新教材適用2023-2024學(xué)年高中語(yǔ)文第4單元信息時(shí)代的語(yǔ)文生活拓展能力檢測(cè)與反饋部編版必修下冊(cè)

第四單元基礎(chǔ)訓(xùn)練(一)閱讀下面的文字，完成1、2題。媒介素養(yǎng)是指人們面對(duì)不同媒體中的各種信息時(shí)選擇和理解的能力、質(zhì)疑和評(píng)估的能力、創(chuàng)造和生產(chǎn)的能力，以及思辨的反應(yīng)能力等，這在新媒體海量信息時(shí)代尤為重要。那么，如何提高青少年網(wǎng)民的媒介素養(yǎng)？?jī)r(jià)值觀引領(lǐng)是首位。媒介素養(yǎng)強(qiáng)調(diào)的是分辨信息的能力。那么度量信息的尺子是什么？先進(jìn)的思想、正確的價(jià)值觀就是____①____。有的青少年容易受到“三俗”影響，其根源在于心中沒有正確的價(jià)值觀。____②____，讓青少年在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的海洋時(shí)能夠健康成長(zhǎng)。人文教育是奠基石。如果忽視人文教育，就會(huì)導(dǎo)致一些年輕人人文精神缺失，從而容易陷入空虛和迷茫，讓網(wǎng)絡(luò)“三俗”鉆了空子。無(wú)論教育處于哪一個(gè)階段，哪一種模式，____③____。人文教育具有塑造青少年的心靈和人格、培養(yǎng)其批判意識(shí)和理性思考能力的良好媒介素養(yǎng)必備根基的獨(dú)特價(jià)值。1．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。答：_①度量信息的尺子___②要幫助青少年形成正確的價(jià)值觀(要幫助青少年擁有度量信息的尺子)③都應(yīng)該充分重視人文教育__2．請(qǐng)將文中畫波浪線的部分改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序，少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。答：_人文教育具有獨(dú)特價(jià)值。這種價(jià)值就在于塑造青少年的心靈和人格，培養(yǎng)其批判意識(shí)和理性思考能力。這正是良好媒介素養(yǎng)的必備根基?；蛘撸喝宋慕逃莫?dú)特價(jià)值，正在于塑造青少年的心靈和人格，培養(yǎng)其批判意識(shí)和理性思考能力，而這正是良好媒介素養(yǎng)的必備根基。__(二)閱讀下面的文字，完成3、4題。通知經(jīng)過(guò)上級(jí)主管部門驗(yàn)收，使我校新建圖書館、校史館被確認(rèn)全部合格。現(xiàn)擬向社會(huì)開放，具體信息如下。開放時(shí)間：我校50周年校慶當(dāng)天(3月12日)。開放對(duì)象：參加校慶的各位校友。注意事項(xiàng)：1.入館參觀時(shí)需攜帶身份證；2.不掃場(chǎng)所碼者禁止入館?！痢翆W(xué)校辦公室2月1日3．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。答：_畫線句缺少主語(yǔ)?？尚薷臑椤吧霞?jí)主管部門驗(yàn)收后確認(rèn)我校新建圖書館、校史館全部合格”或“經(jīng)過(guò)上級(jí)主管部門驗(yàn)收，我校新建圖書館、校史館被確認(rèn)全部合格”。__4．××學(xué)校辦公室準(zhǔn)備通過(guò)校廣播站宣傳這則通知?，F(xiàn)需要針對(duì)廣播媒介的特點(diǎn)，改寫這則通知，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?。答：_①應(yīng)該使用通俗簡(jiǎn)潔的口語(yǔ)，少用書面語(yǔ)和會(huì)引起歧義的詞語(yǔ)。如：“擬”字常用于書面化表達(dá)，修改時(shí)可以考慮刪去；“全部”在廣播時(shí)易被誤解為“全不”，修改時(shí)可以考慮改為“全都”。②從利于聽眾接收完整信息的角度考慮，修改時(shí)應(yīng)將條目化的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為整段文字。如：將“開放時(shí)間”“開放對(duì)象”“注意事項(xiàng)”三項(xiàng)條目重新組織語(yǔ)言整合在一起。__5．我們生活在地球上，這個(gè)環(huán)境既是自然的，也是社會(huì)的，這個(gè)社會(huì)環(huán)境其實(shí)就是我們所說(shuō)的“媒介環(huán)境”，我們的思維、感覺等一刻也離不開這個(gè)“媒介環(huán)境”。請(qǐng)結(jié)合自己的生活情況說(shuō)說(shuō)自己對(duì)“媒介環(huán)境”的認(rèn)識(shí)。答：_比如我們知道孝敬父母、尊敬老人、幫助別人是一種美德，是應(yīng)該做的；而偷盜搶劫、貪污受賄、殺人放火等是令人不齒的行為，是不該做的，這都得益于我們中國(guó)的文化習(xí)俗、社會(huì)輿論、法律道德規(guī)則等“媒介環(huán)境”。我們的思維和感覺時(shí)刻受到“媒介環(huán)境”的影響，它指導(dǎo)我們的思想和行為，讓我們成為這個(gè)社會(huì)中的“好人”。__6．互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，實(shí)現(xiàn)了信息的爆炸式生產(chǎn)和裂變式傳播，這也讓一批以“內(nèi)幕消息”“最新研究”為噱頭的網(wǎng)絡(luò)謠言借機(jī)擴(kuò)散。如今，不少平臺(tái)已應(yīng)用大數(shù)據(jù)、機(jī)器算法、人工智能等前沿技術(shù)識(shí)謠辟謠。其實(shí)，網(wǎng)絡(luò)謠言需要預(yù)防，應(yīng)防患于未然，對(duì)此，你有什么建議？答：_要預(yù)防網(wǎng)絡(luò)謠言的發(fā)生，應(yīng)讓真相從源頭“跑過(guò)”謠言，這樣，才能真正還網(wǎng)絡(luò)空間以清明。一方面，政府部門需要搭建順暢高效的官方信息發(fā)布平臺(tái)，用真實(shí)信息壓縮謠言傳播空間。另一方面，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、媒體、科研機(jī)構(gòu)等互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)相關(guān)主體也應(yīng)攜手合作，以通俗易懂的表達(dá)方式、覆蓋廣泛的傳播手段，引導(dǎo)網(wǎng)民提升用網(wǎng)素養(yǎng)，增強(qiáng)抗謠免疫力，共同營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境。__7．分辨信息的真?zhèn)?，是?dāng)代人必須具備的媒介素養(yǎng)。請(qǐng)從新聞的要素和特點(diǎn)的角度來(lái)看，下面這則新聞是否可靠？說(shuō)出你的理由。有媒體報(bào)道，根據(jù)巴方需求，中國(guó)政府派出的蝗災(zāi)防治工作組已抵達(dá)巴基斯坦。隨后，10萬(wàn)“鴨子軍隊(duì)”也將代表國(guó)家出征滅蝗。是的，你沒有看錯(cuò)，這支由浙江紹興“國(guó)紹1號(hào)”鴨苗組成的“鴨子軍隊(duì)”簡(jiǎn)直是滅蝗界的“奇才”。20年前，鴨子“軍隊(duì)”就曾出征新疆，一舉平定蝗災(zāi)，立下赫赫戰(zhàn)功。答：_這則新聞不可靠，理由如下：①時(shí)間不明確，沒有寫出10萬(wàn)“鴨子大軍”出征的具體日期；②來(lái)源不可靠，沒有指明哪家媒體；③原因?qū)懬宄?，但?0萬(wàn)鴨子派遣到巴基斯坦在操作上有很大難度；④新聞中特意提及浙江紹興“國(guó)紹1號(hào)”鴨苗，有植入廣告的嫌疑；⑤“是的，你沒有看錯(cuò)”，這種語(yǔ)言表述有太強(qiáng)的主觀性，不符合新聞?wù)Z言客觀性要求。__8．文學(xué)社擬通過(guò)多種途徑宣傳，以邀請(qǐng)更多的同學(xué)參加此次研討會(huì)，以下是文學(xué)社成員擬寫的兩則邀請(qǐng)函，請(qǐng)幫助他們選擇適合的傳播媒介。邀請(qǐng)函(一)親愛的同學(xué)們：閱讀悲劇作品，可以讓我們心懷悲憫、摒棄丑惡、追求正義、堅(jiān)守良知。在本學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我們閱讀并鑒賞了多部中外經(jīng)典悲劇作品。為豐富同學(xué)們的課余文化生活，促進(jìn)同學(xué)們對(duì)文學(xué)作品的閱讀與交流，加深對(duì)悲劇精神的理解，由學(xué)校文學(xué)社主辦的“悲劇的精神及審美價(jià)值”研討會(huì)擬于6月10日下午四點(diǎn)在學(xué)校辦公樓三樓會(huì)議室舉辦。屆時(shí)，學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科教研組長(zhǎng)張老師將到會(huì)交流，并做主題報(bào)告。學(xué)校文學(xué)社誠(chéng)邀廣大熱愛文學(xué)、學(xué)有所思、樂于分享的同學(xué)積極參會(huì)。有意者請(qǐng)于6月9日下午四點(diǎn)之前，前往學(xué)校辦公樓201室文學(xué)社辦公室報(bào)名。特此函達(dá)，期待君至。春暉中學(xué)文學(xué)社2022年6月2日邀請(qǐng)函(二)親愛的同學(xué)們：大家好！本學(xué)期我們閱讀并鑒賞了多部中外經(jīng)典悲劇作品，你是否獲得了更多精神的啟迪？是否擁有了更多的悲憫之心？是否想與更多的同學(xué)分享你的思考？學(xué)校文學(xué)社將于6月10日下午四點(diǎn)在學(xué)校辦公樓三樓會(huì)議室舉辦研討會(huì)，會(huì)議主題為“悲劇的精神及審美價(jià)值”。誠(chéng)邀熱愛文學(xué)、學(xué)有所思、樂于分享的你積極參會(huì)！你將有機(jī)會(huì)聆聽學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科教研組長(zhǎng)張老師的獨(dú)家見解。若你有意參會(huì)，請(qǐng)于6月9日下午四點(diǎn)之前，到學(xué)校辦公樓201室文學(xué)社辦公室報(bào)名。我們等著你哦！期待你的到來(lái)，期待你的精彩分享。春暉中學(xué)文學(xué)社2022年6月2日上面兩則邀請(qǐng)函，哪一則更適合在校報(bào)上發(fā)布？哪一則更合適在校文學(xué)社公眾號(hào)上發(fā)布？請(qǐng)你做出判斷并說(shuō)明理由。答：_示例：第一則邀請(qǐng)函更適合在校報(bào)上發(fā)布，第二則邀請(qǐng)函更適合在校文學(xué)社公眾號(hào)上發(fā)布。第一封多用書面語(yǔ)表達(dá)，用詞嚴(yán)謹(jǐn)正式，如“擬”“屆時(shí)”等，符合報(bào)刊的語(yǔ)言風(fēng)格。第二則多用第二人稱，更注重與同學(xué)們的交流，主觀情感更強(qiáng)烈；語(yǔ)言相對(duì)活潑，更符合新媒體的語(yǔ)言風(fēng)格，也容易獲得同學(xué)們更多的關(guān)注。__9．下面是各類預(yù)防“新冠病毒”的科普材料，選自五種不同的媒介。材料一新型冠狀病毒(SARS－CoV－2)屬于β屬的冠狀病毒，有包膜，顆粒呈圓形或橢圓形，直徑60－140nm。具有5個(gè)必需基因，分別針對(duì)核蛋白(N)、病毒包膜(E)、基質(zhì)蛋白(M)和刺突蛋白(S)4種結(jié)構(gòu)蛋白及RNA依賴性的RNA聚合酶(RdRp)。核蛋白(N)包裹RNA基因組構(gòu)成核衣殼，外面圍繞著病毒包膜(E)，病毒包膜包埋有基質(zhì)蛋白(M)和刺突蛋白(S)等蛋白。刺突蛋白通過(guò)結(jié)合血管緊張素轉(zhuǎn)化酶2(ACE－2)進(jìn)入細(xì)胞。體外分離培養(yǎng)時(shí)，新型冠狀病毒96個(gè)小時(shí)左右即可在人呼吸道上皮細(xì)胞內(nèi)發(fā)現(xiàn)，而在VeroE6和Huh-7細(xì)胞系中分離培養(yǎng)約需4—6天。冠狀病毒對(duì)紫外線和熱敏感，56℃下30分鐘、乙醚、75%乙醇、含氯消毒劑、過(guò)氧乙酸和氯仿等脂溶劑均可有效滅活病毒，氯己定不能有效滅活病毒。(節(jié)選自《新型冠狀病毒肺炎診療方案(試行第九版)》)材料二下面廣播通知啊。在電視上大家伙也看到了，這個(gè)新型冠狀病毒，傳播速度可不是一般的快。咱要重視起來(lái)，不管你是上了歲數(shù)的老頭老太太，還是活蹦亂跳的大姑娘小伙子，別不當(dāng)回事兒。別到外頭溜達(dá)了，也別讓親戚朋友們串門了，坐在家里看電視，玩手機(jī)，包餃子，就是給國(guó)家做貢獻(xiàn)了。為了你自己的安全和健康，也是為了咱們村的平安，大家都理解支持啊。(某村廣播喇叭通知)材料三央視記者：世界衛(wèi)生組織專家證實(shí)，最近在多個(gè)國(guó)家發(fā)現(xiàn)了一種由德爾塔和奧密克戎兩種毒株重組而成的一種新變異毒株。那么，德爾塔＋奧密克戎新變異毒株會(huì)更厲害嗎？吳尊友(中國(guó)疾控中心流行病學(xué)首席專家)：最近世界衛(wèi)生組織確實(shí)證實(shí)了一個(gè)新的毒株的出現(xiàn)，這個(gè)新的毒株是一個(gè)病人同時(shí)感染德爾塔和奧密克戎，兩種毒株重組而成的一個(gè)新的變異毒株?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)報(bào)告這種毒株的主要是歐洲的幾個(gè)國(guó)家，而且報(bào)告病例數(shù)也只有幾十例。從這些有限的數(shù)據(jù)來(lái)看，無(wú)論是流行病學(xué)還是臨床表現(xiàn)，還沒有觀察到有顯著的變化，它和德爾塔、奧密克戎原來(lái)的毒株比較近似。但是由于新的毒株出現(xiàn)的時(shí)間比較短，而且病例數(shù)比較少，致病性、傳染性以及對(duì)疫苗的逃逸能力等，現(xiàn)在都沒有辦法做出結(jié)論。(央視財(cái)經(jīng)《第一時(shí)間》)材料四新冠病毒在日常各種環(huán)境中存活多久(搜狐網(wǎng))材料五新型冠狀病毒科普視頻萌娃版(人民網(wǎng)視頻)，網(wǎng)址如下：http：//vblog－/index/playvideo/contcntid/213614請(qǐng)梳理以上五種科普材料的傳播媒介、傳播特點(diǎn)和受眾對(duì)象，完成下表。每空不超過(guò)30個(gè)字。材料傳播媒介傳播特點(diǎn)受眾對(duì)象材料一紙質(zhì)文字①醫(yī)務(wù)人員材料二喇叭廣播覆蓋面較廣，宣傳效果好；運(yùn)用口語(yǔ)，通俗易懂鄉(xiāng)村群眾材料三電視直播②廣大民眾材料四網(wǎng)絡(luò)圖表簡(jiǎn)明扼要，一目了然；迅捷方便，受眾面廣廣大民眾材料五網(wǎng)絡(luò)視頻③少年兒童答：_①紙質(zhì)材料閱讀、保存方便，表述精確、具體。②輻射面廣，專家訪談，可以澄清事實(shí)，讓人信服。③視聽兼顧，生動(dòng)活潑，通俗易懂；網(wǎng)絡(luò)傳播，受眾面廣。__10．你所在的班級(jí)將于下周五參加學(xué)校的音樂廣場(chǎng)匯演。預(yù)熱在即，班委會(huì)現(xiàn)邀請(qǐng)你參與討論班級(jí)音樂廣場(chǎng)的跨媒介宣傳推廣方案。與會(huì)之前需提交一份宣傳草案，請(qǐng)選用兩種媒介，參考示例予以完善。班級(jí)音樂廣場(chǎng)跨媒介宣傳策劃草案媒介一：校園海報(bào)宣傳思路：以排演時(shí)的趣圖為底本制作主題鮮明海報(bào)，張貼于教學(xué)樓各個(gè)樓層。媒介二：_校園廣播__宣傳思路：_將匯演時(shí)間、地點(diǎn)以及匯演節(jié)目特色以廣播形式告知師生__。媒介三：_電子投屏__宣傳思路：_將匯演時(shí)間、地點(diǎn)以及匯演節(jié)目特色在校園電子屏幕上滾動(dòng)播出。__提|升|訓(xùn)|練閱讀下面的文字，完成下面小題?！翱创和恚罾鄣氖鞘??！辈粌H要搶紅包，更有不吐不快的拍磚或點(diǎn)贊。敲字、分享、轉(zhuǎn)發(fā)……根本停不下來(lái)。難怪有人開玩笑說(shuō)，如果給春晚加上彈幕，可能會(huì)覆蓋整個(gè)熒屏，再?zèng)]人能愉快地收看了。類似的海量點(diǎn)評(píng)，又何止是在春晚？新聞新片新鮮事，總會(huì)招來(lái)各種雪片般的跟帖，或是怒贊，或是痛貶；微博微信客戶端，總有大量匠心獨(dú)運(yùn)的原創(chuàng)，或讓人捧腹，或讓人流淚。有的網(wǎng)友愛“寫詩(shī)”，有的網(wǎng)友愛“轉(zhuǎn)發(fā)”，有的網(wǎng)友愛“分享”……正是在這人聲鼎沸的言論廣場(chǎng)上，“新集體生活”形成了自己不同以往的媒介氣質(zhì)。就這樣，我們有了比以往任何時(shí)候都更便捷的平臺(tái)，也比以往任何時(shí)候都更需要學(xué)會(huì)如何“與陌生人說(shuō)話”。從“醫(yī)生手術(shù)臺(tái)自拍”事件到“春晚停辦”的謠言，從關(guān)于轉(zhuǎn)基因的爭(zhēng)論到名人離世引發(fā)的輿論幾度反轉(zhuǎn)，很多時(shí)候，發(fā)布信息變成了造謠惑眾，討論交流變成了站隊(duì)罵架，觀點(diǎn)碰撞變成了語(yǔ)言暴力。“有話好好說(shuō)”，成為塑造“新集體生活”最重要也最急需的一種規(guī)則。不用往回走幾十年，我們就能找到過(guò)去那種阡陌交通、老死不相往來(lái)的“大國(guó)寡民”遺跡。沒錯(cuò)，唐詩(shī)宋詞元曲是千年絕唱，但也只是千年絕唱，而不是合唱，絕大多數(shù)人被空間所隔離，直至終老，也難得聲氣相通。他們做夢(mèng)也難以想象“人人都有麥克風(fēng)”的時(shí)代，自然也不需要太花心思去構(gòu)建話語(yǔ)規(guī)則、規(guī)范交流秩序。直到闖進(jìn)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)居高自遠(yuǎn)的舞臺(tái)，我們才驀然發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)輿論場(chǎng)對(duì)我們的影響如此巨大，以致成為我們判斷是非、紓解情緒、體現(xiàn)價(jià)值、張揚(yáng)個(gè)性的重要載體，成為影響生存發(fā)展的重要土壤。網(wǎng)絡(luò)交流，不是在自家客廳里自說(shuō)自話，需要尊重議事規(guī)則；公共空間，也不是鎖在抽屜里的日記本，需要保持公共理性。有表達(dá)就有責(zé)任，有自由就有擔(dān)當(dāng)，有言論就有邊界，每個(gè)人有了這樣的主體意識(shí)、媒介素養(yǎng)，才能呵護(hù)好我們共同的集體生活，讓信息汪洋中的小船，不致被喧囂的情緒顛覆或吞噬。有統(tǒng)計(jì)顯示，生活在大城市的中國(guó)人，每天平均要查看100多次智能手機(jī)，吃飯、坐地鐵、聚會(huì)、等候，大量空閑時(shí)間都被翻看公號(hào)、轉(zhuǎn)發(fā)分享、討論溝通所填滿。這是一個(gè)多么巨大的生活空間！發(fā)言與聆聽、表達(dá)與思考，都足以在其中找到自己的位置。增強(qiáng)媒介素養(yǎng)、培養(yǎng)主體意識(shí)，并不是要限制表達(dá)權(quán)利，也不是要泯滅說(shuō)話個(gè)性，而是強(qiáng)調(diào)對(duì)公共秩序和社會(huì)公德?lián)?fù)一份責(zé)任，對(duì)他人權(quán)利、公共秩序存有一份敬畏。這種責(zé)任與敬畏，體現(xiàn)了“尊重他人即尊重自己”的公共意識(shí)，也彰顯著“使所有人利益最大化”的公共理性。有人說(shuō)，這個(gè)時(shí)代的標(biāo)志之一是“人以群分”。但再細(xì)分的群仍然是“群”，集體的共識(shí)不可能在相互孤立中找到，溝通的能力更不可能在自我封閉中研習(xí)。過(guò)好“新集體生活”，不僅需要遵守規(guī)則，更需要建立凝聚共識(shí)的氣氛，做一個(gè)開放包容的“傳播主體”。張口閉口“腦殘”，動(dòng)不動(dòng)就“拉黑”，只會(huì)不斷強(qiáng)化坐井觀天者的夜郎自大，無(wú)益于讓我們結(jié)成的“新集體”進(jìn)化成和諧共生、健康有為的有機(jī)體。一個(gè)有趣的現(xiàn)象是，西方人關(guān)于召集會(huì)議的“羅伯特議事規(guī)則”，近年來(lái)在很多網(wǎng)絡(luò)社區(qū)里成為熱議的話題。更有趣的是，人們發(fā)現(xiàn)，依它行事其實(shí)并不容易。中國(guó)人的集體生活，已經(jīng)走到今天的“多聲部合唱”階段，其聲勢(shì)之大、力量之巨，今非昔比。這對(duì)合唱者的技巧要求很高，既要留神稀里糊涂被別的聲部帶走，又不能故意越位破壞整體效果。精調(diào)音準(zhǔn)、跟上節(jié)拍，才有最美和聲?，F(xiàn)代化的一個(gè)重要意義，就是重新定義人群相處的規(guī)則。身處“新集體生活”這個(gè)社會(huì)轉(zhuǎn)型的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)，多一點(diǎn)自律，多一點(diǎn)開放，多一點(diǎn)包容，我們才能不負(fù)時(shí)代的饋贈(zèng)，也才能經(jīng)受起來(lái)自現(xiàn)代化的檢閱。(《涵養(yǎng)媒介素養(yǎng)，才有最美和聲——迎接網(wǎng)上“新集體生活”》，《人民日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng))11．下列對(duì)原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(C)A．春晚、新聞、新片等引發(fā)海量點(diǎn)評(píng)、跟帖或轉(zhuǎn)發(fā)，是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代特有的現(xiàn)象。B．“新集體生活”的言論場(chǎng)上，針對(duì)同一事件，人們都可選擇喜歡的方式參與其中。C．“人人都有麥克風(fēng)”的時(shí)代，不需要太花心思去構(gòu)建話語(yǔ)規(guī)則、規(guī)范交流秩序。D．網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)給我們的集體生活帶來(lái)前所未有的便捷，也帶來(lái)前所未有的挑戰(zhàn)?！窘馕觥壳馕囊?，原文第四段是“他們做夢(mèng)也難以想象‘人人都有麥克風(fēng)’的時(shí)代，自然也不需要太花心思去構(gòu)建話語(yǔ)規(guī)則、規(guī)范交流秩序”，不需要太花心思去構(gòu)建話語(yǔ)規(guī)則、規(guī)范交流秩序的是“他們”，即古人，并非今天的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。12．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是(B)A．網(wǎng)絡(luò)輿論可以影響我們的生存發(fā)展，進(jìn)而影響我們的是非判斷、情緒、價(jià)值、個(gè)性等。B．網(wǎng)絡(luò)交流的本質(zhì)屬于集體生活，故而需要保持公共理性，尊重他人權(quán)利和公共秩序。C．培養(yǎng)主體意識(shí)，強(qiáng)調(diào)對(duì)公共秩序、公德承擔(dān)責(zé)任，并非泯滅個(gè)性，無(wú)需克制自我表達(dá)。D．建立凝聚共識(shí)的氣氛，開放包容，“新集體生活”就可以進(jìn)化為和諧健康的有機(jī)體?！窘馕觥緼．“進(jìn)而”引導(dǎo)的遞進(jìn)關(guān)系表述錯(cuò)誤。原文的第五段是說(shuō)“網(wǎng)絡(luò)輿論場(chǎng)對(duì)我們的影響如此巨大，以致成為我們判斷是非、紓解情緒、體現(xiàn)價(jià)值、張揚(yáng)個(gè)性的重要載體，成為影響生存發(fā)展的重要土壤”。C.“無(wú)需克制自我表達(dá)”錯(cuò)誤，原文第六段是“培養(yǎng)主體意識(shí)，并不