2023年小班語言黑臉小白羊教案

2023年小班語言黑臉小白羊教案小班語言黑臉小白羊教案1

內(nèi)容與要求：

1、在猜猜、看看、說說活動中，了解一些黑白皮毛動物的外觀特征。

2、寵愛黑白皮毛的動物。

活動打算：

PPT課件、大圖書、幼兒拼圖卡

活動過程：

一、活動導入：（引出主角“黑臉小白羊”為什么難受?引發(fā)活動愛好）

T：PPT：（畫面上有黑臉小白羊和樂樂）畫面上有誰？“黑臉小白羊有什么不快樂的事情呢？我們一起來聽聽看。（聽錄音）

過渡語：原來黑臉小白羊是因為自己的皮毛不好看而不快樂，樂樂會把他帶到哪里呢？我們跟著他們一起去看看吧！

二、視察發(fā)覺：（猜猜、說說區(qū)分黑白皮毛動物的不同花紋、寵愛黑白皮毛的動物）

1、PPT：躲在樹叢中的斑馬+視頻片段

T：咦，樹林里躲著誰呀？你從什么地方看出它是斑馬？

小結：小斑馬穿花衣，一條一條真美麗。

2、PPT：躲在房子里的斑點狗腿部+尾巴

T：這間小房子里藏著誰？

小結：斑點狗穿花衣，一點一點真美麗。

3、PPT：躲在樹林里的奶牛+視頻片段

T：誰呀，瞪著一雙烏黑的眼睛，豎著一對烏黑的耳朵？

小結：小奶牛穿花衣，一塊一塊真美麗。

4、PPT：躲在樹林里的熊貓+視頻片段

T：挺著個白白的肚皮是誰呀？

小結：大熊貓穿花衣，黑白衣服真美麗。

5、T：樂樂和“黑臉小白羊”找到了哪些黑白皮毛的動物摯友？數(shù)一數(shù)一共有幾位？

小結：現(xiàn)在“黑臉小白羊”興奮了，原來有這么多動物都是穿黑白衣服的，有的衣服是一條一條的，有的'是一點一點的，還有的是一塊一塊的，黑白衣服還真美麗。

三、拼拼樂樂：（拼出不同動態(tài)的黑白皮毛動物、體驗活動樂趣）

T：樂樂和黑臉小白羊來到了動物照相館，動物們拍了很多照片，可他們都找不到自己的照片，我們一起來幫助它們。

1、交代拼圖規(guī)則：點、數(shù)對應。

2、幼兒嬉戲，說說自己找到的“照片”。

3、集中溝通。

小班語言黑臉小白羊教案2

1、嘗試用短句說說黑白皮毛動物的明顯特征。

2、感受找到黑白皮毛動物的歡樂。

3、通過視察圖片，引導幼兒講解并描述圖片內(nèi)容。

4、理解故事內(nèi)容，豐富相關詞匯。

動物圖片、背景（草叢、樹林、房子）、PPT課件等。

一、引出主題，相識黑臉小白羊。（價值分析：通過視察溝通相識黑臉小白羊，知道它沒有摯友。）

重點提問：

1、看看它是誰？

2、聽聽看，黑臉小白羊怎么了？

3、黑臉小白羊為什么哭呢？

小結：原來，黑臉小白羊的皮毛有黑又有白，是黑白皮毛的動物，它沒有摯友很孤寂，所以不快樂。

二、理解故事，為黑臉小白羊找摯友。（價值分析：在為黑臉小白羊找摯友的過程中，說說黑白皮毛動物的明顯特征。）

重點提問：

1、草叢里有誰？你怎么知道是斑馬？

2、斑馬是黑臉小白羊的摯友嗎？為什么？

小結：小斑馬穿花衣，一條一條，有黑又有白，真呀真美麗。

3、黑臉小白羊還想去找摯友，大樹下藏著誰？

4、斑點狗是黑臉小白羊的摯友嗎？

小結：斑點狗穿花衣，一點一點，有黑又有白，真呀真美麗。

5、這回又遇到了誰？你怎么知道是熊貓？熊貓會是它的摯友嗎？

小結：大熊貓穿花衣，一塊一塊，有黑又有白，真呀真美麗。從今以后，黑臉小白羊再也不孤寂了，因為它找到了那么多好摯友。

三、觀看PPT，為黑臉小白羊找尋更多的摯友。（價值分析：讓幼兒從局部到整體的視察動物的皮毛特征，鞏固幼兒對黑白皮毛動物的相識）

重點提問：

1、牧場里，黑臉小白羊的好摯友會是誰呢？

2、樹梢上，會有黑臉小白羊的好摯友嗎？

3、雪地小屋里，會有黑臉小白羊的好摯友嗎？

小結：黑臉小白羊可興奮了，因為它又找到了許多好摯友。他們身上都有黑有白，是黑白皮毛的動物。

小班語言黑臉小白羊教案3

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容、了解幾種黑白皮毛的動物。

2、初步理解有摯友歡樂的動物。

活動打算：

故事錄音、幼兒用書《黑臉小白羊》、熊貓、公雞、奶牛、斑馬、斑點狗、長頸鹿等圖片。

活動重點：

讓幼兒對對動物有更多的了解。

活動難點：

讓幼兒知道有了摯友就會有許多的樂趣。

活動過程：

1、情景導入：

“小摯友們好！我是小羊！”

聽老師講故事，讓幼兒了解故事的名稱以及內(nèi)容。

2、聽故事錄音，加深對故事的理解：

在老師的指導下，幼兒集體閱讀故事，理解故事內(nèi)容。

“寶寶來找的摯友多是誰？”

“它們身上有哪些顏色？”

老師老師烏黑、潔白的意思，幼兒學念詞語：烏黑、潔白。

老師依據(jù)幼兒現(xiàn)場的月兔狀況，重點閱讀故事的難點部分。

“為什么有這么多的黑、白、花的小伙伴、小羊在也不感到孤獨