2023年勞動課工作總結(jié)

2023年勞動課工作總結(jié)勞動課工作總結(jié)1

勞動教化是小學(xué)教化的一個重要組成部分是實(shí)行社會主義教化方針的重要內(nèi)容是進(jìn)行素養(yǎng)教化探討的重要課題。我校實(shí)行一系列措施并持之以恒抓好勞動教化工作。

一、思想相識到位，要使我校的基礎(chǔ)教化從應(yīng)試教化轉(zhuǎn)向素養(yǎng)教化的軌道真正重視勞動教化關(guān)鍵要抓好老師的教化思想轉(zhuǎn)軌。

二、成立特地的領(lǐng)導(dǎo)班子，要切實(shí)抓好勞動教化必需有一套詳細(xì)分管勞動教化教學(xué)的組織。我們成立了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、年級組長組成的勞動教化領(lǐng)導(dǎo)小組。

三、保證經(jīng)費(fèi)的投入，勞動教化教學(xué)必需重視勞動實(shí)踐為改善勞動教化教學(xué)的條件為激勵老師熱心勞動教化教學(xué)我們在教化經(jīng)費(fèi)非常拮據(jù)的狀況下統(tǒng)籌支配適當(dāng)傾斜保證勞動教化經(jīng)費(fèi)的投入。

四、提高質(zhì)量抓師資，建設(shè)一支有較高素養(yǎng)的勞動課老師隊(duì)伍是提高勞動教化教學(xué)質(zhì)量的重要前提。為此我們對勞動課師資隊(duì)伍的建設(shè)較為重視。我校選擇勞動技能上有肯定專長的老師擔(dān)當(dāng)勞動課。

1、加強(qiáng)對青年老師的培育我們的做法一是開展拜師學(xué)藝活動二是評比校級青年老師勞動優(yōu)質(zhì)課。

2、制定《勞動課課堂教學(xué)評價方案》。為使勞動課老師規(guī)范地上好勞動課也使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精確評價勞動課我們依據(jù)教化學(xué)的基本原理依據(jù)勞動課的特點(diǎn)和教學(xué)大綱的要求學(xué)習(xí)外地一些行之有效的做法制定了《勞動課課堂教學(xué)評價方案》。實(shí)踐證明該《評價方案》使老師教有標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)導(dǎo)評有尺度同時提高了勞動課的教學(xué)質(zhì)量。

3、組織培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)。我們有安排地組織勞動課骨干老師到外地聽課學(xué)習(xí)。

五、專題探討促使勞動教化教學(xué)健康發(fā)展。

我們以勞動課教學(xué)大綱為指針方法上采納試點(diǎn)引路總結(jié)閱歷全面推廣的做法幾年來我們先后進(jìn)行了以下專題的探討

1、自理勞動、家務(wù)勞動基地利用家長學(xué)校向家長和學(xué)生宣揚(yáng)勞動教化的重要性用家校聯(lián)系卡形式建立家庭自理勞動、家務(wù)勞動基地。

2、公益勞動基地一是與車站、公園、圖書館聯(lián)系建立公益勞動基地二是開展公益勞動活動。

3、課堂教學(xué)的探討為提高課堂教學(xué)效果我們重點(diǎn)進(jìn)行勞動課課堂教學(xué)的探討。

老師們共同探討勞動課的教學(xué)目標(biāo)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、老師發(fā)揮主導(dǎo)作用的幾個環(huán)節(jié)。依據(jù)勞動課以學(xué)生勞動實(shí)踐為主體以訓(xùn)練勞動技能為主線的特點(diǎn)。將勞動課分為技能新授課、技能練習(xí)課、技能遷移課三大類型。技能新授課的教學(xué)目標(biāo)為仿照和初步學(xué)會技能。練習(xí)課的教學(xué)目標(biāo)為學(xué)會技能遷移課的教學(xué)目標(biāo)為嫻熟。勞動課的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)為激發(fā)愛好操作。示范學(xué)生實(shí)踐課堂小結(jié)作業(yè)布置五個環(huán)節(jié)。老師在勞動課中要重視入門指導(dǎo)。巡察指導(dǎo)小結(jié)指導(dǎo)作業(yè)指導(dǎo)這四個發(fā)揮主導(dǎo)作用的環(huán)節(jié)。國家教委新的勞動課教學(xué)大綱頒布后我們在課堂教學(xué)中加強(qiáng)技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上、重點(diǎn)探討培育學(xué)生的創(chuàng)建性思維和樹立質(zhì)量觀念。目前正在進(jìn)一步探討和探究。比照《綱要》我們今后決心，以勞動教化的硬件建設(shè)為重點(diǎn)，以提高勞動課教學(xué)質(zhì)量為中心，以實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)教化為目標(biāo)，把我校的勞動教化教學(xué)進(jìn)一步抓好。

勞動課工作總結(jié)2

六年級五班20xx—20xx學(xué)年度

勞動與技術(shù)教化工作總結(jié)

老師：張紅梅

小學(xué)勞動課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性學(xué)科,課堂教學(xué)要求學(xué)生既動腦又動手,手腦并用。這種教學(xué)實(shí)踐活動，正是培育學(xué)生創(chuàng)新意識，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)建性的最佳機(jī)會。創(chuàng)建性勞動教學(xué)終極目標(biāo)是激勵和引導(dǎo)學(xué)生增加創(chuàng)新意識，投身創(chuàng)建實(shí)踐，探究創(chuàng)建途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣。勞動創(chuàng)建了世界，勞動創(chuàng)建了人，勞動創(chuàng)建了美。生產(chǎn)勞動是人類生存、繁衍和發(fā)展的基礎(chǔ)。小學(xué)勞動教化課程是小學(xué)各科中的基礎(chǔ)學(xué)科，在小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中有著不行動搖的地位。本學(xué)年我任教六年級勞動技術(shù)，在教學(xué)工作中將注意對學(xué)生自主實(shí)力、創(chuàng)建實(shí)力和實(shí)踐實(shí)力。我做到深鉆教材，全面理解教材，明確教學(xué)目的，把握教學(xué)重點(diǎn)，做到被學(xué)生備教材，備操作，備教具，讓學(xué)生全面駕馭每項(xiàng)勞動技能、技巧。因此、在勞動課的教學(xué)過程中，依據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動課的實(shí)踐活動。

一、組織學(xué)生進(jìn)行勞動項(xiàng)目競賽，激發(fā)學(xué)生勞動愛好，培育主動的勞動情感小學(xué)生最初參與勞動實(shí)踐時，勞動愛好帶有短暫性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感愛好的是整個勞動活動，并不是勞動的詳細(xì)內(nèi)容。因此在組織小學(xué)生進(jìn)行勞動實(shí)踐時，肯定要具有集體活動的.色調(diào)，只有將不同的集體活動形式同詳細(xì)的勞動內(nèi)容很好的結(jié)合起來、才能穩(wěn)定學(xué)生的勞動愛好，有助于提高學(xué)生的

勞動自覺性。由于勞動條件和內(nèi)容的不同，集體活動的形式也要有所不同。

二、讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展

皮亞杰指出“兒童只有自發(fā)地、詳細(xì)地參加各種實(shí)際活動，大膽形成自己的假設(shè)，并努力去證明才能獲得真實(shí)的學(xué)問，才能發(fā)展思維?！眲趧诱n是以一門實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。只有讓學(xué)生主動的投入實(shí)踐勞動，才能將學(xué)問轉(zhuǎn)化為實(shí)力，才能更好的培育學(xué)生的創(chuàng)新意識。勞動課是一門思想性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。勞動技能的駕馭、自理實(shí)力的提高、勞動習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的。

小學(xué)勞動課在培育學(xué)生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比，有著獨(dú)特的途徑--實(shí)踐操作。勞動課的實(shí)踐操作既可以通過課堂教學(xué)進(jìn)行，也可以組織學(xué)生開展豐富的課外活動，如：帶領(lǐng)學(xué)生參觀，組織學(xué)生課外實(shí)踐，也可以開設(shè)愛好小組等。不管是在課內(nèi)，還是課外的實(shí)踐操作，都要充分重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、勝利的快感，這些是培育創(chuàng)新意識最基本的要素。

（1）在實(shí)踐操作中豐富想象力。

想象是我們的大腦對已存儲的表象進(jìn)行加工改造形成新形象。亞力士多德指出:“想象力是發(fā)覺獨(dú)創(chuàng)等一切創(chuàng)建性活動的源泉?！币獎?chuàng)新就必需會想象，因此，在勞動課實(shí)踐操作過程中充分利用學(xué)生已有生活閱歷和對勞動課動手操作過程的愛好，來調(diào)動學(xué)生思索問題的主動性，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生張開想象的翅膀，綻開豐

富的想象，是培育學(xué)生和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識的必要手段。

例如，在紙工課上，學(xué)生折出的東西特別多，有的連老師都沒想到，這時，我就適時表揚(yáng)那些學(xué)生，對其作品賜予激勵和確定，這樣就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作愛好。只有勇于想象，勤于想象，擅長想象，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。（2）在實(shí)踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。

發(fā)散性思維就是在對問題的解答或者對于解決問題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導(dǎo)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生打破原有的思維定勢，通過嘗試和探究，對原有的制作方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新，是發(fā)展學(xué)生發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的實(shí)踐操作是整個課堂教學(xué)特別重要重要，在整個課堂教學(xué)占較大的比例，在這一過程中要不斷積累學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴具有創(chuàng)新意識的閃光點(diǎn)。

（3）在實(shí)踐操作中強(qiáng)化合作意識。

在勞動實(shí)踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機(jī)制，激勵全體學(xué)生之間相互合作。小組之間開展競爭，使每一名學(xué)生的特性得以發(fā)展，特長得以熬煉，素養(yǎng)得以提高，最終走向勝利。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體，以全員激烈為操作手段，以小組團(tuán)體成果評價為導(dǎo)向，激發(fā)競爭活力，強(qiáng)化合作意識。

在勞動各科教學(xué)中，我總是將學(xué)生分為幾組，最終，評一評哪組做的最好，激勵學(xué)生在動手做的過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個體心理品質(zhì)

的訓(xùn)練、健康心理素養(yǎng)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神的形成，使學(xué)生不以自我為中心，而從集體的利益動身，讓他們明白勝利的作品屬于自己，也屬于集體。

（4）在實(shí)踐操作中體驗(yàn)勝利的歡樂

蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的須要，這就是希望自己是一個發(fā)覺者、探討者、探究者。在兒童的精神世界里這種須要特殊劇烈?！泵總€學(xué)生總是希望自己勝利，總是能得到老師的贊許，可見，讓學(xué)生在勞動實(shí)踐操作中體驗(yàn)勝利的歡樂是特別重要的。

老師應(yīng)盡力滿意學(xué)生的成就須要，幫助學(xué)生樹立自信念，依靠自身的努力達(dá)到勝利和從學(xué)問的獲益中得到滿意，讓他們體驗(yàn)勝利的歡樂，在勞動教學(xué)過程中總是能保持深厚的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，達(dá)到愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)。

例如，在勞動課上，不管學(xué)生最終的作品做的怎樣，老師總是能確定學(xué)生的作品，總是能確定學(xué)生為作品付出的一切勞動。老師還應(yīng)當(dāng)眾表揚(yáng)一些成果平平的學(xué)生，他將終生受益。英國教化學(xué)家斯賓基說過：“求知假如能給學(xué)生帶來精神上的滿意歡樂，剛好無人督促，也能自學(xué)不輟?！?/p>

“創(chuàng)新是學(xué)問經(jīng)濟(jì)的源頭，是一個民族進(jìn)步的靈魂。”勞動技術(shù)教化與其他學(xué)科一樣，都擔(dān)負(fù)看傳授學(xué)問、培育技能和發(fā)展實(shí)力的任務(wù)。但它有獨(dú)持的要求，就是學(xué)生必需學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)

勞動的學(xué)問、技術(shù)原理和在智力、實(shí)力諸方面培育學(xué)生視察力、留意力、想象力和思維力，在此基礎(chǔ)上培育學(xué)生的創(chuàng)建意識。總結(jié)一年的工作，我堅(jiān)信，只要勞技老師意識到學(xué)生具有創(chuàng)建潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建欲望，堅(jiān)持“教、學(xué)、做合一”。主動創(chuàng)建條件，勞動課教學(xué)將使多數(shù)學(xué)生創(chuàng)建力迸發(fā)出明麗的火花，而且常開不敗。

勞動課工作總結(jié)3

一、指導(dǎo)思想

以素養(yǎng)教化和三個面對為指導(dǎo)，面對注意對學(xué)生自主實(shí)力、創(chuàng)建實(shí)力和實(shí)踐實(shí)力的培育。做到深鉆教材，全面理解教材，明確教學(xué)目的，把握教學(xué)重點(diǎn)，做到被學(xué)生備教材，備操作，備教具，讓學(xué)生全面駕馭每項(xiàng)勞動技能、技巧。

二、教學(xué)目標(biāo)：

l、教化學(xué)生酷愛勞動，珍惜勞動成果，養(yǎng)成自覺勞動的習(xí)慣。

2、了解平安用電基本學(xué)問，養(yǎng)成節(jié)約用電的習(xí)慣。

3、會閱讀簡潔的家用電器運(yùn)用說明書，駕馭復(fù)讀機(jī)、電視機(jī)、微波爐、洗衣機(jī)等家用電器的一般運(yùn)用方法。

4、學(xué)會正確處理一些日常工作中的廢舊材料。

5、知道常見手工工具的名稱和用途，會依據(jù)不同的材料、不同的目的選擇工具，會運(yùn)用一些常用工具。

6、能就作品設(shè)計(jì)和制作中的合理性及創(chuàng)建性作簡潔評價。

三、狀況分析

1、教材分析：

本冊教材共分為兩個部分，分別為家用電器和運(yùn)用多種材料進(jìn)行制作。第一部分家用電器是讓學(xué)生了解平安用電的基本學(xué)問，學(xué)會閱讀簡潔的家用電器運(yùn)用說明書，駕馭常見家用電器的一般運(yùn)用方法，并養(yǎng)成平安、節(jié)約用電的良好習(xí)慣；其次部分運(yùn)用多種材料,進(jìn)行制作是讓學(xué)生了解生活中運(yùn)用多種材料制作的器物，相識常見手工材料和工具的性能及其用途，學(xué)習(xí)基本的手工操作技能，養(yǎng)成仔細(xì)負(fù)責(zé)、講究質(zhì)量、愛護(hù)環(huán)境的意識。這兩部分均為教學(xué)的重點(diǎn)。

2、學(xué)生分析：

六年級的學(xué)生經(jīng)過以前的學(xué)習(xí)，對勞動與技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問、動手制作實(shí)力有了肯定的基礎(chǔ)，為了進(jìn)一步提高學(xué)生綜合素養(yǎng)、綜合實(shí)力，依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，采納多種教學(xué)手段，使學(xué)生在輕松開心的氣氛中得到學(xué)問，學(xué)到技能。

四、教學(xué)措施：

l、仔細(xì)備課，師生課前都必需做好充分的打算，將勞動工具、學(xué)具、制作材料等打算齊全，確保課堂教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。

2、仔細(xì)上課，老師要將重點(diǎn)、難點(diǎn)作反復(fù)的講解、示范，使勞動步驟正確，確保勞動出成果。

3、對學(xué)生勞動成果——作業(yè)，要剛好反饋，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵后進(jìn)，對學(xué)生作業(yè)定期展覽，使學(xué)生獲得勞動的歡樂，增加勞動的愛好。

4、開展勞動競賽，在班級、家庭自覺參與勞動，不斷培育勞動技能養(yǎng)成勞動習(xí)慣，懂得勞動的意義。

1、變更傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更新教學(xué)觀念，貫徹雙向主體的教學(xué)思想。

2、加強(qiáng)實(shí)踐訓(xùn)練，激勵多動手動腦．課余時間多看課外書，擴(kuò)大學(xué)問面。

3、課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用實(shí)力。

4、課堂上注意分層教學(xué)，作業(yè)上體現(xiàn)分層設(shè)計(jì)。為優(yōu)生和后進(jìn)生量身定做合適的教學(xué)方法的教學(xué)手段。使優(yōu)生能盡情發(fā)揮，后進(jìn)生也能適得其需。

5、嫻熟駕馭微機(jī)操作、課件制作，運(yùn)用現(xiàn)代教化技術(shù)手段提高課堂教學(xué)效率，成為學(xué)生利用資源的引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生充分利用各種資源，便利學(xué)習(xí)與成長

五、教學(xué)進(jìn)度支配表：

各單元教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：

第一單元：家用電器

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解電在我們生活中的廣泛用途及來源。

2、相識常見家用電器。

3、駕馭平安用電的基本常識。

4、了解常見違章用電現(xiàn)象及觸電的急救處理。

5、知道閱讀家用電器運(yùn)用說明書的重要性和閱讀的正確方法。

6、仔細(xì)閱讀說明書，學(xué)會操作常見家用電器，了解運(yùn)用過程中的留意點(diǎn)。

7、知道家用電器運(yùn)用的留意點(diǎn)和家用電器的十大發(fā)展趨勢。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、知道電的用途。

2、了解生活中的常用家用電器。

3、駕馭平安用電的基本常識和觸電的急救處理，養(yǎng)成科學(xué)運(yùn)用家用電器的習(xí)慣。

4、正確運(yùn)用這些家用電器并知道運(yùn)用留意。

5、嫻熟駕馭家用電器運(yùn)用的留意點(diǎn)，養(yǎng)成探究的良好習(xí)慣。

其次單元：運(yùn)用多種材料進(jìn)行制作

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解生活中很多器物是由多種材料制成的。

2、相識生活中常見材料的性能和用途，規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。

3、學(xué)會制作一兩種小玩具，并能使它亮起來，從中培育學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)。

4、學(xué)習(xí)收集、處理、運(yùn)用技術(shù)信息，對學(xué)生進(jìn)行民俗風(fēng)情教化。

5、學(xué)會制作1—2件作品，培育團(tuán)結(jié)合作的精神。

6、利用生活中常見的材料，設(shè)計(jì)制作一件有運(yùn)用價值或有欣賞價值的作品。

7、學(xué)會運(yùn)用常見手工工具。

8、規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。

勞動課工作總結(jié)4

為期一段時間勞動課結(jié)束了，雖然說是為期幾周，但由于一些特別緣由，我們班的勞動課少上幾節(jié)。這讓我感到特別惋惜然而在我的心里，他卻已經(jīng)成為我高校三年期間非常寶貴的一段時間。假如有人問及我高校里的勞動課是什么概念，我會告知他，這不僅僅是一次勞動，而是同學(xué)們對我們的高校的一份發(fā)自內(nèi)心的感恩。三年的學(xué)習(xí)生活，三年的做人做事，我們的高校賜予了我們太多太多。我們這幾周的勞動更多的是在回饋我們的校內(nèi)，回報(bào)始終以來為我們服務(wù)的老師和后勤保潔人員。

總而言之，這次勞動周對于我們班，對于我們小組，都是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)

可能許多同學(xué)不屑于做這樣的小事，總想做一番轟轟烈烈的大事。其實(shí)做什么事都須要腳踏實(shí)地，須要把每個細(xì)微環(huán)節(jié)做好。沒有在每件事情上的仔細(xì)負(fù)責(zé)精神，任何事情都不會辦好。古話說“一屋不掃，何以掃天下”嗎？我們要培育的就是這種做事情干工作的良好品質(zhì)。這對我們以后的工作是大有裨益的，也正是學(xué)校支配勞動周的目的之一。

其實(shí)只要我們平常略微留意一下，我們的生活環(huán)境