二年級綜合實踐活動課案例《2-5的乘法口訣》_第1頁
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文檔簡介

課題2~5的乘法口訣年級二年級課時1課時一、教學(xué)內(nèi)容二年級上冊第五單元2~5的乘法口訣,用2~5的乘法口訣進行乘法口算,解決簡單的實際問題。二、教學(xué)目的結(jié)合森林運動會的具體情境,進一步理解每一句乘法口訣的意義,體會乘法是求幾個相同加數(shù)和的簡便運算,熟練地用2~5的乘法口訣進行乘法口算和解決簡單的實際問題。體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,感受運用乘法口訣的樂趣,激發(fā)學(xué)生的參與興趣。注重在實際應(yīng)用中鞏固乘法口訣,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。滲透“保護野生動物就是保護我們?nèi)祟愖约骸钡睦砟?。三、學(xué)情分析通過第五單元的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)能夠在理解的基礎(chǔ)上熟記2~5的乘法口訣了。考慮到低年級學(xué)生的認識規(guī)律和年齡特點,對重復(fù)出現(xiàn)的知識會產(chǎn)生厭倦感。他們更多地關(guān)注“有趣、好玩、新奇”的事物,因此,本節(jié)課創(chuàng)設(shè)“森林運動會”的情境,注意選擇形式多樣的實踐方式,激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。四、教學(xué)方法談話法、演示法、動手操作法、啟發(fā)法、討論法五、教學(xué)準備調(diào)查運動會的準備工作具體包括哪些方面;初步了解運動會各項比賽的參賽人數(shù)和比賽規(guī)則;親自去超市買東西,積累購物經(jīng)驗。學(xué)會繪制統(tǒng)計表。六、教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖親愛的同學(xué)們,大家好!歡迎走進今天的數(shù)學(xué)學(xué)科實踐活動課堂,北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第五單元,我們學(xué)習(xí)了《2至5的乘法口訣》。在這一單元中,我們經(jīng)歷了編制乘法口訣的過程,理解每句口訣的含義,能夠發(fā)現(xiàn)每一組乘法口訣排列的規(guī)律,會比較熟練地用2至5的乘法口訣,進行乘法計算和解決簡單的實際問題。今天,我們就帶著這些知識一起走進有趣的實踐活動,相信接下來的學(xué)習(xí),一定會給你帶來新的收獲。同學(xué)們,本節(jié)課我們需要用到的學(xué)習(xí)用品有:練習(xí)本,鉛筆,橡皮,格尺。老師相信同學(xué)們的文具一定都放在固定的位置,請大家快快準備吧!同學(xué)們,一場突如其來的疫情,使我們面臨著前所未有的考驗。同時,也讓我們更加深刻的懂得,保護野生動物就是保護我們?nèi)祟愖约?。我們的好朋友,森林里的小動物們,準備疫情過后召開一次森林運動會??墒切游飩兊谝淮握匍_運動會,很多事情他們都不太了解。今天我們就來幫助小動物們想一想:運動會之前都應(yīng)該做哪些準備呢?請同學(xué)們想想你自己參加過的運動會,都需要做哪些事情呢?想好后就和你身邊的人說一說吧!小動物們都應(yīng)該做哪些準備呢?我們來聽一聽同學(xué)們是怎樣想的。大家說的都很有道理,那現(xiàn)在我們把大家的意見匯總一下:運動會之前需要做的事情有:確定比賽時間,布置場地、確定比賽項目,購買獎品首先,要確定運動會召開的時間。因為疫情還沒有結(jié)束,所以小動物們通知:森林運動會在四周之后舉行。同學(xué)們,你們知道四周是幾天嗎?趕快動筆算一算吧!誰愿意來說一說自己的想法。要解決這個問題,我們還可以怎樣列式?運用哪句乘法口訣呢?還可以用7×4=28(天)。運用的乘法口訣是四七二十八。接下來要布置比賽場地啦。請同學(xué)們回憶一下,你在學(xué)校開運動會時,運動場地是怎樣布置的?需要哪些物品呢?我們來看看小動物們設(shè)計的比賽場地示意圖吧!運動場觀賽臺兩側(cè)要插上紅旗;花架上要擺放鮮花;運動場四周還要擺放五顏六色的氫氣球。請同學(xué)們幫忙算一算,紅旗,鮮花,氫氣球各需要多少呢?我們比一比看誰算得又快又好。我們一起來聽一聽同學(xué)們的想法。接下來要確定運動會的比賽項目了。一共安排了四個比賽項目,分別是排球比賽、籃球比賽、兩人三足4×100米接力。下面老師請大家看幾張圖片,請你仔細觀察把每個參賽隊的參賽人數(shù)記錄下來,聽清楚要求了嗎?首先,我們?nèi)タ纯磁徘虮荣?。同學(xué)們,你數(shù)出有幾個隊在比賽,每隊有幾人了嗎?請記錄在統(tǒng)計表中。再去看看籃球比賽,同學(xué)們一定要仔細看喲!接下來看兩人三足。每隊有幾人呢?記錄下來吧!最后一項是最精彩的4×100米接力比賽。同學(xué)們,最后這項比賽你們看懂了嗎?那你認為什么是4×100米接力賽???你同意他的說法嗎?別忘了要拿好接力棒哦!好!同學(xué)們,這四項比賽我們都看過了,每隊的參賽人數(shù)你都記錄下來嗎?記錄結(jié)果一樣的同學(xué)請點點頭,真好!同學(xué)們,如果小動物們現(xiàn)在想知道每項比賽的參賽人數(shù),你覺得能算出來嗎?你們一定發(fā)現(xiàn)算不出來,是吧?那你認為還需要補充什么信息呢?想一想是的,需要補充每項比賽都有幾個隊參加。那這樣給出有幾隊參賽呢?現(xiàn)在你能算出每項比賽的參賽人數(shù)了嗎?請你趕快動筆算一算吧!下面,我們來聽一聽同學(xué)們的想法:根據(jù)我們的方案,接下來小動物們應(yīng)該做什么啦?對啦,購買獎品。這是小動物們剛剛調(diào)查的,他們平時最喜愛的獎品:都有什么呀?哦,有鉛筆,橡皮,直尺,還有文具盒。下面,我們就和小動物們一起去文具店里買獎品吧!我們先來看看每種文具的價格鉛筆每支2元,橡皮每塊3元,直尺每把4元,文具盒每個5元。小動物們一共有50元錢,至少要買兩種文具,他們都可以怎樣買呢?這可把小動物難住了,同學(xué)們,你愿意來幫他們設(shè)計購買方案嗎?一共有50元,至少要買兩種獎品,可以怎樣買呢?請同學(xué)們拿出表二,想好了,就把你的購買方案填寫在表格里吧!老師在這里等你喲。大家的購買方案都做好了嗎?我們一起來分享一下吧!笑笑購買了兩種獎品,一共用了50元錢。其他同學(xué)還有不同的購買方法嗎?同學(xué)們的想法真是越來越有創(chuàng)意啦!我們再來聽一聽奇思的購買方案。同學(xué)們的想法真是越來越有創(chuàng)意啦!想一想,我們可不可以用50元錢,把四種獎品都買全呢?老師有個問題想請教大家,如果有的同學(xué)設(shè)計的購買方案,用的總錢數(shù)不夠50元,你認為可以嗎?如果超過50元呢?請同學(xué)們回憶一下,在這次幫助小動物,設(shè)計森林運動會的活動中,我們用到了哪些學(xué)過的數(shù)學(xué)知識?你有哪些新的收獲?請你大聲地說出來吧!在這次幫助小動物設(shè)計森林運動會的活動中,我們先確定了運動會的四項準備工作,然后進行調(diào)查,收集信息,整理數(shù)據(jù),利用乘法口訣計算出了每項準備工作的具體數(shù)量。在我們的生活中,還有很多地方會用到乘法知識,課后同學(xué)們可以繼續(xù)去尋找。這節(jié)課我們就上到這里了,同學(xué)們再見!準備學(xué)具淘氣:我覺得應(yīng)該先確定要進行哪幾項比賽,還要知道每項比賽都需要幾名運動員。奇思:我想應(yīng)該提前確定好運動會的時間,這樣小動物們就可以提前進行訓(xùn)練,比賽時才能取得好成績呀!我覺得運動員比賽都很辛苦,還應(yīng)該再給他們買點獎品。笑笑:我們開運動會都要布置比賽場地,動物運動會也要布置比賽場地。淘氣:我想每周有7天,4周就是4個7天,所以我用4×7=28(天),距離森林運動會還有28天。淘氣:我想運動場觀賽臺兩側(cè),每側(cè)插7面紅旗,求2側(cè)的就是2個7是多少,用2×7=14(面)笑笑:花架上要擺3行鮮花,每行8盆,就是3個8,用8×3=24(盆)。奇思:運動場四周還要各擺6個氫氣球,就是4個6是多少,用6×4=24(個)。同學(xué)們拿出準備好的表一。把6記錄在表格中記錄數(shù)據(jù)奇思:就是每個隊有4人,每人跑100米。淘氣:排球比賽每隊6人,籃球比賽每隊5人,兩人三足2人一隊,4×100米接力每隊4人。笑笑:排球比賽每隊有6人,有4個隊參賽,就是求4個6是多少。用6×4=24(人)?;@球比賽每隊5人,有2個隊參賽,求2個5是多少,用5×2=10(人)。兩人三足,每隊有2人,有6個隊參賽,求6個2是多少,用2×6=12(人)。4×100米接力,每隊有4人,有4個隊參賽,求4個4是多少,用4×4=16(人)。笑笑:我準備用50元錢購買鉛筆和尺子兩種獎品,每支鉛筆2元,我買7支鉛筆,用2×7=14(元),每把尺子4元,買9把尺子,,用4×9=36(元),再把買兩種文具的價錢加起來是14+36=50元。奇思:我準備購買鉛筆、橡皮、文具盒三種獎品。每支鉛筆2元,我買6支鉛筆,就是6個2,用2×6=12(元)。每塊橡皮3元,買6塊橡皮,就是6個3,用3×6=18元。每個文具盒5元,買4個文具盒,就是4個5,用5×4=20(元),我再把買三種文具的價錢加起來是12+18+20=50元。小動物的50元錢正好用完。淘氣:每支鉛筆2元,我買7支鉛筆,就是7個2,用2×7=14(元)。每塊橡皮3元,買6塊橡皮,就是6個3,用3×6=18元。每把尺子4元,買2把尺子,就是2個4,用4×2=8(元),每個文具盒5元,買2個文具盒,就是2個5,用5×2=10(元),我再把買四種文具的價錢加起來是14+18+8+10=50元。笑笑:如果購買獎品的總價不夠50元,剩下的錢可以帶回去,是可以的。如果購買獎品的總價超出50元,錢就不夠了,所以不能超出50元?;仡櫛締卧闹R點,幫助學(xué)生“建立模型—解釋與應(yīng)用”。把情景給孩子,讓孩子提出問題,選取能夠體現(xiàn)重要學(xué)習(xí)目標的問題,鼓勵學(xué)生探究,然后交流分享,在分享中促進孩子反思、提升,從而獲得知識技能、數(shù)學(xué)思考、問題解決、情感態(tài)度價值觀的全面發(fā)展。學(xué)生往往只會機械背誦,并不知道乘法口訣是怎么來的,也不理解乘法口訣的意義,設(shè)計這樣的練習(xí)是讓學(xué)生“知其然,更知其所以然”。在此過程中,獨立思考與合作學(xué)習(xí)貫穿始終,練習(xí)與鞏固適時適度,學(xué)生自主學(xué)習(xí)與教師指導(dǎo)相輔相成。達到發(fā)現(xiàn)并篩選數(shù)學(xué)信息的能力、分析和解決問題的能力共同發(fā)展。積累收集、整理數(shù)據(jù)的活動經(jīng)驗,了解收集數(shù)據(jù)的簡單方法,初步學(xué)會進行簡單的數(shù)據(jù)整理。呈現(xiàn)學(xué)生多角度的思路,通過討論,學(xué)生可以分享到不同的想法,也體現(xiàn)了學(xué)生個性化的思考和理解。把握“尊重”與“提倡”的關(guān)系。在分享中促進孩子反思,提升,從而獲得知識技能等全面發(fā)展。板書設(shè)計或成果展示運動會策劃方案比比賽時間4×7=28(天)比布置會場籃紅旗7×2=14(面)鮮花8×3=24(盆)排氫氣球46×4=24(個)比賽項目紅排球比賽6×4=24(人)鮮籃球比賽5×2=10(人)氫兩人三足2×6=12(人)4×100米接力4×4=16(人)購購買獎品鉛鉛筆多種方案橡橡皮直尺文具盒[評析]本節(jié)數(shù)學(xué)實踐活動課,獨具匠心地創(chuàng)設(shè)了“森林運動會”的情境,最大限度地調(diào)動了每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),個性得到發(fā)展。組織學(xué)生通過獨立思考討論合作,主動參與“運動會策劃方案”,運用已有的和在探索中發(fā)現(xiàn)的知識解決實際問題,讓學(xué)生在豐富多彩的活動中運用“2~5的乘法口訣”,進一步理解乘法口訣的意義。比如:“確定比賽時間”環(huán)節(jié),設(shè)計了“森林運動會要在四周之后舉行”的問題。讓學(xué)生感受每周七天與四周之間的對應(yīng)關(guān)系和規(guī)律,進一步感受乘法口訣的編制過程,體會乘法是求幾個相同加數(shù)的簡便運算?!安贾脮觥杯h(huán)節(jié),出示整個會場布置的畫面,注重培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)數(shù)學(xué)問題篩選信息,靈活地運用乘法口訣解決實際

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