2023年初三化學(xué)教學(xué)總結(jié)合集9篇

2023年初三化學(xué)教學(xué)總結(jié)合集9篇初三化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇1

經(jīng)過(guò)一學(xué)期驚慌、有序的化學(xué)教學(xué)，到期末已經(jīng)完成本期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)就本期的教學(xué)工作做如下總結(jié)。

一、本期開(kāi)展的主要工作

1、對(duì)九年級(jí)的學(xué)生而言，本期學(xué)習(xí)任務(wù)重，時(shí)間緊，是提高學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵時(shí)期。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組成員深化課堂聽(tīng)課、評(píng)課，提出很多珍貴看法，使教學(xué)水平有了較大提高，為順當(dāng)完成本期教學(xué)任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2、為了進(jìn)一步提高化學(xué)課優(yōu)秀率、平均分，完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，自知任務(wù)艱難，長(zhǎng)期以來(lái)，對(duì)工作扎扎實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，堅(jiān)持超前3課時(shí)備寫(xiě)教案，做到備課充分、好用高效、教法學(xué)法敏捷。為此，教者樹(shù)立奮斗目標(biāo)，確立推動(dòng)對(duì)象，從課堂教學(xué)入手，仔細(xì)細(xì)致的備好課，確保上好每一節(jié)課。落實(shí)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，講授學(xué)問(wèn)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，努力實(shí)踐學(xué)校提出的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，在教學(xué)過(guò)程中積累了肯定的教學(xué)閱歷。

3、考點(diǎn)訓(xùn)練剛好、精確，單元過(guò)關(guān)檢測(cè)落得實(shí)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)中突破重點(diǎn)、考點(diǎn)，嚴(yán)抓訓(xùn)練，做到老師精講，學(xué)生多練，進(jìn)一步突出合作學(xué)習(xí)的地位和作用。

4、本期以來(lái)，除了完成化學(xué)下剩4單元的新授課內(nèi)容，同時(shí)對(duì)教材進(jìn)行了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，完成5個(gè)專(zhuān)題訓(xùn)練及會(huì)考模擬訓(xùn)練題。

二、教學(xué)工作中的注意點(diǎn)

1、注意常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)效率。

本期以來(lái)，按授課安排進(jìn)行授課，順當(dāng)完成化學(xué)下冊(cè)新授課的全部?jī)?nèi)容及復(fù)習(xí)內(nèi)容。對(duì)學(xué)困生多激勵(lì)、多指導(dǎo)、多檢查，做到抓兩頭促中間，利用好現(xiàn)有資料，對(duì)習(xí)題進(jìn)行精選，使全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成果有較大的提高。對(duì)學(xué)生作業(yè)堅(jiān)持當(dāng)天批改，嚴(yán)格限制作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量。在課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)全面改革的狀況下，主動(dòng)探究，學(xué)習(xí)新理念，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，有力的促進(jìn)教學(xué)成果的提高。

2、注意提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

在教學(xué)過(guò)程中，留意采納多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，以吸引學(xué)生。在教學(xué)中多思索多動(dòng)腦筋，多留心多做好打算課前的工作，細(xì)心備課，不僅要備學(xué)問(wèn)備教材，更要備學(xué)生的學(xué)情，以飽滿(mǎn)的熱忱走上講臺(tái)，以激情的演講吸引學(xué)生，以精彩的表演感動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生渴望上化學(xué)課。

3、注意“雙基”教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

重視“雙基”教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手，不斷提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力。通過(guò)本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使學(xué)生能駕馭本學(xué)期化學(xué)課本的學(xué)問(wèn)內(nèi)容，并能運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)，解決詳細(xì)的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力。在教學(xué)過(guò)程中，老師要不斷地、常常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)學(xué)問(wèn)、化學(xué)技能和技巧。

初三化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇2

一學(xué)期以來(lái)，根據(jù)教學(xué)安排，以及新的教學(xué)大綱，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期已完成了第一章至第七章以及試驗(yàn)部分的內(nèi)容，期末復(fù)習(xí)工作也順當(dāng)進(jìn)行。做到有組織、有安排、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。無(wú)論是老師的編寫(xiě)提綱，還是課堂上的精講多煉，到處都體現(xiàn)了師生的默契協(xié)作。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我在教學(xué)方面留意了以下幾個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)總結(jié)如下：。

一、啟蒙教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好。

教化心理學(xué)指出：構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的干脆愛(ài)好。所以如何在教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育學(xué)生的思維實(shí)力、創(chuàng)建實(shí)力，提高教學(xué)質(zhì)量都能起到事半功倍的效果。

在教學(xué)中，我們能駕馭教學(xué)規(guī)律，因材施教，從開(kāi)發(fā)非智力因素入手，運(yùn)用直觀(guān)、形象、生動(dòng)的媒體創(chuàng)建情景，仔細(xì)組織好每堂課的教學(xué)，從現(xiàn)實(shí)生活中選取一些典型、生動(dòng)、好玩的事例補(bǔ)充教材，擴(kuò)高校生的學(xué)問(wèn)視野，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣和享受，能主動(dòng)地、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。在教學(xué)實(shí)踐中，我們還深深地體會(huì)到，學(xué)生在學(xué)習(xí)中最大的愛(ài)好、最長(zhǎng)久的愛(ài)好在于老師的教學(xué)方法是否有吸引力。以求學(xué)生對(duì)所學(xué)問(wèn)題是否弄懂、學(xué)會(huì)，只有老師的教學(xué)能吸引學(xué)生的留意力，學(xué)生對(duì)所學(xué)的學(xué)問(wèn)又能弄明白，他們對(duì)學(xué)習(xí)才有愛(ài)好，課堂的教學(xué)才能得到順當(dāng)進(jìn)行，老師的主導(dǎo)作用才能發(fā)揮，學(xué)生的主動(dòng)性才能調(diào)動(dòng)，才能收到較好的實(shí)際效果。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中很留意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使學(xué)生有一個(gè)溫故而知新的感覺(jué)，使新舊學(xué)問(wèn)連接好，讓新學(xué)問(wèn)能自然過(guò)度，為學(xué)生接受新學(xué)問(wèn)作了鋪墊。同時(shí)，在教學(xué)中，我們堅(jiān)持面對(duì)差生，緊靠課本講課。講課時(shí)，力求學(xué)生聽(tīng)懂聽(tīng)明白，對(duì)大部分學(xué)生堅(jiān)持不講難題、偏題，重在基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。教法上采納“小步伐，步步到位”的做法，讓學(xué)生簡(jiǎn)單接受和理解，每次測(cè)驗(yàn)我們都限制試題的難易程度，盡量讓學(xué)生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺(jué)，充分讓學(xué)生感到學(xué)好化學(xué)并不是高不行攀的事情。只要肯努力，肯定能學(xué)好化學(xué)。

二、充分發(fā)揮化學(xué)試驗(yàn)的作用，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

化學(xué)是一門(mén)以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，試驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，獲得學(xué)問(wèn)和試驗(yàn)技能，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要組成部分。

在我與學(xué)生的接觸中，發(fā)覺(jué)初三學(xué)生對(duì)化學(xué)試驗(yàn)特別感愛(ài)好，只要課堂上一做試驗(yàn)，愛(ài)好驟升，如何利用學(xué)生這種心理，引導(dǎo)他們?nèi)ヒ暡?、分析試?yàn)現(xiàn)象，培育學(xué)生的視察實(shí)力，分析問(wèn)題的實(shí)力，充分發(fā)揮試驗(yàn)在教學(xué)中的作用。

在課堂教學(xué)中，我們充分利用化學(xué)試驗(yàn)的優(yōu)越性，仔細(xì)組織好試驗(yàn)教學(xué)。在演示試驗(yàn)中，我們除按基本操作要求進(jìn)行示范操作外，還引導(dǎo)有目的的視察試驗(yàn)現(xiàn)象，并能設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，讓學(xué)生在試驗(yàn)中視察和思索，引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)試驗(yàn)現(xiàn)象探究物質(zhì)的本質(zhì)及其化學(xué)改變的規(guī)律。我們還結(jié)合教材內(nèi)容，對(duì)試驗(yàn)進(jìn)行增補(bǔ)，增加試驗(yàn)的效果，加強(qiáng)試驗(yàn)內(nèi)容的好用性和趣味性，激發(fā)學(xué)生對(duì)試驗(yàn)的愛(ài)好，進(jìn)而發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)性，增加學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)的參加意識(shí)，借助對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象的分析，綜合歸納，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力。

三、做好中考總復(fù)習(xí)工作，爭(zhēng)創(chuàng)好成果。

總復(fù)習(xí)工作的好壞，是干脆影響中考的成果，所以總復(fù)習(xí)工作，我能做到有安排、有目的地進(jìn)行。每個(gè)階段，我要復(fù)習(xí)什么內(nèi)容，都做到心中有數(shù)，復(fù)習(xí)的練習(xí)題、測(cè)試題都嚴(yán)格篩選。對(duì)不同層次的題目進(jìn)行輔導(dǎo)和練習(xí)，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，適應(yīng)中考題；對(duì)接受實(shí)力較差學(xué)生，做到耐性細(xì)致、百問(wèn)不厭，常利用中午課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)，為提中學(xué)考的合格率，我不斷耕耘。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生作業(yè)我基本上做到全收全改，做好每次測(cè)評(píng)工作。從反饋回來(lái)的狀況，剛好了解學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)駕馭的程度，做好輔導(dǎo)和改進(jìn)的調(diào)控工作，為全面提中學(xué)考成果而不斷地進(jìn)取。<

初三化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇3

本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的支配，我今年擔(dān)當(dāng)初三年級(jí)（1）班的化學(xué)科的教學(xué)工作。這個(gè)班是一般班，也就是學(xué)習(xí)成果比較差的班級(jí)。所以教學(xué)要求不能太高，但要想大幅度提高教學(xué)成果，著實(shí)不易，教學(xué)重點(diǎn)還應(yīng)放在基礎(chǔ)上?，F(xiàn)在對(duì)本學(xué)期所做的工作進(jìn)行總結(jié)。

一、制定好教學(xué)安排

開(kāi)學(xué)之初，依據(jù)以往的閱歷和教學(xué)要求，在開(kāi)學(xué)的前三天就制定好本學(xué)期的教學(xué)安排。完成上冊(cè)七個(gè)單元和下冊(cè)第八單元，現(xiàn)在已經(jīng)完成了這些教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)從指導(dǎo)思想、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)措施、教學(xué)目標(biāo)等方面進(jìn)行了整體安排。

二、主動(dòng)完成教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期從緒言部分起先到期末考試前共完成了八個(gè)單元的教學(xué)工作。完成每課時(shí)獨(dú)立備課和每個(gè)單元進(jìn)行了集中備課，課后布置、批改和輔導(dǎo)作業(yè)，而且進(jìn)行了單元測(cè)試。并每次都仔細(xì)批改試卷、統(tǒng)分、分析和評(píng)卷。

三、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)

課后輔導(dǎo)是教學(xué)中不行缺少和重要壞節(jié)。因此，課后加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)和整體課后輔導(dǎo)。主要是對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的學(xué)生進(jìn)行講解。方式主要是在教室進(jìn)行輔導(dǎo)。通過(guò)輔導(dǎo)，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)成果有所提高，也有一些學(xué)生由于主動(dòng)性較差，思想不集中，其輔導(dǎo)效果很不好。所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)，每個(gè)班級(jí)都有一部分學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)沒(méi)有以前那么有信念和熱忱了。所以他們?cè)S多時(shí)候考試達(dá)不到的要求?，F(xiàn)在還是以激勵(lì)為主，爭(zhēng)取更多學(xué)生有信念和恒心去學(xué)習(xí)化學(xué)。在課外輔導(dǎo)中，對(duì)于那些比較自覺(jué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)很有幫助，對(duì)于那些不情愿學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，幾乎沒(méi)有效果。每次去教室，能主動(dòng)提出問(wèn)題的學(xué)生特別少。雖然常常在班上進(jìn)行宣揚(yáng)和激勵(lì)，但不想提問(wèn)的學(xué)生還是沒(méi)能主動(dòng)來(lái)問(wèn)。所以總感覺(jué)到學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性在學(xué)習(xí)成果的提高上占主要地位。雖然課后輔導(dǎo)效果不是很好，但還要接著。

四、仔細(xì)上好每一節(jié)課

課堂教學(xué)是學(xué)校教化的主要陣地，所以提高每節(jié)課的教學(xué)效果至關(guān)重要?？梢哉f(shuō)只要把課堂中的全部學(xué)生都調(diào)動(dòng)起來(lái)了，那么這節(jié)課的教學(xué)效果就是最好的。因此，上好每一節(jié)課是平?？紤]最多的一件事。但是由于各方面的緣由，有許多時(shí)候，在課堂教學(xué)中并沒(méi)有達(dá)到心中志向的效果?；蛘哒f(shuō)有時(shí)候一堂教下來(lái)感覺(jué)真的很差。這其中的主要緣由是沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)全部學(xué)生的心情。特殊是練習(xí)題的講解課，其教學(xué)效果并不是太好。因?yàn)榻^大部分題目學(xué)生都不會(huì)做，當(dāng)講解時(shí)他們?cè)S多不想聽(tīng)不情愿聽(tīng)，只想抄答案，所以效果不志向。因此，如何上好練習(xí)題目的講解課堂教學(xué)，值得好好反思一下。

五、做好課堂教學(xué)中的演示試驗(yàn)

化學(xué)是一門(mén)以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)?？梢哉f(shuō)學(xué)生喜愛(ài)學(xué)習(xí)化學(xué)，很大一部分緣由就是化學(xué)課上有許多好玩的化學(xué)試驗(yàn)。所以做好演示試驗(yàn)是完成教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，只要做好了演示試驗(yàn)，那么這堂課的教學(xué)效果就很好。記得有一次沒(méi)有做好演示試驗(yàn)，導(dǎo)致這節(jié)課上得很糟糕。因此，只要化學(xué)課本中有演示試驗(yàn)的，我盡最大機(jī)會(huì)去演示它們。希望通過(guò)試驗(yàn)來(lái)提起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，依據(jù)教學(xué)大綱的要求，我們也主動(dòng)做好學(xué)生試驗(yàn)，讓每個(gè)學(xué)生都能動(dòng)手做化學(xué)試驗(yàn)，真正做到理論與試驗(yàn)相結(jié)合。只是由于各方面的緣由，學(xué)生的動(dòng)手做試驗(yàn)的實(shí)力還是很差勁的。

化學(xué)是一年的教學(xué)課程，現(xiàn)在已經(jīng)完成了一半，但后面的路上更加艱辛。所以在今后的教學(xué)中除了仔細(xì)進(jìn)行課堂教學(xué)外，還要多了解學(xué)生，多激勵(lì)學(xué)生，讓更多的學(xué)生能夠充溢信念的堅(jiān)持下去?！皩W(xué)貴有恒”，雖然化學(xué)的學(xué)習(xí)只有一年時(shí)間，但也是一個(gè)考驗(yàn)人的事情，許多學(xué)生沒(méi)能堅(jiān)持到最終，最終中考的成果很是差勁。所以下學(xué)期的教學(xué)工作任重道遠(yuǎn)

初三化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇4

化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中學(xué)生獲得化學(xué)學(xué)問(wèn)和檢驗(yàn)化學(xué)學(xué)問(wèn)的重要媒體和手段，能為學(xué)生形成化學(xué)基本概念和化學(xué)基礎(chǔ)理論供應(yīng)感性相識(shí)的材料，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，因此，化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容，在整個(gè)化學(xué)教學(xué)中起著很重要的作用，現(xiàn)對(duì)試驗(yàn)教學(xué)探討的總結(jié)如下：

一、學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好得到激發(fā)，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性和主動(dòng)性不斷提高

初中三年級(jí)的化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教化的啟蒙階段。初中學(xué)生新奇心強(qiáng)，他們學(xué)習(xí)化學(xué)的動(dòng)機(jī)往往是以滿(mǎn)意新奇心和感愛(ài)好為主的?；瘜W(xué)試驗(yàn)教學(xué)的首要任務(wù)是如何激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，并使這種“短暫”的愛(ài)好能夠穩(wěn)定地保持并得以發(fā)展，從而提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。我在教學(xué)中主要抓以下幾個(gè)環(huán)節(jié):

1.努力開(kāi)足學(xué)生試驗(yàn)

依據(jù)教學(xué)進(jìn)度努力開(kāi)足學(xué)生試驗(yàn)，本期完成演示試驗(yàn)35個(gè)，探究試驗(yàn)9個(gè)，試驗(yàn)活動(dòng)3個(gè)。學(xué)生試驗(yàn)做到每2人一組，每次試驗(yàn)都進(jìn)行登記，并對(duì)每個(gè)試驗(yàn)從課堂紀(jì)律、操作規(guī)范、整理儀器等方面對(duì)每一個(gè)學(xué)生打分。一學(xué)期下來(lái)，教學(xué)效果較好，完全變更了以前那種試驗(yàn)課上亂轟轟的教學(xué)場(chǎng)面，學(xué)生形成了良好的試驗(yàn)習(xí)慣；對(duì)于一些較簡(jiǎn)潔的演示試驗(yàn)，依據(jù)條件把它改成學(xué)生試驗(yàn)，使學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)的獲得學(xué)問(wèn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。

2.加強(qiáng)演示試驗(yàn)教學(xué)

課堂教學(xué)中的演示試驗(yàn)，最能調(diào)動(dòng)學(xué)生的心情，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛(ài)好和求知欲。為此，對(duì)于大綱規(guī)定的每個(gè)演示試驗(yàn)我們都仔細(xì)完成，并力求做到演示操作規(guī)范、試驗(yàn)現(xiàn)象明顯、分析表述精確簡(jiǎn)練。對(duì)部分演示試驗(yàn)裝置或試驗(yàn)操作還作了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和改進(jìn)，以增加試驗(yàn)效果。有時(shí)依據(jù)教材的須要適當(dāng)補(bǔ)充一些書(shū)本上沒(méi)有的演示試驗(yàn).

3．開(kāi)發(fā)家庭小試驗(yàn)

協(xié)作教學(xué)內(nèi)容，每逢放假，都向?qū)W生布置一些既有深厚生活氣息又與所學(xué)化學(xué)學(xué)問(wèn)親密相關(guān)，同時(shí)學(xué)生在家中又能夠找到材料，獨(dú)立完成的家庭小試驗(yàn)，并要求學(xué)生把視察到的現(xiàn)象，得出的結(jié)論與所學(xué)學(xué)問(wèn)的聯(lián)系都具體記錄下來(lái)，回校后在課上進(jìn)行溝通，多數(shù)學(xué)生都能達(dá)到老師提出的要求。家庭小試驗(yàn)的開(kāi)發(fā)，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，使學(xué)生擴(kuò)大了視野，培育了動(dòng)手試驗(yàn)實(shí)力和視察分析實(shí)力，而且由于它們與課堂教學(xué)內(nèi)容同步，也對(duì)學(xué)問(wèn)的理解和鞏固起到促進(jìn)作用。

4.依據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)生狀況要求學(xué)生開(kāi)展課外試驗(yàn)。

二、指導(dǎo)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好試驗(yàn)習(xí)慣，培育學(xué)生的實(shí)力和創(chuàng)新精神初中化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)中留意使學(xué)生養(yǎng)成良好的試驗(yàn)習(xí)慣，是培育學(xué)生科學(xué)看法的重要措施。良好的試驗(yàn)習(xí)慣應(yīng)包括：正確運(yùn)用儀器、規(guī)范的試驗(yàn)操作、仔細(xì)視察并記錄試驗(yàn)現(xiàn)象、照實(shí)完成試驗(yàn)報(bào)告、遵守試驗(yàn)室規(guī)則、留意節(jié)約藥品和試驗(yàn)平安等。在教學(xué)中留意從科學(xué)看法、規(guī)范操作上給學(xué)生進(jìn)行示范，對(duì)學(xué)生遵守試驗(yàn)室規(guī)則提出嚴(yán)格要求，對(duì)如何視察、記錄、試驗(yàn)現(xiàn)象、填寫(xiě)試驗(yàn)報(bào)告則加以詳細(xì)指導(dǎo)。在填寫(xiě)試驗(yàn)報(bào)告時(shí)，我要求學(xué)生將試驗(yàn)所視察到的全部現(xiàn)象照實(shí)填出并對(duì)所產(chǎn)生的現(xiàn)象作出相應(yīng)的說(shuō)明，以此來(lái)培育學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)看法。

通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，化學(xué)試驗(yàn)使學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好很大，讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué)、做中學(xué)、樂(lè)中學(xué)、趣中學(xué)，致使學(xué)生的多種實(shí)力和素養(yǎng)在一次又一次的主動(dòng)、生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)生活中漸漸形成。為化學(xué)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

初三化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇5

本期我接著擔(dān)當(dāng)初三其次學(xué)期四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)仔細(xì)真的教化教學(xué)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，收到了較好的教學(xué)效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。

一、扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作

1、仔細(xì)鉆研教材，考試說(shuō)明，對(duì)教材，考試說(shuō)明中的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問(wèn)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、仔細(xì)組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們發(fā)生愉悅的心境，獨(dú)創(chuàng)良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)化學(xué)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，支配好作業(yè)。

3、課后做好輔導(dǎo)工作。初中局部學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生剽竊作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。

二、搞好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

對(duì)于局部偏科的.學(xué)生引導(dǎo)他們時(shí)常強(qiáng)化，突破重點(diǎn)，幫助他們建立自信，提升愛(ài)好。我還和班主任堅(jiān)持親密聯(lián)系，隨時(shí)駕馭偏科學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，開(kāi)開(kāi)“小灶”。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為考入重點(diǎn)中學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到，敬重他們的人格，以褒揚(yáng)為主，和他們交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，發(fā)覺(jué)挖掘他們的閃光點(diǎn)，以達(dá)到喜愛(ài)老師并喜愛(ài)學(xué)習(xí)你所代課程，成果自然也就提高了。

三、抓好復(fù)習(xí)備考工作

到了九年級(jí)其次學(xué)期，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試，復(fù)習(xí)備考特別關(guān)鍵，我引導(dǎo)學(xué)生分析形勢(shì)，明確任務(wù)。讓學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)安排，選擇學(xué)習(xí)方法，教化學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺(jué)主動(dòng)的鉆研學(xué)問(wèn)，化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中我主要從以下幾個(gè)方面抓起：

1、重視“雙基”學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)，深挖其內(nèi)涵和外延。

2、重視解題過(guò)程的分析，駕馭不同題型的解題程序和思維模式特點(diǎn)，對(duì)不同的解題方法進(jìn)行歸納總結(jié)，使之形成實(shí)力結(jié)構(gòu)。

3、養(yǎng)成仔細(xì)審題、主動(dòng)考慮、自我“解惑”、精確表達(dá)的好習(xí)慣，培育良好的思維品質(zhì)。

4、重視相關(guān)學(xué)科的學(xué)問(wèn)、解題方法在本學(xué)科中的聯(lián)系與應(yīng)用。

5、加強(qiáng)試驗(yàn)這一單薄環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，提高解決綜合試驗(yàn)題的實(shí)力。

總之，通過(guò)一學(xué)期的努力，使學(xué)生學(xué)有所得，時(shí)常提高，自身的教化教學(xué)水平和思想覺(jué)悟也得到了提高，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。在今后的教化教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自身，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自身的力氣。

初三化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇6

驚慌勞碌的初三教學(xué)工作暫且又告一段落了。初三的每一天我們都在思索中前行，由于理化合卷，最終結(jié)果猶未可知，那就先對(duì)所做的工作作一總結(jié)吧。

一、說(shuō)說(shuō)閱歷

1、樂(lè)于折騰不畏難

今年教研室要求我們第一個(gè)學(xué)期基本完成兩本書(shū)的教學(xué)，我覺(jué)得這是一個(gè)很不錯(cuò)的做法。這就勢(shì)必驅(qū)使我們要?jiǎng)幽X筋想新的方法，在課時(shí)數(shù)不增加但教學(xué)內(nèi)容增加了兩個(gè)單元的狀況下，如何高效地完成教學(xué)任務(wù)。今年我們就特殊在如何整合上下功夫，并且精準(zhǔn)把握新授課所要達(dá)到的目標(biāo)，做到夯實(shí)基礎(chǔ)、詳略得當(dāng)。事實(shí)也都證明：因循守舊，只能停滯不前；樂(lè)于折騰，才能走得更遠(yuǎn)，看到更美的風(fēng)景。

2、用試驗(yàn)吸引眼球

化學(xué)是一門(mén)以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。在學(xué)生眼中，試驗(yàn)的，就是好玩的。作為老師，肯定要愛(ài)護(hù)好學(xué)生的這份新奇心，讓他們對(duì)化學(xué)的喜愛(ài)越陷越深。除了課內(nèi)試驗(yàn)，我們還可以適當(dāng)增加一些課外試驗(yàn)，學(xué)生初學(xué)化學(xué)，我們可以降低試驗(yàn)的難度，幫學(xué)生找尋一些生活中的化學(xué)小試驗(yàn)，激勵(lì)他們?cè)囼?yàn)，激發(fā)探究欲望并記錄過(guò)程。從一起先就讓學(xué)生有機(jī)會(huì)自己琢磨著去探究，學(xué)生漸漸地就會(huì)走入探究的軌道。愛(ài)琢磨的老師也會(huì)培育出同樣愛(ài)琢磨的學(xué)生。

3、“滲透”與“舍得”

閱歷告知我們：要學(xué)會(huì)蹲下來(lái)看學(xué)生，用他們的視角去看問(wèn)題。

我們有時(shí)很生氣，但學(xué)生做錯(cuò)的背后很可能是我們沒(méi)有做足“滲”的工作，卻急于達(dá)成“透”的效果。所以，不急于求成，甚至允許學(xué)生短暫的“慢”，不僅是一種觀(guān)念，更是一種膽識(shí)和胸懷。

探究教學(xué)、學(xué)生為中心、小組合作……有許多教學(xué)方式方法，我們不是不認(rèn)可，而是不愿花時(shí)間來(lái)做。我們應(yīng)轉(zhuǎn)變課時(shí)觀(guān)，其實(shí)，舍，才能得。無(wú)論新授還是復(fù)習(xí)階段，我們都應(yīng)舍得用各種方式將一個(gè)重要學(xué)問(wèn)或者易錯(cuò)學(xué)問(wèn)徹底滲透。

4、常規(guī)工作精細(xì)做

雖然備課組只有兩人，但是我們的集體備課一點(diǎn)都不模糊。我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，備內(nèi)容、備方法，正所謂“一個(gè)人的才智不夠用，兩個(gè)人的才智用不完”。課堂上我們始終保持激情，并為學(xué)生供應(yīng)各種展示的機(jī)會(huì)，努力培育學(xué)生在課堂上大聲清楚地表達(dá)自己的思索和想法；提高學(xué)生思維的參加度，確保全體學(xué)生在課堂上張弛有度，無(wú)開(kāi)小差、打瞌睡的學(xué)生。

關(guān)于作業(yè)，值得慶幸的是，我們的較多一部分學(xué)生都會(huì)首先做化學(xué)作業(yè)，因?yàn)槲覀兠客淼淖鳂I(yè)不會(huì)超過(guò)二非常鐘，每個(gè)雙休日的作業(yè)也不會(huì)超過(guò)四非常鐘，或許這也是保持愛(ài)好的一個(gè)做法。但我們的家作肯定是細(xì)心選擇的結(jié)果，布置之前，我們自己會(huì)以學(xué)生視角仔細(xì)先做一遍。批閱過(guò)程中，重視記錄典型學(xué)生、典型錯(cuò)誤，做到針對(duì)性講評(píng)與輔導(dǎo)。非典型性錯(cuò)誤，為節(jié)約時(shí)間，有時(shí)會(huì)將解題分析以書(shū)面形式寫(xiě)在學(xué)生的錯(cuò)題旁幫助其訂正。也曾是一個(gè)學(xué)生的我覺(jué)得學(xué)生是會(huì)很重視老師在本子上留下的字句的，哪怕是只言片語(yǔ)。總之，學(xué)生的課堂參加度、作業(yè)是否獨(dú)立仔細(xì)是我始終最為重視的兩點(diǎn)要求，一刻都不得放松。

二、反思不足

各項(xiàng)精細(xì)工作的背后是時(shí)間的驚慌、甚至不夠用，我們雖堅(jiān)持也特別支持自編教學(xué)案，但教學(xué)教化工作的瑣碎與繁重使得我們來(lái)不及廣泛搜羅好的資料，而且化學(xué)中有各種符號(hào)、各種圖，有時(shí)腦袋里有好的想法但計(jì)算機(jī)水平有限，最終難于呈現(xiàn)在教學(xué)案上。不過(guò)我堅(jiān)信，良好的開(kāi)端是勝利的一半，一年又一年，我們資料的質(zhì)量會(huì)越來(lái)越好。

此外，培優(yōu)、補(bǔ)差的內(nèi)容也欠系統(tǒng)性，有待整合。我們應(yīng)當(dāng)發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，但復(fù)習(xí)階段，部分優(yōu)生的潛力還是被我們忽視了，出現(xiàn)了“吃不飽、不夠吃”的狀況。所以，我們平常就該做個(gè)有心人，多保存一些相對(duì)應(yīng)的實(shí)力提升型題目；對(duì)于后進(jìn)生，也該為他們打算一些相應(yīng)資料，真正做到分層教學(xué)、有效教學(xué)，關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我愿始終保持一顆學(xué)習(xí)之心，滿(mǎn)懷熱忱，在化學(xué)教學(xué)教化之路上堅(jiān)決前行。

初三化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇7

200x學(xué)年，我們學(xué)校初三化學(xué)學(xué)科在中考中取得區(qū)里第六名的優(yōu)秀成果，這與學(xué)生的努力以及老師的辛苦是分不開(kāi)的。以學(xué)校實(shí)際動(dòng)身，注意全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。為能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我們總結(jié)幾條閱歷：

①.扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，舍命趕進(jìn)度不行取。

考生答題中存在的問(wèn)題，與他們平常沒(méi)有精確地理解和駕馭初中化學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的學(xué)習(xí)仍舊是首要的。

抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，就是要抓化學(xué)課本學(xué)問(wèn)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)問(wèn)的駕馭實(shí)力不同，老師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平常教學(xué)中舍命趕進(jìn)度的做法，必定造成學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去愛(ài)好。

抓基本技能，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的運(yùn)用技能和試驗(yàn)基本技能。平常的試驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正解每個(gè)試驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做試驗(yàn)，體驗(yàn)通過(guò)試驗(yàn)進(jìn)行視察和探討的過(guò)程和樂(lè)趣，切實(shí)提高學(xué)生的試驗(yàn)實(shí)力。

②.重視獲得學(xué)問(wèn)的過(guò)程和科學(xué)探究實(shí)力的培育。

要提高學(xué)生的實(shí)力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題實(shí)力的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)潔應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應(yīng)當(dāng)重視獲得學(xué)問(wèn)的過(guò)程，讓學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

今年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容，對(duì)初中化學(xué)教學(xué)提出更高的要求。我們應(yīng)當(dāng)精確把握課程改革方向，以課本學(xué)問(wèn)為基本探究?jī)?nèi)容，以四周環(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究實(shí)力。

③.親密聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好學(xué)問(wèn)的應(yīng)用。

今年試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對(duì)學(xué)生的學(xué)問(wèn)與實(shí)力進(jìn)行考查。這類(lèi)試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本學(xué)問(wèn)的限制，削減機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技學(xué)問(wèn)，盡可能多地接觸和相識(shí)社會(huì)，用化學(xué)視角去視察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。

④.深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱(化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))。

基礎(chǔ)教化課程改革是教化戰(zhàn)線(xiàn)一件特別重要的工作，我們學(xué)校雖然還么有實(shí)施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但老師們都已起先探討新課程的特點(diǎn)，因此，除要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。

⑤.強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討。聽(tīng)完課后能與上課老師剛好進(jìn)行溝通，提出不足之處，以求達(dá)到更好的課堂效果。

⑥.加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，中考試題中，試驗(yàn)題所占的比例越來(lái)越大，引起我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)這一部分的力度，因而這一部分相對(duì)得分較高。

⑦.義正詞嚴(yán)抓好學(xué)有余力、有特長(zhǎng)的學(xué)生參與學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，給有特長(zhǎng)的學(xué)生創(chuàng)建發(fā)展特性的氛圍，激勵(lì)他們冒尖，脫穎而出，為將來(lái)培育特地人才打下良好的基礎(chǔ)。

⑧.從實(shí)際動(dòng)身，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)。

全面實(shí)施素養(yǎng)教化，面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最終取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。

通過(guò)大家共同努力，200x學(xué)年初三化學(xué)取得這么優(yōu)秀的成果，今年我們將接著保持，并爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

初三化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇8

本學(xué)年，我任教我校九年級(jí)4、5兩個(gè)班的化學(xué)。這兩個(gè)班的學(xué)生結(jié)構(gòu)非常困難，優(yōu)差懸殊很大，大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)已經(jīng)產(chǎn)生了厭學(xué)的心情，尤其是九5班，全部科目的成果都比同年級(jí)其他班級(jí)低5-10分，學(xué)生已經(jīng)大部分放棄了學(xué)業(yè)。面對(duì)這種現(xiàn)狀，我特別的仔細(xì)，想了許多方法，也付出了許多汗水，但最終成果仍不太滿(mǎn)足。本年度學(xué)校對(duì)我們九年級(jí)學(xué)生寄予了很大的期望，目標(biāo)是進(jìn)入全市中學(xué)前5名。上學(xué)期統(tǒng)考，我校化學(xué)學(xué)科取得了全市第三名的好成果，超額完成了學(xué)校目標(biāo)任務(wù)。這是另一位化學(xué)老師楊玉青及全年級(jí)學(xué)生們努力的結(jié)果，我很慚愧，沒(méi)有多大貢獻(xiàn)。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，在中考中取得滿(mǎn)足成果，很有必要總結(jié)一學(xué)年來(lái)的閱歷教訓(xùn)。

首先，我在教學(xué)中的一些基本做法嚴(yán)格堅(jiān)持做好教學(xué)六仔細(xì)的各項(xiàng)工作。雖然我還可以算化學(xué)老老師，教材課標(biāo)都比較熟識(shí)，但面對(duì)這樣的生源，我還得仔細(xì)分析課標(biāo)，特殊確定好標(biāo)高及教法。另外，我在輔導(dǎo)和作業(yè)批改兩方面更是不敢怠慢，花了大量精力和時(shí)間。注意提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。愛(ài)好是最好的老師。學(xué)生之所以化學(xué)這一科的學(xué)習(xí)成果不佳，其中一個(gè)很重要的緣由就是對(duì)化學(xué)這一科的學(xué)習(xí)愛(ài)好不濃，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高。親其師而信其道。我在教學(xué)過(guò)程中，留意采納多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，以吸引學(xué)生。在教學(xué)上做個(gè)有心人，多思索多動(dòng)腦筋，多留心、多多做好課前打算的工作，細(xì)心備課，不僅要備學(xué)問(wèn)備教材，更要備學(xué)生的學(xué)情，以飽滿(mǎn)的熱忱走上講臺(tái)，以激情的演講吸引學(xué)生，以精彩的表演感動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生入迷。這樣，讓學(xué)生渴望上我的課，愛(ài)聽(tīng)我的課，想聽(tīng)我的課，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好深厚了，學(xué)習(xí)成果也有肯定的保障了。

其次，注意教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，同時(shí)培育學(xué)生的化學(xué)基本素養(yǎng)。通過(guò)上學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使學(xué)生能駕馭本學(xué)期化學(xué)課本的學(xué)問(wèn)內(nèi)容，并能運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)，解決詳細(xì)的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力。與此同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中還留意培育學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)?；瘜W(xué)學(xué)問(wèn)靠日積月累，化學(xué)素養(yǎng)的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過(guò)程中，我不斷地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)學(xué)問(wèn)、化學(xué)技能和技巧。通過(guò)化學(xué)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生所駕馭的化學(xué)學(xué)問(wèn)越來(lái)越多，在學(xué)問(wèn)的熏陶和影響下，學(xué)生在不知不覺(jué)地自覺(jué)運(yùn)用化學(xué)學(xué)問(wèn)和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法，去理解學(xué)問(wèn)，分析很多實(shí)際問(wèn)題。重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評(píng)，留意學(xué)生的學(xué)情和信息反饋，剛好講評(píng)，以增加作業(yè)效果。為此，我把每個(gè)班的學(xué)生分為個(gè)化學(xué)學(xué)習(xí)小組，小組長(zhǎng)便是化學(xué)成果較好的同學(xué)。常常進(jìn)行教學(xué)反思，特殊是結(jié)合教學(xué)效果剛好調(diào)整教法及做學(xué)生思想動(dòng)員工作。我發(fā)覺(jué)我們邵剛中學(xué)的學(xué)生都很膽小，感情也較脆弱，所以教學(xué)中我對(duì)他們多用激勵(lì)、少用指責(zé)；也促使我多些耐性、常常與學(xué)生共同商討學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法、好點(diǎn)子、好辦法、好想法等。

教學(xué)中的幾點(diǎn)反思（教訓(xùn)）：課堂教學(xué)的藝術(shù)性和肅穆性要有機(jī)結(jié)合，真正使課堂組織收放自如，課堂氣氛既活躍又肅穆驚慌。

初三化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇9

今年我擔(dān)當(dāng)初三的化學(xué)教學(xué)