高一新教師培訓(xùn)心得體會3篇

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高一新老師培訓(xùn)心得體會1

作為語文老師，不是只懂一些語文理論知識就行，我們要加強自身的文化修養(yǎng)，培育自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到同學(xué)身上。而且語文老師還要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞技能和藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺教材、生活中的美，才能引導(dǎo)其去感受，去制造美。通過這次的學(xué)習(xí)，我有以下幾點感悟：

一、老師要多讀書，不斷豐富自己的知識

想給同學(xué)一滴水，老師就需要具備一桶水。在兩位老師的展示課上都顯示了他們深厚的語文功底和豐富的語言積累，讓我深受啟發(fā)。在工作中，我們面對的是一群對知識充斥渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這使我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。加強學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領(lǐng)域，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，還要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴高校習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，著重與其他老師和專家的合作探討，老師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

二、提高思想認識，凈化靈魂

學(xué)習(xí)其實是一個反思、進步的過程，這十幾年的教同學(xué)涯，讓我已經(jīng)漸漸倦怠，我早已像一臺機器，不再有靈感。把老師當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)?？赏ㄟ^這次走進名師的課堂，感嘆于他們思維的機敏，語言的風(fēng)趣豐滿，獨特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育閱歷？激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處，這次學(xué)習(xí)，對于我來說是一次難忘的充電機會。

三、作文來源于生活，生活是寫作的源泉

聞名教育家葉圣陶老先生曾說過：“生活是寫作的源泉，源頭盛而文不竭?！边@番話道出了作文來源于生活，生活是寫作的源泉。因此，作為語文老師要引導(dǎo)同學(xué)走進大自然，了解社會，了解生活，了解國家大事，做到“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)懷?！币龑?dǎo)同學(xué)做生活中的有心人，使他們感受生活的充盈。可以對家庭中的種種瑣事，學(xué)校內(nèi)的樁樁小事，鄰里之間的不同爭吵，乃至街頭巷尾的見聞，去體驗生活，領(lǐng)悟人生。生活是取之不盡的源泉，只要把同學(xué)引向生活，讓他們在生活的寬闊天地里，以飽滿的熱忱去體驗生活，歌頌生活，贊美生活，才會寫出真情實感的文章來。

由于自然界中的花草樹木，學(xué)校家庭、社會生活中的人、事、物等，都是同學(xué)在日常生活中隨時可以接觸的。老師應(yīng)組織同學(xué)常常開展有趣的班隊活動，帶同學(xué)參觀巡游，體味大自然無限的風(fēng)光；走進社會，認識社會的真、善美；參與有意義的`活動，讓同學(xué)上心體驗生活，感受生活，做生活的有心人，引導(dǎo)他們在活動中體驗并關(guān)注他人在活動中的表現(xiàn)。只有將生活和作文聯(lián)系起來，讓作文素材開發(fā)成為無盡的源頭活水，同學(xué)習(xí)作時才會左右逢源，運用自如。沒有了材料，習(xí)作就成了無源之水，無本之木。生活是同學(xué)習(xí)作的主要源泉，同學(xué)只要做生活中的有心人，留心觀測，上心思索，寫作之源就會取之不盡，用之不竭。

四、作文離不開閱讀，閱讀是寫作的基石

古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神”；“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。所以要讓同學(xué)廣泛地閱讀，不斷增加詞匯量，并在積累中有所發(fā)覺，有所創(chuàng)新。正如羅丹所說：“美是處處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)覺?！币虼耍蠋煈?yīng)積極引導(dǎo)同學(xué)到生活的大課堂中學(xué)習(xí)生活的語言。把家庭中人與人之間發(fā)生的事積累下來，學(xué)校中老師和同學(xué)之間、同學(xué)和同學(xué)之間、班級和班級之間發(fā)生的事積累下來。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！崩蠋熯€要讓同學(xué)隨時摘錄，寫感受，有意識地背誦，并隨時評獎。

由于學(xué)校生正是進展記憶力的黃金時段，記憶是聰慧的倉庫，學(xué)校階段讓同學(xué)多記住一些東西，對他們的一生都大有好處。同學(xué)頭腦中儲存的材料就會與日俱增，再也沒有同學(xué)對作文“望而卻步”，“無米下鍋”，從而也激發(fā)了同學(xué)對作文產(chǎn)生了深厚愛好，也就不再怕寫作文了。我在教學(xué)中還很著重運用多種方法來激勵同學(xué)多讀書。我常利用積累時間來開展讀書競賽，優(yōu)秀詩文朗誦及背誦競賽。激發(fā)閱讀愛好，鼓舞他們多看一些有趣的故事、寓言，多讀一些詞句精美、情節(jié)感人的詩詞文章。我們規(guī)定每個同學(xué)需要預(yù)備一本讀書筆記，把自己在閱讀中學(xué)到的佳詞美句抄錄下來。提倡“不動筆墨不讀書。”“好記性不如爛筆頭”，指導(dǎo)同學(xué)寫讀書筆記、日記、觀后感、評論人物時事等。這樣既豐富了同學(xué)的寫作素材，也激發(fā)了同學(xué)寫作愛好，提高了同學(xué)寫作水平。

五、創(chuàng)設(shè)寫作情境，激發(fā)寫作愛好

愛因斯坦說過：“愛好是最好的老師。”學(xué)習(xí)愛好是同學(xué)學(xué)習(xí)自覺性和積極性的核心因素，同學(xué)一旦對學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好，學(xué)習(xí)便不再是一種負擔(dān)，而是勤奮的探究，執(zhí)著的追求。

常言道：“情動于中而行于外”。情感是思維的翅膀，認知的催化劑。作文肯定要有感而發(fā)，不能無病呻吟，這就要求同學(xué)要擅長抒發(fā)自己的思想感情。在寫作時找“動情點”，要細心地感受生活的喜怒哀樂，嘗試生活的酸甜苦辣，反思學(xué)習(xí)中的成敗得失，回味經(jīng)歷過的美妙時間。總之，要寫出自己的真情實感。同學(xué)只有在真情涌動、激情蕩漾、熱忱似火的融情狀態(tài)下，才會煥發(fā)出忘我的探究精神，實現(xiàn)知識的超越和理性的升華。因此，創(chuàng)設(shè)肯定的情境，可以激發(fā)同學(xué)情感的共鳴。這樣的同學(xué)寫出來的文章，才有生活氣息，有真情實感，才能避開寫空話、假話的抄襲的弊端。

通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，需要具有高尚的道德品質(zhì)，對同學(xué)要有慈母般的愛心，且不斷更新、充盈自己的知識，做到與時代同步，才能培育出符合社會進展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔(dān)。

高一新老師培訓(xùn)心得體會2

為了使我們中學(xué)老師更好的做好體育新課程的教學(xué)工作，省教育廳**市教育局在本學(xué)期進行了為期十幾天的全員遠程培訓(xùn)。這次的培訓(xùn)按學(xué)科的四個模塊——愛好氛圍、內(nèi)容呈現(xiàn)、學(xué)法指導(dǎo)、調(diào)控評價進行科組開展學(xué)習(xí)溝通爭論。通過培訓(xùn)，得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

一、著重放手讓同學(xué)去自主探究、合作溝通、實踐創(chuàng)新

在以往的教學(xué)中，無論是教的方式還是學(xué)的方式，都過多地著重了接受式學(xué)習(xí)，而忽視了探究學(xué)習(xí)在同學(xué)進展中的重要價值。在當(dāng)今的教學(xué)中，我們老師肯定要扮好自己的角色，老師只是同學(xué)探究學(xué)習(xí)的合，引導(dǎo)者和組織者，老師應(yīng)培育他們對體育的愛好和求知欲，引導(dǎo)和援助他們體驗學(xué)習(xí)的過程與方法，放手讓同學(xué)自己去探究，發(fā)覺，讓他們通過合作溝通，在實踐中去求得新知。

二、著重教學(xué)內(nèi)容的制定

在教學(xué)設(shè)計的環(huán)節(jié)上，要考慮同學(xué)的技能水平和運動技能，有效的分層區(qū)分對待的教學(xué)。在內(nèi)容的制定上更加符合同學(xué)的身心健康的進展。

三、我們的教學(xué)目標應(yīng)定位在培育同學(xué)的學(xué)習(xí)技能和學(xué)習(xí)愛好上

應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)喜愛并且會進行體育熬煉，這才是增進健康的第一步。在內(nèi)容上應(yīng)選擇能增加提高同學(xué)身心健康水平又能終生延用的體育項目，或依據(jù)各校的特點和實際開發(fā)一些同學(xué)喜聞樂見的運動項目。

四、教法要求創(chuàng)新

以培育同學(xué)的愛好為主，激發(fā)同學(xué)的主體意識，加強其學(xué)習(xí)的主動性。采納探究教學(xué)，情景教學(xué)等、重視同學(xué)學(xué)法指導(dǎo)。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式是以同學(xué)獲得知識為惟一目的，采納灌輸、強制等方式傳授知識，使同學(xué)完全處于被動接受狀態(tài)。課程改革所提倡的新觀念，促使了教學(xué)方式產(chǎn)生了巨大的變革，一是由重知識傳授向重同學(xué)進展轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)同學(xué)有目的的接受知識，運用知識、拓展知識，著重知識與知識之間的承接。二是重老師教向重同學(xué)學(xué)轉(zhuǎn)變，通過同學(xué)各種方式的學(xué)習(xí)，如自主學(xué)習(xí)、相互間的合作學(xué)習(xí)等培育同學(xué)積極主動接受知識、開拓思維的技能。三是由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，老師為考核而教學(xué)轉(zhuǎn)向為同學(xué)接受知識而教學(xué)，同學(xué)由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向為自己愛好愛好而學(xué)習(xí)。

五、有效精確的課堂評價

在以往的教學(xué)環(huán)節(jié)中，在上課過程中和課后結(jié)束里，很少運用語言的手法對同學(xué)在課堂中表現(xiàn)出來或反映出來的問題，做系統(tǒng)的全部的分析，沒有實時的表揚好的同學(xué)，或鼓舞后進生。當(dāng)今的體育教學(xué)，通過語言提示的方法，在體育課堂中起到很大的作用。作為一名老師，如何精確的進行課堂評價，對上課是很有意義的。

在這次學(xué)習(xí)中，通過分層次分階段的完成作業(yè)，與同行們坦誠的溝通，拓展了我的視野，豐富了我的閱歷。以前是為了上課而上課，對體育課程有著肯定的困惑和迷茫，通過這次向?qū)＜摇⑾蛲械膶W(xué)習(xí)后，我明確了方向，知道了如何更有效的解決課堂中的問題，如何更好的進行教學(xué)設(shè)計，采納更多教學(xué)方法，如何關(guān)注同學(xué)差異，實施分層教學(xué)，進展同學(xué)的性格特長，全面提升同學(xué)的身體素養(yǎng)。這將對我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。

高一新老師培訓(xùn)心得體會3

培訓(xùn)使我對老師這一職業(yè)有了更加清晰的認識。在培訓(xùn)中，**老師談到了當(dāng)代老師身肩重任、角色特別，這好像是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他的話語，覺得很有份量。

從新入職老師的人員來看，女老師居多，只有我自己一個男老師。這樣看來將來新老師即將涌現(xiàn)一種新狀況，那就是女老師多男老師少的局面，做為男老師的我們更要擔(dān)起教育好下一代的責(zé)任，為祖國輸送一批批優(yōu)秀的人才。

本次培訓(xùn)的時間雖然很短但是，內(nèi)容非常豐富，形式也多種多樣，其中老老師的言傳身教更是應(yīng)我們現(xiàn)階段之需，甚至可以徑直拿過來用的，對我的援助很大。培訓(xùn)的內(nèi)容包括：老師專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長，老前輩對我們新老師的一些建議，了解同學(xué)的心里教育〔通過實際案例更是生動形象〕、班級管理、聽課、評課、備好一堂課的指導(dǎo)，雖然一起學(xué)習(xí)的時間并不長，但內(nèi)容卻是如此的豐富，對于我們學(xué)校的新老師來說更是終身受益。通過此次的培訓(xùn)，我也得到了相當(dāng)大的收獲，現(xiàn)如下幾點

一、經(jīng)過此次培訓(xùn)對老師這個職業(yè)有了更清晰的認識

在本次培訓(xùn)中，聽了老老師的自己成長歷程，特別是自己在這幾年的感悟后，使我對老師這一職業(yè)有了更加明確的認識。首先，老師是文化的傳播者，正如韓愈所說：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！边@是從知識傳播的角度來反映老師的重要性。其次，老師是榜樣，“學(xué)高為師，身正為范”正是這個意思，這里也涉及到做人的問題，同學(xué)都是有向師性的，這也是做人的一種認同感，同時同學(xué)受教育的過程是人格完善的過程，老師要真正成為同學(xué)的引路人。第三，老師是管理者，老師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)技能，才能使課堂教學(xué)更有效率，更能促進同學(xué)的身心進展。第四，老師是父母?！皭圩约旱暮⒆邮侨耍瑦蹌e人的孩子是神。”而作為一名新老師更要富有愛心，老師對同學(xué)的愛是無私的、同等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且作為老師還要擅長發(fā)覺每一個同學(xué)的閃光點和進展需求。第五，老師是伙伴，“良師益友”這就強調(diào)了作為老師要懂得和同學(xué)做交心的伙伴，師生之間相處要融洽，親和力要達到知心伙伴一樣。最末，老師是同學(xué)的心里輔導(dǎo)者。老師需要要懂得教育學(xué)、心理學(xué)、健康心里學(xué)等，作為老師應(yīng)了解不同同學(xué)的心里特點、心里困惑、心里壓力等，并實時予以實時的援助和排解，培育同學(xué)健康的心里品質(zhì)。與此同時，對老師工作的基本也有了比較明確的認識，認識到了老師責(zé)任的重大，要做一名合格的好老師需要要具備敬業(yè)精神，奉獻精神，創(chuàng)新精神，拼博精神，這使我深深的體會到了作為一名人民老師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華，含辛茹苦，悄悄耕耘，更要“愛生如子”時時為同學(xué)著想，以同學(xué)的利益為重，到處用真情去打動同學(xué)。新時代的老師應(yīng)具備高尚的師德，先進的理念，健全的人格，健康的心里素養(yǎng)和比較扎實的專業(yè)理論功夫和專業(yè)水平，有機敏的思維，較強的語言表達技能和感染力。對待同學(xué)要多問“為什么？”還要多鼓舞、多勸慰、常常開導(dǎo)，說實話。少說諷刺的話，冷淡的話，傷人的話、威逼的話，這些都是作為一名合格老師應(yīng)具備的素養(yǎng)。

二、經(jīng)過這次培訓(xùn)使我對將來的工作充斥了信心和動力

本次的培訓(xùn)貫穿對新老師的鼓舞。鼓舞我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，人際關(guān)系等；鼓舞我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色；鼓舞