人美版一年級下冊全冊美術(shù)教案

人美版一年級下冊全冊美術(shù)教案第一課：船本課旨在通過學(xué)生的感知和信息捕捉，實踐研究性的學(xué)習(xí)過程。學(xué)生將學(xué)會用不同特點的形狀構(gòu)成不同用途、不同特點運動狀態(tài)的船，表達個性。同時，通過探究性學(xué)習(xí)和兒童藝術(shù)表現(xiàn)過程，學(xué)生將領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系，以及科技和文化在社會發(fā)展中的作用。在了解和認知船的過程中，學(xué)生將潛在地啟示勞動創(chuàng)造文明、智慧的意識，拓寬知識面。通過創(chuàng)造，學(xué)生將啟迪智慧，培養(yǎng)個性。教學(xué)重點：在感知中用有特征的形構(gòu)成某種船。教學(xué)難點：在探究過程中立意和構(gòu)思，生動地畫出船的狀態(tài)。教學(xué)過程：1.課前準備：師生共同尋找有關(guān)船的圖片、畫刊插圖或影視盤等圖象資料。2.開展折紙船航行游戲，啟發(fā)構(gòu)思。3.展示圖片，進行藝術(shù)欣賞。4.觀察折紙船航行游戲后，任意擺放各種船。想象這些大小各異的船是生活中的哪種船？這些船能改變成理想中的什么船？5.選用彩紙，折成有特征的形狀，再剪去折掉的部分，形成設(shè)想中的船型。在用不同的彩紙剪花紋裝飾船身，形成有功能的船。6.在利用剪貼船剩下的彩紙，剪紙條降，分別以平貼和浮貼的形式表現(xiàn)水域狀態(tài)。7.給自己的船命名，講一講船的功能。第二課：植物生長本課旨在通過觀察、體驗和交流，感受植物生命的美麗與獨特，進行想象與構(gòu)思，追求表現(xiàn)的新穎與生動。通過課堂學(xué)習(xí)與活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛綠色生命的思想感情。教學(xué)重點：啟發(fā)學(xué)生觀察與想象植物生長的生動情景，鼓勵創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動的畫面。教學(xué)難點：表現(xiàn)自由性與流暢性，通過欣賞、鼓勵等多種方法解決。教具準備：水彩筆、紙。教學(xué)過程：1.組織教學(xué)。2.討論這個植物會是什么，他長大了又會是什么？3.布置觀察任務(wù)：a.觀察小草有幾張葉子？b.有哪些顏色？c.葉子是什么形狀的？4.師生小結(jié)：植物在適合的陽光、空氣、水等條件下，會生根發(fā)芽、茁壯成長，并且在每個生長時期色彩、形態(tài)都有所不同。5.欣賞、討論書上的范畫及照片，引導(dǎo)學(xué)生明白范作是如何將植物生長過程反映出來的。6.學(xué)生作畫，畫一畫自己喜歡的植物的生長過程。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是關(guān)于太陽的知識和欣賞太陽相關(guān)的藝術(shù)作品。教學(xué)目標如下：1.知識目標：了解太陽的基本知識，如太陽的大小、溫度、光芒等。2.能力目標：培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、創(chuàng)作的能力，通過欣賞藝術(shù)作品感受太陽的美麗。3.情感目標：激發(fā)學(xué)生對太陽的好奇心和熱愛，培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境的意識。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入：通過圖片和視頻展示太陽的畫面，引起學(xué)生的興趣和好奇心。（二）講解：介紹太陽的基本知識，如太陽的大小、溫度、光芒等，讓學(xué)生了解太陽的重要性和美麗。（三）欣賞：欣賞太陽相關(guān)的藝術(shù)作品，如油畫、攝影等，讓學(xué)生通過藝術(shù)作品感受太陽的美麗。（四）創(chuàng)作：讓學(xué)生進行太陽主題的創(chuàng)作，可以是繪畫、攝影、手工等形式，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。（五）分享：讓學(xué)生分享自己的作品，并互相欣賞和評價，促進學(xué)生之間的交流和合作。（六）總結(jié)：通過學(xué)生的作品和分享，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持好奇心和熱愛，探索更多的美麗事物。作業(yè)要求：師：請你們在家里觀察太陽，拍攝一張?zhí)柕恼掌?，并在照片上標注出太陽的大小、顏色、光芒等特征。也可以自己進行太陽主題的創(chuàng)作，如繪畫、攝影、手工等形式。學(xué)生作業(yè)完成后，可以在下節(jié)課上進行分享。本文沒有明顯的格式錯誤，但可以進行小幅度的改寫。第一段可以改寫為：“在本課中，我們將通過熟悉工具和材料，進行感官體驗，并采用揉、捏、粘、壓等技法進行簡單的浮雕造型創(chuàng)作。同時，通過太陽五官及光芒的多種設(shè)計和表現(xiàn)，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的個性和創(chuàng)新精神，同時提高學(xué)生的動手能力和合作精神?！钡诙慰梢愿膶憺椋骸氨菊n的難點在于太陽五官及光芒的多種造型及富于個性的色彩變化，而重點則在于學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)太陽的臉和光芒。為了準備這節(jié)課，我們需要準備橡皮泥和水彩筆?！钡谌慰梢愿膶憺椋骸霸诮虒W(xué)過程中，我們將先布置學(xué)生欣賞《后羿射日》的故事并講敘，然后以小組為單位，開展小組競賽活動，引發(fā)學(xué)生的興趣。具體內(nèi)容包括為太陽設(shè)計眼睛、鼻子等五官，進行太陽形象設(shè)計，并進行太陽光芒形象設(shè)計。接下來，結(jié)合課文欣賞泥塑作品，了解泥塑基本技法，并布置學(xué)生制作浮雕、泥塑太陽。最后，進行小結(jié)和講評?！钡谒亩慰梢愿膶憺椋骸霸诒菊n中，我們的重點是通過欣賞與感受活動，提高學(xué)生的審美創(chuàng)造能力和審美評價能力，同時培養(yǎng)他們熱愛傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。難點則在于剪對稱瓶子時，如何使瓶子的大小及外形美觀。為了準備這節(jié)課，我們需要準備常規(guī)用品和剪刀一把?！钡谖宥慰梢愿膶憺椋骸霸诮虒W(xué)過程中，我們將通過出示幾個裝有不同形狀的瓶子的布袋，引導(dǎo)學(xué)生觀察瓶子，并進行瓶子特點及其藝術(shù)魅力的感受和瓶子對稱造型剪法的講解。接下來，學(xué)生將進行創(chuàng)作，教師將巡視指導(dǎo)?！焙图记?，如何抓住人物形象特點進行表現(xiàn)。（2）讓學(xué)生使用小鏡子觀察自己的面部特點，然后用鉛畫紙畫出自己的自畫像。（3）鼓勵學(xué)生嘗試使用不同的顏色和工具進行表現(xiàn)，如水彩筆或油畫棒。（4）及時表揚并展示構(gòu)思好、有創(chuàng)意的作業(yè)。（三）課堂作業(yè)請學(xué)生將自己的自畫像展示在黑板上，讓學(xué)生評出：誰的自畫像最像自己？誰的自畫像最有創(chuàng)意？誰的自畫像最有個性？（四）教學(xué)反思教師可以讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體會和經(jīng)驗，以便更好地改進教學(xué)方法和提高教學(xué)效果。，了解昆蟲的種類和特點。2、欣賞昆蟲的美麗和神奇，感受自然的奇妙之處。三、創(chuàng)作表現(xiàn)1、通過觀察和感受，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一個有情節(jié)的“我和昆蟲”的故事。2、用彩筆、油畫棒等工具，將故事內(nèi)容表現(xiàn)出來，可以在彩色紙上畫畫，也可以在手上畫畫。四、展示交流1、學(xué)生展示自己的作品，互相欣賞和交流。2、教師引導(dǎo)學(xué)生分享自己的創(chuàng)作過程和心得體會，鼓勵學(xué)生勇于表達自己的想法和感受。五、反思總結(jié)1、學(xué)生自評和互評，評價自己的作品和他人的作品。2、教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)的知識和技能，以及對自然的認識和感悟。本課的目的是引導(dǎo)學(xué)生觀察爬行動物的特點，體會其美感，并能夠大膽想象、創(chuàng)作，充滿畫面作畫。通過觀察、分析、討論和繪畫等教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，體驗細微之間蘊涵的美，同時培養(yǎng)學(xué)生細致認真的作畫習(xí)慣和對未知世界勇于探究的精神。教學(xué)內(nèi)容與目標包括觀察、分析生活中爬行動物的特點并體會美感，了解爬行動物特點，培養(yǎng)跨學(xué)科學(xué)習(xí)的能力，自主學(xué)習(xí)能力以及合作學(xué)習(xí)的能力，以及培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感和細致認真、大膽作畫的習(xí)慣。教學(xué)重點是使學(xué)生了解爬行動物的習(xí)性，并發(fā)揮自己的現(xiàn)象能力，創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。難點是如何抓住爬行動物的特點大膽表現(xiàn)，并充滿畫面。教學(xué)過程包括激趣導(dǎo)入、探究學(xué)習(xí)和總結(jié)反思。在激趣導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生可以介紹課前收集的有關(guān)爬行動物的資料和圖片，觀察、回憶不同種類爬行動物的外形特點，并欣賞爬蟲及爬行動物的錄像或圖片。在探究學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以進行接龍游戲和描述或表演爬行的情景動作，啟發(fā)學(xué)生談一談爬行動物們還會碰到什么有趣的現(xiàn)象。在總結(jié)反思環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生分享自己的作品和感受，以及對未來學(xué)習(xí)和探究的展望。教學(xué)難點：如何創(chuàng)新表現(xiàn)獅子的形象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。教學(xué)過程：（一）引入教師出示獅子的圖片，讓學(xué)生觀察、感受，引導(dǎo)學(xué)生說出獅子的特點和形象。（二）觀察、比較、分析教師播放獅子的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察獅子的生活習(xí)性和動態(tài)特點，比較不同種類獅子的差異，分析獅子的形象特點。（三）創(chuàng)新實踐教師引導(dǎo)學(xué)生用各種材料制作獅子的形象，探索如何創(chuàng)新表現(xiàn)獅子的形象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。（四）展評小組合作展示自己的作品，進行獅子形象的評比和分享，讓學(xué)生感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣和可持續(xù)發(fā)展的思想。課后評析：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅了解了獅子的形象特點和生活習(xí)性，還通過創(chuàng)新實踐培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和想象力，同時也滲透了可持續(xù)發(fā)展的思想，達到了教學(xué)目標。，了解春天的常見色彩，如綠色、粉色、黃色等。（三）練習(xí)與實踐1．讓學(xué)生觀察圖片、實物等，用顏色筆或彩色紙制作春天的色彩畫作。2．以春天為主題，組織學(xué)生進行手工制作，如制作春天花環(huán)、小動物等，讓學(xué)生在實踐中感受春天的色彩。（四）總結(jié)與展示1．學(xué)生展示自己的作品，讓同學(xué)們欣賞、評價。2．教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生回顧自己的學(xué)習(xí)收獲。3．教師展示一些與春天相關(guān)的藝術(shù)作品，如畫作、攝影作品等，讓學(xué)生欣賞并感受春天的美好。5.分小組討論：你們能描述春天的顏色嗎？6.通過課件對比，看出哪張畫表現(xiàn)的是春天，它們的顏色有什么不同？7.作業(yè)要求：根據(jù)自己的意愿畫出春天的色彩。（三）作業(yè)步驟：1.展示繪畫方法。2.哪些顏色可以表現(xiàn)春天？3.用什么方法畫出春天的色彩？4.你能創(chuàng)作出一種新方法嗎？（四）學(xué)生完成作業(yè)。（五）展示作品并進行講評。（六）延伸部分：第十六課：用春天的色彩裝扮自己教學(xué)目標：1.了解簡單的制作方法，學(xué)習(xí)簡單的人物裝飾方法。2.明確人物裝飾的部位，巧用材料進行裝飾。3.培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)新表現(xiàn)的能力。教學(xué)重點：了解利用彩紙進行人物裝飾的方法。教學(xué)難點：巧妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)。教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)。（二）引入課題：利用彩紙學(xué)習(xí)人物裝飾。（三）通過課件展示生活中的人物裝飾及人物裝飾圖片，介紹人物的裝飾部位。（四）引導(dǎo)學(xué)生討論問題：了解哪些人物的什么部位進行裝飾？（五）展示制作方法，將不同的范例分發(fā)給各組研究討論。（六）教師與同學(xué)共同演示：設(shè)計裝飾方法。（七）邀請幾名學(xué)生通過實物投影展示自己的創(chuàng)新設(shè)計，并進行人物裝飾。（八）布置作業(yè)要求：用春天的色彩裝扮一名同學(xué)。（九）展示分析作品。第十七課：釣魚教學(xué)目標：1.認識各種材料及創(chuàng)造性的組合、利用。2.感受利用各種材料進行設(shè)計制作的樂趣。3.培養(yǎng)學(xué)生對材料的認識、運用能力，以及設(shè)計制作能力和創(chuàng)造能力。4.培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于收集、敢于創(chuàng)造的精神。教學(xué)重點：認識用各種材料、方法制作的魚，引導(dǎo)學(xué)生探尋制作、裝飾的方法。教學(xué)難點：制作、裝飾的方法。教學(xué)過程：一、體驗釣魚，讓學(xué)生在塑料泡沫板擺成的橢圓形“魚池”里體驗釣魚的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、探索制作方法，引導(dǎo)學(xué)生探討用什么材料做魚，怎樣做又快又美。通過課件展示不同材料做成的魚，討論自己帶來的廢舊材料可以怎樣充分利用做成魚?？梢院献?，也可以獨立完成。在制作過程中遇到困難時，可以同桌幫助解決。1.能夠觀察花朵的外形、顏色、紋理等特征，了解花卉的生長習(xí)性和生態(tài)環(huán)境。2.能夠欣賞花卉藝術(shù)品，理解花卉在文化、藝術(shù)中的意義。3.能夠通過簡單的創(chuàng)作，表達對花卉的感受和理解。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生觀察花卉的特征和生長習(xí)性，了解花卉在文化、藝術(shù)中的意義，并聯(lián)系實際進行簡單的創(chuàng)作。教學(xué)難點：教師如何引導(dǎo)學(xué)生觀察花卉的特征和生長習(xí)性，如何啟發(fā)學(xué)生表達對花卉的感受和理解。教學(xué)過程：（一）激情導(dǎo)入：1.游戲：猜花卉。教師準備幾種花卉的圖片，讓學(xué)生猜出花卉的名稱和特征。2.觀察花卉。教師帶領(lǐng)學(xué)生觀察教室內(nèi)的花卉，了解花卉的外形、顏色、紋理等特征。（二）欣賞評述1.欣賞書中的花卉藝術(shù)品，了解花卉在文化、藝術(shù)中的意義。2.重點欣賞《牡丹圖》。學(xué)習(xí)細致地觀察作品中的細節(jié)，了解牡丹的特征和生長習(xí)性。3.教師講述花卉的生長習(xí)性和生態(tài)環(huán)境，啟發(fā)學(xué)生對花卉的理解和感受。（三）實踐交流1.創(chuàng)作花卉。教師引導(dǎo)學(xué)生使用不同的材料和顏色，創(chuàng)作自己喜歡的花卉。2.分享創(chuàng)作。讓學(xué)生分享自己的創(chuàng)作，表達對花卉的感受和理解。3.觀察花卉。教師帶領(lǐng)學(xué)生到校園內(nèi)觀察花卉，了解不同花卉的特征和生長習(xí)性。（四）德育滲透教師引導(dǎo)學(xué)生珍惜身邊的花卉和自然環(huán)境，培養(yǎng)對生命的尊重和關(guān)愛。1.討論：為什么要保護花卉和自然環(huán)境？我們應(yīng)該如何保護它們？2.觀察花卉。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察花卉的生長過程和生態(tài)環(huán)境，了解花卉的重要性和價值。3.植樹活動。教師組織學(xué)生參加植樹活動，培養(yǎng)對自然環(huán)境的保護意識和責(zé)任感。認知目標：通過感知、探討和理解花的自然美、藝術(shù)美和內(nèi)在美，學(xué)生能夠綜合運用各種媒材和表現(xiàn)手法進行“花”的平面或立體創(chuàng)作，并認識到花與人們生活的密切聯(lián)系。情感目標：學(xué)生能夠感知和體驗“花”的自然美和藝術(shù)美，培養(yǎng)觀察生活、熱愛生活的情感和合作意識，培養(yǎng)表現(xiàn)生活、裝飾美化生活的興趣，激發(fā)大膽發(fā)表、展示和表演的勇氣。能力目標：學(xué)生能夠培養(yǎng)認識、發(fā)表、探究、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、展示、介紹“花”的美的能力，并綜合利用各種方法和材料進行創(chuàng)作、裝飾和美化生活和自身。教學(xué)重點：感知、探討和理解花的美，引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識，并探索運用各種材料和手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“美麗的花”。教學(xué)難點：探索不同材料和手法進行“花”的創(chuàng)作。教學(xué)過程：1.引導(dǎo)階段：a.播放兒歌《我們的祖國是花園》導(dǎo)入新課。b.引導(dǎo)學(xué)生欣賞和觀察四季里各種各樣的花，認識花的名稱和結(jié)構(gòu)，分析、感受和理解花的色彩、形狀和香氣之美。2.發(fā)展階段：a.師生共同探討四季里花所表現(xiàn)的品格、象征意義和品格之美。b.引導(dǎo)學(xué)生賞析和探討以“花”為主題的不同表現(xiàn)形式的藝術(shù)作品，并探索藝術(shù)家是如何運用不同的材料和方法進行“花”的創(chuàng)作的。3.綜合階段：a.引導(dǎo)學(xué)生合作、探索和交流應(yīng)用不同的材料和方法進行“花”的創(chuàng)作和美化環(huán)境、美化自身的方法。b.小組合作自由運用不同的材料和方法進行“花”的創(chuàng)作。4.擴展階段：a.各組展示和介紹作品，進行以“花”為主題的童話劇表演。b.引導(dǎo)學(xué)生探討關(guān)于花的故事、知識和花與人們生活的聯(lián)系的內(nèi)容，進行環(huán)保教育。c.各組對本課學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)和評價。教學(xué)目標：通過學(xué)習(xí)恐龍世界，了解恐龍消失的原因，增加對恐龍的認識，以學(xué)生興趣為導(dǎo)向，初步學(xué)習(xí)如何捏制各類造型，并通過故事形式，引起學(xué)生想進一步了解的恐龍的學(xué)習(xí)欲望，最終能夠以想象和仿制結(jié)合的方式完成一只恐龍造型。教學(xué)重點：獨立完成一只恐龍造型。教學(xué)難點：正確把握不同體型恐龍的身體各部分的比例。教具準備：范作、橡皮泥和各類小型恐龍玩具。教學(xué)過程：1.組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準備情況。2.