七年級英語上冊Starter-Unit-3-What-color-is-it-教案

StarterUnit3Whatcolorisit?

一、單元教材分析

本單元主要圍繞“詢問顏色”這一主題展開各種教學(xué)活動，并以這一主題引出表

顏色的單詞，問顏色的特殊疑問句及其回答等語言功能。同時學(xué)習(xí)了字母Ss~Zz、復(fù)

習(xí)鞏固所學(xué)的全部26個英語字母、總結(jié)歸納了元音字母a、e、i、。和u的發(fā)音規(guī)則。

在整個單元學(xué)習(xí)中注意給學(xué)生創(chuàng)造一個輕松、快捷記單詞、愉快的學(xué)習(xí)、交流環(huán)境，

通過聽、說、讀、寫來培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力。并讓學(xué)生能在“做中學(xué)"(learning

bydoing),通過有限的課堂實踐活動，注意觀察別人的行動，能準(zhǔn)確地用英語來表達(dá)。

通過本單元教學(xué)，使學(xué)生能運用所學(xué)英語，正確地描述物體的顏色；同時熟練掌握所

學(xué)的26個英語字母。

二、單元學(xué)情分析

本單元緊緊圍繞“詢問顏色”這一話題，把字母、有關(guān)顏色的日常交際用語、詞

匯有機(jī)地結(jié)合起來。話題貼近學(xué)生的實際生活，學(xué)生們能很容易地將自己的生活體驗

用英語輕松地表達(dá)出來。七年級的學(xué)生對英語很感興趣，學(xué)習(xí)熱情很高，有學(xué)習(xí)英語

的愿望和興趣，樂于參與各種英語實踐活動，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)加以積極引導(dǎo)，

恰當(dāng)培養(yǎng)，讓學(xué)生形成穩(wěn)定的英語學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們正處于成長發(fā)育階段，記憶力較

好，理解和認(rèn)知水平還有待提高，因此在教學(xué)過程中應(yīng)以師生互動為主，充分練習(xí)，

展示個性，讓學(xué)生們運用所學(xué)的知識來解決問題，實現(xiàn)課堂的實效性。此外，應(yīng)注意

學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中很容易把“Whatcolor”錯寫成或錯讀成“What'scolor"，因此

在練習(xí)中要反復(fù)強(qiáng)調(diào)。

三、單元教學(xué)建議

采用自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、Roleplaying、pairwork等方式開展聽、說、讀、

寫的學(xué)習(xí)活動。教師要盡量利用幻燈片、掛圖、實物等給學(xué)生創(chuàng)造較為真實的英語情

景，教師可以制作或讓學(xué)生們制作各種顏色的卡片，整個教學(xué)過程應(yīng)當(dāng)自始至終在一

種鮮明的色彩背景下進(jìn)行，旨在營造那種為學(xué)生所喜愛的歡快氣氛，教師應(yīng)當(dāng)在十種

顏色上大做文章；在使用實物時要使顏色醒目；在組合圖畫時，要盡量用大色塊；在

使用投影時要使顏色突出來。

四、單元課時分配

本單元可用2課時完成教學(xué)任務(wù)：

(la-2e)用1課時

(3a-4d)用1課時

(la-2e)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.語言知識目標(biāo)：

1)能掌握以下詞匯：字母Ss~Zz,color,red,white,black,blue,green,yellow,purple,

brown

2)能掌握以下句型：

①一What'sthis?—It'sV.

②一What'sthat?—It'sZ.

③一Whatcolorisit?一It'sred.

3)使學(xué)生能運用所學(xué)知識熟練描述物體的顏色，同時進(jìn)一步學(xué)習(xí)分辨物體的用語，

并加以運用。

4)能掌握字母Ss~Zz的字母順序，讀音及書寫。

2.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

用各種可以調(diào)動學(xué)生積極性的活動來提高學(xué)生的活躍性，激發(fā)他們參與討論的熱

情。讓學(xué)生們能發(fā)表個人觀點，努力解決問題；能學(xué)會與他人合作與交流；能運用多

種手段為英語學(xué)習(xí)服務(wù)。同時可以對學(xué)生進(jìn)行美育教育，從小培養(yǎng)他們對美的正確認(rèn)

識。

二、教學(xué)重難點

1.教學(xué)重點：

1)使學(xué)生能運用所學(xué)知識熟練描述物體的顏色，同時進(jìn)一步學(xué)習(xí)分辨物體的用

語，并加以運用。

2)學(xué)習(xí)掌握字母Ss~Zz的字母順序，讀音及書寫。

2.教學(xué)難點：

學(xué)習(xí)掌握字母Ss~Zz的字母順序，讀音及書寫。

三、教學(xué)過程

I.Presentation

Checkifthesscouldsaytherightcolors.

II.Showsomepictures

L(教師向?qū)W生們出示自己做的各種顏色的字母卡片教學(xué)字母Ss-Zzo)

T:What'sthis?(Pointtotheletter"Ss")

Ss:IfsS.

T：Read“Ss"afterme.

Ss:"Ss”.

(Thesamewith"Tt,Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zzn)

LetSsreadallthelettersaloud,andtrytorememberthem.

2.(教學(xué)字母Ss-Zz后，教師再利用不同顏色的字母(Ss-Zz)卡片問學(xué)生)

T:Whatcolorisit?(Pointtotheredcard.)

Ss:(HelpSstoanswer)It'sred.

T:Whafsthis?

Ss:Ifs"Ss".

T:Whatcolorisit?

Ss:Ifsred.

(ThesamewithnTt,Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zzn)

3.LetSslookatthepictureinla.Readthecolorsontheleftthenreadtheletters.Writethe

letterforeachcolor.

Sswritetheletternexttothecolors.ThenletsomeSsreadtheirletterstocheckthe

answers.

III.Listening

1.TellSstolookatthepictureinla.Somestudentsaretalkingaboutthecolorsandletters.

2.OK.Nowlet'slistentotherecordingfirst.Thenrepeataftertherecording.

3.Sslistenandrepeataftertherecording.

IV.

Pairwork

1.(讓學(xué)生們看la圖畫中的人物的對話，告訴學(xué)生圖畫中男孩與女孩就不同顏色的

字母進(jìn)行問答對話。同學(xué)們應(yīng)注意應(yīng)用正確運用this和thato)

T:Youaretheboy,yourpartneristhegirlandpracticetheconversationsinpairs.

(Sspracticetheconversationsinpairs.)

T:Exchangetheroles.Andpracticetheconversationsagain.

(Ssexchangetherolesandpracticetheconversationsagain.)

2.運用剛學(xué)的句型，對圖畫中不同顏色的字母進(jìn)行問答。

SI:Whafsthis?

S2:ItsU.

SI:Whatcolorisit?

S2:It'swhite.

S3:What*sthat?

S4:IfsT.

S3:Whatcolorisit?

S4:It'sblack.

V?Listening

1.LetSsreciteAa~Rrtwice.

2.（告訴學(xué)生們下面接著學(xué)習(xí)字母Ss?Zz。其中S、T、U、V、W、X、Y、Z是大寫

字母；s>t、u、v、w、x、y^z是小寫字母。）

T：First,let'slistentotheletters.2a

（播放錄音三次，第一次學(xué)生們僅聽，第二次和第三次學(xué)生們跟讀。注意可運用暫

停鍵來讓學(xué)生們有足夠的時間讀完。）

3.LetsomeSsreadoutthelettersSs~Zz.（注意糾正學(xué)生們不準(zhǔn)確的讀音）

4.LetSstrytorememberthelettersSs?Zz.

5.Nowlet*sworkon2b.Listenandnumberthelettersyouhear[1-8].

（教師播放錄音三次，第一次學(xué)生們僅聽，第二次聽錄音填編號、第三次聽錄音校

對答案。）

VI.Writing

1.T:Nowlet'slearnhowtowritetheseletters.Firstlookatthepicturecarefullyin2c.

ThentellushowtowritetheseEnglishletters.

2.SsreadandfindoutthewritingrulesofthelettersSs~Zz.

SI：大字字母都是占上兩格。

S2:字母s、t、u>v、w、x、z占中間的一格。

S3：字母y占下兩格。

3.Sstrytocopythelettersbythemselves.Tgoesaroundtheclassroomtogiveanyhelp.

4.LetsomeSscometotheBb,andwritedownthelettersontheBb.Checkwiththe

wholeclass.

VII.Practice

1.TellSstolookatthepicturein2d.First,readthelettersaloud.ThenletsomeSsread

theletterstotheclassaloud.

2.LetSstrytowritedownthemissingletters.Checktheanswerswithyourpartner.

3.LetsomeSscometheBbandwritemissinglettersontheBb.

（注意看學(xué)生們的字母筆順是否正確，糾正不正確的筆順，并讓其他學(xué)生引起注意。）

VUI.ReadandTalk

1.LetSslookatthepicturesin2e.LetsomeSsreadthelettersbeloweachpicture.

2.LetsomeSstalkaboutthemeaningofeachpicture.

S1:S/M/L（尤指服裝的尺碼）小號的/中號的/大號的

S2:UFO不明飛行物

S3:CCTV中國中央電視臺

IX.Explanation

1.Whatcolorisit?是一個特殊疑問句，用來詢問物體的顏色。其答語既可以直接用表

示顏色的詞，也可以用“It's/They,re+表示顏色的詞”。

即：主語是單數(shù)時，be動詞用is,回答一般用“Es+顏色”來表示；被詢問的物品，

即句子的主語是復(fù)數(shù)時，be動詞用are,回答一般用“They，re+顏色”來表示。

【拓展】

表示顏色的單詞還可以用來表示人的姓氏，但表示姓氏時，第一個字母必須大寫。

例如：

Mr.Green格林先生MissGreen格林小姐

Mrs.Brown布朗夫人Mr.White懷特先生

2.字母SsTtUuVvWwXxYyZz的書寫。

這是26個字母中的后8個字母。其中Uu為元音字母，其余均為輔音字母。

3.字母的書寫規(guī)則

Homework

1.練習(xí)用英語詢問你知道的事物的顏色。

2.背誦字母Ss到Zz。

教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)習(xí)的是有關(guān)于顏色的知識，如今學(xué)生穿校服顏色單調(diào)，因此

采用了別的實物，如學(xué)生的手表和其他學(xué)習(xí)用具，所以操作起來很方便，同學(xué)們也非

常感興趣。另外，為了吸引學(xué)生的注意力，我還進(jìn)行搶答：看誰得的東西多，極大地

提高了學(xué)生的積極性，效果非常好。

3a-4d

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.語言知識目標(biāo)：

1）能理解或掌握以下單詞：字母Ss~Zz,color,red,white,black,blue,green,yellow,

purple,brown,the,can,see,my

2）能掌握以下句型：

①一What'sthis/that?—It'sV.

②—Whatcolorisit?—It'sred.

③一Spellit,please.—K-EY.

3）能聽懂運用目標(biāo)語言對事物進(jìn)行的顏色的描述。

4）復(fù)習(xí)鞏固并熟練掌握所學(xué)的26個英語字母，總結(jié)歸納元音字母a、e、i、o、

u在單詞中的發(fā)音規(guī)則。

5）學(xué)唱英語字母歌。

2.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

用各種可以調(diào)動學(xué)生積極性的活動來提高學(xué)生的活躍性，激發(fā)他們參與討論的熱

情。讓學(xué)生們能發(fā)表個人觀點，努力解決問題；能學(xué)會與他人合作與交流；能運用多

種手段為英語學(xué)習(xí)服務(wù)。同時可以對學(xué)生進(jìn)行美育教育，從小培養(yǎng)他們對美的正確認(rèn)

識。

二、教學(xué)重難點

1.教學(xué)重點：

1）使學(xué)生能聽懂描述物體的顏色的語言材料。

2）能運用所學(xué)知識熟練描述物體的顏色，同時進(jìn)一步學(xué)習(xí)分辨物體的用語，并

加以運用。

3）復(fù)習(xí)鞏固并掌握字母Aa~Zz的字母順序，讀音及書寫。

2.教學(xué)難點:

使學(xué)生能聽懂描述物體的顏色的語言材料，并能運用所學(xué)知識熟練描述物體的顏

色，同時進(jìn)一步學(xué)習(xí)分辨物體的用語，并加以運用。

三、教學(xué)過程

I,Warmingupandrevision

1.ReviewthecolorandthelettersSs?Zz.LetsomeSsrecitetheletters.ThenletsomeSs

cometotheBbandwritethemontheBb.(注意和同學(xué)們一起糾正個別同學(xué)不正確的

筆順。)

2.Reviewtheconversations.

(ShowSsacardwitharedletter"S")

T:Whafsthis?

Ss:IfsS.

T:Whatcolorisit?

Ss:Ifsred.

(Letastudentshowacardwithablackletter"V")

T:Whafsthat?

Ss:It'sV.

T:Whatcolorisit?

Ss:It'sblack.

3.LetSsaskandansweraboutdifferentcolorlettersinpairs.

II,Listening

1.TellSstoworkon3a

T:Pleaselookatthepictureinla.WhocantellusthenamesoftheobjectsinEnglish?

T:Whafsthis?

SI:It'sacup.

T:Whafsthis?

S2:It'saruler.

T:Andwhafsthis?

S3:It'sapen.

(Thenplaytherecordingtwice.Studentscolorintheitemsinthepictureaccordingto

theconversation.)

LetsomeSsshowtheirpicturestochecktheanswers.

2.TellSstoworkon3b

T:Pleaselookatthechart.Whocanreadthesentences?

S4:Thekeyisyellow.Theruleris...Thepenis...

(TellSsthattheyneedtofillinthecorrectwordsforthecolorofeachitem.)

Playtherecordingagain.Thestudentswritethecorrectcolorwords.

Checktheanswers.

3.TellSstoworkon3c.

T:Lookatthechart.Youshouldwritethethingsyouhearintheconversationintheleft

side.Thenwritethecolorofthethingsintheright.

PlaytherecordingfortheSstowritethenamesofthethingsintheleftcolumn.

PlaytherecordingagainfbrtheSstowritethecolorsofthethingsintherightcolumn.

ThenletsomeSsreadtheirwordsinthecharttochecktheanswers.

HI.Pairwork

1.ShowSsayellowkeyinthehandandask:

T:Whafsthis?

S1:It'sakey.

T:Spellit,please.

SI:K-E-Y.

T:Whatcolorisit?

S1:It'syellow.

2.T:OK.Nowpleasereadtheconversationwithyourpartnerin3d.

Ssworkwiththeirpartnersandreadtheconversationaloud.

Thenletsomepairsactouttheconversation.

3.T:Now,makethreeotherconversationsusingthethingsin3a-3c.

Ssworkwiththeirpartnersandmakeotherconversationsusingthethingsin3a-3c.

Thenletsomepairsactouttheconversation.

IV.Writing

1.(問學(xué)生們，在一個什么樣的日常的生活用品上能找到26個英文字母，學(xué)生很快會

想到計算機(jī)的鍵盤。然后，向?qū)W生們出示一個真的計算機(jī)的鍵盤。)

2.Lookatthepicturein4a.WorkwithyourpartnersandfindthelettersfromAtoZ.Then

pointattheletterfromAtoZseveraltimeswithyourfingers.

3.Canyouwritethesmalllettersbesideeachbigletters?Nowwritethesmallletters

besideeachbigletters.（提醒學(xué)生們一定注意每個字母的格式及正確的筆順，如果想

不起某個字母的筆順，可以去前面查詢。）

4.LetsomeSscometotheBbandwritethemontheBb.Checktheanswers.

（和同學(xué)們一起糾正筆順不正確的字母。）

V?Listening

1.Let'sworkon4c.

（告訴學(xué)生們這是有關(guān)元音字母a、e、i、。和u在單詞中讀音規(guī)則的總結(jié)，同學(xué)們

認(rèn)真聽，看能否聽清左右兩個方框中發(fā)音的不同。）

PlaythetapetwicefortheSstolisten.

2.讓學(xué)生們說出字母a、6、i、。和u在單詞中的兩種發(fā)音，看學(xué)生們是否聽清。然

后教給學(xué)生們字母a、e、i和。在單詞中的兩種發(fā)音。

/ei//i://ai//oo/

/ae//e/IIIM

3.PlaythetapeagainfortheSstolistenandrepeat.

VI.Chant

1.Nowlet'sworkon4d.First,let*slistentothechant.

(PlaythetapefortheSstolistenandrepeatthechant.)

2.Ssreadthechantaloud.

3.Letallthegirlsreadthechanttwice.Letalltheboysreadthechanttwice.Thendivide

theSsintogroupstohaveacompetition.

VD.Explanation

一、SsTtUuVvWwXxYyZzWo

二、26個字母中有Aa,Ee,li,Oo,Uu5個元音字母，其余為輔音字母。它們的分類:

三、單詞及句子的書寫。

四、字母書寫歌訣。

五、定冠詞the的簡單用法。

Homework

1.Reviewalltheletters.

2.Singthealphabetsong,andreadthechantafterclass.

教學(xué)反思：本節(jié)課事對前面知識的總匯。并通過詞匯的擴(kuò)展，強(qiáng)化了音標(biāo)的學(xué)習(xí)。

學(xué)生對此很感興趣。尤其是尋找發(fā)音規(guī)律，如大量的字母組合的發(fā)音規(guī)律。為了調(diào)動

學(xué)生的積極性，激發(fā)他們參與討論的熱情，讓學(xué)生們能發(fā)表個人觀點，努力解決問題,

因而老師在這個環(huán)節(jié)上起到幫助作用。同時還對學(xué)生進(jìn)行美育教育，從小培養(yǎng)他們對

美的正確認(rèn)識，整堂課氣氛活躍！

StarterUnit3Whatcolorisit?教學(xué)設(shè)計

課程目標(biāo)

一、知識和能力目標(biāo)

通過本單元教學(xué)，使學(xué)生能運用所學(xué)英語，正確地描述物體的顏色；同時進(jìn)一步學(xué)習(xí)

分辨人物的用語，并加以運用。

二、過程和方法目標(biāo)

本單元口語訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)自始至終在一種鮮明的色彩背景下進(jìn)行，旨在營造那種為學(xué)生所

喜愛的歡快氣氛，教師應(yīng)當(dāng)在十種顏色上大做文章；在使用實物時要使顏色醒目；在

組合圖畫時，要盡量用大色塊；在使用投影時要使顏色突出來。教師可以從教室環(huán)境

上入手營造色彩氣氛，如：選取十種顏色的硬色板，剪成各個大寫字母；或者將色板

剪成各種卡通動物形象，懸掛在教室當(dāng)中或在墻上，注明各種顏色的英語字塊。

三、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)

用各種可以調(diào)動學(xué)生積極性的活動來提高學(xué)生的活躍性，激發(fā)他們參與討論的熱情。

同時可以對學(xué)生進(jìn)行美育教育，從小培養(yǎng)他們對美的正確認(rèn)識。

學(xué)情分析

“Whatcolor〃學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中很容易把它錯寫成或錯讀成“What'scolor",

因此在練習(xí)中要反復(fù)強(qiáng)調(diào)。

教學(xué)準(zhǔn)備

Atape-recorder,一張白紙和各種顏色的彩筆

課時參考

四課時

Period1

Step1：Introduction

(1)Dodutyreport.Askstudentstotaketurnstododutyreport(getstudents

totellashortstory)onebyone.

(2)Hangthewhitepaperontheblackboard,writethecapitalletter"A”

witharedpen,thenaskthestudents：

T：What'sthisinEnglish?Ss：It'sanA.

T：Whatcolorisit?

Theteacheranswersherself：It'sred.

(3)Theteacherteachestheothercolorswiththecolorpens,repeatthese

wordsuntilstudentsgraspthem.

Step2：Lead一in

Dothesamestepsofthelettersliston1aastheteacherdidinthe

introduction.Makesurestudentsknowantheselettersandwords.

Step3：Practice

Getstudentstoworkinpairs,practicethedialogueappearinthepicture

ofla.Allowstudentsusetheotherthingsinsteadoftheletterswhilethey

areaskingthecolors.

step4：Listening

Dolb,2a,2band2cinturn.(Doenteringfamousschool)

Period2

Step1：Lead一in

Taketurnstodothedutyreport.

Reviewthelessonlearnedbyaskingthestudentstosayoutthetwenty一six

lettersinrightorders.Do2a,2b,2cand2dwiththewholeclass.

Step2：Pairwork

Dotheguessgame.Askstudentstoworkinpairstopractiselikethefollowing：

T：Excuseme,what'sthisinyourbag?S：Isitapen?

T：Yes,you'reright.Whatcolorisit?S：It'swhite.

T：No,you,rewrong.S：Isitred?

Step3：Grammar

Gothroughthegrammarfocusandmakesureallthestudentsknowwhatmeans.If

possible,theteachercanuseChinesetoexplainthem.

Step4：Practice

Dothecolorchangesgame,usetwosmallcupsofwater,coloreachcupofwater

yellowandblue.Ask：Whatcolorisit?It'syellow.

Whatcolorisit?It'sblue.

Afterasking,pourthecupofyellowwaterintotheothercup,whenthewater

turnsgreen.Askstudents：Whatcolorisitnow?

Dothecolorchangeswiththeothercolors.Yellow+red=orange,yellow+

red+black=brown,yellow+red+blue+black,etc.

Alsotheteachercanletstudentsdiscusswhatcolortheobjectsarearound

ussuchasthecolorofthetrafficlights,letter一box,bananasandsoon***

(Doenteringfamousschool)

Period3

Step1：Lead一in

Dothedutyreportinturn.

PractisethedialogueinlaofsectionA

AskstudentstofinishlaandlbofsectionBindividual,theteacherwalks

aroundtheclass,giveahandtothestudents.

Step2：Pairwork

Firstletthestudentschecktheanswersoflabyaskinglikethefollowing：

A：What?sthis?B：Isita"pen”?

A：Yesoitis.Canyouspellit?B：Yes.P-E-N,PEN.

A：Youareright.

Thentheteachercheckstheanswersof1awiththewholeclass.

Step3：Listenandrepeat

ListouttheletterAOntheblackboardandencouragethestudentstosayout

whatotherwordsalsomakethesamepronunciation.Presenttheotherletters

thesameastheletter.

Step4：Groupwork

Getstudentspayattentiontoalltheabbreviationsappeararoundus,copy

themdown,trytofindwhattheymean.Thentellyourpartners.Encourage

studentstOsearchonlineorfinishthishomeworkinotherways.

Step5:Classwork(Doenteringfamousschool)

Period4

Step1：Gothroughallthecontentslistonthispart,makesureallthestudents

understandthem.Iftheydon,t.youmayuseChinesetoexplainit.

Step2:Classwork(Doenteringfamousschool)

單元教學(xué)測評

一、將26個字母按發(fā)音分類（寫出與所給字母含有相同音素的其他字母）

Aa__________________________________________________________________________

Ee_

li___________________________________________________________________________

Oo_

Uu__________________________________________________________________________

Ff_

Rr__________________________________________________________________________

二、從A、B、C、D中選出含有相同音素的選項號中的要求寫出以下單詞的適當(dāng)形式

()1.A.afB.bpC.djD.ir

()2.A.biB.drC.gpD.JP

()3.A.h1B.euC.hmD.nx

()4.A.mwB.srC.cfD.z1

()5.A.hzB.svC.vhD.fs

三、按括號內(nèi)所給要求寫出適當(dāng)形式

1.White(反義詞)2.color(n.)(動詞)

3.boy(反義詞)4.Mr(對應(yīng)詞)

5.father(對應(yīng)詞)

四、單項選轉(zhuǎn)一

()1.It'sblack.It'sblackruler.

A./;/B.a；/C./；aD.a；a

()2.-----------isthatquilt?一It'sblack.

A.WhichcolorB.HowcolorC.WhatcolorD.What?scolor

()3.一Whoisthatgirl?一Theinthebluejacket?

一Yes.-It'sZhangLei.

A.oneB.anC.aD./

()4.WhatJsthatEnglish?

A.atB.toC.inD.on

()5.一Whatcolorisherjacket?一It's.

A.anorangeB.orangeC.theorangeD.aorange

五、句子配對

AB

1.What'sthisinEnglish?A.Theoneinblue.

2.Isthisabook?B.He'smyfather.

3.Who'sthatman?C.It'sorange.

4.Whatcoloristhatorange?D.Yes.itis.

5.Howareyou?E.It'samap.

6.Whichboyisyourbrother?F.No,it'syellow.

7.Whatisthis?G.It'sanorange.

8.Isthatjacketblack?H.Fine,thankyou.

六、改錯(下列各句均有一處錯誤，找出并改正)

1.Whatcoloristhatruler?It'sared.

ABCD

2.Thisisherbluecolorbike.

ABCD

3.Mr.GreenisintheChinanow.

ABCD

4.Canyouspellapen,please?

ABCD

5.What'scoloristhis?

ABCD

七、閱讀短文，判斷正誤：正確的寫錯誤的寫

JaneWhiteisanAmericangirl.Sheisastudent.Sheisfifteen.Herfather

isMr.White.HermotherisMrs.White.Bobisherbrother.Heisastudent.t0°.He

isinablackjacket.Janeisinaredjacket.Sheisanicegirl.

()1.JaneWhiteisEnglish.

()2.Sheisastudent.

()3.Mr.Whiteishermother.

()4.Janeisfourteen.

()5.JaneisMrs.White,sdaughter.

()6.BobisJane'sbrother.

()7.JaneisBob'sbrother.

()8.Bobisateacher.

()9.JaneisinredandBobisinblack.

()10.Janeisanicegirl.

參考答案

一、AHJKEBCDGPVZIY0UWFLMNSXZR

二、1-5BCDDD

三、1.black2.color3.girl4.Mrs5.mother/mom/mum

四、1-5CCACB

五、1-8GDBCHAEF

六、1.Dred2.D去掉3.CChina4.Cpen5.AWhat

七、1-5FTFFT6-10TFFTT

StarterUnits1-3

重點詞匯:

morningafternoonhowfine

namelistwhatmap

orangejacketkeyquilt

penrulerspellplease

colorredyellowgreen

blueblackwhitethe

重點短語：

早上好____________下午好___________

晚上好____________謝謝你___________

Metoo.__________Youtoo._________

inEnglish________blackandwhite________

重點句型：

1、Goodmorning,Alice!2、Hello,Frank!

Goodmorning,Cindy!Hi,Cindy!Howareyou?

3、Goodevening.Alice!I'mfine,thanks.

Goodafternoon,Eric!

4、What'sthisinEnglish?5、What'sthis?

It'sakey.It'sV.

Spellit.please.Whatcolorisit?

K-E-Y.It'sred.

重點語法:

1、五個元音字母及其在開音節(jié)和閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)則;

2、指示代詞(thisthatthesethose)的用法與區(qū)另U。

Unit1Myname'sGina.

重點詞匯：

clocknicemeetquestion

answerlookfirstlast

boygirltelephonephone

cardfamily

Numbers0-9.

重點短語：

telephonenumberphonenumber

firstnamelastnamefamilyname

身份證What's=l'm=name's=

重點句型:

1、What'syourname?2、What'shisname?

Myname'sJenny./I'mJenny.Hisnameis/He's???

Nicetomeetyou!What'shername?

Nicetomeetyou,too!Hernameis???/She's…

3、What'shertelephonenumber?4、What'shisfirstname?

Hertelephonenumberis—/It's…What'shisfamily/lastname?

重點語法：

1、英文名TonyBrown中Tony為firstname（名），Brown為lastname或familyname

（姓）。

2、人稱代詞

■I1-數(shù)復(fù)數(shù)

人稱

主格賓格主格賓格

第一人稱ImeweUS

第二人稱youyouyouyou

hehim

第三人稱shehertheythem

itit

3、物主代詞

單數(shù)復(fù)數(shù)

第一人第二人第一人第三K

第三人稱

稱稱人稱稱稱

形容詞性

myyourhisheritsouryourtheir

物主代詞

名詞性

mineyourshishersitsoursyourstheirs

物主代詞

他（她、

他她它我們你們

中文我的你的它）們

的的的的的

記憶口訣：一個變（my變成mine）,兩個不變（his,its）,其它的都加“s”

Unit2Isthisyourpencil?

重點詞匯:

pencilbookeraserpencilcase

asetdictionarynoexcuseme

baseballwatchcomputergame

notebookringcalllost

school

重點短語：

inEnglishpencilsharpener

playbaseballcomputergame

lostandfoundasetofkeys

callAllenat4561534callsb.

call4561534

重點句型:

1、Isthisyourpencil?2、Isthathisbook?

Yes,itis.Yes,itis.

Isthismypen?Isthathereraser?

No,itisn't.No,itisn,t.

3、What'sthisinEnglish?

It'sapen.

Howdoyouspellit?

P-E-N.

重點語法：

1、指示代詞(this,that);2、形容詞性物主代詞的用法。

3、以be動詞“is”開頭的一般疑問句。

Unit3Thisismysister.

重點詞匯：

sistermotherfatherparent

brotherfriendgrandparentthose

theseauntsoncousin

daughterunclepicturedear

forphotohere

重點短語：

thanksforlookat

inthepicturetalkabout

familytreeaphotoof

writealetter(to)

重點句型：

1、Thisismybrother.2、Thatismysister.

Thesearemyparents.Thosearemysisters.

3、Hereismyfamilyphoto.

重點語法：

1>指示代詞(these,those);

2、名詞的復(fù)數(shù)形式

A、一般情況下加-s,如book—books；

B、以e結(jié)尾的詞加-s,如case—cases；

C、以s、x、sh、ch等結(jié)尾的詞加-es,如watch—watches；

D、以輔音字母加y結(jié)尾的詞，要改y為i,再加-es,如family—families；

E、以“f”或“fe”結(jié)尾的詞，改“f”或“fe”為“v”，再加-es；

F、部分以o結(jié)尾的詞加-es,如tomato—tomatoes；potato—potatoes；

G、少數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式是不規(guī)則的，如man—men；woman—women.

Unit4Where'smybackpack?

重點詞匯:

wheretablebedsofa

chairdrawerplantunder

theyonknowbag

mathvideotapehat

takethingtocan

bringsomeneedfloor

roomdesk

重點短語：

alarmclock_—videotape.—

watchTVwhere's=

在桌子底下一—在沙發(fā)上_—

在地板上_

在背包里———

take…t?！璪ring…to…

重點句型：

1、Whereismybaseball?2、Isitunderthedesk?

It'sinthebackpack.No,itisn't.

Whereareherkeys?3^Canyoubringsomethingstoschool?

They'reonthetable.OK.(Yes,Ican.)

重點語法:

1、介詞on,in,under的用法。如onthechair,onthedresser;inthebox,inthe

backpack;underthedesk/table.

2、以特殊疑問詞where開頭的特殊疑問句及回答。

Unit5Doyouhaveasoccerball?

重點詞匯:

havesoccerballtennis

racketping-pongvolleyballbasketball

playwellsoundsport

manyclubmoreclass

interestingboringfundifficult

relaxinghasgreatcollection

butonlythemevery

重點短語：

soccerballplaytennis

playbasketballdoesn't=

let's=playsports

everydayonTV

網(wǎng)球拍乒乓球拍

重點句型:

1、DoyouhaveaTV?2^Doeshehaveasoccerball?

Yes,Ido./No,Idon't.Yes,hedoes./No,hedoesn't.

Dotheyhaveacomputer?Doesshehaveaping-pongball?

Yes,theydo./No,theydon't.Yes,shedoes./No,shedoesn't.

3、Let'splaysoccer.

Thatsoundsgood/interesting.

重點語法：

1、以助動詞d。，does開頭的一般疑問句。

2、一般現(xiàn)在時態(tài)。（表現(xiàn)在的狀態(tài)，或經(jīng)常的、習(xí)慣性的動作，或主語具備的性格

和能力等。）

3、動詞的三人稱單數(shù)形式（在一般現(xiàn)在時態(tài)中，當(dāng)句子主語是第三人稱單數(shù)時，動

詞要變成“三單”形式）

規(guī)則基本同名詞變復(fù)數(shù)，只不過以“?！苯Y(jié)尾的動詞都加-eso

Unit6Doyoulikebananas?

重點詞匯：

likebananahamburgertomato

orangeicesaladstrawberry

pearfoodeggapple

chickenbreakfastlunchdinner

fruitvegetablerunnereat

wellrunstarhealthy

listfurniturepeopleother

alsoconversation

重點短語：

Frenchfries____________icecream___________

countablenoununcountablenoun

lotsof_____________healthyfood__________

吃午飯______________吃早餐_____________

列清單______________去野餐_____________

重點句型：

1、Doyoulikesalad?2、DotheylikeFrenchfries?

Yes,Ido./No,Idon't.Yes,theydo./No,theydon't.

3、Doeshelikepears?4、Whatdoyoulikeforbreakfast?

Yes,hedoes./No,hedoesn't.Ilike….

重點語法：

1、可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞。

2、可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式。

Unit7Howmucharethesepants?

重點詞匯:

pantssockshirtT-shirt

shortssweatershoeskirt

clothescomestorebuy

priceaffordverysorry

colorblackwhitered

greenblueyellowpink

bigsmallshortlong

dollaryuansalesell

helpwantwelcomeexample

eachanybodyoursee

yourselffromteneleven

twelvethirteenfourteenfifteen

sixteenseventeeneighteennineteen

twentythirty（從四十到一百：）

重點短語：

howmuch_—onsale_____—

Hereyouare■.You'rewelcome__________

havealook_—atagoodprice__________

can'taffordRMB

重點句型:

1>-CanIhelpyou?2、-Howmuchistheredsweater?

-Yes,please.Iwant--It'seightdollars.

-Whatcolordoyouwant?-Howmucharetheseblackpants?

-Iwant…"They'retendollars.

-Hereyouare.

-Howmuchisit?3、lt's=ltis

-…They're=Theyare

-HItakeit.Thankyou.

-You'rewelcome.

重點語法：

1、問價格。

2、一般疑問句和特殊疑問句。

Unit8Whenisyourbirthday?

重點詞匯：

whenbirthdaymonth