嶺南版二年級下冊美術(shù)教案

漢陰縣平梁小學(xué)（美術(shù)）教案

年級：二年級首備人：修改人：

集體備課內(nèi)容二次修改

教學(xué)進(jìn)度表

周次教學(xué)內(nèi)容課時

1《畫家眼中的兒童》2

2《可愛的卡通形象》2

3《美妙多變的線條》2

4《象形文字的聯(lián)想》2

5《美麗的花園》2

6《水果大聚會》2

7《切開的果實》2

8《吃瓜果的人》2

9《我們的影子》2

10《生動的吉祥物》2

11《小禮物》2

12《民族娃娃》2

13《大花瓶》2

14《有趣的剪紙娃娃》2

15《百變卡通玩具》2

16《童話中的城堡》2

17《紙碟怪臉》2

18《變廢為寶》、《分類垃圾桶》2

19期終考試復(fù)習(xí)

第1課畫家眼中的兒童（第1課時）

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：欣賞?評述

教學(xué)目標(biāo)：

知識及技能：

1、初步感知中國畫和油畫不同工具材料、技法

摸一摸：

所產(chǎn)生的不同藝術(shù)風(fēng)格。

讓學(xué)生閉上眼

2、能用語言表達(dá)自己對作品內(nèi)容、造型要素等

睛，在觸摸中嘗試

的感受。

“文房四寶”和“油

過程及方法：

彩和畫布”，初步感

1、在嘗試體驗中感知中國畫的“文房四

知兩種材料、工具的

寶”和油畫的“油彩和畫布”。

特點(diǎn)。

2、在比較中，體會作者對平凡美及生活美的

發(fā)現(xiàn)及創(chuàng)作情感。

畫一畫：

情感及態(tài)度：體會畫家對生活美的感受及表現(xiàn)生活

用毛筆和油畫

美的情感。

筆畫“點(diǎn)”和“線”，

教學(xué)重點(diǎn)：能用語言表達(dá)自己對作品“形及色”的

感受和童年“美及趣”的回憶。觀察兩者有什么不

教學(xué)難點(diǎn)：了解中國畫“線造型”及油畫“塊面組同？

合”的藝術(shù)形式。

教法學(xué)法：啟發(fā)談話法、對比教學(xué)法。

教具準(zhǔn)備：課件、有關(guān)圖片、范品

教學(xué)過程：

一、游戲體驗，導(dǎo)入新課。引導(dǎo)學(xué)生觀察作品

1、出示“文房四寶”和“油彩和畫布”，創(chuàng)設(shè)的形及色，體會不同

情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行游戲體驗，感知兩種材料、工畫種、不同時代、不

具的特點(diǎn)。同地方的風(fēng)土人情

2、你認(rèn)為課本中哪些作品選用了“文房四寶”，及生活情趣

哪些選用了“油彩和畫布"？你是從哪里觀察出來

的？

3、師：畫家們用了各種不同的材料和工具表現(xiàn)

了許多兒童的形象，這節(jié)課，讓我們一起欣賞學(xué)習(xí)

“畫家眼中的兒童”。（板書課題：《畫家眼中的兒

童》）

二、學(xué)習(xí)欣賞，思考探究。

1、探究活動一：比較工筆畫及寫意畫的不同。

想一想：比較《小庭嬰戲圖》、《牧牛》、《蒲公英》

三張作品，作者哪些地方用了流暢細(xì)膩的線條？哪

些地方用了粗獷的線條表現(xiàn)？

說一說：流暢細(xì)膩的線條給你什么感覺？粗獷的

“點(diǎn)、線”給你什么感覺？

2、探究活動二：選擇自己喜歡的一張畫進(jìn)行欣

賞和評述。

選一選：你喜歡哪一幅畫作品？它給你什么感

覺？（培養(yǎng)學(xué)生的審美直接）

（課件出示選擇詞語：歡樂、吉祥、熱鬧、可愛、

有趣、文靜、調(diào)皮、生動、親情等）

說一說：作品中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺？

3、探究活動三：評一評我喜歡的好作品。

想一想：作品中描繪了什么？給你什么感覺？

找一找：以個人或小組合作，在作品中找出使你

產(chǎn)生這種感覺的地方。

教師小結(jié)，出示作品的背景資料或補(bǔ)充解說。

評一評：說說自己對作品的感想或提出改進(jìn)意

見。

4、探究活動四：感受自己的生活照片，美在哪

^里？

找一找：找出自己喜歡的一張生活照片。

說一說：描述照片上的情景。

畫一畫：我的童年

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。效果：感受傳統(tǒng)繪畫

四、展示評價，分享收獲。及卡通形象不同的

1、作品展評形式風(fēng)格，陶冶審美

2、自評、互評：我的作品美在哪？同學(xué)的作品情趣

美在哪？

參考詞匯：

愉快、熱鬧、天真、

可愛、快樂、有趣、

開心、親情、文靜、

活波、優(yōu)美

教學(xué)后記：本課是一節(jié)美術(shù)欣賞課。我精心進(jìn)行了

教學(xué)設(shè)計，將教學(xué)過程分為簡單描述、形式分析及

意義解釋、價值判斷三個部分，采用體驗法、欣賞

法、討論法等貫穿整個教學(xué)活動，取得了良好的教

學(xué)效果。

第1課畫家眼中的兒童（第2課時）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.感受中國畫和油畫不同工具材料、技法所產(chǎn)生的

不同藝術(shù)風(fēng)格。

2.能用語言表達(dá)自己對作品的內(nèi)容、造型要素等的

感受。

二、教學(xué)要點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：能用語言表達(dá)自己對作品“形及色”的感

受和童年“美及趣”的回憶。

2.難點(diǎn)：了解中國畫“線造型”及油畫“塊面組合”

的藝術(shù)形式。

3.興趣點(diǎn)：①激發(fā)童年群體游戲的回憶。

②激發(fā)“親情、鄉(xiāng)情和熱愛生活之情。

③表演畫中兒童的動作,激發(fā)觀察的興趣。

④及同學(xué)一起共賞作品。

4.觀察點(diǎn)：①作品中的“形及色

②兒童的生活情趣。

三、課前準(zhǔn)備：彩色筆、油棒、。

四、教法學(xué)法：合作、探究、體驗

五、教具準(zhǔn)備：課件、有關(guān)圖片、范品

六、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課

1.放課件，欣賞作品。

2.欣賞教師的范畫利用卡通片“聲色

3.了解老師畫中意境奪人”，無須只言片

（二）講授新課語，第一時間即捕獲

1.課題：畫家眼中的兒童學(xué)生視線。

2.提問：選一幅你喜歡的作品，說說為什么喜歡？

3.作品給你什么感覺？促進(jìn)交流，使同學(xué)們

4.找一找，作品中那些地方使你產(chǎn)生這種感覺？認(rèn)識更多的卡通形

5.找一找，哪些地方是線造型，哪些地方是面造型？象，發(fā)展學(xué)生語言表

哪些地方是“塊面組合”式造型？說說中國畫及油達(dá)能力；初步樹立

畫有什么不同？說一說自己平凡生活中一件有趣的真、善、美的價值觀

事。念，及思想品德課進(jìn)

①在接觸及嘗試體驗中，感受中國畫的“文房四寶”行學(xué)科整合。

和油畫的“油彩和畫布”。

②在比較中，體驗中國畫“線造型”的美感和油畫

多給學(xué)生展現(xiàn)自我、

“塊面組合”的寫實美。

鍛煉膽量的機(jī)會，感

③在比較中，體會作者對平凡美及生活美的發(fā)現(xiàn)及

受卡通明星的個性

創(chuàng)作情感。

特點(diǎn)，了解卡通藝術(shù)

（三）學(xué)生活動

的夸張性。

學(xué)生想象及創(chuàng)作：

1.畫一畫我的童年。

2.用彩色筆繪畫創(chuàng)作。

3.裝飾：添加什么？裝飾什么才能使畫面更能表現(xiàn)

童年的趣事并有裝飾美？

（四）小結(jié)及評價

評價目標(biāo)：1.語言表達(dá)能力：2.審美能力：3.情感

利用生動直觀的圖

及態(tài)度：

片，培養(yǎng)學(xué)生的觀察

作業(yè)自評：

對比能力和分析能

①要求：畫出童年的一件趣事。

力，使學(xué)生深刻體會

②能運(yùn)用夸張等手段。

卡通形象和色彩的

③作品獨(dú)特，及眾不同。

特點(diǎn)，并培養(yǎng)其語言

表達(dá)能力。

設(shè)置情境，激發(fā)學(xué)生

的思維創(chuàng)造性，用線

教學(xué)后記：本課我將教學(xué)過程分為簡單描述、形式條和色彩進(jìn)行初步

分析及意義解釋、價值判斷三個部分，采用體驗法、的卡通形象設(shè)計。

欣賞法、討論法等貫穿整個教學(xué)活動。使學(xué)生認(rèn)識、

了解畫家眼中的兒童的基本形態(tài)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)造能

力，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)、關(guān)心他人的集體意識，取得了良好

的教學(xué)效果。

第2課可愛的卡通形象（第1課時）

教學(xué)目標(biāo)：

①顯性內(nèi)容及目標(biāo)：通過欣賞中外卡通形象，

使學(xué)生認(rèn)識更多的卡通形象，認(rèn)識到卡通形象的造

型及色彩具有夸張性，并能夠用自己的語言描述喜

愛的卡通形象。初步嘗試設(shè)計自己的卡通明星。

②隱性內(nèi)容及目標(biāo)：通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)

色彩、夸張

表自己的感受，初步樹立真、善、美的價值觀念，

抓住時機(jī)進(jìn)行適度的德育教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、

熱愛祖國的優(yōu)良品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：欣賞中外卡通形象，了解卡通形象的造

型及色彩特性，用自己的語言描述喜愛的卡通形象，

用色彩進(jìn)行初步的卡通畫創(chuàng)作。

教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)照片上的動物進(jìn)行卡通形象設(shè)計。色彩、結(jié)構(gòu)變化、夸

教法學(xué)法：引導(dǎo)法、欣賞法、模仿法張的美感

教具準(zhǔn)備：課件、有關(guān)圖片、范品

教學(xué)過程

讓學(xué)生體會不同卡

1、新課引入

通形象給你什么樣

看一看（約5分鐘）

的感覺及卡通形象

師：“今天我們班來了許多可愛的客人，看看它

的特點(diǎn)，通過對比真

們都是誰？”用多媒體播放國內(nèi)外經(jīng)典動畫片片段，

是的動物和卡通的

學(xué)生指出卡通明星的名字。

動物來歸納出卡通

師：“今天真熱鬧！有這么多卡通明星來到我們

形象的特點(diǎn)，然后讓

的課堂上。大家說，他們長得可不可愛?！苯沂菊n

學(xué)生自己設(shè)計創(chuàng)作

題一一可愛的卡通形象。

出一個卡通形象。

2、新課教學(xué)

⑴說一說（約5分鐘）

師：“你最喜歡哪個明星？”“你為什么喜歡

他（她）？”“你能說說關(guān)于他（她）的故事嗎”

生：.....

師：表揚(yáng)并總結(jié)，灌注真、善、美的價值觀念，

抓住時機(jī)進(jìn)行適度的德育教育。

⑵動一動（約2分鐘）

①師：請幾名學(xué)生上臺表演，模仿一些卡通

明星的動作和表情。

（選擇表情或動作夸張、生動有趣的一些典

型形象來作為模仿對象。）

②師：表揚(yáng)。

⑶分一分（約3分鐘）

師：播放多媒體課件，讓同學(xué)們分一分，哪些

是國內(nèi)的卡通片？哪些又是國外的？

師：“同學(xué)們比較喜歡國內(nèi)的還是國外的呢？”

生：.....

師：“同學(xué)們有的喜歡國內(nèi)的，有的喜歡國外

的。的確，國外有很多精彩的卡通片，如美國迪斯

尼公司出品的《貓和老鼠》，日本的《一休》、《哆

啦A夢》等。但是，我們國家的水墨畫卡通、皮影

卡通、剪紙卡通等都很有傳統(tǒng)特色。近幾年，我們

國家又制作出了許多精彩的卡通片，如寶蓮燈、哪

咤、西游記等等。可見，我們的卡通制作水平在不

斷提高。希望你們能好好學(xué)習(xí)，以后為我們國家各

方面的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量，包括我們的卡通事業(yè)?！?/p>

（4）比一比（約3分鐘）

利用課件，展示真實事物及其卡通形象，讓

同學(xué)們進(jìn)行比較，并得出結(jié)論。

以上結(jié)論盡可能讓孩子們用他們自己的語

言進(jìn)行描述，教師再以淺顯易懂的語言進(jìn)行提煉和

總結(jié)。概括卡通采取的技法：夸張、擬人

⑸找一找（約2分鐘）

師：卡通在我們的生活中的應(yīng)用。（衣服、

鞋子、書包、筆盒……）

疏密有有序的線

設(shè)計意圖一一結(jié)合生活，使同學(xué)們認(rèn)識到卡通在我

產(chǎn)生輕柔、飄逸、優(yōu)

們生活中有作用。

雅的美感

3、作業(yè)布置（約15分鐘）

認(rèn)識各種直線、

根據(jù)左上角照片上的動物，設(shè)計一個可愛的卡通

曲線及其作用、感知

形象。

線是輝煌語言之一。

提醒學(xué)生用夸張、擬人的手法

學(xué)生作畫，教師巡回指導(dǎo)，播放一些卡通片主題

曲（藍(lán)精靈之歌、鐵臂阿童木之歌、花仙子之歌等）。

4、課堂小結(jié)（約5分鐘）

評一評讓學(xué)生根據(jù)線隨

師：展示學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生以自己的眼光來點(diǎn)評意變化產(chǎn)生的形狀

同學(xué)的作業(yè)，促進(jìn)相互間的交流。評出這一節(jié)課的進(jìn)行想象設(shè)計，添畫

小畫家。上各種具象或抽象

師：“卡通明星非常可愛非常迷人，卡通世界非的形象。讓學(xué)生在教

常精彩非常神奇，但他們都是我們?nèi)祟愊氤鰜聿⒗L學(xué)活動中體驗學(xué)習(xí)

制出來的，所以我們?nèi)祟惖闹腔鄄攀亲钌衿娴?！同美術(shù)的樂趣，嘗試新

學(xué)們要好好學(xué)習(xí)，勤動腦多動手，做一個充滿智慧的繪畫方法。

的了不起的中國人！”

教學(xué)后記：上完這節(jié)課后，本人對自己這節(jié)課進(jìn)行

了一些反思；閃光點(diǎn)：課件準(zhǔn)備充分，比較吸引學(xué)

生，構(gòu)思比較清晰，通過對比有計劃的引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)

識卡通形象。存在的問題：講述的時間太長了，語

言表達(dá)欠缺藝術(shù)不夠流暢課堂快結(jié)束的時候沒有及

時的對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行一個較整體性的評價。

第2課可愛的卡通形象（第2課時）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識及技能

①認(rèn)識一些中外著名的卡通形象。了解卡通形象

的夸張及擬人等藝術(shù)手法

②能用簡單的語言表達(dá)自己對卡通形象“形及色

”的感受。

2.過程及方法：

①在“說一說知道的卡通形象和精彩的故事情節(jié)

我”造型游戲中，培養(yǎng)想象觀察能力和造型能力。

②在欣賞中、感受藝術(shù)家的想象創(chuàng)造力，提高審

美品位。

③在裝飾設(shè)計游戲中，發(fā)展想象力和審美創(chuàng)造能

力。

在欣賞中、感受藝術(shù)

二、教學(xué)要點(diǎn)：

家的想象創(chuàng)造力，提

L重點(diǎn)：能用簡單的語言表達(dá)自己對卡通形象“形

高審美品位。

及色”的感受。

2.難點(diǎn)：了解卡通形象的夸張及擬人等藝術(shù)手法。

3.興趣點(diǎn)：①有趣的故事情節(jié)。②欣賞卡通玩具。

在“線條”造型游戲

③創(chuàng)作有趣的卡通形象。

中，培養(yǎng)想象觀察能

4.觀察點(diǎn)：①卡通的“造型及色彩”特點(diǎn)②中國卡

力和造型能力。

通形象用線勾、平涂著色的特點(diǎn)。

三、課前準(zhǔn)備：彩色筆、油棒、剪刀和各種色紙，

在裝飾設(shè)計游戲中，

帶一本自己喜歡的卡通人舞。

發(fā)展想象力和審美

四、教法學(xué)法：合作、探究、體驗

創(chuàng)造能力。

五、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課

1.放課件

2欣.賞教師的范畫

3.了解老師畫中意境

（二）講授新課

1.課題：可愛的卡通形象

2.提問：（1）你看到什么？

（2）你最喜歡哪個卡通人物？為什么？它有什么特

點(diǎn)？

（3）線條卡通人物及藝術(shù)家表現(xiàn)的卡通人舞各有什

么特點(diǎn)和獨(dú)特的擬人的藝術(shù)手法、美感？

3.教師講授新課：

欣賞：卡通形象“趣”在哪里？思考：

①卡通故事哪些地方給你留下最有趣、最深刻的印

象？人物卡通形象及擬人動物卡通形象有什么不

同？（人物、動物、靜物）

②美在哪里？

③你知道有哪些卡通形象表現(xiàn)形式。

④感受單純和豐富的色彩。

（三）學(xué)生活動

學(xué)生想象及創(chuàng)作：

1.用卡紙、掛力紙等的色彩進(jìn)行創(chuàng)作。

2.用彩色筆繪畫創(chuàng)作。

3.裝飾：添加什么？裝飾什么才能卡通形象“擬人

化”和具造型美和色彩美有裝飾美？

（四）小結(jié)及評價

評價目標(biāo)：1.有創(chuàng)意：2.擬人化：3.裝飾美：

作業(yè)自評：

①要求：能設(shè)計一個自己喜歡卡通人舞。

②能運(yùn)用對稱、色彩、夸張等手法表現(xiàn)卡通人物。

③作品獨(dú)特，及眾不同。

教學(xué)后記：卡通畫以其幽默、夸張等特點(diǎn)為小學(xué)生

的生活添加了不少樂趣，我先讓學(xué)生回憶自己所看這個用圖畫方法

過的卡通形象，然后介紹一些自己所了解的卡通故來記事是很有趣的，

事，通過回憶將學(xué)生帶入課堂的學(xué)習(xí)中來，之后再可是時間一長，人們

展示不同卡通形象的圖片，讓學(xué)生體會不同卡通形覺得這個記錄方法

象給你什么樣的感覺及卡通形象的特點(diǎn)，通過對比并不方便，于是人們

真是的動物和卡通的動物來歸納出卡通形象的特創(chuàng)造了又像畫又像

點(diǎn)，然后讓學(xué)生自己設(shè)計創(chuàng)作出一個卡通形象。字的符號，后來我們

把這個符號叫做象

形文字。

小結(jié)：原來象形文字

有描摹實物的特點(diǎn)。

第3課美妙多變的線條（第1課時）原來是用了重復(fù)和

一、教學(xué)目標(biāo)：排列的方法。

1.知識及技能

①認(rèn)識各種直線、曲線及其作用、感知線是輝我們在繪畫的過程

煌語言之一。中要注意，畫面要飽

②培養(yǎng)線控及線性的感知及表達(dá)能力。滿。

2.過程及方法：

①在“線條”造型游戲中，培養(yǎng)想象觀察能力

和造型能力。

②在欣賞中、感受藝術(shù)家的想象創(chuàng)造力，提高

審美品位。

③在裝飾設(shè)計游戲中，發(fā)展想象力和審美創(chuàng)造

能力。

二、教學(xué)要點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：認(rèn)識線是繪畫語言之一，感受先的不同

種類及其美感作用。

2.難點(diǎn)：線性的感受及表達(dá)。

3.興趣點(diǎn)：①“繞線造型游戲二

②觀察日常生活中的線。

③尋找身上的線。

④線造型創(chuàng)作。

4.觀察點(diǎn)：日常生活中各種直線曲線。不同的線

組合創(chuàng)作所產(chǎn)生的不同美感。

三、課前準(zhǔn)備：彩色筆、油棒、線。

四、教法學(xué)法：合作、探究、體驗

五、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課

1.放課件

2.欣賞教師的范畫

3.了解老師作品中意境

（二）講授新課

1.課題：美妙多變的線條

2.提問：（1）你看到什么？

（2）你最喜歡？為什么？它有什么特點(diǎn)？

（3）藝術(shù)家表現(xiàn)的線條各有什么美感？

3.教師講授新課：

欣賞“藝術(shù)家表現(xiàn)的線條”感受線是繪畫的基礎(chǔ)之

O

①感受畫面線的組織、排列的美感和各種線條表現(xiàn)

的美感。

②說一說小朋友的畫、說些什么？他們運(yùn)用什么線

表現(xiàn)？他們用什么方法組織畫面？美在哪里？

（三）學(xué)生活動

學(xué)生想象及創(chuàng)作：

1.用卡紙、掛力紙等的色彩筆進(jìn)行創(chuàng)作。出示課件，選派學(xué)生

2..用彩色筆繪畫。上臺繪畫，指名學(xué)生

3.裝飾：添加什么？裝飾什么才能使字母“擬人化”根據(jù)畫面猜字并獎

和具有裝飾美？勵

（四）小結(jié)及評價

評價目標(biāo)：1.有創(chuàng)意：2.夸張、色塊：3.裝飾美：

作業(yè)自評：

①要求：能運(yùn)用線表現(xiàn)物象及裝飾。

②能運(yùn)用不同的線表達(dá)不同的情感。

③作品獨(dú)特，及眾不同。

（五）板書

美妙多變的線條

1范畫11范畫11范畫1

指名學(xué)生回答，拿到

教學(xué)后記：本課是一節(jié)“造型表現(xiàn)”類型的課，目相應(yīng)象形字的學(xué)生

的是開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和豐富的想象力。讓學(xué)起立高舉字卡展示。

生在游戲中認(rèn)識各種線條，了解線的變化，根據(jù)線剩下的這些請小朋

隨意變化產(chǎn)生的形狀進(jìn)行想象設(shè)計，添畫上各種具友們大聲的說出來。

象或抽象的形象。讓學(xué)生在教學(xué)活動中體驗學(xué)習(xí)美

術(shù)的樂趣，嘗試新的繪畫方法。我在教學(xué)活動中，小結(jié)：原來象形文字

首先讓學(xué)生根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)中的幾個問題看書自學(xué)：有描摹實物的特點(diǎn)，

細(xì)讀有限的文字，看懂精彩的圖片和作品，大膽思也就是說和實物很

考。我鼓勵學(xué)生相互討論，在七嘴八舌的討論之后，像。

我又引導(dǎo)欣賞作品，分析作品，發(fā)現(xiàn)問題，解決問

題，不僅培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，也提高了孩子們的

自主探究，合作學(xué)習(xí)，以及美術(shù)鑒賞力，使學(xué)生的

思維開拓，大膽想象，輕松的獲取了美術(shù)知識。最師示范：選擇一

后，學(xué)生在添加時想象力豐富，作業(yè)生動形象、妙個象形文字，并將其

趣橫生，作業(yè)效果令我滿意。放大，加粗筆畫，再

根據(jù)字義相關(guān)的形

象展開聯(lián)想進(jìn)行添

加裝飾。（請學(xué)生幫

忙添加）

第3課美妙多變的線條（第2課時）

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識及技能美妙多變的線條

1、在古代，象形

2.認(rèn)識各種直線、曲線及其作用、感知線是輝煌

文字是人們記載和

語言之一。

交流的重要方式，到

3培.養(yǎng)線控及線性的感知及表達(dá)能力。美妙多變

了今天，象形文字還

的線條

可以美化我們身邊

教學(xué)要點(diǎn)：

的物品。老師也找了

1.重點(diǎn)：認(rèn)識線是繪畫語言之一，感受先的不同

一些用象形文字美

種類及其美感作用。

化的生活用品，請欣

2.難點(diǎn)：線性的感受及表達(dá)。美妙多變的線條

賞。

3.興趣點(diǎn)：①“繞線造型游戲”。②觀察日常生

2、總結(jié)：小朋友們，

活中的線。③尋找身上的線。④線造型創(chuàng)作。

你們今天表現(xiàn)得真

4.觀察點(diǎn)：日常生活中各種直線曲線。美妙多變

棒！這些象形文字都

的線條不同的線組合創(chuàng)作所產(chǎn)生的不同美感。

是人們在勞動生活

教法學(xué)法：合作、探究、體驗

中，用他們的聰明和

課前準(zhǔn)備：彩色筆、油棒、線。

智慧創(chuàng)造出來的。我

教學(xué)過程：們要向他們那樣，用

一、引入自己的雙手把世界

1放.課件裝扮得更加美麗。

2.欣賞教師的范畫

3.了解老師作品中意境

二、講授新課

1.課題：美妙多變的線條

2.提問：

(1)你看到什么？

(2)你最喜歡？為什么？它有什么特點(diǎn)？(疏

密有有序的線產(chǎn)生輕柔、飄逸、優(yōu)雅的美感)。

(3)藝術(shù)家表現(xiàn)的線條各有什么美感？

3教.師講授新課：

4.學(xué)生想象及創(chuàng)作：

①.用卡紙、掛力紙等的色彩筆進(jìn)行創(chuàng)作。

②..用彩色筆繪畫。

③.裝飾：添加什么？裝飾什么才能使字母“擬

人化”和具有裝飾美？

三、小結(jié)

評價目標(biāo)：

1.有創(chuàng)意：

2.夸張、色塊：

3.裝飾美：

作業(yè)自評：

①要求：能運(yùn)用線表現(xiàn)物象及裝飾。

②能運(yùn)用不同的線表達(dá)不同的情感。

③作品獨(dú)特，及眾不同。

四、板書

美妙多變的線條展示五幅單獨(dú)的圖

片之后，展示一張花

范畫范畫范畫

的拼圖，再請大家找

一找，或教師進(jìn)行補(bǔ)

教學(xué)后記：本著提高學(xué)生對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)

充。

造能力，線條是繪畫藝術(shù)的重要語言及工具，在藝

術(shù)領(lǐng)域中既有視覺的“線”又有聽覺的“線”，理解

它們的節(jié)奏及情感是比較抽象的，需要全面的知識小朋友們你們知道

技能和創(chuàng)造思維，要想讓學(xué)生在短時間內(nèi)運(yùn)用不同花除了觀賞之外，還

節(jié)奏的線條來表達(dá)各種不同的情感不是一件容易的有甚麼用途嗎？

事。本節(jié)課，學(xué)生可以在教師創(chuàng)設(shè)的情境中借助教

師先出示書上的花

師準(zhǔn)備的大量實例、音樂等課件演示和參及體驗性

園圖片，“它居然不

學(xué)習(xí)活動，產(chǎn)生“記憶”及“聯(lián)想”，在多元的文化

是用畫的方法，是用

環(huán)境中形象地認(rèn)識生活中和自然中的線條以及繪畫

甚麼方法建成的

中的線條，感受聽覺的“線。發(fā)展創(chuàng)造思維，陶冶

呢？”

藝術(shù)情操，學(xué)會人際交往。

第4課象形文字的聯(lián)想（第1課時）

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識及技能：能運(yùn)用形及色表現(xiàn)象形文字，

并裝飾成畫面。

2、過程及方法：發(fā)展想象力，創(chuàng)造象形文字的

有趣畫面。

3、情感、態(tài)度、價值觀：體驗中華民族自古以

來就有的豐富形象思維能力，培養(yǎng)想象、創(chuàng)新能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：發(fā)揮想象創(chuàng)新能力，表現(xiàn)象形文字的畫

面。

2、難點(diǎn)：能根據(jù)象形文字的結(jié)構(gòu)，運(yùn)用夸張、變

形、重復(fù)、排列等方法裝飾成畫面。

三、教法學(xué)法：游戲法，啟發(fā)式，談話法，探究體

驗比較法，展示法。

(1)學(xué)生討

四、課前準(zhǔn)備

論葉子的形狀，屏幕

1、教具：象形文字的課件，象形文字的示范畫

顯示天使咪咪的家，

2、學(xué)具：收集有關(guān)象形文字的資料，準(zhǔn)備創(chuàng)造象

據(jù)說他喜歡收藏花

形文字的美術(shù)工具。

的葉子，引發(fā)同學(xué)們

五、教學(xué)過程：

的興趣

(一)課堂導(dǎo)入

(2)欣賞咪咪

1.猜一猜

的"天使花葉標(biāo)

導(dǎo)入語一一同學(xué)們，今天有個新朋友來到我們的

本"，師生分析葉子

課堂，他就是“烏龜爺爺”。你看，他還帶了一份

的特點(diǎn)

禮物，注意觀察，就藏在里面，看誰發(fā)現(xiàn)了？

2.出示巖畫

師：這位同學(xué)觀察得真仔細(xì)，今天“烏龜爺爺”

將和我們一起學(xué)習(xí)有趣的象形文字。在遠(yuǎn)古時代，

人類還沒有出現(xiàn)文字，為了記錄事情，就用簡單的

圖畫來表示。

（三）課堂發(fā)展

1、了解各國象形文字

同學(xué)們，在古時候，象形文字的運(yùn)用很廣泛，你

們知道除了中國，其它國家有象形文字嗎？老師知

道課前有很多同學(xué)找了有關(guān)象形文字的資料，誰來

介紹一下？

2、“慧眼識字”的游戲

①象形文字有什么特點(diǎn)呢？

②從同學(xué)們的表情中，老師知道你們被這部影片

深深地吸引住了。讓我們一起來回憶一下出現(xiàn)的象

形文字吧！誰來說？

③這些象形文字和我們現(xiàn)在的文字一樣嗎？為

什么？

3、揭示課題

①今天讓我們一起發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力來進(jìn)行”

象形文字的聯(lián)想”。

②出示課題一一板書

4、現(xiàn)場示范

教師邊講邊示范。

觀察-比較：

1.剛才，老師用幾個象形文字組合的完成一幅

畫。下面欣賞另外幾幅畫，它們都用了什么方法來

進(jìn)行聯(lián)想？

2.老師知道同學(xué)們也收集了很多的象形文字，誰

來說說你打算怎么樣通過聯(lián)想把象形文字變成一幅

畫？

3.同學(xué)們，你們都有很好的想法，老師這里有兩

幅畫，哪一幅的構(gòu)圖好呢？為什么？

（四）課堂作業(yè)

1.出示作業(yè)要求。

將象形文字聯(lián)想成一幅畫：構(gòu)圖飽滿、富有創(chuàng)意。

2.學(xué)生創(chuàng)作活動。

3.各個小組將完成的作品展示一粘貼展板上。

（五）欣賞?評價：

1、欣賞各小組展示的作品，交流感受。

2、學(xué)生充分評議。

（六）板書

猜猜老師愛吃什

象形文字的聯(lián)想么？老師愛吃天上

|范畫||范畫||范畫|的星星。開玩笑，但

老師愛吃的水果卻

很像星星。對楊

教學(xué)后記：這是我在新課標(biāo)理念指導(dǎo)下上的一節(jié)“造

桃。

型表現(xiàn)”的課，也是一節(jié)學(xué)生很感興趣的具有民族

原來當(dāng)我們不同角

文化氣息的課。這節(jié)課主要是讓學(xué)生感知象形文字

度看水果，水果的形

的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，發(fā)展想象力，運(yùn)用形及色表現(xiàn)象形文狀也不同?？凑n件草

字的美麗畫面；及此同時培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，懂莓和蓮霧

得用雙手為生活創(chuàng)造美；激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和

文化傳承的興趣。

第4課象形文字的聯(lián)想（第2課時）

一、教材分析

象形文字，是人類祖先通過描募實物形狀

而發(fā)明的古文字，它不但有固定的讀法，而且是一

幅幅有趣的圖畫。本課教材以“學(xué)生及文字文化”

為切入點(diǎn)，讓學(xué)生在了解一些有趣的象形文字的同

時，體會漢字豐富的形象內(nèi)涵，激發(fā)民族自豪感，

對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣。教學(xué)時，應(yīng)提供學(xué)生“探究、

理解、想象”的空間，激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣。

這節(jié)課體現(xiàn)了本單元綜合運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色來進(jìn)

行平面制作的要求，培養(yǎng)他們的想象能力和創(chuàng)造能

力，從而提高學(xué)生對圖形的表意能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、感知象形文字，并了解象形文字描摹實物的

特點(diǎn)。

2、對象形文字進(jìn)行聯(lián)想并創(chuàng)造出象形文字的有

趣畫面，使學(xué)生在嘗試中發(fā)展想象力和創(chuàng)新能力。

3、使學(xué)生對象形文字產(chǎn)生興趣，感受體驗中華

民族自古以來就有的豐富形象思維能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1.初步認(rèn)識象形文字。

2.發(fā)揮想象創(chuàng)新能力，用象形文字進(jìn)行聯(lián)想表

現(xiàn)畫面。

四、教學(xué)難點(diǎn)

運(yùn)用象形文字進(jìn)行聯(lián)想，繪制成一幅有趣的畫。

五、課前準(zhǔn)備

1、教具：

相關(guān)課件，象形文字的示范畫，板書卡片，記號

筆、油畫棒。

2、學(xué)具：

收集有關(guān)象形文字的資料，速寫本、記號筆、油

畫棒。

六、教法學(xué)法：合作、探究、體驗

七、教學(xué)過程：

（一）組織教學(xué)：

師生問好，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況。

（二）導(dǎo)入新課：

1、學(xué)生進(jìn)行猜圖游戲，激發(fā)學(xué)生對象形文字產(chǎn)

生興趣。

加一點(diǎn)內(nèi)容：

游戲一：我畫你猜

這位大師叫什么名

導(dǎo)入語：小朋友，你們喜歡玩游戲嗎？今天老師

字？他想說些什

給你們帶來了三個小游戲，想不想一起玩？那我們

么？（體驗作品的美

馬上來玩第一個游戲一一“我畫你猜:游戲規(guī)則是：

及內(nèi)涵）

請出兩位小朋友，這兩位小朋友不能說話，不能寫

字，只能用畫畫的方式在10秒鐘內(nèi)把你看到的字，

畫在黑板上。看看哪位小朋友能夠?qū)⒋鸢覆鲁鰜怼?/p>

2、學(xué)生看巖畫，了解象形文字的來歷。

師：小朋友你們知道嗎，我們的祖先也像你們一

樣聰明，他們在古代已經(jīng)想到了用畫圖的方法來記

錄發(fā)生的事情。你們看，這幅畫的是打獵的場景，

這幾幅畫的是放牧的場景，這些畫都是畫在巖石上

的。（課件出示巖畫）可是時間一長，人們覺得這個

記錄方法并不方便，于是他們根據(jù)物體的形狀創(chuàng)造

了更簡單的符號。后來我們把這種像畫又像字的符

號叫做象形文字。經(jīng)過不斷的演變，這些象形字就

變成了今天我們看到的這個樣子了。則這節(jié)課讓我

們回到古代象形文字的世界，一起來學(xué)習(xí)象形字的

聯(lián)想這一課吧。（出示課題）

（三）講授新課：

1、學(xué)生進(jìn)行“慧眼識字”的游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)

習(xí)象形文字的興趣，從而掌握象形文字的特點(diǎn)。

師：小朋友們，課前老師已經(jīng)讓你們自己復(fù)習(xí)了

課本上學(xué)過的象形字了，現(xiàn)在老師要進(jìn)行第二個小

游戲來檢驗一下你們的復(fù)習(xí)情況，這個游戲叫做“慧

眼識字”。游戲規(guī)則是：觀看影片，從影片中找出你

看到的象形字，看誰的眼睛最雪亮。請你們一邊看

一邊在速寫本上快速地記錄下來?，F(xiàn)在拿起你們手

中的筆，準(zhǔn)備好了嗎，好，開始。（播放視頻）

（1）師：從小朋友們的表情中，老師看到你們

記錄得非常認(rèn)真。現(xiàn)在請你們來回憶一下影片中出

現(xiàn)了哪些象形文字，把你們抽屜里象形字拿出來看

看是影片中出現(xiàn)的什么字，老師給你們一分鐘互相

討論一下。54321時間到，誰來說？

（2）師：這些象形文字和我們現(xiàn)在的文字一樣

嗎？你們是怎么認(rèn)出這些字來的？比如“象”字

3、出示范畫，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，展開豐富的想象。

(1)師：剛才小朋友們用火眼金睛從影片中找

出了這么多的象形字，現(xiàn)在老師這里有一幅畫，里

面同樣藏著象形字，誰能找出來？(出示范畫)

(2)師：你猜一猜，這幅畫想告訴我們一件什

么事情呢？

(3)學(xué)生觀察，評述。

(4)師：你們想知道這幅畫是怎么畫出的嗎？對比感覺：如檸檬黃

現(xiàn)在老師來示范。及橙紅、橙及紫：和

4、欣賞小朋友優(yōu)秀作品，學(xué)生談?wù)劯惺?。諧的感覺：如大面積

師：老師這里收集了一些小朋友的作品，你們來的黃和橙、及小面積

看看他們畫了一件什么事情，四人小組之間討論一的紫形成對比統(tǒng)一

下。的和諧。

四、作業(yè)要求

1、引導(dǎo)學(xué)生談創(chuàng)作構(gòu)思，并創(chuàng)作。

師：這些小朋友的想法真獨(dú)特，老師知道你們肯

定也有很多特別的想法，我們來玩最后一個游戲：

奇思妙想，游戲規(guī)則：請你從黑板上的象形字中選

出幾個，聯(lián)想成一幅有趣的畫，先說說你的想法，

再動手畫出來。誰來說？你的想法非常棒，老師很

期待看到你的畫，現(xiàn)在請你們動手畫一畫，比比誰

畫得又快又好，老師要評出小畫家。等下音樂聲停

止你們就要停筆，趕快動手吧。

2、學(xué)生作業(yè)，師巡視。

（五）作業(yè)展評

1、展示學(xué)生的作品，學(xué)生自談創(chuàng)作感受，學(xué)生

互評。

師：你畫了什么，是怎樣想的？同學(xué)們說一說，

你最欣賞哪一幅畫？為什么？

2、師頒發(fā)小畫家獎。

（六）課后拓展

學(xué)生感知象形文字及生活中的關(guān)系，對學(xué)生進(jìn)行

愛國主義教育，感受人文藝術(shù)的熏陶。

（七）板書

象形文字的聯(lián)想

|范畫||范畫|范畫|

教學(xué)后記：學(xué)生對于象形文字的聯(lián)想能進(jìn)行大膽的

想象，可是在作業(yè)呈現(xiàn)出來的更多的是有故事的繪

畫，但作品上欠缺美術(shù)元素，自己在教象形字時還

沒放開，還是一步一步由老師牽著，如果充分相信

學(xué)生，讓學(xué)生再分組討論，讓學(xué)生自己來講講畫畫，

進(jìn)行大膽的聯(lián)想，這樣就真正以學(xué)生為主了。整堂

課，在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計上，我能從學(xué)生的興趣出發(fā)，

讓學(xué)生感受到象形字模仿形狀造字的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)

生根據(jù)象形文字進(jìn)行大膽夸張的聯(lián)想，這才達(dá)到本

課的宗旨。

引出種子能長出新

的植物

組織并引導(dǎo)兩個學(xué)

生演示利用涂色、線

條裝飾蘋果

第5課美麗的花園（第1課時）

教學(xué)目標(biāo)：通過用刀刮畫的手法設(shè)計美麗的花園，

引導(dǎo)兒童學(xué)會觀察事物，發(fā)揮想象能力和創(chuàng)造能力，

鍛煉學(xué)生的畫面組織能力

教學(xué)重點(diǎn)：花的形態(tài)及組合

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生想象力的拓展及畫面構(gòu)圖的設(shè)計

課型：繪畫創(chuàng)作課

教法學(xué)法：合作、探究、體驗

一、組織教學(xué)

二、教學(xué)導(dǎo)入：

1、教師放音樂，作手勢?？?，那邊飛過來一只

檢

小蜻蜓、還有一只小蜜蜂，他們飛來飛去地在干甚

4.28

麼呢？

兩學(xué)生頭戴小昆蟲頭飾，語言加動作進(jìn)行表演：

我們能有一個家嗎？

2、師：小朋友，你們能幫小昆蟲建一個家嗎？

那讓我們一起建立一個美麗的花園吧?。ǘ嗝襟w出示

花園圖片并展示課題）

三、講授新課：

1、花的種類：這樣美麗的花園你去過嗎？你都

見過哪些花？

2、花的形狀及顏色：這些花到底是甚麼地方吸

引了你呢，是它的形狀獨(dú)特，還是顏色漂亮呢？讓

我們一起去觀察花的圖片吧！想看嗎？但是我們的

朋友小蝴蝶要交給我們一個任務(wù)，那就是找一找（板

書找一找）花都有那些形狀和顏色！如果你們完成

了任務(wù)，小蝴蝶就會飛出來。你們能完成任務(wù)嗎？

①找一找（花的形狀及顏色）：

師出示圖片，“誰能介紹這朵花的形狀和顏

色？”

生：……師在黑板上簡單畫出這種形狀的

花。（用相應(yīng)顏色的粉筆）

師獎勵小五星，并接著展示第二張圖片，提

問。

師：下面我們一起去觀看象動物的花，想看

嗎？

小朋友們，我們找到了這麼多形狀和顏色的

花，小蝴蝶很高興，它飛了出來，我們一起聽一聽

它怎麼說。

“其實大自然中遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些花，還有更多

小朋友沒有見到過的花，它們只有靠小朋友去想象、心理學(xué)研究表明，學(xué)

去觀察了?！鄙鷮W(xué)習(xí)的內(nèi)容如

師：喔，原來老師展示的是少數(shù)的花，更多果發(fā)生興趣，就會產(chǎn)

更美的花只有等待小朋友自己去發(fā)現(xiàn)了。生愉快的情緒和強(qiáng)

②我們應(yīng)該怎樣去對待花：烈的求知欲，學(xué)習(xí)就

既然花有這麼多的好處，你們該怎麼去對待會收到事半功倍的

它呢？效果。成功的導(dǎo)入，

③想一想（用甚麼方法去建花園）既能激起學(xué)生的學(xué)

師：.我們欣賞了花，了解了花，接下來我習(xí)欲望，又是一堂成

們就要完成第二個任務(wù)：想一想你怎麼去建花園。功課的前提條件。

（板書）

通過這個模仿聲音

生：...

的活動，讓學(xué)生體會

師：既然其他小朋友能把材料用各種方法各種聲音的高低、長

建成花園。你們也能行嗎？短，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)

請觀察老師給的材料，想一想你們用甚麼欲望，同時培養(yǎng)他們

方法建成花園。（生小組討論）良好的傾聽習(xí)慣、敏

生說討論結(jié)果，老師提醒關(guān)鍵部分。（板書：銳的聽辨能力和豐

畫、E[]、拼、粘、剪、舞）富的想象力，并從中

師：我們順利完成了第二個任務(wù)，一只小感受節(jié)奏和韻律美。

蜻蜓飛了出來，我們聽聽它說甚麼。

“小朋友們，你們可真聰明！想出了各種辦

法，但是不管用甚麼方法，用甚麼材料，你們花園

里的花如果是各種形狀各種顏色，我們就會很高興

讓學(xué)生通過不同的

住進(jìn)去。你們知道了嗎？”

方式表達(dá)自己對吃

師：好，讓我們趕快去做一做吧！”（板書）

瓜果的人的感受和

四、學(xué)生作業(yè)（師播放音樂）教師巡回指導(dǎo)。

體驗。

五、展示作業(yè)

先展示用舞蹈表現(xiàn)花園的小組（音樂拌奏）通過討論，使學(xué)生初

接著展示其他五種：畫、Eh粘花（毛線）、拼步了解大自然及人

花（彩色火材棍）、剪花類的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生

六、小結(jié)：關(guān)注地球環(huán)保的愿

七、板書望。

美麗的花園

范畫范畫范畫

教學(xué)后記：本課是一堂訓(xùn)練學(xué)生思維和想像能力的

繪畫課。本堂課，我從童話故事《七色花》入手，把評價的主動權(quán)交

設(shè)計了“體驗一一探索一一想像”的教學(xué)流程，整給學(xué)生，有利于培養(yǎng)

節(jié)課是從學(xué)生的感受和體驗出發(fā)（感性）經(jīng)認(rèn)識和學(xué)生的語言交流能

理解（理性）之后進(jìn)入想像和創(chuàng)作（創(chuàng)造）的過程，力，形成尊重他人的

符合學(xué)生的認(rèn)識和創(chuàng)作過程。勞動成果和意識，學(xué)

會欣賞他人。

第5課美麗的花園（第2課時）

教學(xué)目標(biāo)：通過用刀刮畫的手法設(shè)計美麗的花園，

引導(dǎo)兒童學(xué)會觀察事物，發(fā)揮想象能力和創(chuàng)造能力，

鍛煉學(xué)生的畫面組織能力

教學(xué)重點(diǎn)：花的形態(tài)及組合

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生想象力的拓展及畫面構(gòu)圖的設(shè)計

課型：繪畫創(chuàng)作課

教法學(xué)法：合作、探究、體驗

教學(xué)流程：

一.激發(fā)情趣導(dǎo)入新課

出示一份請柬，讀出請柬的內(nèi)容，告訴同學(xué)們，這

是銀河座使者，邀請你們?yōu)樗麄兊挠嬅利惖幕▓@。

以此導(dǎo)入新課。

二.講授新課

(-)分析花的構(gòu)成及其特征

1＞學(xué)生發(fā)言，