幼兒園管理方案15篇

幼兒園管理方案15篇為確保事情或工作順利開展，時(shí)常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編整理的幼兒園管理方案，希望能夠幫助到大家。幼兒園管理方案1為認(rèn)真貫徹落實(shí)越秀區(qū)教育局《關(guān)于校園安全工作會(huì)議》的精神，嚴(yán)格迅速進(jìn)行校園綜合整治管理工作，全面排查、徹底消除安全隱患，保障兒童在園的人身安全。根據(jù)教育局明確要求，制定我園安全工作專項(xiàng)檢查實(shí)施方案如下：一、具體實(shí)施措施：1、加強(qiáng)健全幼兒園管理制度，完善安全監(jiān)督制度、值班制度、接送制度、突發(fā)應(yīng)急事件預(yù)案等各種安全制度，與家長達(dá)成共識，共同建立起防范安全事故、幼兒園進(jìn)出人員管理、防隱患等各種制度。2、加強(qiáng)幼兒園安全隊(duì)伍的.建設(shè)，成立幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立幼兒園突發(fā)事件處理工作小分隊(duì)，進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)，保證每天做好落實(shí)，分工到人，責(zé)任到人。3、嚴(yán)格門衛(wèi)登記，驗(yàn)證制度，控制外來人員進(jìn)入幼兒園。4、加強(qiáng)幼兒園的安防設(shè)備完善，安裝校園視頻監(jiān)控設(shè)備，做到專人管事、有錢辦事，嚴(yán)格責(zé)任追究。5、提高幼兒園教職員工和幼兒的安全意識，做好安全教育和培訓(xùn)工作，開展緊急演習(xí)。6、加強(qiáng)溝通，主動(dòng)與街道派出所和物業(yè)管理公司保安隊(duì)做好聯(lián)系，爭取支持與協(xié)助，定時(shí)巡查幼兒園周邊環(huán)境，加強(qiáng)幼兒上學(xué)、放學(xué)期間安全保護(hù)。7、對可能引發(fā)矛盾激發(fā)事件的當(dāng)事人要做好矛盾的化解工作。二、建立安全組織機(jī)制：1、幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織事故的預(yù)防和處理工作，實(shí)行分工責(zé)任制，一旦發(fā)生事故，實(shí)行逐級負(fù)責(zé)。2、各類人員分工明確、行動(dòng)步驟清晰，如：報(bào)警人員、周旋應(yīng)付人員、護(hù)送幼兒轉(zhuǎn)移人員、將傷者送往醫(yī)院人員、向局報(bào)告人員等等，均要有明確分工。幼兒園防范暴力事件領(lǐng)導(dǎo)小組名單：幼兒園防范暴力事件工作小組名單：三、事件處理一旦發(fā)生幼兒園暴力事件，務(wù)必以保護(hù)幼兒的生命安全為主要目的，一般按照下例程序處理。1、報(bào)警。撥打“110”報(bào)警電話。2、選派應(yīng)變能力強(qiáng)、口才交好的老師、身體強(qiáng)壯的老師與犯罪嫌疑人周旋，對犯罪嫌疑人進(jìn)行勸說，以拖延時(shí)間。3、保護(hù)全體幼兒及有關(guān)對象，將被保護(hù)者護(hù)送到安全處。4、一旦發(fā)生傷害事故，以最快速度將傷員送往醫(yī)院進(jìn)行搶救，并通知家長或親屬。5、護(hù)現(xiàn)場，配合警方調(diào)查。6、在警方的指導(dǎo)下維持秩序、作好善后處理工作。幼兒園管理方案2幼兒園后勤工作是關(guān)系到幼兒園各項(xiàng)工作開展的一項(xiàng)全局性工作，它為教育教學(xué)工作起著先行和保障作用。當(dāng)前，幼教工作中普遍存在對后勤管理認(rèn)識不足、后勤隊(duì)伍整體素質(zhì)低、后勤環(huán)境不盡如人意，導(dǎo)致保教并重未落到實(shí)處的問題。改革和創(chuàng)新后勤工作，確保幼兒持續(xù)健康地發(fā)展，是一項(xiàng)緊迫的任務(wù)，擺在我們幼教工作者的面前。筆者結(jié)合自身工作實(shí)踐，對如何創(chuàng)新后勤管理工作，談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識。一、推行公開招聘制，提高后勤人員素質(zhì)幼兒園保育和教育同等重要，二者相互聯(lián)系，互相滲透，共同推動(dòng)幼兒園保教工作的發(fā)展。而要提高保教質(zhì)量，順應(yīng)課程改革的新需求，首先必須改善和提高保育員隊(duì)伍的素質(zhì)。目前，幼兒園普遍存在著保育員隊(duì)伍文化素質(zhì)不高，年齡偏大的問題。要改變這種現(xiàn)狀，僅靠崗位培訓(xùn)是不夠的，更重要的是必須把好保育員的“入口關(guān)”。因此，幼兒園在選擇保育員時(shí)，要嚴(yán)格按照《幼兒園工作規(guī)程》公開招聘，挑選學(xué)歷、年齡、能力都合適的保育員，最大限度地吸收那些熱愛幼兒教育工作的優(yōu)秀女青年來園擔(dān)任保育工作，從源頭上保證保育員的質(zhì)量。二、實(shí)行結(jié)構(gòu)工資制，突出崗位工作績效要深化幼兒園園內(nèi)部管理體制改革，充分調(diào)動(dòng)合同工的積極性，按照“多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬”的分配原則，實(shí)行結(jié)構(gòu)工資制，強(qiáng)調(diào)崗位，突出績效，并按工作量的計(jì)算系數(shù)酌情發(fā)放超工作量補(bǔ)貼。通過推行結(jié)構(gòu)工資制，緩解當(dāng)前很多幼兒園存在的合同工流動(dòng)性過大的問題，增強(qiáng)保教隊(duì)伍的`穩(wěn)定性，調(diào)動(dòng)其工作熱情，促進(jìn)保教工作有序開展。三、推行飲食衛(wèi)生“四項(xiàng)制度”，提高幼兒餐點(diǎn)質(zhì)量關(guān)懷和呵護(hù)幼兒身體健康，是幼兒園義不容辭的責(zé)任。可推行“四項(xiàng)制度”，科學(xué)管理幼兒的膳食。一是建立“供貨方公示制”。每學(xué)期公布一次食品供貨方的單位名稱、詳細(xì)地址、法人姓名、“三證”情況、聯(lián)絡(luò)電話等，接受教職工的監(jiān)督。二是建立“食品供貨合約制”。每學(xué)期組織一次市場調(diào)查，然后就食品的價(jià)格、質(zhì)量等與供貨方簽訂“食品供貨合約”，做到雙方職責(zé)明確，共同把好食品衛(wèi)生監(jiān)管的第一關(guān)。三是建立“膳食委員會(huì)參與監(jiān)督制度”。定期組織召開膳食會(huì)，群策群力，科學(xué)制定幼兒營養(yǎng)食譜，盡全力做到膳食搭配合理，品種多樣，花樣新穎、營養(yǎng)均衡、質(zhì)量保證，并每周定期向家長公布食譜，接受家長的監(jiān)督。四是嚴(yán)格執(zhí)行飲食操作規(guī)范制度。以“一切為了孩子的健康”為宗旨，以幼兒的生理特點(diǎn)和成長需要為依據(jù)，科學(xué)合理地烹制幼兒餐點(diǎn)，保障幼兒飲食健康。四、實(shí)行寄藥統(tǒng)一管理制，加強(qiáng)服藥指導(dǎo)管理家長請教師或保育員幫助其孩子中午服藥在幼兒園很常見，由于教師和保育員工作繁忙瑣碎，耽擱幼兒服藥時(shí)間時(shí)有發(fā)生。為保證幼兒服藥安全，保障幼兒健康，可采取寄藥統(tǒng)一管理制度，即設(shè)立“幼兒服藥情況登記表”，要求家長應(yīng)認(rèn)真填表，說明幼兒的班級、姓名、病因、藥物名稱，需要指導(dǎo)服藥的時(shí)間等，并簽上家長的姓名。對于幼兒的藥品，幼兒園則安排保健醫(yī)生專人負(fù)責(zé)，要求保健醫(yī)生檢查、核對家長所寄托的藥品，并在藥品袋上標(biāo)明幼兒的姓名及所在的班級，然后存放于藥箱內(nèi)妥善保管。保健醫(yī)生除按時(shí)指導(dǎo)幼兒服藥外，還必須在每天上、下午下班巡視時(shí)間內(nèi)，注意觀察服藥幼兒的身體健康狀況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理，保證幼兒在園安全?？傊?，幼兒園后勤管理工作只有不斷改革和創(chuàng)新，才能適應(yīng)不斷發(fā)展著的幼兒園教育教學(xué)，適應(yīng)時(shí)代對后勤工作所提出的新需求，促進(jìn)幼教事業(yè)持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展。幼兒園管理方案3為把百豪幼兒園網(wǎng)站辦好、管理好，確保網(wǎng)站高效、安全運(yùn)行，切實(shí)把網(wǎng)站建設(shè)成為我校對外宣傳的窗口、教學(xué)科研的平臺、校務(wù)公開的.渠道和增進(jìn)交流、擴(kuò)大開放的橋梁，根據(jù)百豪教育局文件精神，特制定本管理方案。一、網(wǎng)站簡介1、網(wǎng)站域名：zz2、網(wǎng)站名稱：百豪幼兒園3、網(wǎng)站欄目包括：走近寧幼、管理園地、健康快車、教育園地、幼兒天地、黨建工作、和家園互動(dòng)。另外在主頁開設(shè)窗口性欄目，主要是滾動(dòng)公告、圖片新聞、園長信箱、班級博客、每周食譜、七彩生活。二、網(wǎng)站的運(yùn)行模式1、百豪幼兒園網(wǎng)站實(shí)行園長負(fù)責(zé)制，在園長的領(lǐng)導(dǎo)下，成立幼兒園網(wǎng)站管理領(lǐng)導(dǎo)組，并由教務(wù)處、總務(wù)處負(fù)責(zé)網(wǎng)站的日常管理與維護(hù)。2、由網(wǎng)站管理領(lǐng)導(dǎo)組決定設(shè)立兩名超級管理員，超級管理員有權(quán)對網(wǎng)站所有欄目內(nèi)的信息（包括文章、圖片及各類音像資料等）進(jìn)行審查、修改、移動(dòng)、刪除。3、由超級管理員集體研究決定設(shè)立若干名網(wǎng)站編輯，編輯可根據(jù)各科室宣傳的需要上傳并發(fā)布信息，并對所發(fā)布的信息負(fù)責(zé)。三、網(wǎng)站的組織機(jī)構(gòu)百豪幼兒園網(wǎng)站管理領(lǐng)導(dǎo)組。組長：z副組長：z成員：z超級管理員:z硬件維護(hù)：z技術(shù)支持：百豪z網(wǎng)絡(luò)科技有限公司百豪幼兒園20xx年6月幼兒園管理方案4在幼兒園里，孩子的群體生活一般是在班級中度過的。作為一名帶班教師如何做好班級管理工作，則是我們天天面對，又須妥善解決的問題。作為一名合格的幼兒教師，筆者認(rèn)為不僅要組織好孩子的教育教學(xué)活動(dòng)，更重要的是會(huì)做好班級管理工作。所謂班級管理，即班級教師通過組織、計(jì)劃、實(shí)施、調(diào)整等環(huán)節(jié)，把幼兒園與班級有關(guān)的各種事物、資源充分運(yùn)用起來，進(jìn)行合理的組織調(diào)配，達(dá)到班級管理的教育目標(biāo)，提高班級服務(wù)質(zhì)量的綜合性活動(dòng)。那么怎樣才能勝任好班級管理工作呢？下面將任職以來的經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷與工作方法與大家共同探討。一、幼兒管理工作是基礎(chǔ)?！笆陿淠?，百年樹人”，幼兒教育工作就是在幼兒的心田播種一棵火熱的責(zé)任心。給幼兒一個(gè)信念，“我要做一個(gè)有責(zé)任感的人”，對自己、對集體負(fù)責(zé)的人。把一個(gè)班級管理好，不但教師要有高度的責(zé)任心，最重要是從小樹立孩子的責(zé)任心，和上進(jìn)心。試想如果一個(gè)教師不負(fù)責(zé)任，隨波逐流她所帶的班級幼兒會(huì)怎樣？如果一個(gè)幼兒從小就是一個(gè)事不關(guān)己高高掛起的姿態(tài)，長大又會(huì)怎樣？不管帶小班，中班還是大班，幼兒的管理工作尤為重要。《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中從五個(gè)領(lǐng)域描述了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展，指出了每個(gè)年齡段幼兒學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對幼兒應(yīng)該做什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理的期望，指明了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體方向。著名教育家陶行知說“教是為了不教”；魏書生說“管是為了不管”，其思想從根本上說，是要充分揮幼兒在教育管理中的主體作用。尊重孩子的意愿，適當(dāng)放權(quán)，讓幼兒參與班級管理，如：在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面，區(qū)角如何擺放，墻面如何布置，都充分尊重孩子的意愿，讓孩子知道自己就是班級大家庭中的一員，積極參與，共同商量、共同創(chuàng)設(shè)，這樣更能提高孩子的興趣和創(chuàng)造性，使孩子有改變環(huán)境的成功感和責(zé)任感，也有助于對孩子進(jìn)行愛惜勞動(dòng)成果和愛護(hù)環(huán)境的教育。貼近孩子，正確引導(dǎo)幼兒，和幼兒融為一體，做他們的好朋友，做他們的哥哥、姐姐。了解、理解他們，承認(rèn)他們有自己觀看世界的方法，獨(dú)特的需要。在尊重幼兒的需要、興趣的基礎(chǔ)上，滿足幼兒在情感上、身體上和心理上的需要。如：幼兒犯錯(cuò)了教師要教育幼兒講實(shí)話，把幼兒當(dāng)作自己的親人、朋友，輕輕地、親切地走進(jìn)幼兒的內(nèi)心深處，學(xué)會(huì)朋友般的傾聽，通過傾聽，了解幼兒的內(nèi)心世界，找到解決問題的方法，必要時(shí)，可撫摸幼兒的頭，拉近師幼的距離，減少幼兒的恐懼感。在教學(xué)上多采用鼓勵(lì)的語言，幼兒喜歡的小紅花，小貼畫，激勵(lì)幼兒的活動(dòng)興趣。給幼兒創(chuàng)設(shè)自我管理的機(jī)會(huì)施展才能的空間。如：讓幼兒之間輪流擔(dān)當(dāng)小組長、值日生學(xué)習(xí)領(lǐng)讀、發(fā)勺子，搬凳子，整理玩具等幼兒力所能及的事。隨時(shí)關(guān)注幼兒的轉(zhuǎn)變，在最佳時(shí)刻讓他們進(jìn)入角色，不但能激勵(lì)幼兒的活動(dòng)興趣而且能調(diào)動(dòng)其他幼兒活動(dòng)的積極性。既鍛煉了自己，也展示了自我，提高了他們自我約束、自我管理的能力，激發(fā)了幼兒想管理的欲望。二、班級教師相互合作是保證。要搞好班級管理工作，除了全面關(guān)心每一個(gè)幼兒外，還要負(fù)責(zé)調(diào)解配班級教師的工作合作關(guān)系，制定班級制度和教師的各項(xiàng)工作任務(wù)。以多問，多征求意見，以信任為準(zhǔn)則。優(yōu)化教師們之間的關(guān)系是做好班級管理工作的前提。班級中教師們之間要做到經(jīng)常換位思考，相互理解、體諒，時(shí)時(shí)處處事事為他人著想，有什么事情直接溝通當(dāng)時(shí)解決，避免不愉快的事情發(fā)生，營造一個(gè)寬松快樂的工作環(huán)境。對于班級工作的分配教師們要達(dá)成一致意見，力爭做到均衡和公平，分工合作盡力完成。在組織活動(dòng)中力求不要以自我為中心，讓每一位教師參與組織活動(dòng)發(fā)揮她們的特長。比如：秦老師擅長音樂，趙老師擅長繪畫在幼兒活動(dòng)和家園活動(dòng)時(shí)讓她們組織活動(dòng)發(fā)揮特長。不僅讓幼兒得到了好的教育，也讓家長們了解了教師們的技能素質(zhì)，更增強(qiáng)了家長對幼兒園師資的信任。幼兒園的班級配制是兩教一保，是兩個(gè)老師和保育員的合作工作。人們都說“三個(gè)女人一臺戲”在我們班卻沒有“唱戲”的老師。有事情大家?guī)兔σ黄鹱?，共同布置教室、共同拆洗被褥、共同打掃衛(wèi)生、共同給孩子們制作玩具、你游戲我參與、這樣的`事情在我班已經(jīng)形成了常規(guī)。除了工作中，生活上的瑣事教師們之間也互相關(guān)心，相互幫忙。在我們兩位教師和一位保育員的共同努力下，我班在幼兒園年終評比中榮獲三個(gè)優(yōu)。教師只有處理好教師與教師之間的關(guān)系才能形成趨向一致的教育力量。一個(gè)班級就是一個(gè)集體，教師們面對的是一個(gè)特殊的群體，是一個(gè)個(gè)不經(jīng)世事，卻又天真活潑、朝氣蓬勃的幼兒。要做好這份工作不能單靠熱情，它需要真愛的付出，需要心與心的交流需要教師之間的配合，這就需要教師具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，教師的勞動(dòng)才有可能最大限度的提高教育效率。三、與家長合作是關(guān)鍵家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，是幼兒園完成教育任務(wù)，提高教育質(zhì)量，不容忽視的一項(xiàng)重要工作。班級管理也離不開家長的幫助和支持，以主動(dòng)交流為前提，觀察，冷靜處理問題為主導(dǎo)，最后達(dá)成相互理解，讓家長以班級教育為重點(diǎn)，配合教師共同教育自己的孩子，達(dá)到共育目地是關(guān)鍵。家長們對班級工作的理解和幫助，需要很好的班級管理發(fā)揮作用。如果班級的管理到位，教師用真情打動(dòng)了家長，在思想上家長們就會(huì)形成一個(gè)概念，一種制度，那么得到家長的支持和幫助就順理成章了。有針對性地采取有效方法開展家長工作，才能使家園雙方形成教育合力，更好的發(fā)揮教育作用，促進(jìn)幼兒成長。從幼兒身上找突破口，擴(kuò)充合作方式的內(nèi)容，使家園合作更加多元化：如找幼兒談話，詢問家庭情況，了解爸爸、媽媽的工作情況，家庭生活條件和性格，通過交流表達(dá)教師們的關(guān)心、關(guān)愛，讓家長們充分信任我們對孩子的教育是平等的。利用班級活動(dòng)，家長會(huì)，形式多樣的家長開放活動(dòng)，使家長成為班級管理的合作者，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)建立新型的家園合作方式，讓家長說出想說而又不敢說的問題。如：對班級管理的建議，教師的缺點(diǎn)，幼兒的一日生活通過文字，圖片相互交流達(dá)成共識，借鑒經(jīng)驗(yàn)更好的完善班級管理工作。幼兒存在個(gè)體差異，對待特殊幼兒，教師們更應(yīng)該積極主動(dòng)及時(shí)和家長取得聯(lián)系了解幼兒的特殊情況及時(shí)幫組幼兒，從細(xì)入手得到家長們的信任。宣傳科學(xué)保育和教育幼兒的知識、經(jīng)驗(yàn)，讓家長了解班級工作的重要性，提高家長科學(xué)育兒的知識，讓他們積極主動(dòng)的參與到班級工作中，促進(jìn)每一個(gè)幼兒身心健康的發(fā)展。如：教育要面向全體的，無論是漢族還是民族孩子，在教育，關(guān)心，愛護(hù)，這一問題上不能放棄一個(gè)，以教師的職業(yè)道德對待每一位孩子。做到仔細(xì)傾聽家長意見和建議、虛心接受、正確對待，及時(shí)解決，在教育教學(xué)工作中及時(shí)關(guān)注、及時(shí)調(diào)整、及時(shí)溝通，以夸贊幼兒的優(yōu)點(diǎn)為前提，以說明幼兒的缺點(diǎn)為重點(diǎn)，如實(shí)向家長進(jìn)行反饋，讓家長引起高度重視，配合教師教育自己的孩子，給孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。班級管理的成功與失敗，影響著班級幼兒教育發(fā)展的方向，班級管理就是育人，育人必須以人為本，眼中有人，要從小事做起。從習(xí)慣養(yǎng)成習(xí)慣，有了好習(xí)慣，失敗不容易；沒有好習(xí)慣，成功不容易。班級工作做好了幼兒們有了自信心、自我控制力、集體榮譽(yù)感、主體意識、社會(huì)意識、合作精神，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，班級可成為一個(gè)強(qiáng)有力的班集體，教師們可成為幼兒的知己，貼心的朋友。教師自身的工作也可得到家長的認(rèn)可。人們常說：播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種個(gè)性；作為班級教師，要以身作則，嚴(yán)格以幼兒教師的職業(yè)道德來衡量自己，對孩子負(fù)責(zé)，就是對家庭負(fù)責(zé)，對家庭負(fù)責(zé)就是對祖國的未來負(fù)責(zé)，履行一個(gè)幼兒教師的職責(zé)，把握教育方向，配合園領(lǐng)導(dǎo)做好幼兒園各項(xiàng)教育工作，讓幼兒教育工作更有價(jià)值、更加精彩，為這個(gè)世界增加更多的美麗。幼兒園管理方案5為了規(guī)范幼兒園的管理，把家佳幼兒園辦成一流的幼兒園，經(jīng)董事會(huì)研究，決定對幼兒園進(jìn)行目標(biāo)管理，實(shí)行園長責(zé)任制。一、園長根據(jù)上級核定的'用人編制（每25―30名幼兒備配幼兒教師1人）有權(quán)聘請幼兒園幼師及其他工作人員。二、幼兒園財(cái)經(jīng)由董事會(huì)統(tǒng)一管理，園長參與。幼兒園所有添置必須經(jīng)董事會(huì)批準(zhǔn)。三、園長應(yīng)制定《幼兒教師目標(biāo)管理方案》，對幼兒教師實(shí)行目標(biāo)管理。四、園長有下列義務(wù)和責(zé)任：1、關(guān)心愛護(hù)幼兒，保障幼兒安全，有接送幼兒的有關(guān)安全保障制度，保證幼兒身心在家佳幼兒園得到健康發(fā)展，使家長放心，讓家長滿意。2、嚴(yán)格按上級有關(guān)幼兒園的施教方案辦事，使用上級規(guī)定的統(tǒng)一幼兒教材、按上級要求開課設(shè)節(jié)。聘任有合格學(xué)歷的幼師任教，認(rèn)真組織幼兒開展各項(xiàng)有益活動(dòng)，接受上級有關(guān)幼兒園的指導(dǎo)檢查，驗(yàn)收。檢查驗(yàn)收達(dá)合格標(biāo)準(zhǔn)以上。并向家長搞好幼兒在校情況的匯報(bào)或家長開放日活動(dòng)。3、接受上級統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，按時(shí)完成上級交給的有關(guān)中心工作。保管愛護(hù)好幼兒園一切財(cái)產(chǎn)，由于管理不善，造成遺失、損壞，須照價(jià)賠償（在幼兒園獎(jiǎng)金中扣除）。在使用過程中如有損壞，應(yīng)及時(shí)報(bào)損或修復(fù)。4、應(yīng)按上級規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)收繳園費(fèi)，不能私自調(diào)動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)和隨便收費(fèi)。5、幼兒園自行負(fù)責(zé)幼兒開餐。合理安排食譜（每周食譜應(yīng)在星期一予以公布）、搞好衛(wèi)生、消毒等工作，防止幼兒食物中毒。6、全期對幼兒至少進(jìn)行一次體格檢查，搞好傳染病的預(yù)防工作，發(fā)現(xiàn)幼兒生病等，應(yīng)及時(shí)采取措施與家長取得聯(lián)系，確保幼兒身體健康。7、資料收集、制度完善由園長負(fù)責(zé)，并接受上級檢查和抽查。五、獎(jiǎng)罰。1、出任園長教師可兼任課程，享受教師待遇。2、幼兒人數(shù)暫訂月平均人數(shù)78人，每超1人，發(fā)幼兒園獎(jiǎng)金10元（按一年算），全托1人補(bǔ)幼兒園獎(jiǎng)金20元。獎(jiǎng)金由園長掌握分配。3、幼兒園一年內(nèi)如出現(xiàn)責(zé)任事故，由幼兒園責(zé)任人負(fù)責(zé)，并在獎(jiǎng)金中扣除；如無責(zé)任事故，各項(xiàng)活動(dòng)開展好，家長滿意，上級檢查驗(yàn)收達(dá)優(yōu)秀，給予獎(jiǎng)勵(lì)。幼兒園管理方案6東方幼兒園發(fā)展到一園三址規(guī)模時(shí)，我在全面管理的基礎(chǔ)上，為每個(gè)分園設(shè)立了一名分園長，管理的智慧——發(fā)揮規(guī)模管理的效應(yīng)。不久，我開始聽到三個(gè)園管理者與教師之間常常會(huì)出現(xiàn)這樣的話語：“為什么不早點(diǎn)說?我怎么不知道。”“我們這里的玩具、材料都比你們幼兒園少?！薄霸谶@次活動(dòng)中我們出的力最多?！薄译[約感覺到東方幼兒園內(nèi)部有了“裂痕”，問題出在哪個(gè)環(huán)節(jié)呢?經(jīng)過一段時(shí)間的跟蹤調(diào)查與思考，我發(fā)現(xiàn)問題恰恰出在我的身上，主要為三點(diǎn)：(1)具有先進(jìn)的優(yōu)質(zhì)教育輻射理念，卻運(yùn)用落后的管理方法，必然導(dǎo)致各園所將眼光局限于自己的團(tuán)隊(duì)，思考小團(tuán)隊(duì)的利益。(2)只給予分園管理者責(zé)任，而不授予她們在環(huán)境布置、教玩具添置、組織大型活動(dòng)等方面的權(quán)利，必然影響人的自尊，造成人與人之間的不信任。(3)缺乏教育資源整合的'意識，只強(qiáng)調(diào)管理好各園的財(cái)物，而忽略全園資源共享、合理調(diào)配，必然造成園所之間對于自我利益的高度敏感。為此，我從改變管理理念與方法著手，去探索一園多址的管理新思路。一、讓每個(gè)管理者都能站高一個(gè)“臺階”作為一名分園的負(fù)責(zé)人，她們會(huì)更多地關(guān)心分園的工作，這是由她們的視野范圍所決定的，我們的要求不能太高。但是，我們可以創(chuàng)設(shè)一些條件，讓她們站高一個(gè)“臺階”，我們的做法是：1．每周召開一次分園園長溝通會(huì)，反饋工作實(shí)施進(jìn)程，共議幼兒園工作思路，達(dá)成共同的工作目標(biāo)。每月召開一次各園教研組長以上的干部會(huì)，總結(jié)階段工作，園長將工作思路傳遞給與會(huì)者，大家對園長的工作思路評頭論足，達(dá)成共識。2．一段時(shí)間內(nèi)各分園園長互換崗位，這項(xiàng)輪換制度在一定程度上促使分園園長能站在整體利益，甚至站在園長角度去思考問題。如仁恒部成立時(shí)，各分園園長及時(shí)清點(diǎn)資產(chǎn)，調(diào)撥教學(xué)資源。當(dāng)托班部園長抽調(diào)到姐妹園任園長，一時(shí)缺少管理者時(shí)，各分園園長共同承擔(dān)起管理職責(zé)。二、讓每個(gè)管理者都能體驗(yàn)到制度與信任的并舉總園長要做的事包括：掌控幼兒園發(fā)展戰(zhàn)略的構(gòu)建、年度預(yù)算、計(jì)劃及目標(biāo)的審批、預(yù)算外支出的審批、重大人事變動(dòng)、園本課程開發(fā)、教師培訓(xùn)等重大事項(xiàng)，而各分園園長的任務(wù)是：創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境、聚焦幼兒發(fā)展與教師專業(yè)成長、認(rèn)定若干教育改革項(xiàng)目、完善家園互動(dòng)計(jì)劃等日常管理工作，園長之友《管理的智慧——發(fā)揮規(guī)模管理的效應(yīng)》。我與分園園長用文本形式簽訂工作職責(zé)，并作為制度固定下來。但是，制度與信任是并舉的。只有制度沒有信任會(huì)導(dǎo)致管理過死，而只有信任沒有制度，又容易失控。解決這一問題，我的體會(huì)是要制度，但更要有信任。因而我不是簡單地讓分園園長按照一個(gè)完全確定好的教學(xué)管理“清單”來執(zhí)行，而是制定一個(gè)大致的框架，闡明我對管理、環(huán)境、教研等的要求和各種問題，各分園可以根據(jù)本園特點(diǎn)進(jìn)行一系列創(chuàng)新實(shí)踐。“大方向重正確不求精確，小方向重創(chuàng)新不求模仿”，允許團(tuán)隊(duì)設(shè)定自己的思想與特征，能讓每個(gè)教工和管理者體驗(yàn)到信任感和歸屬感。盡管園長不應(yīng)該干預(yù)各分園在制度框架下的運(yùn)作，但她應(yīng)該成為“知情者”，必須為各分園提供各種支持和幫助，所以我經(jīng)常深入到各個(gè)分園，參加工作討論、聽課和與教工溝通，了解管理與教學(xué)的全過程，及時(shí)掌握教工的甘苦與建議，隨時(shí)調(diào)整工作計(jì)劃。同樣，在經(jīng)費(fèi)管理上我改變以往“一支筆”的做法，用制度形式規(guī)定各園園長具有購買兩千元以下物品的審批權(quán)。每學(xué)期組織她們走訪各園所，共同制定園所環(huán)境調(diào)整、房屋整修、教玩具設(shè)備添置等經(jīng)費(fèi)預(yù)算計(jì)劃，讓每個(gè)分園園長學(xué)習(xí)“當(dāng)家理財(cái)、資源共享”的經(jīng)驗(yàn)。三、讓每個(gè)管理者都感覺到自己的重要首先，我確立了這樣的管理理念：要讓我的教工、管理者感到她們對幼兒園是多么的重要，她們有能力完成某些重要的事情。為此，我在布置工作時(shí)常常會(huì)說：“這件事情我想來想去覺得你能完成得最好。”“你們來做個(gè)示范，讓其他園所向你們學(xué)習(xí)?！蹦稠?xiàng)工作完成之際，我常常舉行豐富多彩的慶功會(huì)，放大她們的優(yōu)點(diǎn)，讓每個(gè)人感到自己工作的重要性，提高她們的自尊與士氣。其次，我在任何場合改變“一言堂”形式，認(rèn)真傾聽各分園園長和教工的意見，讓她們知道園長真心誠意尊重她們的想法，她們有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的意見。再次，時(shí)時(shí)讓各分園園長和教工感到園長非常賞識她們，賞識她們優(yōu)美的環(huán)境布置，賞識她們有創(chuàng)意的教學(xué)方法……。一園多址的管理重在心靈的溝通與方法的提升。無論做決策的領(lǐng)導(dǎo)，還是做教養(yǎng)的教工，只要對各自所從事的工作堅(jiān)持不斷地創(chuàng)新和改善，哪怕每天只比昨天改進(jìn)1％，就一定能把工作做得更好、更實(shí)。幼兒園管理方案7一、安全問題幼兒安全問題是幼兒健康快樂學(xué)習(xí)的重要保障，是幼兒園教師必須時(shí)刻謹(jǐn)記的重要職責(zé)，也是幼兒園建設(shè)規(guī)劃運(yùn)行的根本所在。近年來，幼兒園安全問題日詣提上日程，引起國家政府社會(huì)各方面的關(guān)注，要做到、做全、做好幼兒園安全保障問題已刻不容緩。構(gòu)建幼兒園安全規(guī)章制度，提高幼兒教師安全意識，全面排查幼兒園娛樂設(shè)施安全隱患，做好幼兒園出入核實(shí)工作，確保幼兒園周邊環(huán)境的安全是保證幼兒安全的重要防線。做到幼兒在園安全才能使家長放心，幼兒在園快樂才能使家長開心，幼兒在園學(xué)有所得才能使家長舒心。二、環(huán)境問題環(huán)境問題不僅涉及幼兒園綠化面積、種植比例的問題，還應(yīng)包括教學(xué)環(huán)境和人文環(huán)境的問題。首先，綠化面積和教學(xué)樓等建筑物比例必須適當(dāng)，不應(yīng)當(dāng)存在綠化面積過多影響建筑布局或建筑面積過多綠化不達(dá)標(biāo)等問題。其次，教學(xué)環(huán)境。幼兒園應(yīng)該是孩子成長的天堂，是他們生活的另一個(gè)溫暖的家，同時(shí)也應(yīng)該成為孩子步入成功走向輝煌的搖籃。所以，幼兒園整體教學(xué)色調(diào)應(yīng)以溫暖，柔和，活潑，溫馨為主，同時(shí)開展多功能廳，科學(xué)發(fā)現(xiàn)室，各種特長班等讓孩子德智體美全面發(fā)展。再次，人文環(huán)境。對于幼兒應(yīng)該以關(guān)心、體貼、呵護(hù)為主，禁止對孩子體罰、侮辱和誹謗。幼兒正處于身體和心理的初步形成和發(fā)展期，對于世界和人際的認(rèn)識還不完全，難免會(huì)做出或說出一些不能被常人理解的事和話，這時(shí)老師要做的是引導(dǎo)，是聆聽，是鼓勵(lì)，是理解。同時(shí)，教師及領(lǐng)導(dǎo)之間，要形成一種團(tuán)結(jié)協(xié)作，互敬互重，共商共議，與世共同發(fā)展的良好的和諧氛圍。三、制度問題制度問題大體可以分為三個(gè)方面：1.人員崗位職責(zé)制度包括園長崗位職責(zé)制度，副園長崗位職責(zé)制度，教學(xué)主任崗位職責(zé)制度，黨委書記崗位職責(zé)制度，以及年級組長、會(huì)計(jì)、班主任、配班老師、保育員、醫(yī)務(wù)人員、炊事員、司機(jī)、維修人員、門衛(wèi)、出納、保潔員等崗位職責(zé)制度。2.多功能室使用管理制度包括科學(xué)發(fā)現(xiàn)室使用管理制度，多媒體微機(jī)室使用管理制度，多功能音樂廳使用管理制度，圖書閱覽室使用管理制度等。3.日常使用表格包括幼兒及教師考勤表，幼兒檔案記錄表，課程安排表，幼兒園時(shí)間流程安排表，學(xué)期學(xué)年計(jì)劃表，教學(xué)月周計(jì)劃表，家園聯(lián)系手冊等。四、設(shè)施問題要做好這一方面的規(guī)劃，首先應(yīng)了解幼兒園整體結(jié)構(gòu)分配及安排。1.操場，大廳，走廊可單獨(dú)列出。2.教室分配1)基本教室：初步規(guī)劃為托班4個(gè)，小班8個(gè)，中班8個(gè)，學(xué)前班8個(gè)，當(dāng)然班級名稱待定?；窘淌乙话愣紩?huì)有教師和幼兒衛(wèi)生間、教師換衣間、幼兒衣帽間和幼兒寢室。2)親子教室：主要招收一到三歲的幼兒，初步定為2個(gè)班。3)國際教室：國際化的教學(xué)，初步定為3個(gè)班。4)蒙氏教室：主要開展蒙氏教學(xué)，初步定為3個(gè)班。5)科學(xué)發(fā)現(xiàn)室6)微機(jī)室7)多功能活動(dòng)室：即音樂廳。8)圖書閱覽室3.辦公室分配1)園長辦公室2)副園長辦公室3)教研室4)資料室5)會(huì)議室6)教師備課室7)會(huì)計(jì)室8)黨支部書記室9)教學(xué)部主任室4藝術(shù)室分配1)拉丁舞班2)美術(shù)班3)鍵盤班4)圍棋班5)小小主持人班6)輪滑班7)英語班5后勤室分配1)教師餐廳2)廚師休息室3)廚房：運(yùn)飯?zhí)菘梢哉f是必要的設(shè)施。4)水房5)隔離室、醫(yī)務(wù)室、體檢室：根據(jù)需要可適當(dāng)安排。6)教具室(倉庫)7)洗衣房(教職工專用衛(wèi)生間一般會(huì)設(shè)計(jì)在整個(gè)樓層的一側(cè))8)配電室和維修室9)傳達(dá)室五、人員分工及其職責(zé)問題從上到下依次可分為，園長，副園長，教學(xué)主任，黨委書記，年級組長，會(huì)計(jì)，班主任，配班老師，保育員，醫(yī)務(wù)人員，炊事員，司機(jī)，維修人員，門衛(wèi)，出納和保潔員等。六、教師招聘問題關(guān)于后備教師力量的`問題，首先應(yīng)從學(xué)歷上進(jìn)行限制，從而提高整體教師隊(duì)伍素質(zhì)，當(dāng)然對于有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師也要擇優(yōu)錄取。再次，年齡上要提倡教師隊(duì)伍年輕化，做到活潑，生動(dòng)有情趣的教學(xué)。招聘過程可分為筆試和面試兩部分。筆試主要以教育學(xué)，教育心理學(xué)，心理學(xué)，教育法律法規(guī)教育教學(xué)技能等部分內(nèi)容作為重點(diǎn)加以考核。面試中要重點(diǎn)錄取技能優(yōu)異的教師，從而提高幼兒園特長班的教學(xué)質(zhì)量和整個(gè)園的教學(xué)特色，同時(shí)也要利用即興應(yīng)答等以測試一個(gè)教師的心理素質(zhì)、反應(yīng)能力和語言表達(dá)能力。教師要定期進(jìn)行培訓(xùn)，對外學(xué)習(xí)，時(shí)刻發(fā)展自己的認(rèn)知水平、教學(xué)水平和技術(shù)水平，做到教師，教學(xué)，幼兒園的共同進(jìn)步。教師工資福利保險(xiǎn)問題要適當(dāng)合理，對于教學(xué)出色的教師要多獎(jiǎng)勵(lì)，鼓舞。在保障教師基本生活水平的同時(shí)適當(dāng)提高福利待遇，避免優(yōu)秀教師的大量流失，控制教師流動(dòng)性，以免對孩子造成不必要的影響。七、教材問題幼兒部主要提倡北京五大領(lǐng)域的整合教育另外還有省編山大教材。禮儀教育北京6+1，數(shù)學(xué)教育智能學(xué)具和智力階梯，美術(shù)教育童玩美勞DIY課程，音樂教育我的身體會(huì)唱歌，還有寶寶識字，國學(xué)(弟子規(guī)，三字經(jīng)，古詩等)，英語美樂蒂和happykids等都是比較不錯(cuò)的教材參考。親子部中蒙氏班的蒙氏數(shù)學(xué)，蒙氏感官，蒙氏生活等;國際班的IB課程等。另外還可以開設(shè)一些經(jīng)典誦讀課程，電腦啟蒙課程和情商禮儀課程等。八、網(wǎng)站構(gòu)建問題一些大型出色的幼兒園一般都有自己的網(wǎng)站，以作為對本園的宣傳和與家長的溝通渠道。對于網(wǎng)站的構(gòu)建則需要專業(yè)技術(shù)人員參與設(shè)計(jì)，以取得預(yù)期的效果。這一問題可以等幼兒園整體規(guī)劃裝修完畢再加以研討。九、基本問題這些問題比較瑣碎、零散，但卻也是不容忽視的重要問題，包括1)園標(biāo)問題2)園歌問題3)園服問題，包括教師園服和幼兒園服。4)園操及舞蹈隊(duì)問題5)班車、接送卡及晨檢問題6)學(xué)費(fèi)及幼兒不來園退費(fèi)問題7)生源問題8)開園問題，關(guān)于36個(gè)班同時(shí)開還是逐個(gè)開的問題。幼兒園管理方案8一、指導(dǎo)思想以保護(hù)幼兒切身利益為要求，以開展安全管理專項(xiàng)整治為手段，加快幼兒教育改革，提高幼兒保教質(zhì)量，強(qiáng)化幼兒園安全管理，保障幼兒生命健康安全，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。二、實(shí)施過程（一）提高認(rèn)識，落實(shí)責(zé)任要高度重視幼兒園的安全管理工作，充分認(rèn)識加強(qiáng)幼兒園安全管理工作對于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，保障最廣大人民切身利益的極端重要性，進(jìn)一步增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感。全面加強(qiáng)幼兒園的安全管理工作，把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在一切工作的首位。要按照市里的統(tǒng)一部署和要求，采取有效措施，全力防范。強(qiáng)化“幼兒安全責(zé)任重于泰山”的責(zé)任意識，牢固樹立“以人為本”、“安全第一，預(yù)防為主”的思想，本著對黨、廣大保教工作者和幼兒極端負(fù)責(zé)的精神，切實(shí)加強(qiáng)對幼兒園安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，長抓不懈。要認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園管理?xiàng)l例》和《幼兒園工作規(guī)程》中有關(guān)安全工作的規(guī)定。校長、園長建立健全各類人員的'安全崗位責(zé)任制，每年9月初學(xué)校分別與各學(xué)校、各幼兒園簽訂安全責(zé)任書，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，獎(jiǎng)罰分明，做到事事有人抓，層層有人管，無安全工作死角、隱患、漏洞。對因失職、瀆職造成重大幼兒傷害事故的直接責(zé)任人要堅(jiān)決追究責(zé)任，情節(jié)嚴(yán)重的要依法查處。（二）加強(qiáng)宣傳，提高防范1.每學(xué)期通過墻報(bào)、櫥窗、專欄、家長通知書等有效方式將安全宣傳教育落實(shí)到每一個(gè)班級、每一名幼兒、每一名家長。定期組織保教人員認(rèn)真學(xué)習(xí)、詳細(xì)了解、熟知并掌握國家關(guān)于幼兒園安全管理的法律法規(guī)和文件精神，做到知法、守法，嚴(yán)格按規(guī)章辦事。加強(qiáng)對幼兒園教職工的職業(yè)道德教育、安全知識和自護(hù)自救常識教育，做到大會(huì)、小會(huì)強(qiáng)調(diào)安全。2.每學(xué)年的3月初和10中旬，分別組織全園幼兒科學(xué)進(jìn)行應(yīng)急遇險(xiǎn)的疏散和演練，并由分管園長制定方案、組織實(shí)施，促進(jìn)增強(qiáng)安全防范意識，提高自護(hù)自救能力。3.加強(qiáng)幼兒園門衛(wèi)人員的思想道德教育及崗位培訓(xùn)，使其嚴(yán)格履行崗位職責(zé)。4.班主任每學(xué)期初制定“班級安全教育及安全管理工作實(shí)施方案”，做好幼兒防火、防燙（燒）傷、防砸、防摔傷、防溺水、防觸電、防食物中毒、防走失的安全教育工作，提高幼兒的自我保護(hù)能力。（三）健全制度，強(qiáng)化管理健全幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，重點(diǎn)強(qiáng)化幼兒園的一日常規(guī)管理、傳染病管理和飲食衛(wèi)生管理。1.幼兒園依照國家的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行下列制度：（1）幼兒園衛(wèi)生保健制度。主要包括：晨午檢、消毒、體檢、衛(wèi)生檢查、疾病預(yù)防等項(xiàng)制度，并做好相應(yīng)的記錄。（2）消防制度。幼兒園要配齊、配足消防設(shè)備和器材，保證幼兒園的消防通道暢通，并由總務(wù)處專人管理，確保消防設(shè)備器材和通道在緊急情況下能夠順利啟用。（3）檢修制度。幼兒園要嚴(yán)格執(zhí)行定期的安全檢查制度。幼兒園對設(shè)施、設(shè)備、用具愛護(hù)使用，定期進(jìn)行安全自查，每天一小查、每月一大查，并作好記錄，發(fā)現(xiàn)安全隱患立即報(bào)告總務(wù)處或找學(xué)校維修工維修，解決不好的報(bào)告分管園長，盡快落實(shí)，不得拖延。（4）幼兒園安全制度。認(rèn)真執(zhí)行“杜堂中心校幼兒園安全制度”，確保萬無一失。2.制定安全預(yù)案。分管園長負(fù)責(zé)制定安全預(yù)案，并塑封張貼在各學(xué)校、各幼兒園墻上，遇到緊急情況立即執(zhí)行預(yù)案。3.重視心理健康。各班主任認(rèn)真觀察幼兒心理健康狀況，發(fā)現(xiàn)心理偏移情況及時(shí)給予糾正、引導(dǎo)，并把過程記錄下來，上交保健室存檔。4.人員管理。幼兒園要嚴(yán)格實(shí)行各級各類工作人員的任職資格和身心健康體檢制度，做到持證上崗。嚴(yán)格審核幼兒園各類人員的任職資格，對不符合國家、省、市有關(guān)規(guī)定的要立即調(diào)離工作崗位或予以清退。5.封閉管理。加強(qiáng)園所的封閉管理。對大門、柵欄、圍墻要做到定期檢查和維修。學(xué)校分別在幼兒園大門等園內(nèi)重要部位配置安裝技術(shù)先進(jìn)、質(zhì)量可靠的監(jiān)控設(shè)備。保安加強(qiáng)園內(nèi)巡查和保衛(wèi)工作，嚴(yán)格實(shí)行幼兒園出入人員登記和證件審查制度、幼兒接送制度，嚴(yán)防幼兒走失，嚴(yán)防社會(huì)閑雜人員隨意進(jìn)入幼兒園。對可疑人員攜帶物品要認(rèn)真檢查。6.執(zhí)行程序。園長、分管園長根據(jù)本園各項(xiàng)工作的實(shí)際情況，分別制定保教工作程序、保育員工作程序、保潔工工作程序保安工作程序，相應(yīng)人員人手一冊，認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格執(zhí)行工作程序，確保幼兒及保教人員的生命和財(cái)產(chǎn)安全。幼兒園管理方案9為進(jìn)一步促進(jìn)我鄉(xiāng)幼兒園教育改革與發(fā)展，辦好讓人民滿意的幼兒教育，特制訂本方案。一、理順辦園管理體制。根據(jù)《幼兒園辦學(xué)規(guī)程》、《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見》的文件精神要求和《幼兒園教學(xué)大綱的，做好本鎮(zhèn)幼兒園的規(guī)劃布局，登記注冊，評估定級，教師培訓(xùn)，教材管理和幼教質(zhì)量督查等工作。二、加強(qiáng)合格幼兒園建設(shè)。在上級的有關(guān)要求下，采取一些積極措施，創(chuàng)辦三所合格幼兒園，使其在辦園方向、辦園規(guī)模和條件、幼兒園管理、保育教育質(zhì)量等方面，切實(shí)發(fā)揮示范、輻射作用。三、進(jìn)一步改善辦園條件。一是幼兒園設(shè)置在安全區(qū)域內(nèi)，周圍環(huán)境無污染、無嚴(yán)重噪音，園舍堅(jiān)固安全、適用；幼兒活動(dòng)室要做到寬敞、通風(fēng)、干燥、光線充足，同時(shí)，有與幼兒園規(guī)模相適應(yīng)的戶外活動(dòng)場地；幼兒園的衛(wèi)生保健必須符合《湖北省托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作基本要求》。二是幼兒園要有足夠數(shù)量且適合兒童學(xué)習(xí)的桌凳，配備風(fēng)琴和錄音機(jī)等進(jìn)行教育活動(dòng)的基本設(shè)備。三是幼兒教師必須身體健康，無傳染病、精神病，并取得《幼兒教師資格證》或取得縣級以上教育行政部門舉辦的`培訓(xùn)班結(jié)業(yè)證。四、加強(qiáng)學(xué)前幼教管理。第一，持證辦園，辦不符合辦園條件的幼兒園，責(zé)令其停止招生、停止辦園。第二，加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，幼兒園實(shí)行園長負(fù)責(zé)制，制訂學(xué)期工作計(jì)劃，每個(gè)學(xué)期都要定時(shí)或不定時(shí)向中心小學(xué)報(bào)告工作，做到“六個(gè)統(tǒng)一”，即統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一課程、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一考核，不斷提高幼教質(zhì)量。第三，建立安全制度，幼兒園的安全工作是我鄉(xiāng)安全工作的薄弱環(huán)節(jié)，各園要建立健全安全制度并經(jīng)常進(jìn)行安全隱患排查，嚴(yán)防安全事故的發(fā)生。第四，建立督查制度，每個(gè)學(xué)期中心小學(xué)組織人員對各幼兒園進(jìn)行幼教工作檢查，評出先進(jìn)單位進(jìn)行表彰，對各園存在的問題提出改進(jìn)意見，特別是違章辦園行為要通報(bào)批評，確立整改措施，限期整改。幼兒教育是一項(xiàng)民心工程，我們必須在上級單位的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，齊心協(xié)力做好各項(xiàng)工作，開創(chuàng)我鄉(xiāng)幼兒園教育新局面。z鎮(zhèn)中心學(xué)校幼兒園管理方案10一、指導(dǎo)思想為深入貫徹落實(shí)省財(cái)政廳、省教育廳《關(guān)于建立健全學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制的通知》及文件精神，促進(jìn)全鎮(zhèn)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展，規(guī)范財(cái)務(wù)收支行為，建立預(yù)算編制、預(yù)算執(zhí)行、績效管理、預(yù)算監(jiān)督“四位一體”的財(cái)政財(cái)務(wù)管理機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)幼兒教育預(yù)算管理和財(cái)務(wù)管理，嚴(yán)格執(zhí)行國家收費(fèi)管理的有關(guān)規(guī)定，規(guī)范幼兒園財(cái)務(wù)行為，嚴(yán)格公用經(jīng)費(fèi)支出范圍，加強(qiáng)事業(yè)收入資金管理。按規(guī)定及時(shí)足額解繳財(cái)政國庫集中收付中心，嚴(yán)格執(zhí)行國庫集中支付制度和政府采購制度，督促幼兒園加強(qiáng)財(cái)務(wù)收支管理，建立學(xué)前教育保障機(jī)制，促進(jìn)我鎮(zhèn)學(xué)前教育的健康發(fā)展。二、基本原則1、堅(jiān)持政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、深入實(shí)施幼兒教育普及提高的原則，建立政府投入、社會(huì)舉辦者投入、家庭合理分擔(dān)的收入機(jī)制，提高幼兒教育資源的優(yōu)質(zhì)配置。2、堅(jiān)持建立健全幼兒園綜合預(yù)算制度原則，將財(cái)政補(bǔ)助收入、事業(yè)收入及其它各項(xiàng)收入全部納入幼兒園收入預(yù)算管理，統(tǒng)籌用于幼兒園人員支出、公用支出、其它發(fā)展性支出。3、堅(jiān)持完善學(xué)前教育家庭經(jīng)濟(jì)困難政府資助制度原則，規(guī)范減免操作流程，確保每一位家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)前兒童得到政府資助。4、堅(jiān)持加強(qiáng)幼兒教育財(cái)務(wù)管理原則，嚴(yán)格執(zhí)行國家收費(fèi)管理的'有關(guān)規(guī)定，規(guī)范幼兒園收費(fèi)行為，嚴(yán)格公用經(jīng)費(fèi)支出范圍，加強(qiáng)事業(yè)收入管理，按規(guī)定及時(shí)足額上繳財(cái)政專戶，嚴(yán)格執(zhí)行國庫集中支付制度，實(shí)行收支兩條線，財(cái)政統(tǒng)一建賬，鎮(zhèn)長一支筆審批，嚴(yán)肅幼兒園財(cái)經(jīng)紀(jì)律，規(guī)范財(cái)務(wù)收支行為。三、實(shí)施方案1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作班子，分設(shè)資產(chǎn)清理組、財(cái)務(wù)理財(cái)組。（3月份）2、明確職責(zé)分工和工作內(nèi)容、工作時(shí)間。（1）領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)總責(zé)，召開動(dòng)員會(huì)，組織發(fā)動(dòng)協(xié)調(diào)清理工作，制定制度及方案。（3月份起）（2）資產(chǎn)清查組負(fù)責(zé)對幼兒園集體資產(chǎn)實(shí)地清點(diǎn)登記，對在園幼兒實(shí)地清點(diǎn)人員，核實(shí)20xx年收費(fèi)總額，及時(shí)解繳鎮(zhèn)財(cái)政專戶統(tǒng)一管理。（4月份）（3）財(cái)務(wù)理財(cái)組負(fù)責(zé)對20xx年前的財(cái)務(wù)收支進(jìn)行全面清理、記賬，扎出收支報(bào)表及移交余額表，監(jiān)督財(cái)務(wù)移交至鎮(zhèn)財(cái)政所，專戶核算，分戶管理，規(guī)范運(yùn)行。（4—5月份）幼兒園管理方案11一、指導(dǎo)思想：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以精細(xì)化管理為重點(diǎn)，以制度建設(shè)落實(shí)為突破口，夯實(shí)管理基礎(chǔ)，切實(shí)按照《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)每一位幼兒全面發(fā)展，促進(jìn)每一位教師專業(yè)成長，促進(jìn)幼兒園和諧、優(yōu)質(zhì)、可持續(xù)的發(fā)展。二、實(shí)施目標(biāo)：幼兒園的精細(xì)化管理就是落實(shí)管理責(zé)任，將管理責(zé)任具體化、明確化，這就要求每一個(gè)人都要把本職工作做到位、盡到職。對工作負(fù)責(zé)，對崗位負(fù)責(zé)，人人都管理，處處有管理，事事見管理。幼兒園無小事，事事皆育人；教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。因此，我們關(guān)注幼兒園的每一個(gè)環(huán)節(jié)，力求把小事做細(xì)做精。三、領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：馬秀香成員：回玉榮王俊紅馬xx四、具體內(nèi)容：（一）、教育教學(xué)及科研（馬秀香主抓教學(xué)）1、認(rèn)真制定計(jì)劃：學(xué)期初，根據(jù)本年齡段兒童教育目標(biāo)，制定合乎本班兒童的學(xué)期發(fā)展目標(biāo)。2、認(rèn)真?zhèn)湔n：字跡工整。備課內(nèi)容包括各項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)。目標(biāo)制訂要準(zhǔn)確，活動(dòng)材料的準(zhǔn)備要滿足不同發(fā)展層次，活動(dòng)設(shè)計(jì)方法得當(dāng)，活動(dòng)過程與指導(dǎo)詳細(xì)，效果分析準(zhǔn)確。3、認(rèn)真觀察與評價(jià)：有計(jì)劃地對個(gè)別兒童實(shí)施跟蹤觀察。每月抓典型事例記錄兩次，并進(jìn)行正確的分析評價(jià)。4、認(rèn)真總結(jié)：每月對教育教學(xué)中的特殊案例進(jìn)行剖析與思考，寫一篇教學(xué)隨筆。其中包括：發(fā)生了什么事？是什么原因造成的？怎樣解決？給教師什么啟示？5、認(rèn)真參加教科研活動(dòng)：每周二參加教研活動(dòng)，并敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)提出問題，共同解決，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。每學(xué)年交出一篇論文參評。（二）、對待孩子（全園教師主管）1、尊重孩子：尊重每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好、不輕易指責(zé)幼兒。2、鼓勵(lì)孩子：對每個(gè)孩子的評價(jià)以正面、積極為主，善于使用不同詞匯表揚(yáng)、鼓勵(lì)孩子，每天表揚(yáng)與批評比例為4：1以上。3、平等對待孩子：平等對待每個(gè)孩子，不歧視、不偏愛、允許兒童之間存在差異。4、與孩子做朋友：經(jīng)常與孩子聊天，善于用情感性動(dòng)作與孩子接觸。如：撫摸、點(diǎn)頭、微笑、蹲下與幼兒交談等。5、保護(hù)孩子：主班教師始終與孩子在一起，各項(xiàng)活動(dòng)中，要考慮到各種保護(hù)兒童的措施，不讓孩子做危險(xiǎn)的事情。（三）、日常工作：（全園教師共同參與）1、提前一周制訂下一周教學(xué)目標(biāo)，半日活動(dòng)設(shè)計(jì)，家園聯(lián)系的`內(nèi)容。提前一天做好第二天教學(xué)、游戲材料的準(zhǔn)備。2、每天要保證幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)。3、根據(jù)本班幼兒需求，活動(dòng)區(qū)材料的投放要具有層次性。4、環(huán)境衛(wèi)生：根據(jù)幼兒園實(shí)際，園內(nèi)劃分了衛(wèi)生區(qū)，進(jìn)行分工，各班認(rèn)真負(fù)責(zé)，室內(nèi)外做到無果皮紙屑，課桌擺放整齊，無亂涂亂畫現(xiàn)象，每周一全體教師進(jìn)行檢查評比，并將結(jié)果進(jìn)行公示。5、課間操：堅(jiān)持每天做操，并按出勤，服裝，站隊(duì)，整齊進(jìn)行打分，每天進(jìn)行評比公示。6、結(jié)合實(shí)際、務(wù)求實(shí)效在開展精細(xì)化管理活動(dòng)中，要緊密結(jié)合自身工作實(shí)際，扎扎實(shí)實(shí)地搞好每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)步驟和每項(xiàng)工作，在務(wù)求實(shí)效上狠下功夫。每一項(xiàng)工作，都要精細(xì)到如何做，何時(shí)做，做到什么程度，一點(diǎn)一滴都不能有任何疏漏。在教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)上，都要有明確精細(xì)化意識，即使是最細(xì)微的部分也不能忽略，在工作中要有布置、有檢查、有反饋。7、全園推廣普通話（馬秀香主管）我園認(rèn)真貫徹上級語言文字精神，結(jié)合幼兒園的具體情況，扎實(shí)穩(wěn)妥地開展我國語言文字工作，力求通過組織、開展形式多樣且內(nèi)容豐富的活動(dòng)，形成濃厚的人人自覺講普通話的氛圍，使普通話在園內(nèi)的普及程度和規(guī)范化進(jìn)一步得到提高。具體做法：（1）在幼兒園園外張貼推普標(biāo)語（2）利用接孩子的時(shí)間在幼兒園門口向家長分發(fā)資料，宣傳普通話。（3）各班組織“幼兒故事”比賽。（4）利用國旗下講話對幼兒進(jìn)行普通話宣傳教育。幼兒園管理方案12為科學(xué)有序地做好幼教系統(tǒng)甲型H1N1流感疫情防控工作，提高防控和應(yīng)對甲型H1N1流感的能力，有效控制疫情在幼兒園的傳播、蔓延，保障幼兒、教職員工的身體健康和生命安全，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序和生活秩序，根據(jù)衛(wèi)生部、教育部制定的《學(xué)校甲型H1N1流感防控工作方案（試行）》以及河南省、勘探局有關(guān)文件及會(huì)議精神，特制定本工作方案。一、組織領(lǐng)導(dǎo)中心成立甲型H1N1流感防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：劉懷忠陳增明副組長：田思忠劉德云孔令啟張慧英成員：高輝盧培華朱朝霞方俊海翟桂林及各單位、各部門負(fù)責(zé)人中心甲型H1N1流感防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)對防控工作的檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)，辦公室設(shè)在幼教科，由朱朝霞、方俊海同志任辦公室主任。幼兒園也要結(jié)合本單位實(shí)際，成立相應(yīng)的防控工作組織機(jī)構(gòu)，督促、指導(dǎo)本單位積極落實(shí)各項(xiàng)防控措施，依法科學(xué)有效地防范甲型H1N1流感。二、具體要求1、在衛(wèi)生部門指導(dǎo)下，根據(jù)中心的安排布署，積極開展本園甲型H1N1流感防控工作。2、建立一把手負(fù)總責(zé)、分管人員具體抓的幼兒園甲型H1N1流感防控工作責(zé)任制，并將責(zé)任分解到部門、落實(shí)到人。3、明確并落實(shí)甲型H1N1流感的信息報(bào)告人。4、結(jié)合幼兒園實(shí)際，制定并落實(shí)本園防控甲型H1N1流感各項(xiàng)措施。5、嚴(yán)格執(zhí)行封閉式管理，幼兒戶外活動(dòng)區(qū)域相對固定。6、堅(jiān)持聯(lián)防聯(lián)控的原則，密切與社區(qū)、社區(qū)醫(yī)院的配合，各司其職、各負(fù)其責(zé)，共同做好幼兒園甲型H1N1流感防控工作。7、中心其他相關(guān)部室，在中心甲型H1N1流感防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各負(fù)其責(zé)，全力支持和做好與幼兒園甲型H1N1流感防控相關(guān)的各項(xiàng)工作。8、幼兒園一旦出現(xiàn)甲型H1N1流感蔓延或暴發(fā)，要積極配合衛(wèi)生部門做好幼兒園甲型H1N1流感暴發(fā)疫情的調(diào)查處理等工作。9、新學(xué)期開學(xué)前7天，幼兒園要對全體幼兒進(jìn)行登記，了解幼兒暑期外出情況，以及身體狀況，外出師生是否及時(shí)返回，家中是否有疫區(qū)歸國人員等。三、防控措施（一）幼兒園未發(fā)現(xiàn)甲型H1N1流感疫情1、制訂應(yīng)對幼兒園甲型H1N1流感疫情的應(yīng)急處置預(yù)案、工作方案。2、積極開展多種形式的健康宣教，普及甲型H1N1流感防治知識，倡導(dǎo)環(huán)境衛(wèi)生、科學(xué)洗手等衛(wèi)生行為，提高廣大幼兒、教職工、家長對流感防治工作的.正確認(rèn)識和自我防護(hù)能力。3、組織教職工開展甲型H1N1流感防控知識及技術(shù)的培訓(xùn)、競賽和防控預(yù)案演練。4、加強(qiáng)幼兒活動(dòng)室、臥室和教職工學(xué)習(xí)、工作場所的衛(wèi)生、通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣流通；做好食堂、幼兒學(xué)習(xí)、生活用品的衛(wèi)生消毒工作，幼兒水杯、毛巾、餐巾、餐具等要專用，防止交叉感染；要勤洗手，不隨地吐痰，打噴嚏要主動(dòng)捂住口鼻，不要讓飛沫濺到別人；避免接觸發(fā)熱、咽痛、咳嗽、流涕等呼吸道疾病病人。5、認(rèn)真落實(shí)晨午檢全日觀察制度、缺勤幼兒登記追蹤制度，發(fā)現(xiàn)流感樣疫情要在第一時(shí)間（2小時(shí)內(nèi)）報(bào)告屬地疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)和中心疫情防控辦公室。6、建立健全幼兒園和員工、幼兒園與家長、幼兒園與屬地醫(yī)療機(jī)構(gòu)、幼兒園與社區(qū)及中心防控辦公室聯(lián)系機(jī)制，完善信息收集報(bào)送渠道，保證信息暢通。7、注意收集所在地區(qū)甲型H1N1流感發(fā)生信息，及時(shí)采取有效措施，迅速控制疫情蔓延。8、加強(qiáng)幼兒體格鍛煉，提高自身抗病能力。幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間每天不少于2小時(shí)，活動(dòng)場地相對固定。9、甲型H1N1流感流行期間，不組織幼兒到人員聚集的公共場所。職工、家長要管好嘴，用好腿，不抽煙，不喝酒，強(qiáng)身體。（二）幼兒園出現(xiàn)感染病例在強(qiáng)化上述各項(xiàng)防控措施的同時(shí)，采取以控制傳染源、切斷傳播鏈、保護(hù)高危人群等為主的綜合性防控措施，防止或減緩疫情擴(kuò)散，減少病例，減輕疫情危害。1、幼兒園停止舉辦園內(nèi)外各種大型集體活動(dòng)和會(huì)議等。2、在衛(wèi)生部門指導(dǎo)下，加強(qiáng)宣傳教育，強(qiáng)化園內(nèi)環(huán)境消毒，隔離患病兒童，對與患者接觸的幼兒進(jìn)行隔離檢疫跟蹤，通知重點(diǎn)、高危人群進(jìn)行預(yù)防性服藥和免疫接種等。3、做好發(fā)熱幼兒的登記工作，包括幼兒姓名、性別、出生年月日、發(fā)病日期、是否到過疫區(qū)、父母姓名、工作單位，家庭住址、聯(lián)系電話等內(nèi)容，做到記錄詳盡、內(nèi)容詳實(shí)，以便開展流行病學(xué)調(diào)查和傳染源追蹤。4、出現(xiàn)聚集暴發(fā)時(shí)，按規(guī)定提出放假申請。幼兒園管理方案13幼兒園的組織管理和實(shí)施方案是幼兒園正常運(yùn)轉(zhuǎn)的重要保障，因此我們幼兒園必須結(jié)合實(shí)際做一套幼兒園的管理方案。下面結(jié)合我園根據(jù)實(shí)際特制定幼兒園管理方案，還請各位家長和幼教同仁給與批評建議：一、幼兒園教師崗位職責(zé)幼兒園教師對本班工作全面負(fù)責(zé)：1、教師對本班幼兒的安全負(fù)責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行安全制度，防止事故的發(fā)生。2、依據(jù)幼兒園教育工作計(jì)劃要求，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，制定教育工作目標(biāo)、計(jì)劃，并組織實(shí)施，做好教育筆記。3、觀察分析幼兒發(fā)展情況，認(rèn)真填寫觀察記錄。4、管理好幼兒的生活和做好幼兒衛(wèi)生保健工作。5、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境教育作用。6、積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，積極進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)的立項(xiàng)與研究。7、做好家長聯(lián)系工作，了解幼兒家庭教育環(huán)境，商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施。與家長共同配合，完成教育任務(wù)。8、定期向主管園長匯報(bào)工作，并接受其檢查與指導(dǎo)。9、負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)備、室內(nèi)外環(huán)境的清潔衛(wèi)生及消毒工作。10、制作一些適合的力所能及的玩教具。同時(shí)負(fù)責(zé)保管本班幼兒的衣物和本班設(shè)備用具。11、采取多種方式同家長加強(qiáng)聯(lián)系，爭取家長的配合，每期召開一次家長會(huì)，幼兒無故缺席、在園的表現(xiàn)情況要及時(shí)與家長聯(lián)系，共同做好幼兒保健工作。二、幼兒園班級衛(wèi)生評比制度1、幼兒教師衣著整潔、勤洗頭、勤洗澡、勤剪指甲。2、幼兒日常生活用品專人專用，每人一巾一杯，每日消毒一次、放置合理。3、幼兒飯前便后用流動(dòng)水洗手，飯后漱口、擦嘴。4、幼兒勤洗頭、勤洗澡，每周剪指甲一次。5、保持幼兒服裝整潔。6、保持室內(nèi)空氣流通，定時(shí)開窗通風(fēng)換氣，室設(shè)有防蚊、防蠅設(shè)備，做到無蠅、蚊、無痰跡、無蜘蛛網(wǎng)。7、各班物品擺放整齊，地面保持清潔衛(wèi)生，無雜物堆放，清潔區(qū)保持整潔。8、幼兒玩教具保持清潔，定期清潔消毒。9、幼兒被褥每月至少更換一次。三、幼兒園安全制度1、幼兒入園時(shí)，要認(rèn)真檢查幼兒是否帶有危險(xiǎn)品，如有發(fā)現(xiàn)要立即收管。2、幼兒需要服藥的，教師要請家長親自登記有關(guān)事項(xiàng)（姓名、藥名、劑量、次數(shù)等），并按時(shí)準(zhǔn)確地為幼兒服藥。3、幼兒進(jìn)餐前教師對幼兒進(jìn)行安全衛(wèi)生教育，防止意外事故的發(fā)生，如：燙傷、噎食等。4、教師組織幼兒有秩序地上下樓及進(jìn)出教室以免摔傷、擠傷。5、幼兒的一日活動(dòng)一定要在教師的視線之內(nèi)，器材及游戲的選用安全系數(shù)要高。6、活動(dòng)室、休息室的危險(xiǎn)隱患一定要及早發(fā)現(xiàn)，及時(shí)采取有效措施進(jìn)行整治。7、經(jīng)常對幼兒進(jìn)行防火、防電等安全知識的教育，嚴(yán)禁幼兒自己玩火、玩電。8、班內(nèi)不要放置比較危險(xiǎn)的學(xué)習(xí)用具和物品：如剪子、實(shí)驗(yàn)器皿、勞動(dòng)工具等。非幼兒用品應(yīng)放在幼兒拿不到的地方。9、小型顆粒狀物品教育幼兒不要放入口內(nèi)，耳內(nèi)或吞食。10、出現(xiàn)事故一定要與學(xué)校聯(lián)系，緊急處理。11、幼兒入園離園時(shí)，教師與家長必須面對面交接。12、膳食管理人員進(jìn)貨時(shí)，嚴(yán)把食品質(zhì)量關(guān)，防止食物中毒。13、注意房屋、玩具、電器設(shè)備、電源開關(guān)的使用安全，避免觸電、砸傷、燙傷等事故發(fā)生。14、安全保衛(wèi)人員一定要堅(jiān)守崗位，定時(shí)開鎖大門，嚴(yán)禁陌生人入內(nèi)。15、園領(lǐng)導(dǎo)及教師要定期檢查大型玩具及班內(nèi)物品、玩教具，發(fā)現(xiàn)損壞及時(shí)維修，以防意外事故的發(fā)生。15、院內(nèi)禁止各種車輛入行。四、幼兒園設(shè)施設(shè)備和玩具管理制度1、帶班教師于每學(xué)期開學(xué)時(shí)到后勤主任處登記領(lǐng)取玩具并簽字。2、教師要引導(dǎo)孩子愛護(hù)玩具，不得將玩具帶走，從哪拿的往哪放。3、每周五要清點(diǎn)一遍玩具的數(shù)目，損壞或丟失的玩具要及時(shí)清理登記，對玩具保護(hù)完善班級的教師期末予以50元獎(jiǎng)勵(lì)。4、活動(dòng)室和公共區(qū)間里的公共玩具有庫管負(fù)責(zé)管理，交接時(shí)要登記清楚，并注明有無壞損，若有損壞要及時(shí)清理。5、戶外大型玩具使用時(shí)，要注意安全，發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)要及時(shí)上報(bào)，兒童不得在無監(jiān)護(hù)狀態(tài)下使用大型玩具。6、凡一應(yīng)破損設(shè)備或玩具不得隨意丟棄，須交庫管登記，以舊換新。7、教師須教育兒童不得采摘花草樹木，不得踐踏草坪，不得在墻面、地板、櫥柜、圍欄上亂涂亂畫，不得故意破壞公物。8、教師須教育兒童不得觸碰電腦、電視、鋼琴、收錄機(jī)等貴重辦公用品。五、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子的工作分配園長：維持幼兒園日常運(yùn)作；協(xié)調(diào)幼兒園日常工作；確保政策法規(guī)及管理制度的有效執(zhí)行；引進(jìn)最新教育教學(xué)理念；有效管理幼兒園財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)，充分維護(hù)內(nèi)外關(guān)系；確保幼兒園環(huán)境的安全、衛(wèi)生、健康、有序；有效整理教育教學(xué)和園務(wù)工作的文檔；給教師創(chuàng)造和提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和晉升的機(jī)會(huì)等。保育主任：負(fù)責(zé)與保育、醫(yī)務(wù)、和衛(wèi)生有關(guān)的一切工作，包括：保育員的培訓(xùn)與管理，幼兒醫(yī)療保健工作的.宣傳和落實(shí)；園舍安全隱患的定期排查，衛(wèi)生工作的宣傳、執(zhí)行和檢查等。教務(wù)主任：負(fù)責(zé)教研、科研、電教、電腦、圖書資料的管理，包括：每學(xué)期教育教學(xué)方案的制定；每周一“超周課”的教研和檢查，每學(xué)期一次的教育教學(xué)總結(jié)和教案匯總；教育成果的發(fā)布和匯總；科研課題的學(xué)習(xí)和開發(fā)；新教師的崗前培訓(xùn)；本園教育新聞的網(wǎng)上發(fā)布，圖書資料的管理和利用等。事務(wù)主任：負(fù)責(zé)園舍管理、財(cái)務(wù)管理、勤雜門衛(wèi)、司機(jī)食堂的管理，包括：財(cái)務(wù)收支登記匯總；幼兒園財(cái)產(chǎn)的登記造冊；園聘人員工資的造冊和發(fā)放；勤雜、門衛(wèi)、司機(jī)、食堂等人員管理。幼兒園管理方案14【活動(dòng)目標(biāo)】1、親身體驗(yàn)，感受跳躍過程中的不同動(dòng)作。2、能大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)身體動(dòng)態(tài)，自主著色。3、知道游戲時(shí)會(huì)等待?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】孩子玩磞磞床錄像、跳躍動(dòng)作的照片、電腦、蠟筆、彩色繪畫紙?！净顒?dòng)過程】一、情景回放：磞磞床上真快樂!引導(dǎo)幼兒觀看自己玩磞磞床的錄像，深化快樂體驗(yàn)。二、深入觀察：磞磞床上怎么跳?磞磞床上太多人了，怎么辦?引導(dǎo)幼兒觀察看照片，了解身體在空中時(shí)手臂、腿、頭發(fā)的'多種姿態(tài)。三、活動(dòng)再現(xiàn)：看，我玩磞磞床!教師朗誦兒歌：“磞磞床，真好玩，小朋友都來玩，磞磞磞，跳跳跳，磞磞跳跳身體好。”孩子隨著兒歌節(jié)奏模仿跳磞磞床的動(dòng)作，手臂的動(dòng)作，腿的動(dòng)作，感受身體在跳躍過程中的彎曲變化。四、表現(xiàn)創(chuàng)作：磞磞床真好玩。能用線條大膽表現(xiàn)出跳磞磞床的快樂的人和安靜等待的人，并添畫出磞磞床。五、作品交流。幼兒園管理方案15一、教師與教師之間在一個(gè)班級中有班主任、配班教師以及保育員三名老師。這三者之間的關(guān)系如何，很大程度上決定了這個(gè)班級是否是一個(gè)優(yōu)秀的班級。在這個(gè)群體中，三名教師只有具備和諧友好的人際關(guān)系，相互關(guān)愛，遇到什么問題都做到及時(shí)的溝通，這樣才能為塑造一個(gè)優(yōu)秀的班級做好鋪墊。嘗試每個(gè)月初都召開一次班務(wù)會(huì)，三個(gè)人一起討論本月的工作計(jì)劃，不管是教學(xué)還是保育，大家都統(tǒng)籌意見，共同制訂出相應(yīng)的實(shí)施措施。同時(shí)在班級的日常管理工作中大家采取分工不分家的方法來管理班級，針對突發(fā)性的問題大家都在空閑時(shí)間進(jìn)行及時(shí)的探討，共同尋求解決的方法。在生活中，三人也真誠地對待彼此，互相關(guān)心，為彼此解決生活中遇到的難題，感覺在這樣一種氛圍里，我們的工作積極性都特別高漲，心情也十分愉悅。尺有所長，寸有所短，在教學(xué)中，為了更好地促進(jìn)孩