名語言學(xué)家呂叔湘：“凡是‘現(xiàn)代’詞典都要跟上時(shí)代，不斷修訂?！薄丁船F(xiàn)代漢語詞典〉2012年第6版說明》：“配合釋義増補(bǔ)了近百幅古代器物方面的插圖”是本次修訂的主要內(nèi)容之一。《現(xiàn)代漢語詞典》“罍”條目：罍léi古代一種盛酒的器具，形狀像壺。1.根據(jù)材料判斷以下說法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（8分）（1）工具書是專供檢索查考的書籍，遇到不同的疑難可以有選擇地利用各類工具書。（）（2）《現(xiàn)代漢語詞典》在字形、詞形、注音、釋義等方面都遵從通行標(biāo)準(zhǔn)或通用原則。（）（3）《現(xiàn)代漢語詞典》收錄的條目力求規(guī)范，全面反映當(dāng)前現(xiàn)代漢語詞匯的面貌。（）（4）《現(xiàn)代漢語詞典》作為“現(xiàn)代”詞典之一，也要不斷進(jìn)行修訂，跟上時(shí)代發(fā)展。（）2.《現(xiàn)代漢語詞典》“壺”條目：“（）”內(nèi)的“壺”字表示_______________________，“茶～”中的符號(hào)“～”代替________________________，其中符號(hào)“名”表示________________________________________。（3分）3.《現(xiàn)代漢語詞典》“罍”條目，為什么要配圖？請(qǐng)結(jié)合材料二簡要分析。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）課外閱讀。（16分）口琴往事一天黃昏，我去拜訪一位朋友，走在僻靜的小巷，耳邊飄來空靈清脆的琴音。一位少年坐在高高的臺(tái)階上，吹著一把舊口琴。夕陽最后的金黃色散淡地浸染著行人。我駐足傾聽，心里升起一種破碎的感傷，如絲如縷的回憶讓我想起了從前。當(dāng)我和少年一般年齡的時(shí)候，我生活在一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村。我就讀的學(xué)校只有一位年輕的女老師，會(huì)教語文，會(huì)教算術(shù)，會(huì)教我們所有應(yīng)該學(xué)的科目。上音樂課的時(shí)候，女老師吹奏著口琴，教我們唱歌。我們盡量把聲音放得輕柔，生怕聽不到口琴的伴奏，我當(dāng)時(shí)覺得很神奇，那些小格子怎么裝得下那么多好聽的歌曲。我眼中的女老師也因此變得溫柔美麗，成了我心中傾慕的偶像。我家里很清貧，父母養(yǎng)活我們兄妺四個(gè)已很吃力。我悄悄托去縣城的人打聽口琴的價(jià)錢，雖然只有兩塊錢，在我們家卻是一筆不小的開支。我頭一次向家里提出了請(qǐng)求，并說寧可不要過年穿新衣。我知道，擁有一把口琴的愿望只是一個(gè)美麗的憧憬。以后每天傍晚，我都留在教室做作業(yè)，因?yàn)榕蠋熆傋诮淌液蟮纳狡律希瑢?duì)著空曠的山谷，悠悠地吹著口琴，清靈幽遠(yuǎn)的琴音徜徉在夕陽的余暉里，又隨山風(fēng)送到我耳中，在少年的心中，引出無限的快樂與向往。后來我以優(yōu)異的成績考上縣中，女老師很高興。她和藹地問我想要什么樣的禮物。我猶豫再三，囁嚅（nièrú）地說想要她的口琴。當(dāng)我從女老師手中接過那把口琴，下意識(shí)地對(duì)著琴孔一呼一吸，竟也發(fā)出動(dòng)聽的聲音。那是一把單音口琴，聲音清脆單純。我興奮異常，沖女老師深深鞠一躬，飛也似的跑回家。當(dāng)時(shí)，在柔和的月光下，與黑黝黝的山嶺相對(duì)，我隨心所欲地吹著口琴，我不懂音律，吹得也不成曲調(diào)。斷斷續(xù)續(xù)的琴聲在我家庭院回蕩一晚。母親說我高興得魔怔了，只有我自己知道，那是我在和口琴交流，我對(duì)它講我的生活，我的理想，我的悲傷與歡樂。我娓娓地說著，它輕輕地回答。第二天，我把口琴交還給了女老師，我對(duì)她說，……女老師不說話，緩緩舉起口琴，吹了一支曲子，是她坐在山坡上常吹的，我問她曲子名，女老師說是自己閑時(shí)編的，沒有名字。1.文章第一自然段在全文中的作用是（）（2分）A.抒發(fā)情感。B.作鋪墊引起下文。C.點(diǎn)明題意。2.口琴，會(huì)使“我”眼中的老師“也因此變得溫柔美麗，成了我心中傾慕的偶像”，原因是_______________________________________________________。（2分）3.畫“”的句子中，“悄悄”說明“我”__________________________________________________________的微妙心理，“寧可”寫出了“我”_____________________________________心情。（4分）4.第五自然段中，我吹口琴，是想_______________________________。（2分）5.第六自然段省略號(hào)處是刪掉的一句話，應(yīng)是（）（3分）A.我上縣中了，不能再吹口琴。B.村里的弟妹們還要靠它上音樂課。C.我不能白要您的東西。6.文章末尾，老師吹起口琴，想表達(dá)什么樣的情感？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________五、習(xí)作。（30分）從下面的題目中任選一題，完成一篇習(xí)作。1.生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸?！?qǐng)你寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。2.題目：可愛的___________________要求：先補(bǔ)充完整題目，可以填人或小動(dòng)物，如“表弟、表妹、小貓、小狗”等，然后按一定順序?qū)懗鋈嘶蛐?dòng)物的可愛，做到語句通順，內(nèi)容具體。參考答案：一、妒忌都督魯肅空拳慈祥麻醉劑師傅簇?fù)硇⊥Тa頭遼闊綿延二、1.A2.C3.D4.B5.A三、1.月出驚山鳥時(shí)鳴春澗中勸君更盡一杯酒西出陽關(guān)無故人黃沙百戰(zhàn)穿金甲不破樓蘭終不還2.示例：方志敏廉潔清貧，不屈服3.惻隱之心仁之端也4.示例：西游記吳承恩唐僧師徒西天取經(jīng)的故事四、（一）1.（1）√（2）√（3）×（4）√2.“壺”字的繁體字“壺”字的本字該詞的詞類是名詞3.“罍”是古代盛酒的器具，現(xiàn)代已不常見，配圖能夠讓人更直觀地了解詞義。（二）1.B2.那美妙的琴聲使“我”充滿了美好的夢(mèng)想3.對(duì)美好夢(mèng)想的企求，但又不便于聲張企盼口琴的迫切4.表達(dá)自己的理想5.B6.示例：默默地鼓勵(lì)我，去實(shí)現(xiàn)自己的理想。小學(xué)語文學(xué)習(xí)技巧一二年級(jí)還處于形象思維的孩子開始大量接觸抽象的字詞，這必然需要更多的聯(lián)想和適應(yīng)能力，因此，語文方面最重要的輔導(dǎo)工作是加強(qiáng)孩子的說話寫話能力。在問道一二年級(jí)孩子們喜歡什么動(dòng)物時(shí)，有的孩子會(huì)說：“我喜歡小白兔，因?yàn)槲壹矣行“淄?！”而另一個(gè)孩子會(huì)說：“小白兔最可愛了，它有圓圓的、紅紅的眼睛，長長的耳朵，蹦的很遠(yuǎn)，我會(huì)喂它吃菜葉和紅羅卜，給它鋪一個(gè)家?！蔽覀儾荒苷f后一個(gè)孩子觀察能力絕對(duì)強(qiáng)于前一個(gè)孩子，但他習(xí)慣把觀察到的小白兔的特征用語言表達(dá)出來，并和老師或其他小朋友交流。這樣的表述能力是一二年級(jí)同學(xué)語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，并且是他們進(jìn)入班級(jí)集體后，和更多的朋友溝通的基礎(chǔ)，善于表達(dá)的小朋友總是能在交朋友方面也得到更多的樂趣，從而加強(qiáng)自信。因此，家長們需要在平時(shí)和孩子對(duì)話中加入更多帶思考性的問題，比如說在問道：“今天吃什么？”可以換一個(gè)說法：“讓我們一起想想今天的菜譜吧！怎么搭配才能最好吃呢！”給孩子一個(gè)平等討論交流的空間。因此，在一二年級(jí)，家長們每天最好用20-30分鐘的時(shí)間和自己的孩子進(jìn)行說話寫話的練習(xí)。并每周教孩子1-2首詩詞或是文章段落，讓孩子能夠大方地在家長、同學(xué)們面前背誦出來。三至五年級(jí)語文的轉(zhuǎn)折時(shí)期，閱讀、作文等重量級(jí)的內(nèi)容成為了孩子必須掌握的題型，也真正開始了語文的綜合能力考驗(yàn)，在此階段有了前兩年的會(huì)話寫話的習(xí)慣基礎(chǔ)，就很容以進(jìn)入深一層的學(xué)習(xí)狀態(tài)。從3年級(jí)開始，可以開始讓孩子閱讀一些較長的文集小說，是否完全理解不是關(guān)鍵，關(guān)鍵是能在較長的文字中抓住中心和有用信息。因此，在閱讀之前最好給孩子提出一至兩個(gè)能夠讓孩子連貫上下文關(guān)系，抓住文章中心的問題。這一方面是閱讀題型的訓(xùn)練，另一方面是作文的材料。其次，作文方面，平時(shí)積累素材是關(guān)鍵但不是全部。針對(duì)考試作文題型，如果不是文采非凡的孩子，還必須掌握一套寫作技巧，在此框架上提高自己的作文水平。作文是孩子最容易出問題，也最難以把握的語文考題，在平時(shí)課堂訓(xùn)練的時(shí)候，老師如果不能