部編版第十二課《論語十二章》

整理ppt?論語?十二章整理ppt?論語??論語?是儒家的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編撰而成。它以語錄體為主，記錄了孔子及其弟子言行。?論語?與?大學(xué)??中庸??孟子?并稱“四書〞。共二十篇。整理ppt孔子孔子〔公元前551-公元前479〕，名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的創(chuàng)始人。相傳他有弟子三千，賢者七十二人?？鬃颖缓笫澜y(tǒng)治者尊為“圣人〞，戰(zhàn)國時(shí)期儒家代表人物孟子與孔子并稱“孔孟〞。曾修?詩??書?，定?禮??樂?，續(xù)?周易?，作?春秋?。他的思想和學(xué)說，為中國文化乃至世界文明做出了不朽的奉獻(xiàn)，聯(lián)合國教科文組織把他列為世界十大名人之一。整理ppt思想核心是“仁〞和政治主張“禮〞仁，根本涵義有二：一是愛人。就是人與人的關(guān)系，要友善相親，相互幫助。仁的第二個(gè)涵義是克己復(fù)禮?！皬?fù)禮“是一切言行要納于禮。這里強(qiáng)調(diào)的是人的道德自覺，人們通過克制自己，到達(dá)自覺守禮的境界，到達(dá)非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動?？鬃拥乃枷胝韕pt檢查預(yù)習(xí)論語慍說三省罔殆簞肱lúnyuèyùnxǐngwǎngdāndàigōng陬邑Zōuyì篤dǔ逾矩吾yújǔwú整理ppt檢查預(yù)習(xí)為人謀而不忠乎吾十有五而志于學(xué)逝者如斯夫wèiyòuhàofú知之者不如好之者整理ppt第一章整理ppt

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？〞按時(shí)通“悅〞，愉快。了解生氣，發(fā)怒?學(xué)而?章固定句式:“不亦……乎？〞譯作“不也是……嗎？〞〔表示委婉地反問〕朋友，志同道合的人但復(fù)習(xí)先生，指孔子有才德的人整理ppt分析文義子曰：“學(xué)/而時(shí)習(xí)之，不亦/說乎？有朋/自遠(yuǎn)方來，不亦/樂乎？人不知/而不慍，不亦/君子乎？〞孔子說：“學(xué)了又按時(shí)復(fù)習(xí)，不也是很喜悅的嗎?有朋友從遠(yuǎn)方來，不也是很快樂的嗎?人們不了解我，我卻不怨恨生氣，不也是一個(gè)品德高尚的人嗎?〞整理ppt課文探究第1句講第2句講第3句講學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)的樂趣個(gè)人修養(yǎng)整理ppt第二章整理ppt分析文義曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？〞我

每天名詞作狀語屢次反省替謀劃事情轉(zhuǎn)折轉(zhuǎn)折誠信傳授的知識動詞作名詞竭盡自己的心力整理ppt分析文義曾子曰：“吾日/三省吾身：為人謀/而不忠乎？與朋友交/而不信乎？傳/不習(xí)乎？〞曾子說：“我每天屢次反省自己——替人家謀劃事情是否竭盡了心力？和朋友交往是否真誠？傳授的學(xué)業(yè)是否復(fù)習(xí)了？〞整理ppt課文探究本章強(qiáng)調(diào)治學(xué)的人重視品德修養(yǎng)整理ppt第三章整理ppt分析文義子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。〞同“又〞順承順承順承迷惑立身，指有所成就。順承上天的意旨越過法度能聽得進(jìn)不同的意見整理ppt分析文義子曰：“吾十有五/而志于學(xué)，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳順，七十/而從心所欲，不逾矩。〞我十五歲開始立志學(xué)習(xí)，三十歲有所成就，四十歲心里不再迷惑，五十歲知道天命是什么，六十歲能吸取各種見解而加以容納，到七十歲就可以隨心所欲，又不會越過規(guī)矩。整理ppt課文探究本章是孔子自述他學(xué)習(xí)和提高修養(yǎng)的過程。1、從本章來看，學(xué)習(xí)和修養(yǎng)的過程可分為幾個(gè)階段？十五歲到四十歲：學(xué)習(xí)領(lǐng)會五十、六十歲：安心立命，不受外界左右七十：主觀意識和做人規(guī)那么融合為一整理ppt課文探究2、道德修養(yǎng)的最高境界是怎樣的？思想與言行融合，自覺遵守道德標(biāo)準(zhǔn)，而不是勉強(qiáng)去做。3、我們從這一章中可以得到什么啟示？道德修養(yǎng)并非一朝一夕可以完成，要經(jīng)過長時(shí)間的學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)。整理ppt第四章整理ppt分析文義子曰：“溫故而知新，可以為師矣。〞復(fù)習(xí)

舊的知識形容詞作名詞順承

新的領(lǐng)悟形容詞作名詞可以憑借成為整理ppt分析文義子曰：“溫故/而知新，可以/為師矣。〞孔子說：復(fù)習(xí)舊的知識，并從中獲得新的領(lǐng)悟，做到這樣的程度，可以成為老師了。本章談學(xué)習(xí)方法整理ppt第五章整理ppt分析文義子曰：“學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆。〞轉(zhuǎn)折迷惑轉(zhuǎn)折疑惑子曰：“學(xué)而不思/那么罔，思而不學(xué)/那么殆。〞孔子說：“只學(xué)習(xí)不思考，便會迷惑而無所得。只空想而不學(xué)習(xí)，就會有害。〞整理ppt課文探究本章講學(xué)習(xí)方法，闡述學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系。整理ppt第六章整理ppt分析文義子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！〞品質(zhì)高尚能忍受樂于學(xué)整理ppt分析文義子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人/不堪其憂，回也/不改其樂。賢哉，回也！〞孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚??！一竹筐飯，一瓢水，住在簡陋的小屋里，別人都忍受不了這種困苦，顏回卻不改變他自有的快樂。多么高尚啊，顏回！〞整理ppt課文探究本章贊揚(yáng)了顏回安貧樂道的品質(zhì)。整理ppt第七章整理ppt分析文義子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。〞代詞，指學(xué)問和事業(yè)……的人喜歡、愛好以……為快樂名詞意動整理ppt分析文義子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如樂之者。〞孔子說：“懂得某種學(xué)問的人，不如喜歡它的人；喜愛它的人，不如把學(xué)習(xí)作為快樂的人。〞整理ppt課文探究本章闡述了學(xué)習(xí)態(tài)度：以學(xué)習(xí)為快樂這一段運(yùn)用了什么修辭？頂真講學(xué)習(xí)的三個(gè)層次：知、好、樂，層層推進(jìn)，使說理更加透徹，令人信服。整理ppt第八章整理ppt分析文義子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。〞

吃名詞作動詞粗糧冷水彎著胳膊順承樂趣行為的尺度對于整理ppt分析文義子曰：“飯疏食/飲水，曲肱/而枕之，樂/亦在/其中矣。不義/而/富且貴，于我/如浮云。〞孔子說：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當(dāng)枕頭，樂趣也就在這中間了。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對于我來講就像是天上的浮云一樣。〞整理ppt課文探究本章講人的道德修養(yǎng)整理ppt第九章整理ppt分析文義子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。〞幾個(gè)在其中順承學(xué)習(xí)整理ppt分析文義子曰：“三人行，必有/我?guī)熝?。擇其善?而從之，其不善者/而改之。〞孔子說：“幾個(gè)人一起走路，其中必定有可以作我的老師的人。選擇他們的優(yōu)點(diǎn)去學(xué)習(xí)，如果也有他們的缺點(diǎn)就加以改正。〞整理ppt課文探究本章講學(xué)習(xí)態(tài)度：向一切人學(xué)習(xí)。不但要學(xué)習(xí)別人的長處，還要借鑒別人的短處，反省自己有沒有類似的毛病。整理ppt第十章整理ppt分析文義子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。〞河流往，離去這舍棄孔子在河邊感慨道：“時(shí)光就像這河水一樣流去，日夜不停。〞整理ppt課文探究本章講時(shí)光易逝，應(yīng)珍惜時(shí)間。本章運(yùn)用了什么修辭？比喻用流水日夜不停、一去不返比喻時(shí)間的飛逝，指明時(shí)間的珍貴。也是對時(shí)光流逝、生命短暫，萬物變遷的感慨。整理ppt第十一章整理ppt分析文義子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。〞軍隊(duì)普通人整理ppt分析文義子曰：“三軍/可奪帥也，匹夫/不可奪志也。〞孔子說：“軍隊(duì)的主帥可以改變，普通人的志氣卻不能改變。〞整理ppt課文探究本章講一個(gè)人應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決信念、矢志不渝。整理ppt第十二章整理ppt分析文義子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣〞廣泛并列堅(jiān)決懇切仁德并列整理ppt分析文義子夏曰：“博學(xué)/而篤志，切問/而近思，仁在其中矣〞子夏說：“廣泛地學(xué)習(xí)并且堅(jiān)守自己的志向，懇切地發(fā)問，思考當(dāng)前的事，仁德就在其中了。〞本章講堅(jiān)決信念、廣泛學(xué)習(xí)。整理ppt文言文詞語學(xué)習(xí)方法：1、“單〞變“雙〞：學(xué)——朋——溫——樂——師——知——思——見——改——擇——逝——舍——學(xué)習(xí)朋友溫習(xí)快樂老師知道思考看見改正選擇流逝舍棄整理ppt通假字不亦說乎說：同悅，喜悅、愉快吾十有五而志于學(xué)有：同又，放在整數(shù)與零數(shù)之間整理ppt古今異義

不亦君子乎古：道德上有修養(yǎng)的人今：泛指品德高尚的人可以為師矣古：可以、憑借今：可能、許可整理ppt古今異義飯疏食飲水古：粗劣今：疏通、疏散飯疏食飲水古：冷水今：無色無味無臭的液體整理ppt古今異義匹夫不可奪志也古：普通人今：無學(xué)識、無智謀的人吾日三省吾身古：屢次今：數(shù)詞，三整理ppt詞類活用學(xué)而時(shí)習(xí)之時(shí)：名詞-狀語，按時(shí)吾日三省吾身日：名詞-狀語，每日溫故而知新故、新：形容詞-名詞，舊的知識、新的體會整理ppt詞類活用傳不習(xí)乎傳：動詞-名詞，傳授的知識飯疏食飲水飯：名詞-動詞，吃飯好之者不如樂之者樂：名詞-意動。以……為樂整理ppt一詞多義為：可以為師矣為人謀而不忠乎知人不知而不慍溫故而知新當(dāng)、做替了解懂得整理ppt一詞多義而人不知而不慍溫故而知新博學(xué)而篤志其仁在其中矣其不善者而改之轉(zhuǎn)折順承并列它的他人整理ppt判斷以下句中“而〞字的用法：〔1〕人不知而不慍〔2〕為人謀而不忠乎〔3〕與朋友交而不信乎〔4〕吾十有五而志于學(xué)〔5〕三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲〔表轉(zhuǎn)折〕〔表轉(zhuǎn)折〕〔表轉(zhuǎn)折〕〔表承接〕〔表承接〕整理ppt〔6〕學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆〔7〕曲肱而枕之〔8〕不義而富且貴〔9〕擇其善者而從之，其不善者而改之〔7〕博學(xué)而篤志，切問而近思〔表轉(zhuǎn)折〕〔表修飾〕〔表承接〕〔表承接〕〔表并列〕整理ppt源于本文的常用成語：

不亦樂乎三省吾身三十而立四十不惑隨心所欲溫故知新博學(xué)篤志切問近思擇善而從三人行，必有我?guī)熝杉核挥鹗┯谌伺e一反三不恥下問整理ppt特殊句式省略句：可以為師矣。“以〞后面省略代詞“之〞其不善者而改之。句首省略動詞“擇〞判斷句：賢哉，回也！三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。整理ppt全文主要內(nèi)容包括三個(gè)方面：

①學(xué)習(xí)方法

②學(xué)習(xí)態(tài)度

③修身做人整理ppt1、子曰：“知之為知之，不知為不知，是知也。〞2、子貢問曰:“孔文子何以謂之文也?〞子曰:“敏而好學(xué),不恥下問,是以謂之文也。〞

3、子曰：“默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉！〞4、子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也。〞5、子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？〞子曰：“其恕乎？己所不欲，勿施于人。〞6、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？〞課外拓展閱讀它是指：自己不想要的東西，切勿強(qiáng)加給別人。“己所不欲，勿施于人〞是儒家思想的精華，所揭曉的是處理人際關(guān)系的重要原那么，也是中華民族根深蒂固的信條?？鬃铀鶑?qiáng)調(diào)的是，人應(yīng)該有寬廣的胸懷，待人處事之時(shí)切勿心胸狹窄，而應(yīng)尊重他人，平等待人，寬宏大量。倘假設(shè)自己所討厭的事物，硬推給他人，不僅會破壞與他人的關(guān)系，也會將事情弄得僵持而不可收拾。整理ppt2012年____________，不亦說乎？2013年

____________，不亦樂乎。

2016年子曰：“，可以為師矣。”整理ppt3.〔2分〕〔一個(gè)要點(diǎn)1分〕①原那么：選擇志同道合的人做朋友。②態(tài)度：視交友為樂事。3.從“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？〞這句話中，可以看出孔子怎樣的交友原那么和態(tài)度？〔2分〕2021年寧夏中考整理ppt13.?論語?在論述“學(xué)〞與“思〞的關(guān)系時(shí)，為何不先說“思而不學(xué)那么殆〞，而是先說“學(xué)而不思那么罔〞？說說你的理解。〔2分〕2021年寧夏中考“學(xué)”是“思”的先決條件，先學(xué)后思符合認(rèn)知規(guī)