同為一家教學設(shè)計

同為一家教學設(shè)計

同為一家教學設(shè)計1

教學目標

（一）學問目標

使學生了解唐朝與周邊少數(shù)民族公平、友好往來的史實，并能列舉唐朝對待少數(shù)民族的政策。

使學生了解和把握吐蕃的社會進展及與唐朝的關(guān)系，了解突厥、回鶻、南詔的社會生活及與唐朝的關(guān)系。

（二）力量目標

通過引導學生分析唐朝民族政策的特點、這種政策產(chǎn)生的緣由及影響，培育學生惡歸納力量和初步分析問題的力量。

通過引導學生總結(jié)少數(shù)民族與唐朝的關(guān)系，培育學生的比擬和歸納概括的力量。

（三）情感態(tài)度和價值觀

通過本課的學習，使學生熟悉到祖國的歷史是各民族共同締造的，統(tǒng)一的多民族國家的形成，使各民族人民共同努力的結(jié)果。

使學生熟悉到少數(shù)民族都有悠久的歷史，都是對祖國邊疆的開發(fā)作出過重大奉獻的，都有過絢爛的文化。

教學重點

加深熟悉突厥語唐朝的關(guān)系和文成公主入藏。

教學難點

使學生熟悉到友好互助是各族關(guān)系的主流，各族統(tǒng)治者之間的戰(zhàn)斗則是一時的歷史現(xiàn)象。另外本課頭緒繁多，有多生疏的地名、人名、族名，把握起來也有肯定的難度。

教學方法

敘述法、圖示法

教學媒體

多媒體

課時安排

一課時

教學構(gòu)造與過程

教師提問：我國的56個民族中，有沒有突厥這個民族？他為什么會消逝了呢？引起學生的興趣，引入新課。

教師活動備注

天可汗先介紹突厥的興起和強大，這里要講清突厥與唐的關(guān)系，知道最終突厥臣服的.最終結(jié)果，要求學生把握兩點：

一是唐朝在那里設(shè)立了安西都護府和北庭都護府；

二是要讓學生了解唐朝的開明政策是在北方少數(shù)民族不會對大唐構(gòu)成威逼的狀況下開展的。

出示想一想的問題：唐太宗為什么得到少數(shù)民族的敬重和擁護？

指出，唐太宗的開明的民族政策得到了各民族的擁護，他被尊稱為“天可汗”即各民族共同的君主。

可用一些小資料來豐富課堂，提高學生的學習興趣。這里要引導學生理解我國現(xiàn)在的民族政策，同時說明，各民族共同進展才是國家興盛的源泉。

文成公主入藏出示《步輦圖》向?qū)W生介紹這幅圖畫的內(nèi)容正是吐蕃使者來大唐求親的情景，并指出結(jié)果就是文成公主嫁給了吐蕃的贊普松贊干布。

文成公主入藏的意義和影響：促進了吐蕃的文化進展和經(jīng)濟進步，親密了唐朝和吐蕃的溝通，增加了漢藏兩族人民的友好。

還應(yīng)指出，在古代社會，各民族的政治關(guān)系往往通過聯(lián)姻來促進和加強。

應(yīng)當補充，后來唐朝還曾將金城公主嫁給尺帶珠丹。這里應(yīng)引導學生思索，文成公主入藏和漢朝時的昭君出塞有什么異同。

回鶻衣裝回鶻馬這里著重介紹回紇人的生活習俗和服飾服裝上與唐朝的相互影響，說明白唐朝與少數(shù)民族之間的融洽關(guān)系。這里可出示一些圖片說明。

可解釋唐詩“回鶻衣裝回鶻馬”的意思，讓學生對這一局部有更深的了解。

點蒼山會盟可從我們現(xiàn)在的白族和彝族講起，讓學生知道南詔就是這兩個民族的祖先。

出示大理寺三塔圖，指出這就是南詔歸附唐朝的見證。需向?qū)W生指出，我國今日的中華民族是在長期的歷史進展中形成的，以培育學生的愛國主義情感。

小結(jié)：本課主要介紹了唐朝與少數(shù)民族之間的關(guān)系，讓我們看到，富強開放的大唐，在處理民族關(guān)系上也顯示出了恢宏與大度，尤其是唐太宗的民族政策最具代表性。是唐朝民族政策的標準。最終出示唐朝少數(shù)民族分布圖引導學生回憶重點。

同為一家教學設(shè)計2

【學習目標】

1、了解當時各少數(shù)民族的社會生活和進展及與唐朝的關(guān)系。

2、分析唐朝民族政策的特點

3、使學生熟悉到祖國的歷史是各民族共同締造和進展的；民族友好溝通有利于各族的反展，這種關(guān)系是我國民族關(guān)系的主流。

【重點】吐蕃的進展及唐朝與吐蕃的友好關(guān)系。

【難點】唐朝對邊疆各民族實行的比擬開明的政策。

【導入新課】

歷史上中原地區(qū)的很多統(tǒng)治者與邊疆地區(qū)的少數(shù)民族沖突重重。但在唐朝初期，卻有一位皇帝深深地贏得了北方各民族地擁護。在這位皇帝生前，各族首領(lǐng)尊奉他為各族首領(lǐng)――“天可汗”，這位皇帝是誰？他為什么獲得各族的敬重？唐朝與哪些民族保持了怎樣的關(guān)系呢？

【學習過程】認真全面的閱讀課本，仔細完成學案。

一、唐朝的哪兩位皇帝設(shè)立了管轄西域的機構(gòu)？

二、松贊干布和文成公主

1、吐蕃（b）人是今日哪個民族的祖先？

2、當時的吐蕃（b）人過著怎樣的生活？

3、唐朝與吐蕃的和親

（1）7世紀前期，吐蕃的贊普______________統(tǒng)一了青藏高原，定都___________。

（2）唐太宗把____________嫁給他。

（3）此次和親的意義：

（4）8世紀初，唐朝又將_____________嫁到吐蕃。吐蕃和唐朝已經(jīng)“_____________________”了。

三、唐與回紇（he）、靺鞨、南詔的關(guān)系

1、回紇是________________的祖先，8世紀中期，建立汗國，唐玄宗封其首領(lǐng)為______________，雙方關(guān)系友好。后回紇改名為____________。

2、靺鞨族的一支________________統(tǒng)一各部建立政權(quán)。唐玄宗封其首領(lǐng)為________________，從今，粟末靺鞨政權(quán)以“_________”為號。有“_______________”之稱。與內(nèi)地貿(mào)易往來頻繁。

3、六詔居民是_________和________的祖先。在唐朝的支持下________統(tǒng)一了六詔。唐玄宗封其首領(lǐng)為____________精講透析

1、課本p22動腦筋

2、仔細識記本課的生字、詞。

吐蕃、松贊干布、邏些、回紇、回鵠、粟末靺鞨、南詔、彝族等。