專題教育教案

專題教育教案專題教育教案/專題教育教案第一單元

成長(zhǎng)驛站第一課

第一課時(shí)告別童年【教學(xué)內(nèi)容】告別童年?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1.

明確什么是青春期

。2.了解青春期特點(diǎn)

。3.為順利度過青春期打好基礎(chǔ)?！?/p>

教學(xué)重點(diǎn)】我們剛剛步入青春期，學(xué)生、老師都避諱這個(gè)話題，因此，要大家正視這個(gè)話題?！?/p>

教學(xué)難點(diǎn)】我們剛剛步入青春期，學(xué)生、老師都避諱這個(gè)話題，因此，要大家正視這個(gè)話題。

【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)。【教學(xué)過程】

一、學(xué)生交流：自己現(xiàn)在和小時(shí)侯的身體特征發(fā)生了怎樣的變化，從而了解什么是青春期。

指以生殖器官發(fā)育成熟、第二性征發(fā)育為標(biāo)志的初次有繁殖能力的時(shí)期，在人類及高等靈長(zhǎng)類以雌性第一次月經(jīng)出現(xiàn)為標(biāo)志;泛指青春期的年齡。

青春期是指由兒童逐漸發(fā)育成為成年人的過渡時(shí)期。

一般來說，女孩子的青春期比男孩子早，大約從10-12歲開始，而男孩子則從12-14歲才開始。不過，由于個(gè)體差異很大，所以，通常把10歲至20歲這段時(shí)間統(tǒng)稱為青春期。

青春期是人體迅速生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，也是繼嬰兒期后，人生第二個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育的的高峰。這一期間，不論男孩或是女孩，在身體內(nèi)外都發(fā)生許多巨大而奇妙的變化。因此，掌握和了解這一時(shí)期身體內(nèi)的變化，對(duì)孩子順利渡過青春期來說，無疑是一件十分重要的大事。

青春期是指?jìng)€(gè)體的性機(jī)能從還沒有成熟到成熟的階段，在生物學(xué)上是指人體由不成熟發(fā)育到成熟的轉(zhuǎn)化時(shí)期，也就是一個(gè)男子由兒童到成年的過渡時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，個(gè)性性發(fā)育成熟，已經(jīng)可以生育。由此可以看出，青春期主要是以生理上的性成熟為標(biāo)準(zhǔn)而劃分出來的一個(gè)階段，它與從心理或社會(huì)方面劃分出的人生階段有重疊。在人體生長(zhǎng)發(fā)育階段，青春期占一半或更多一些時(shí)間。青春期目前在各國(guó)并沒有一致的年齡范圍，一般指13、14歲-17、18歲這個(gè)階段，在心理學(xué)上，它又稱為青年初期，相當(dāng)于教育學(xué)上的中學(xué)階段，以身體的急速成長(zhǎng)為特征。而青年期除了包括青春期外，還將延續(xù)至25-30歲。由于男性的性成熟比女性晚一年左右，所以可以把男性的青春期年齡范圍確定為14-18歲。偏早或偏晚1～2年，都屬正?，F(xiàn)象。人們通常把這個(gè)年齡階段的男性稱為少男，而同樣年齡階段的女性稱為少女。在青春期不僅身體上有了明顯的變化，而且在心理上也常會(huì)發(fā)生很大的變化。

二、共同討論，了解青春期的基本特征：

以性成熟為主要內(nèi)容的生理成長(zhǎng)，對(duì)青春期少年的心理及社會(huì)方面有著重大的影響，形成這一時(shí)期的幾個(gè)重要特征：

青春期是一個(gè)過渡時(shí)期

青春期是一個(gè)發(fā)展時(shí)期

青春期是一個(gè)變化時(shí)期

青春期是一個(gè)反抗時(shí)期

青春期是一個(gè)負(fù)重時(shí)期

三、集體研討，如何順利度過青春期：

青春期是少年身心變化最為迅速而明顯的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期，男性從兒童的身體、外貌、行為模式、自我意識(shí)、交往與情緒特點(diǎn)、人生觀等，都脫離了兒童的特征而逐漸成熟起來，更為接近成人。這些迅速的變化，會(huì)使少年產(chǎn)生困擾、自卑、不安、焦慮等心理衛(wèi)生問題，甚至產(chǎn)生不良行為。因此，青春期是一個(gè)既可以預(yù)測(cè)、又不可預(yù)測(cè)的時(shí)期。也就是說，在這個(gè)時(shí)期中，人從兒童向成人發(fā)展是可預(yù)測(cè)的，但是在發(fā)展過程中會(huì)出現(xiàn)什么情況或問題則不可預(yù)測(cè)。幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自身變化，順利度過青春期非常重要。四、本課小結(jié)。說說你有什么想法呢？第二課時(shí)迎接青春期的到來【教學(xué)內(nèi)容】迎接青春期的到來?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)什么是起青春期。

2.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)青春期的身體發(fā)生的變化及如何正確迎接青春期的到來?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)青春期的身體發(fā)生的變化?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】如何正確迎接青春期的到來?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課

。

1．與學(xué)生談?wù)撉啻浩诘脑掝}。

2．板書課題：迎接青春期的到來。

二、新授

。

1．討論：

你們知道什么是青春期嗎？

你身體的各個(gè)部位發(fā)生了什么變化？

2．師針對(duì)學(xué)生的發(fā)言小結(jié)。

3．課堂總結(jié)：

（1）迅速長(zhǎng)高。

（2）心肺功能明顯增強(qiáng)。

（3）肌肉的發(fā)育十分迅速

（4）體重增加。

（5）神經(jīng)興奮性加強(qiáng)。

4．為了今后的強(qiáng)健的身體，我們現(xiàn)在該怎么做？

（1）養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

（2）加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)、合理安排飲食。

（3）不吸煙，不喝酒。

（4）保持正確的坐、立、走姿勢(shì)。

（5）加強(qiáng)體育鍛煉。

（6）保護(hù)好嗓子，不大聲喊叫。四、本課小結(jié)。說說你有什么想法呢？第三課時(shí)我的偶像【教學(xué)內(nèi)容】我的偶像。【教學(xué)目標(biāo)】1.

引導(dǎo)學(xué)生討論歸納“偶像”的真正定義，澄清小朋友對(duì)“偶像”的觀念，建立更正確的價(jià)值觀。

2.

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到偶像的優(yōu)點(diǎn)，并以次作為學(xué)習(xí)的榜樣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)到偶像的優(yōu)點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)到偶像的優(yōu)點(diǎn)?！窘虒W(xué)課時(shí)】1課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】一、

談話引入。

同學(xué)們，你們是否有自己崇拜的偶像呢？“偶像”應(yīng)該具備什么樣的條件呢？

二、談?wù)勎业呐枷?/p>

。讓學(xué)生談?wù)勛约号枷?，?duì)偶像有初步認(rèn)識(shí)。

三、模仿秀：演演自己的偶像

。讓有天賦學(xué)生還可以對(duì)自己的偶像進(jìn)行模仿，對(duì)偶像進(jìn)一步進(jìn)行了解。

四、心理學(xué)者談“偶像”

純偶像（青春派偶像）：出示明星照片

榜樣型偶像純榜樣：放幻燈片

五、正確對(duì)待偶像和正確把握自己

引導(dǎo)學(xué)生討論真正的偶像：

從外貌決定？從品性決定？從其他值得學(xué)習(xí)的地方?jīng)Q定？

六、心理調(diào)查問卷

。1.你的的偶像是：

A.歌手

B.演員

C.體育明星

D.書或游戲中人物

E.其他

2.您認(rèn)為自己為什么喜歡他（她）的什么特點(diǎn)？A．帥哥靚女

B.才華橫溢

C.演技超強(qiáng)

D.其他

3.他（她）對(duì)您的生活有影響嗎？

A．有很大

B.有一些

C.幾乎沒有

D.沒有

七、總結(jié)：你有什么收獲？第二課

遠(yuǎn)離陷阱【教學(xué)內(nèi)容】遠(yuǎn)離，陷阱?！窘虒W(xué)目標(biāo)

】1.教會(huì)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)青春期，科學(xué)應(yīng)對(duì)青春期的浮躁心理，養(yǎng)成

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

2.學(xué)會(huì)區(qū)分現(xiàn)實(shí)與虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間的?陷阱?，學(xué)會(huì)明辨是非、

懂得善惡的基本標(biāo)準(zhǔn)，用較規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范自己的成長(zhǎng)行為。

3.懂得抵制?誘惑?，遠(yuǎn)離?陷阱?的方法，實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)。【教學(xué)重點(diǎn)】

會(huì)明辨是非、

懂得善惡的基本標(biāo)準(zhǔn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】懂得抵制誘惑，遠(yuǎn)離陷阱的方法?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)語(yǔ)：生活中有很多?陷阱，我們一定要有孫悟空的，火眼金睛，明辨是非，保護(hù)自己。否則，將會(huì)付出慘痛的代價(jià)。下面這個(gè)故事也許能給我們帶來一些思考。

二、

學(xué)習(xí)“助人”之災(zāi)。

1.學(xué)生讀材料——“助人”之災(zāi)。

2.學(xué)生談讀故事后的感受和認(rèn)識(shí)。

3.小組討論：如果別人向你借鑰匙，你應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)。

學(xué)生討論，教師巡視

組織學(xué)生交流，實(shí)現(xiàn)思想的碰撞。

教師總結(jié)：對(duì)于陌生人的求助，我們不能視若無睹，也不能自己去幫助，可以教會(huì)它實(shí)現(xiàn)幫助，找警察、打118114等

三、

同桌討論：如果你獨(dú)自在家，這時(shí)有人敲門，說：xx，我是你媽媽的同事，你的媽媽有事，托我來把這袋水果給你帶來?,你該如何應(yīng)對(duì)？

同桌扮演，其它學(xué)生評(píng)價(jià)。教師點(diǎn)評(píng)，實(shí)現(xiàn)思想與行為的導(dǎo)向。

學(xué)生歸納總結(jié)

教師小結(jié)

四、師生討論：如果XX老師以補(bǔ)課或輔導(dǎo)的名義將你單獨(dú)叫到辦公室或他的寢室，而且該老師有時(shí)，還故意碰觸你身體的敏感部位，你將如何去應(yīng)對(duì)。

學(xué)生匯報(bào)展示，組織學(xué)生認(rèn)真聽，實(shí)現(xiàn)思想和行為的統(tǒng)一，認(rèn)識(shí)的深化。

五、

學(xué)生齊讀：智慧提示

學(xué)生讀文，教師巡視

學(xué)生交流自己生活中與之相對(duì)應(yīng)的經(jīng)歷，談?wù)J識(shí)和今后的打算。

六、教師總結(jié)課堂，提出希望和要求。第三課

第一課時(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)【教學(xué)內(nèi)容】學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.掌握必要的學(xué)習(xí)方法，盡量愉快、自覺地投入到繁重的學(xué)習(xí)當(dāng)中，使自己的學(xué)習(xí)成績(jī)獲得較大的提高。

2.通過探討學(xué)習(xí)，掌握自己的學(xué)習(xí)方法。

3.通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知的欲望。

【教學(xué)重點(diǎn)】掌握必要的學(xué)習(xí)方法，盡量愉快、自覺地投入到繁重的學(xué)習(xí)當(dāng)中，使自己的學(xué)習(xí)成績(jī)獲得較大的提高。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知的欲望。【教學(xué)難點(diǎn)】

掌握必要的學(xué)習(xí)方法，盡量愉快、自覺地投入到繁重的學(xué)習(xí)當(dāng)中，使自己的學(xué)習(xí)成績(jī)獲得較大的提高。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知的欲望?！?/p>

教學(xué)時(shí)間】

1課時(shí)

【教學(xué)過程】

一、組織教學(xué)。

二、情境引入。

三、新課教學(xué)

。1.讓學(xué)生談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)方法。

2.與學(xué)生交流數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

（1）師生探討

（2）教師總結(jié)

解題時(shí)要心情平靜，肯動(dòng)腦筋，還積極運(yùn)用老師平常所教的解題方法，如畫圖，列算式，動(dòng)手做小道具，認(rèn)真分析哪些條件是可以利用的，又有哪些條件是蒙蔽人的，最后就容易把正確答案做出來了。

3.探索活動(dòng)

。（1）小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法

學(xué)生交流

師生交流

教師總結(jié)

多閱讀，多寫多練，記下好詞好句，生活中要多觀察事物，認(rèn)真思考。認(rèn)真完成老師每天布置的作業(yè)。

根據(jù)學(xué)生提出的問題老師做出合理的解釋，學(xué)習(xí)方法不是千篇一律的，自己用起來輕松好用就行。

（2）小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法

學(xué)生交流

師生交流

教師總結(jié)

記好每一個(gè)單詞的發(fā)音和書寫，多讀多寫多練，嘗試用英語(yǔ)跟同學(xué)和老師對(duì)話，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。

四、探究學(xué)習(xí)

。1.探討問題

（1）學(xué)習(xí)是為老師和家長(zhǎng)而學(xué)

（2）學(xué)習(xí)是為了將來考大學(xué)

2

.探討學(xué)習(xí)方法

。（1）要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

（2）要善于聯(lián)系生活實(shí)際，認(rèn)真觀察和體驗(yàn)生活

（3）要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶

（4）

要養(yǎng)成勤于提問、勤于思考的好習(xí)慣

（5）學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)該手、口、眼、耳、腦并用

3.實(shí)踐檢測(cè)

。（1）上語(yǔ)文課之前，你進(jìn)行了預(yù)習(xí)了嗎？

（2）預(yù)習(xí)課文之前，你是否讀課文前的學(xué)習(xí)指導(dǎo)？

（3）你是否找出文章中的重要字、詞、句、段？

（4）你是否概括出了文章中的段落大意和中心思想？

（5）你是否閱讀并是做了課后的習(xí)題？

（6）做單元練習(xí)之前，你是否復(fù)習(xí)了本單元的課文和單元練習(xí)？

根據(jù)學(xué)生的回答，讓學(xué)生整改自己的學(xué)習(xí)方法。

4.讓每個(gè)學(xué)生寫一下自己對(duì)各門學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。

五、課堂小結(jié)。

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法，但學(xué)習(xí)方法不是千篇一律的，自己用起來輕松好用就行。

學(xué)習(xí)需要掌握合理、科學(xué)的方法，學(xué)起來才會(huì)輕松愉快?！?/p>

板書設(shè)計(jì)】

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法

：

解題時(shí)要心情平靜，肯動(dòng)腦筋

小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法

：

多閱讀，多寫多練，記下好詞好句，生活中要多觀察事物，認(rèn)真思考。認(rèn)真完成老師每天布置的作業(yè)。第二課時(shí)學(xué)習(xí)的苦與樂【教學(xué)內(nèi)容】學(xué)習(xí)的苦與樂?！窘虒W(xué)目標(biāo)】⒈讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的苦與樂有一個(gè)初步的、辨證的認(rèn)識(shí)。

⒉通過本次活動(dòng)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、求知欲望和積極進(jìn)取的精神。【教學(xué)重點(diǎn)】掌握自己的學(xué)習(xí)方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知的欲望?！窘虒W(xué)課時(shí)】1課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入

。同學(xué)們，你們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中有沒有受到過老師、家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)？心里快樂嗎？當(dāng)你們成績(jī)下降，受到批評(píng)或指責(zé)時(shí)，內(nèi)心又時(shí)怎么樣的感受呢？則，學(xué)習(xí)到底是苦還是樂呢？今天的活動(dòng)就是要同學(xué)們一起來仔細(xì)地品味一下學(xué)習(xí)的苦與樂。

二、活動(dòng)與訓(xùn)練

。⒈小品表演。

內(nèi)容：

學(xué)生甲：我認(rèn)為學(xué)習(xí)太苦樂。你們想想，我們每天背著沉重的書包到學(xué)校去學(xué)習(xí)，回家還要做大量的作業(yè)。平時(shí)還有測(cè)驗(yàn)、考試，為了應(yīng)付這些，還得放棄看電視、玩耍得時(shí)間。若考試考得不好，還要被老師批評(píng)，被家長(zhǎng)責(zé)罵，你們想想，學(xué)習(xí)是多么得痛苦??！

學(xué)生乙：我和甲同學(xué)得想法恰恰相反。我認(rèn)為學(xué)習(xí)是件快樂得事情。請(qǐng)大家想想，學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)了字，學(xué)會(huì)了計(jì)算，還懂得了許多道理；當(dāng)我們?cè)诳荚嚂r(shí)得了好成績(jī)或?qū)W習(xí)上有了進(jìn)步時(shí)，老師和家長(zhǎng)就會(huì)表?yè)P(yáng)我們，這時(shí)我們的內(nèi)心是不是很快樂呢！所以，認(rèn)為學(xué)習(xí)時(shí)一件樂事的朋友請(qǐng)大家笑一笑。

⒉討論交流：

⑴看了小品之后你同意哪一種說法？

⑵請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際情況，也來談?wù)勀銈儗?duì)學(xué)習(xí)事苦還是樂的看法。說得好的學(xué)生

戴上一個(gè)精靈的頭飾。

⒊繼續(xù)討論下述三個(gè)問題：

⑴你們有沒有這種經(jīng)歷——有時(shí)遇到一道難題，想了很久還是解不出來，后來經(jīng)過努力，終于找到了解題的方法。這時(shí)你們的感受是苦還是樂？

⑵你們有沒有這種體驗(yàn)——為了迎接考試，連續(xù)幾天放棄了休息，甚至電視節(jié)目也不看，結(jié)果在公布考試成績(jī)時(shí)知道自己得了100分。這時(shí)，你們的內(nèi)心是不是高興得無法形容？

⑶你們有沒有這種想法——今天在學(xué)習(xí)上雖然花了不少時(shí)間和經(jīng)歷，但自己長(zhǎng)大后，能用學(xué)生時(shí)代學(xué)到的知識(shí)和本領(lǐng)，那時(shí)，回過頭來你們一定會(huì)說，學(xué)習(xí)雖苦猶樂。

⒋請(qǐng)同學(xué)將收集到的各類有關(guān)學(xué)習(xí)的名人名言向大家介紹并作解釋。

三、總結(jié)

。

通過這堂課，我們知道了學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動(dòng)，需要花時(shí)間，下功夫。當(dāng)想到這種艱苦能換來知識(shí)、換來贊揚(yáng)、換來為國(guó)家出力的本領(lǐng)時(shí)，你們就會(huì)體味到“苦盡甘來”，“樂在其中”了。第三課時(shí)當(dāng)受到批評(píng)的時(shí)候【教學(xué)內(nèi)容】當(dāng)受到批評(píng)的時(shí)候?！窘虒W(xué)目標(biāo)】教育學(xué)生正確面對(duì)挫折，勇于接受別人的批評(píng)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】教育學(xué)生正確面對(duì)挫折，勇于接受別人的批評(píng)。【教學(xué)難點(diǎn)】教育學(xué)生正確面對(duì)挫折，勇于接受別人的批評(píng)?！窘虒W(xué)課時(shí)】1課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】一、想一想。

1.你做錯(cuò)過事情嗎？為什么做錯(cuò)事？

2.當(dāng)你做錯(cuò)事時(shí)，別人批評(píng)過你嗎？受到批評(píng)時(shí)，心情是如何的？

二、讀一讀。

故事《宋奶奶向小孩子道歉》。

1.學(xué)生自己讀故事。

2.說一說這故事講的是誰，做了什么事？3.你認(rèn)為她的這種做法好嗎？為什么？

三、說一說。

1.咱們要向宋慶齡奶奶和陳海根小朋友學(xué)習(xí)什么？]

2.平時(shí)你受到批評(píng)時(shí)，你是如何做的？

四、評(píng)一評(píng)。

1.分四個(gè)小組討論，圖中小朋友對(duì)待批評(píng)的立場(chǎng)，誰好誰不好？

2.團(tuán)體匯報(bào)，說說誰好誰不好，并說說你們的理由。

3.比一比，哪1個(gè)小組分析得更好。

4.咱們應(yīng)該向哪些小朋友學(xué)習(xí)？

五、問一問。

“有則改正，無則加勉?！边@名話是什么意思？問問老師或者家長(zhǎng)。第四課

第一課時(shí)珍惜資源【教學(xué)內(nèi)容】珍惜資源?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1.懂得珍惜資源、節(jié)約能源的重要意義。

2.懂得我們珍惜資源、節(jié)約能源的必要性。

3.增強(qiáng)憂患意識(shí)，以實(shí)際行動(dòng)珍惜資源?！窘虒W(xué)重點(diǎn)

】節(jié)約的重要意義及落實(shí)行動(dòng)。

【教學(xué)難點(diǎn)

】認(rèn)識(shí)珍惜資源、節(jié)約能源的必要性?！?/p>

教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課：

1.復(fù)習(xí)提問：我國(guó)在資源方面的國(guó)情是怎樣的？面對(duì)日益嚴(yán)峻的資源形勢(shì)，我國(guó)制定了什么發(fā)展戰(zhàn)略？（學(xué)生回答略）

2.學(xué)生欣賞歌曲《節(jié)約是福》，初步感悟節(jié)約的重要意義，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題：珍惜資源，節(jié)約能源。（《節(jié)約是?！返母柙~附后）

二、生活感悟：

多媒體展示兩組畫面，讓學(xué)生分析漫畫的深刻內(nèi)涵，感悟生活中浪費(fèi)水電現(xiàn)象，缺水缺電對(duì)人們生活的影響，從而認(rèn)識(shí)到節(jié)約水電的必要性。

三、課堂討論：

由上述環(huán)節(jié)引出“節(jié)約”話題。有人說：在物質(zhì)生活日益豐富的今天，節(jié)約已成過去；有人說：既然提倡超前消費(fèi)，就沒有必要再提倡節(jié)約了；請(qǐng)同學(xué)們就此展開討論，深刻認(rèn)識(shí)珍惜資源，節(jié)約能源的重要意義及必要性？（學(xué)生討論過程及結(jié)果略）

四、行為引導(dǎo)：

1.要求學(xué)生列舉日常生活中浪費(fèi)資源和能源的現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)到人們?nèi)狈?jié)約意識(shí)和危機(jī)感也是造成我國(guó)資源緊張的原因之一。（學(xué)生舉例略）

2.通過學(xué)生自我檢查，督促自己在生活中養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，從而增強(qiáng)憂患意識(shí)和責(zé)任感。（對(duì)照內(nèi)容課本43面）

3.學(xué)生互相推薦節(jié)水、節(jié)電小竅門，讓學(xué)生感知節(jié)約就在我們身邊。（學(xué)生回答略）

五、課堂活動(dòng)：

1.節(jié)約你我他：請(qǐng)你為建設(shè)節(jié)約型社會(huì)寫兩條宣傳標(biāo)語(yǔ)？（小組討論與個(gè)別發(fā)言相結(jié)合，交流過程略）

2.出謀劃策：作為小主人，請(qǐng)你為我縣參與建設(shè)節(jié)約型社會(huì)提幾條合理化建議？（討論交流過程略）

六、升華主題：

1.學(xué)生齊誦：你了解的節(jié)日

2.閱讀感悟：節(jié)約型社會(huì)――從我做起。（回放《節(jié)約是福》）

七、課堂小結(jié)（學(xué)生談本節(jié)課的收獲與體會(huì)）。

八、板書設(shè)計(jì)：

珍惜資源

珍惜資源，節(jié)約能源

落實(shí)行動(dòng)

第二課時(shí)環(huán)保從我做起【教學(xué)內(nèi)容】環(huán)保，從我做起?！窘虒W(xué)目標(biāo)】養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。【教學(xué)難點(diǎn)】養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士?！窘虒W(xué)課時(shí)】1課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】一、主持人講話：“環(huán)保從我做起”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。

1.出旗敬禮；

2.唱隊(duì)歌；

二、主持人：隊(duì)員們，在前階段環(huán)保問題的考察中，隊(duì)員們一定有不少收獲，下面請(qǐng)各小隊(duì)匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。

第一、二小隊(duì)：廢電池調(diào)查；

第三、四小隊(duì)：塑料袋使用調(diào)查；

第五、六小隊(duì)：亂扔垃圾現(xiàn)象的調(diào)查；

第七、八小隊(duì)：一次性筷子使用情況調(diào)查；

三、各小隊(duì)匯報(bào)計(jì)劃。

四、主持人：隊(duì)員們，我們可以為環(huán)保做很多事情，我希望全體隊(duì)員們積極行動(dòng)起來，讓我們更多地了解環(huán)境污染與環(huán)保的重要，用我們的雙手為地球增添新綠，請(qǐng)中隊(duì)長(zhǎng)宣讀我中隊(duì)給全校少先隊(duì)員的倡議書。

五、輔導(dǎo)員小結(jié)：人類只有一個(gè)地球，為了共同的綠色世界，用我們的雙手和智慧，讓綠色家園更加美好，讓我們小手拉小手，小手拉大手，從我做起，從現(xiàn)在做起，帶動(dòng)身邊的人共同保護(hù)我們的地球。第五課

第一課時(shí)快樂成長(zhǎng)【教學(xué)內(nèi)容】快樂成長(zhǎng)。【教學(xué)目標(biāo)】１.幫助學(xué)生學(xué)會(huì)控制自己的情緒，珍愛自己的生命；

２.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、互助合作、關(guān)心他人的良好品德；

３.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到什么是真正的珍愛生命，對(duì)生命的價(jià)值有一個(gè)更清楚的認(rèn)識(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

知道什么事是快樂的，如何快樂成長(zhǎng)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

知道什么事是快樂的，如何快樂成長(zhǎng)

。【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)。【教學(xué)過程

】一、談話：生命，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單兩個(gè)字，對(duì)我們而卻很重很重，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人的生命只有一次。如果沒有了生命，這個(gè)世界對(duì)于我們而言，還有什么意義？再美的風(fēng)景，我們不能欣賞了；再美的食物我們不能享受了；再美的理想，不能去實(shí)現(xiàn)了??生命是如此地美好，如此地寶貴！父母給了我們生命，又把我們從一個(gè)一點(diǎn)點(diǎn)大的小東西培養(yǎng)到現(xiàn)在，真的很不容易，但是說實(shí)在話，現(xiàn)在我們身邊有許多同學(xué)根本不珍愛自己的生命，所以，今天我們召開這個(gè)班會(huì)——珍愛生命，快樂成長(zhǎng)！

二、父母的珍愛——父母如何珍愛我們的生命

。父母是如何珍愛我們的生命的，你們知道嗎？下面請(qǐng)欣賞曹楊楊帶來的詩(shī)朗誦《愛在絕處逢生》。

１.曹楊楊表演朗誦《愛在絕處逢生》

2.師總結(jié)：每一個(gè)生命都來之不易，我們都是父母愛的結(jié)晶。父母把我們生下，一點(diǎn)點(diǎn)地拉扯大。大家想一想：當(dāng)生死來臨的時(shí)候，父母總是把生留給自己的孩子，把死留給自己；當(dāng)食物擺在面前的時(shí)候，父母總是把最好吃的留給孩子，把不好的留給自己；當(dāng)家里窮得沒錢的時(shí)候，父母總是盡可能把錢給自己的孩子花，自己節(jié)省著日子過。沒有孩子時(shí)，父母的眼中還有對(duì)方；當(dāng)有了孩子后，中心轉(zhuǎn)移了，全家都圍著孩子轉(zhuǎn)。可是我們卻并不理解父母的艱難，父母的愛。下面我們一起欣賞一篇文章。

3.閱讀文章《米老鼠和唐老鴨的對(duì)話》

4.師總結(jié)：父母這樣對(duì)我們，生命又是如此地神奇、美好，所以我們?nèi)魏我粋€(gè)人，都沒有權(quán)利傷害或者是拋棄我們的生命。

三、我們的不愛——我們?nèi)绾螌?duì)生命不負(fù)責(zé)任

。生命如此寶貴，我們本該好好地珍愛它?？墒聦?shí)是這樣的嗎？下面我們看一些事實(shí)：

１.出示事例

：事例一：上學(xué)期，某校發(fā)生了不少違紀(jì)事件,百分之六十的通報(bào)是打架，其中有百分之八十的同學(xué)遭到身體傷害；百分之三十的通報(bào)是抽煙；某班一同學(xué)從教學(xué)樓四層跳下導(dǎo)致骨折數(shù)月才恢復(fù)??我們的同學(xué)現(xiàn)在各方面條件都很優(yōu)越，使他們漸漸養(yǎng)成了安逸享樂的習(xí)慣，遇到挫折的時(shí)候往往不知所措，不能采取適當(dāng)方法解決困難，采取暴力、逃避的態(tài)度，甚至“輕生”。

事例二：上學(xué)期一些典型的打架事件，及其他事件；

視頻事例三：網(wǎng)上下載的男生打架事件視頻；

視頻事例四：網(wǎng)上下載的女生打架視頻；

??

２.師提問：

還需要很多嗎？我想已經(jīng)足夠了。針對(duì)幾個(gè)案例，我想問大家?guī)讉€(gè)問題：

（１）請(qǐng)大家評(píng)論一下視頻當(dāng)中男生和女生們；幾個(gè)學(xué)生回答

。（２）珍愛生命，只是珍愛自己的生命嗎？

學(xué)生回答。

（３）除了珍愛自己的生命，還應(yīng)該珍愛哪些人的生命？

幾個(gè)學(xué)生回答。

（4）如何珍愛生命？你該做些什么？在學(xué)校應(yīng)該做些什么？在學(xué)校外面又應(yīng)該做些什么？

幾個(gè)學(xué)生回答。

３.師點(diǎn)評(píng)發(fā)言

四、一起行動(dòng)，珍愛生命

。同學(xué)們，剛才我們說了，珍愛生命，不僅要珍愛自己的生命，也要珍愛自己的親朋好友的生命，則大家看一看，想一想，看你的身邊有沒有不珍愛生命的行為，有沒有不珍愛生命的朋友，如果有，提醒他。讓我們一起做一張或幾張愛心卡片，提醒我們的親人、朋友、同學(xué)，珍愛生命，快樂成長(zhǎng)！給他們提出意見，送出祝福！

學(xué)生制作卡片，互贈(zèng)卡片，并展示部分卡片.

五、師總結(jié)。

同學(xué)們，從今天起，就讓我們一起珍愛生命吧！珍愛自己的生命！珍愛別人的生命！珍愛自然界一切生物的生命！哪怕是一棵小草，一朵小花，一只小貓，一只小狗！讓我們關(guān)心并提醒我們身邊的每一個(gè)人，珍愛自己的生命，創(chuàng)造自己的精彩!

第二課時(shí)樹高尚品行做文明學(xué)生【教學(xué)內(nèi)容】樹高尚品行，做文明學(xué)生。【教學(xué)目標(biāo)】1.

讓學(xué)生了解偷竊的危害，自覺樹立良好的品性習(xí)慣，爭(zhēng)做德智體全面發(fā)展的學(xué)生。

2.

增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，養(yǎng)成良好的物品保存習(xí)慣。【教學(xué)重點(diǎn)】自覺樹立良好的品性習(xí)慣?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】增強(qiáng)自我保護(hù)能力，養(yǎng)成良好的物品保存習(xí)慣?！窘虒W(xué)課時(shí)】1課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】一．導(dǎo)入

。近日：之前班內(nèi)有發(fā)生一些學(xué)生丟失物品的不良現(xiàn)象，丟失的物品大到錢、小到餐具、文具??面對(duì)這樣的不良現(xiàn)象，你有什么感想？

小組討論發(fā)言

二．教學(xué)

。（一）偷竊的基本概念。

《刑法》規(guī)定：盜竊是指以非法占有為目的，秘密劫取公私財(cái)物的行為。

請(qǐng)同學(xué)們舉例說一說你知道有哪些行為是盜竊行為？

（二）偷竊的危害

。內(nèi)心罪惡感，

同學(xué)厭惡，

家長(zhǎng)教師批評(píng)。

（三）為什么不能隨便拿別人的東西？

1.隨便拿別人的東西是一種不文明的行為！

2.隨便拿別人的東西的人是大家都不喜歡的

！3.隨便拿別人的東西會(huì)養(yǎng)成一種不良習(xí)慣

！4.隨便拿別人的東西的人很可能會(huì)變成小偷！

5.隨便拿別人的東西將會(huì)受到處罰！

（四）未成年人違法犯罪的前兆

。俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒”，用這句話比喻一個(gè)人養(yǎng)成壞習(xí)慣或者走上犯罪道路

的過程是非常合適的。就像厚厚的冰層不是一天凍成的一樣，壞習(xí)慣也不是一天養(yǎng)成的，而是由從小的不良行為開始

，之后任其發(fā)展，以至越來越嚴(yán)重，最后才走上犯罪道路的。因此，未成年人只有從小遠(yuǎn)離不良行為，才能預(yù)防犯罪。

（五）我們應(yīng)該怎樣做？

1、不能隨便拿別人的東西。

2、確實(shí)需要用別人的東西時(shí)，要禮貌地向別人借，經(jīng)過對(duì)方允許后才能借用。

3、發(fā)現(xiàn)有人亂拿別人的東西，要阻止或要及時(shí)向老師報(bào)告。

4、不要愛慕虛榮，羨慕別人，財(cái)物和金錢要通過自己的智慧和勞動(dòng)獲得。

三、小小規(guī)劃員

。我們應(yīng)該如何保管自己的財(cái)物

1.不要將貴重物品帶到學(xué)校，如果確實(shí)需要，請(qǐng)隨身攜帶，或者交給老師保管。

2.貴重物品不用時(shí)，不要隨便放在桌子或桌斗中和宿舍

，防止被順手牽羊

。

3.養(yǎng)成隨手關(guān)窗鎖門的好習(xí)慣。參加學(xué)校集體活動(dòng)、中午吃飯等離開教室時(shí)，要關(guān)好窗、鎖好門。

4.在自己的學(xué)習(xí)用品上標(biāo)上記號(hào)，以免丟失的時(shí)候方便找尋。四、說說你的收獲？第六課

自我保護(hù)【教學(xué)內(nèi)容】自我保護(hù)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解生命的可貴，掌握有關(guān)的預(yù)防自然災(zāi)害的安全知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)。

2.以“增強(qiáng)自然災(zāi)害防范意識(shí)，提高自我保護(hù)能力”為指導(dǎo)方針，切實(shí)加強(qiáng)安全教育與管理，確保學(xué)生安全。

3.通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，使學(xué)生樹立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識(shí)，安全、健康成長(zhǎng)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

根據(jù)自然災(zāi)害發(fā)生的規(guī)律和特點(diǎn)，學(xué)會(huì)自救自護(hù)。

【教學(xué)難點(diǎn)】能學(xué)會(huì)采取積極有效的措施，盡量的減少傷害。

【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)

?！窘虒W(xué)過程】

一、談話引入

。1.什么是自然災(zāi)害？

自然災(zāi)害——主要包括水旱災(zāi)害、氣象災(zāi)害、地震災(zāi)害、地質(zhì)災(zāi)害、海洋災(zāi)害、生物災(zāi)害和森林草原火災(zāi)等。

2.生活中都有哪些自然災(zāi)害？

學(xué)生討論、交流：

如：地震、臺(tái)風(fēng)、雷雨、洪水、滑坡、泥石流等。

二、發(fā)生這些自然災(zāi)害時(shí)應(yīng)該怎么做？

1.發(fā)生地震應(yīng)該怎么辦？

讀27頁(yè)情景聚焦

然后介紹“5?12”大地震。

師：地震是無法預(yù)測(cè)的，但是只要我們能多了解一些關(guān)于地震的知識(shí)和多學(xué)點(diǎn)自救的方法，

我們是可以降低地震帶給我們的傷害的。請(qǐng)同學(xué)們觀看視頻再討論發(fā)生地震時(shí)怎么辦？

（1）觀看視頻，討論交流。

（2）小結(jié)：

①不驚慌失措，不要去陽(yáng)臺(tái)或窗下躲避，不要擁向樓梯。

②要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房間里。

③在學(xué)校要聽從老師指揮，安全疏散。模擬演示。

④地震來臨——送你防震自救口訣

a.高層樓撤下，電梯不可搭。

b.平房避震有講究，是跑是留兩可求，因地制宜做決斷，錯(cuò)過時(shí)機(jī)諸事休。

c.次生災(zāi)害危害大，需要盡量預(yù)防它，電源燃?xì)馐请[患，震時(shí)及時(shí)關(guān)上閘。

d.強(qiáng)震顛簸站立難，就近躲避最明見，床下桌下小開間，伏而待定保安全。

e.震時(shí)火災(zāi)易發(fā)生，伏在地上要鎮(zhèn)靜，沾濕毛巾口鼻捂，彎腰匍匐逆風(fēng)行。

2.當(dāng)臺(tái)風(fēng)來臨時(shí)應(yīng)該怎么辦？

（1）在我們這個(gè)地方一到夏天，經(jīng)常會(huì)遇到刮臺(tái)風(fēng)，請(qǐng)同學(xué)們觀看短片并聯(lián)系自己在日常生活中所遇到的臺(tái)風(fēng)，

討論一下當(dāng)臺(tái)風(fēng)來臨的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么做？（2）學(xué)生分組討論。

（3）小結(jié)：

①當(dāng)臺(tái)風(fēng)來臨時(shí)，關(guān)好門窗，不要在迎風(fēng)的窗戶旁站立，要盡量留在屋內(nèi)。

②不要去臺(tái)風(fēng)經(jīng)過的地方旅游，不要在受臺(tái)風(fēng)影響期間的沙灘游泳，或駕船出海。

③如果在戶外，要尋找安全地帶躲避；如果在路上，要特別注意避免高空墜物造成傷害，如倒樹、花盆、廣告牌等，要遠(yuǎn)離玻璃幕墻。

④遇到緊急情況無法自救時(shí)，請(qǐng)撥打“110”求救。

3.發(fā)生洪災(zāi)時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？

①嚴(yán)重暴雨洪澇，使房屋倒塌，人員傷亡，人們無家可歸。

九月開學(xué)季，老師你們準(zhǔn)備好了嗎？幼教開學(xué)準(zhǔn)備

小學(xué)教師教案

小學(xué)教師工作計(jì)劃

初中教師教案

初中教師工作計(jì)劃

②泥石流。泥石流是在山區(qū)溝谷中，因暴雨、冰雪融化等水源激發(fā)的、含有大量泥沙石塊的特殊洪流。

③滑坡?；律系膸r石山體由于種種原因在重力作用下沿一定的軟弱面（或軟弱帶）整體地向下滑動(dòng)的現(xiàn)象叫滑坡。俗稱“走山”“跨山”“土溜”等。

三、總結(jié)。

生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學(xué)們通過這堂自然災(zāi)害安全教育課，學(xué)會(huì)珍惜生命，在遇到突發(fā)情況的時(shí)候?qū)W會(huì)自救和搶救他人。第二單元

生活空間第七課

熱愛生活【教學(xué)內(nèi)容】熱愛生活?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1.學(xué)會(huì)與人相處

。2.養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

。3.養(yǎng)成良好的性格?！?/p>

教學(xué)重點(diǎn)】

行為習(xí)慣和良好的性格不是一日一月就形成的，因此，平時(shí)要注意自己的言行?！?/p>

教學(xué)難點(diǎn)】

行為習(xí)慣和良好的性格不是一日一月就形成的，因此，平時(shí)要注意自己的言行。

【教學(xué)時(shí)間

】一課時(shí)

【教學(xué)過程

】一、組織教學(xué)。

二、情境引入。

師讀導(dǎo)語(yǔ)

。三、學(xué)生讀情景聚焦

。1.《豆豆的日記》。

2.分組討論。

你有寫日記的習(xí)慣嗎？你會(huì)將自己的煩惱寫進(jìn)日記呢？

四、探索活動(dòng)。

1.心情煩悶時(shí)，可以采用哪些辦法來調(diào)節(jié)情緒？

2.學(xué)生討論

。五、讀《智慧提示》。

學(xué)生回答，你學(xué)到了什么？

六、讀《兩面人》

。1.兩面人的含義是什么？

2.你有沒有做兩面人的時(shí)候？

七、學(xué)生分組，分角色完成“成長(zhǎng)坊”。

八、課堂小結(jié)

。第八課

交通事故猛于虎【教學(xué)內(nèi)容】【教學(xué)目標(biāo)】

１.通過調(diào)查，了解本地區(qū)交通事故發(fā)生的情況。

２.感受交通事故給人們生活帶來的傷害。

３.進(jìn)一步學(xué)習(xí)制定調(diào)查方案。

【教學(xué)重點(diǎn)

】養(yǎng)成良好的交通習(xí)慣

?！窘虒W(xué)難點(diǎn)

】養(yǎng)成良好的交通習(xí)慣

。【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí).

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入：同學(xué)們，你知道哪些交通規(guī)則？

讀情景聚焦《驚險(xiǎn)“飛車”》

二、談話：同學(xué)們，有秩序的交通會(huì)給人們的生活帶來方便和安全，然而沒有秩序的交通則會(huì)給人們帶來許多的事故。今天我們一起來學(xué)習(xí)《交通事故的警示》。

為了增強(qiáng)人們的交通意識(shí)，有關(guān)部門舉辦了《交通事故圖片展》，我們一起來看看。播放幻燈片（事故現(xiàn)場(chǎng)）

同學(xué)們看了這些圖片，你們有什么感受？（學(xué)生自由發(fā)言）

引導(dǎo)學(xué)生反思：你們真有同情心和正義感，老師真高興。則在你們的周圍發(fā)生過哪些交通事故？都是什么原因造成的。（

師生談）

師小結(jié)：看來我們身邊的交通事故真不少啊。

三、則這一幕幕的慘劇是如何發(fā)生的呢？下面讓我們走進(jìn)具體的案例中去尋找答案吧（視頻）。

討論：一場(chǎng)車禍，讓原本健康活潑的小女孩變成這般模樣，此時(shí)此刻，同學(xué)們，你想說些什么？

師引導(dǎo)：如果一切可以重來，這場(chǎng)車禍怎樣可以避免？（生自由發(fā)言）

老師強(qiáng)調(diào)：這場(chǎng)交通事故，造成一死一殘，兩個(gè)家庭因此蒙受了巨大的傷害為了給她治療，他們家連一罐70多塊錢的煤氣都買不起。還有那個(gè)駕駛員，為此被判刑和坐牢，還要支付高昂的經(jīng)濟(jì)賠償，良心的責(zé)備和沉重的經(jīng)濟(jì)壓力，令他一度痛不欲生。然而世上沒有賣后悔藥的。人們哪，難得還不能從這起事故中得到點(diǎn)警示嗎？然而這樣的慘劇仍舊時(shí)有發(fā)生。

同學(xué)們，你可知每年全國(guó)又會(huì)發(fā)生多少起交通事故，失去多少人，毀掉多少個(gè)家庭嗎？請(qǐng)看這樣一組資料：

同學(xué)們，這些數(shù)字很長(zhǎng)，很大，很觸目驚心，看到現(xiàn)場(chǎng)這些畫面和這些觸目驚心的數(shù)字，你還想說些什么？

生自由回答：

（這太可怕了，一天的時(shí)間，一個(gè)班的同學(xué)就沒了。每年死于車禍的人太多了，太恐怖了；違章的駕駛員你們真是太可恨了！請(qǐng)遵守交通規(guī)則吧！我想對(duì)行人說，遵守交通規(guī)則就是保護(hù)自己的生命。）

面對(duì)這慘不忍睹的畫面和觸目驚心的數(shù)字，我們不禁要問，為什么會(huì)發(fā)生這些交通事故？沒有秩序的交通會(huì)給我們的生活帶來哪些影響或者嚴(yán)重后果？

請(qǐng)同學(xué)們分組討論，每組選一名同學(xué)做記錄，把你們討論的結(jié)果逐條記下來，最后選一名代表起來宣讀你們研究的成果。同學(xué)們學(xué)習(xí)了本課，你一定有很多的感想。那就把我們的感想說出來吧。

我想對(duì)自己說：（聯(lián)系實(shí)際）

有一位小朋友，跟我們一樣，在學(xué)習(xí)了本課后，給《司機(jī)叔叔寫了一封信》，我們一起來看看。

敬愛的司機(jī)叔叔們：

你們好！我是青田縣湯垟鄉(xiāng)中心學(xué)校的一名學(xué)生，今天我特意提醒你們：要注意交通安全。是啊，交通安全千萬不可輕視，平日里，因?yàn)槟銈円粫r(shí)的粗心大意，造成了多少家庭的悲哀?。∵@些血淋淋、慘不忍睹的車禍，處處可見：

馬路上，你們一手把著方向盤，一手拿著手機(jī)，正談笑風(fēng)生地說著什么。紅燈亮了，一群小朋友排著整齊的隊(duì)伍走在人行道上穿過馬路，可你們還一如既往地向前奔著。

“砰”的一聲，一幅慘不忍睹的悲劇發(fā)生了??

“干，咱再喝一杯！”，瞧呀，你們和朋友喝得醉醺醺的，早已忘記了酒后不許駕車的規(guī)定。我曾看見過這樣一條報(bào)道：

一位司機(jī)酒后駕車，奪去年僅十二歲孩子的生命，給孩子的家人帶來了巨大的悲痛??事后，司機(jī)十分愧疚，在孩子的遺像前長(zhǎng)跪不起??但再深的懺悔也挽回不了孩子的生命??

可見，車禍猛于虎！

像類似的事件，司機(jī)酒后駕車、超速行駛、闖紅燈等等違章行為造成的交通事故不知損害了多少人力、財(cái)力和物力呀！交通安全和我們息息相關(guān)。我忠心地希望你們永遠(yuǎn)遵守交通規(guī)則，永遠(yuǎn)遠(yuǎn)離交通事故，永遠(yuǎn)平安！我也希望每個(gè)人都來學(xué)習(xí)交通安全常識(shí)，都來自覺維護(hù)交通秩序，讓世界的每個(gè)角落都充滿歡聲笑語(yǔ)！讓生命之花開得更加鮮艷！

學(xué)習(xí)了本課，老師也送給同學(xué)們一句話。

安全第一很重要

?。ㄖ该x、男生讀、女生讀、齊讀）

四、學(xué)習(xí)相關(guān)交通法律法規(guī)

。生命是寶貴的，它屬于我們每個(gè)人只有一次，讓我們從今天開始嚴(yán)守規(guī)則，珍愛生命，把平安留給自己，有平安我們便擁有了這整個(gè)世界!最后，讓我們深情地把這句祝福送給在座的每一位同學(xué)!

祝你一生平安!

第九課

綠色意識(shí)【教學(xué)內(nèi)容】綠色意識(shí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1.通過學(xué)習(xí)，贊環(huán)境、憂環(huán)境、護(hù)環(huán)境等形式，激發(fā)學(xué)生愛環(huán)境的情感，并要求學(xué)生從我做起愛護(hù)環(huán)境，為保護(hù)環(huán)境出一份力。

2.了解什么事綠色意識(shí)

【教學(xué)重點(diǎn)

】培養(yǎng)綠色環(huán)保意識(shí)

?！窘虒W(xué)難點(diǎn)

】培養(yǎng)綠色環(huán)保意識(shí)

?！窘虒W(xué)時(shí)間

】1課時(shí)

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入談話

。師讀導(dǎo)讀

二、新課講授

。1.學(xué)生讀情景聚焦《孫中山與植樹節(jié)》

討論：你知道我國(guó)的植樹節(jié)是哪一天嗎？

2.探索活動(dòng)。

你知道哪些是綠色食品？

3.讀44頁(yè)，討論與分享

討論：森林有哪些作用？

4.學(xué)習(xí)智慧提示：我國(guó)環(huán)保法做出了哪些規(guī)定。

出示相關(guān)的環(huán)保法知識(shí)。

三、課后延生。

1.認(rèn)真觀察身邊植物的特征。

2.了解垃圾的分類。

四、課堂小結(jié)。第十課

認(rèn)識(shí)核武器【教學(xué)內(nèi)容】認(rèn)識(shí)核武器?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1.了解核武器及其威力。

2.通過老師介紹、學(xué)生交流、查找資料，認(rèn)識(shí)更多的核武器

。3.通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛和平，保護(hù)家園的責(zé)任感

?！?/p>

教學(xué)重點(diǎn)

】

認(rèn)識(shí)更多的核武器，了解核武器及其威力

?！?/p>

教學(xué)難點(diǎn)

】

認(rèn)識(shí)更多的核武器，了解核武器及其威力

?！?/p>

教學(xué)時(shí)間】

1課時(shí)

。【教學(xué)過程

】

一、組織教學(xué)

。二、情境引入。

同學(xué)們，你們?cè)陔娨暬螂娪袄镆姷竭^原子彈爆炸產(chǎn)生的“蘑菇云”嗎？你們了解核武器的殺傷力嗎？

三、新課教學(xué)。

1.生看書4748頁(yè)“令人恐怖的原子彈”。

給學(xué)生講1945年8月6日和9日，美國(guó)向日本廣島和長(zhǎng)崎分別投擲了兩枚原子彈至今的傷害，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)原子彈的威力。

2.交流討論。

了解原子彈的威力，你有哪些感想？（通過討論交流，讓學(xué)生體會(huì)國(guó)家強(qiáng)盛與和平的重要性）

3.交流互動(dòng)

，

什么叫武器？

武器，又稱為兵器，是用于攻擊的工具，也因此被用來威懾和防御。當(dāng)武器被有效利用時(shí)，它應(yīng)遵循期望效果最大化、附帶傷害最小化的原則。任何可造成傷害的事物（甚至可造成心理傷害的）都可稱為武器。只要用于攻擊，武器可以是一根簡(jiǎn)單的木棒，也可是一枚核彈頭。

什么是核武器

核武器又稱原子武器，是利用原子核反應(yīng)的各種效應(yīng)起殺傷破壞作用的一種武器。核武器并發(fā)展了三代，分別是原子彈、氫彈和中子彈。按作戰(zhàn)使用范圍，可分為戰(zhàn)略核武器和戰(zhàn)術(shù)核武器兩大類，按配用的武器，可分為核彈頭導(dǎo)彈、核炸彈、核炮彈、核地雷、核水雷、核魚雷和核深水炸彈等。

戰(zhàn)略核武器是用于攻擊戰(zhàn)略目標(biāo)的核武器，作用距離可達(dá)上萬公里，核爆炸威力通常有數(shù)十萬噸、數(shù)百萬噸，甚至上千萬噸梯思梯當(dāng)量。主要運(yùn)載工具有陸基戰(zhàn)略導(dǎo)彈、攜帶孩航彈的遠(yuǎn)程轟炸機(jī)、潛基戰(zhàn)略核導(dǎo)彈，以及近程攻擊核導(dǎo)彈和巡航導(dǎo)彈等。攻擊的主要目標(biāo)是軍事基地、交通樞紐、工業(yè)基地和政治、經(jīng)濟(jì)、軍事中心等。

戰(zhàn)術(shù)核武器是用于打擊戰(zhàn)役戰(zhàn)術(shù)縱深內(nèi)重要目標(biāo)和戰(zhàn)斗力量的核武器，主要有戰(zhàn)術(shù)核導(dǎo)彈、核航彈、核深水炸彈、核地雷、核水雷和核魚雷等。主要運(yùn)載和發(fā)射工具有火炮、導(dǎo)彈、飛機(jī)、水面艦艇和潛艇等。戰(zhàn)術(shù)核武器的主要特點(diǎn)是體積小、重量輕、機(jī)動(dòng)性好，命中精度高，爆炸威力大，一般可達(dá)數(shù)百噸或10萬噸梯思梯當(dāng)量。戰(zhàn)術(shù)核武器主要打擊的目標(biāo)有導(dǎo)彈發(fā)射陣地、指揮所、集結(jié)地、飛機(jī)、艦船、坦克集群、野戰(zhàn)工事、港口、機(jī)場(chǎng)、鐵路、橋梁等。4.你知道哪些核武器？說說它的名稱。

原子彈、氫彈、中子彈、電磁脈沖彈、伽馬射線彈、沖擊波彈。

四、課后收集我國(guó)有哪些核武器

五、了解我國(guó)的武器

。1、了解我國(guó)的核武器

。1964年10月16日15時(shí),中國(guó)新疆羅布泊地域上空騰起一團(tuán)巨大的蘑菇云,向全世界莊嚴(yán)宣告:中國(guó)的原子彈爆炸成功,中國(guó)在核武器領(lǐng)域擁有了一席之地。核武器是把殺傷破壞能力推向極致的武器,它的出現(xiàn)是20世紀(jì)最重大的事件之一。在人類社會(huì)的發(fā)展史上,沒有任何其他武器像核武器一樣,其存在與發(fā)展對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展和戰(zhàn)爭(zhēng)的演變產(chǎn)生如此深遠(yuǎn)的影響。

2.了解我國(guó)對(duì)維護(hù)世界和平和對(duì)使用核武器的聲明：

中國(guó)政府一再鄭重聲明，中國(guó)在任何時(shí)候、任何情況下，都不會(huì)首先使用核武器，不對(duì)無核武器國(guó)家和無核武器地區(qū)使用核武器。但是，如果遭到核襲擊，將毫不猶豫地實(shí)施核反擊，進(jìn)行有限而有效的核報(bào)復(fù)。

3.了解我國(guó)對(duì)使用核武器的聲明的意義

。

我國(guó)對(duì)使用核武器的聲明是捍衛(wèi)國(guó)家安全、維護(hù)世界和平的堅(jiān)強(qiáng)盾牌。

4.了解核武器的種類

看書50頁(yè)。

原子彈、氫彈、中子彈

5.兩彈一星

。

“兩彈一星”最初是指原子彈、導(dǎo)彈和人造衛(wèi)星?！皟蓮棥敝械囊粡検窃訌棧髞硌葑?yōu)樵訌椇蜌鋸椀暮戏Q；另一彈是指導(dǎo)彈；“一星”則是人造地球衛(wèi)星。1964年10月16日我國(guó)第一顆原子彈爆炸成功，1967年6月17日我國(guó)第一顆氫彈空爆試驗(yàn)成功，1970年4月24日我國(guó)第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射成功。中國(guó)的“兩彈一星”，是20世紀(jì)下半世紀(jì)中華民族創(chuàng)建的輝煌偉業(yè)。

6.我國(guó)科學(xué)家錢學(xué)森、鄧稼先的故事。

六、試談自己的學(xué)習(xí)感想。

七、課堂小結(jié)?！景鍟O(shè)計(jì)】

認(rèn)識(shí)核武器1.武器，又稱為兵器，是用于攻擊的工具，也因此被用來威懾和防御。

2.核武器又稱原子武器，是利用原子核反應(yīng)的各種效應(yīng)起殺傷破壞作用的一種武器。

3.原子彈、氫彈、中子彈、電磁脈沖彈、伽馬射線彈、沖擊波彈。

4.1964年10月16日15時(shí),中國(guó)新疆羅布泊地域，中國(guó)的原子彈爆炸成功。

5.中國(guó)在任何時(shí)候、任何情況下，都不會(huì)首先使用核武器，不對(duì)無核武器國(guó)家和無核武器地區(qū)使用核武器。但是，如果遭到核襲擊，將毫不猶豫地實(shí)施核反擊，進(jìn)行有限而有效的核報(bào)復(fù)。

6.“兩彈一星”

：原子彈和氫彈、導(dǎo)彈。人造地球衛(wèi)星。

第十一課

軍事古今【教學(xué)內(nèi)容】軍事古今。【教學(xué)目標(biāo)

】1.了解我國(guó)古今的軍事思想。

2.通過講故事、看錄像等，讓學(xué)生了解我國(guó)的軍人風(fēng)采。

3.通過學(xué)習(xí)，領(lǐng)略古今的軍事風(fēng)采。

【教學(xué)重點(diǎn)】

了解我國(guó)古今的軍事思想，領(lǐng)略古今的軍事風(fēng)采?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

了解我國(guó)古今的軍事思想，領(lǐng)略古今的軍事風(fēng)采。

【教學(xué)時(shí)間】

1課時(shí)

【教學(xué)過程】

一、組織教學(xué)。

情境引入，進(jìn)入新課

講《三國(guó)演義》中“草船借箭”的故事：

有一天，周瑜請(qǐng)諸葛亮商議軍事，說：“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。諸葛亮說：“用弓箭最好?！敝荑ふf：“對(duì)，先生跟我想的一樣?！敝T葛亮說：“都督委托，當(dāng)然照辦?！敝荑枺骸笆煸斓煤脝?？”諸葛亮說：“只要三天?！敝荑ふf：“軍情緊急，可不能開玩笑?！敝T葛亮說：“么敢跟都督開玩笑?！闭?qǐng)同學(xué)們想一想，諸葛亮能完成他的承諾嗎？他會(huì)怎樣做？

二、新課教學(xué)

。

我國(guó)歷史上有很多用兵之計(jì)，看《孫子兵法》的無窮魅力，生看書第52—53頁(yè)。

1.

學(xué)生講古代軍事故事

《空城計(jì)》、《岳飛的故事》等。

2.

看視頻《赤壁之戰(zhàn)》，領(lǐng)略古代軍人風(fēng)采。

3.談?wù)勛约簩?duì)《赤壁之戰(zhàn)》的感想。

三、播放《中國(guó)人民解放軍軍歌》

。

四、給學(xué)生講我國(guó)抗美援朝的《上甘嶺戰(zhàn)役》

。

1.看光碟《國(guó)慶六十周年閱兵大典》，領(lǐng)略現(xiàn)代軍人風(fēng)采。與同伴談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

2.了解我國(guó)陸、海、空三軍的資料：

陸軍建立于1927年8月1日，建立之初長(zhǎng)期以步兵為主，土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期有了少量的騎兵、炮兵、工程兵和通信兵，解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期建立了坦克兵和防化兵。2