《制作演示文稿》參考教案

PAGEPAGE1《制作演示文稿》教材分析本課是省信息技術(shù)教材五年級(jí)下冊(cè)第八課，也是學(xué)生學(xué)習(xí)演示文稿的第二課。本課學(xué)習(xí)內(nèi)容主要為幻燈片的初步制作。學(xué)情分析在第七課，學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了制作幻燈片的軟件——PowerPoint，對(duì)PPT窗口有了一定認(rèn)識(shí)，結(jié)合學(xué)生以前學(xué)習(xí)WORD的操作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生具備了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解幻燈片的版式，知道改變版式的方法。2、知道文本框及其在演示文稿中的用途。3、學(xué)會(huì)插入文本框，會(huì)在其中輸入文字，會(huì)編輯文字和文本框。4、能正確保存演示文稿。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、插入文本框。2、編輯文字和文本框。學(xué)習(xí)難點(diǎn)1、編輯文字和文本框。教學(xué)準(zhǔn)備教演示用幻燈片學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)課前五分鐘錄入訓(xùn)練一、學(xué)習(xí)任務(wù)：新建演示文稿。1、學(xué)生仔細(xì)閱讀教材第41頁(yè)“新建演示文稿”。2、邊閱讀邊操作，相鄰?fù)瑢W(xué)可互相討論。3、注意觀察：（1）啟動(dòng)有幾個(gè)選項(xiàng)？怎樣選擇？（2）版式里有哪些內(nèi)容，怎樣選擇。小提示：（1）相鄰?fù)瑢W(xué)可相互討論。（2）可向老師和小老師請(qǐng)教。（3）可看相應(yīng)幫助材料。二、學(xué)習(xí)任務(wù)：在幻燈片中輸入文字。1、學(xué)生仔細(xì)閱讀教材內(nèi)容“在幻燈片中輸入文字”。2、按書(shū)上要求嘗試在幻燈片中輸入文字。3、調(diào)整文字的顏色、大小、字體。小提示：（1）相鄰?fù)瑢W(xué)可相互討論。（2）可向老師和小老師請(qǐng)教。（3）可看相應(yīng)幫助材料。三、學(xué)習(xí)任務(wù)：文本框的調(diào)整和插入。1、學(xué)生仔細(xì)閱讀教材內(nèi)容“文本框的調(diào)整和插入”。2、學(xué)生邊閱讀邊嘗試操作。3、學(xué)習(xí)如何插入文本框，如何移動(dòng)文框，如何刪除文本框。小提示：（1）相鄰?fù)瑢W(xué)可相互討論。（2）可向老師和小老師請(qǐng)教。（3）可看相應(yīng)幫助材料。小提示：（1）相鄰?fù)瑢W(xué)可相互討論。（2）可向老師和小老師請(qǐng)教。（3）可看相應(yīng)幫助材料。四、學(xué)習(xí)任務(wù)：保存演示文稿。1、閱讀教材“保存演示文稿”。2、結(jié)合WORD文件的保存來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。3、保存文件到老師指定的位置。小提示：（1）相鄰?fù)瑢W(xué)可相互討論。（2）可向老師和小老師請(qǐng)教。（3）可看相應(yīng)幫助材料。五、操作任務(wù)：完成第44頁(yè)練一練。1、學(xué)生練習(xí)操作。2、作品完成后保存到指定位置。小提示：（1）相鄰?fù)瑢W(xué)可相互討論。（2）可向老師和小老師請(qǐng)教。（3）可看相應(yīng)幫助材料。六、欣賞評(píng)價(jià)。1、相鄰?fù)瑢W(xué)互相欣賞、交流評(píng)價(jià)。2、展示學(xué)生作品，師生進(jìn)行評(píng)價(jià)。你今天的學(xué)習(xí)成功嗎？給自己打打分吧！項(xiàng)目要求分值（100分）會(huì)新建演示文稿10分能在幻燈片中輸入文字20分能對(duì)文本框進(jìn)行調(diào)整和插入20分能在文本框中正確編輯文字20分能正確保存幻燈片10分主動(dòng)學(xué)習(xí)，合作交流20分我的得分：100分：優(yōu)秀80分：良好60分及以下：須努力我今天的表現(xiàn)屬于（）級(jí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，知道本課的內(nèi)容和目標(biāo)。提醒學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，操作時(shí)仔細(xì)觀察程序窗口，并抽同學(xué)回答相應(yīng)問(wèn)題。教師巡視指導(dǎo)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋矯正，反饋矯正時(shí)注意生與生之間的互動(dòng)，同時(shí)注意指派小老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行幫助。教師巡視指導(dǎo)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)反饋矯正，反饋矯正時(shí)注意生與生之間的互動(dòng)，同時(shí)注意指派小老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行幫助教師巡視指導(dǎo)。教師