培訓(xùn)學(xué)校工作計(jì)劃范文

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)培訓(xùn)學(xué)校工作計(jì)劃范文培訓(xùn)學(xué)校工作方案范文【第一篇】：一、主要工作目標(biāo)和任務(wù)

1、堅(jiān)持以人為本。堅(jiān)固樹立“一切為了同學(xué)，為了一切同學(xué)”的教育理念，確立“服務(wù)樹形象，質(zhì)量求生存，特色打品牌。”的思想。

2、抓好學(xué)校穩(wěn)步進(jìn)展，爭(zhēng)取把班級(jí)的留生率保持在90%以上。

3、在辦名校的基礎(chǔ)上擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，擴(kuò)大招生人數(shù)，盡自己的力量去吸引更多的同學(xué)來(lái)學(xué)億教育學(xué)習(xí)。

4、努力學(xué)習(xí)理論學(xué)問，在教學(xué)實(shí)踐中提高自己的教學(xué)質(zhì)量，讓同學(xué)喜愛課堂，并在課堂中獲得最大的收獲。

二、詳細(xì)工作和措施

1、教學(xué)常規(guī)管理

教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響學(xué)校的生存，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的工作重點(diǎn)。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，充分利用好課堂，我們內(nèi)部老師要起到一個(gè)監(jiān)督，督促的作用。充分發(fā)揮以老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主題的教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，培育同學(xué)的力量，同學(xué)成果的提高才是我們學(xué)校最好的宣揚(yáng)。任課老師必需將同學(xué)的作業(yè)批改，按時(shí)發(fā)放，讓家長(zhǎng)能夠看到同學(xué)在我們這里學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)成果。

2、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)

（1）老師肯定要做到：敬重同學(xué)、信任同學(xué)、了解同學(xué)、討論同學(xué)、關(guān)心同學(xué)、關(guān)懷同學(xué)、正確評(píng)價(jià)同學(xué)。

（2）關(guān)懷和關(guān)心新老師。對(duì)他們的工作給以指導(dǎo)和關(guān)心。支配新老師聽課，試講，關(guān)心他們訂正工作中的錯(cuò)誤，并且多給新老師熬煉的機(jī)會(huì)，讓他們快速成長(zhǎng)起來(lái)，能夠?yàn)閷W(xué)校的進(jìn)展做出貢獻(xiàn)。

3、強(qiáng)化日常工作規(guī)范

（1）按時(shí)交工作周方案，學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)等。

（2）仔細(xì)檢查晚托日志并做好統(tǒng)計(jì)工作，提高留生率。

（3）搞好各個(gè)老師工作的的支配和評(píng)定工作。

（4）盼望能夠有時(shí)間到其他校區(qū)去學(xué)習(xí)閱歷，提高新安和勺湖兩個(gè)校區(qū)的辦學(xué)質(zhì)量。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)力量，提高教學(xué)質(zhì)量。

（1）學(xué)習(xí)教育理論，提高自身道德修養(yǎng)

要求自己常常閱讀相關(guān)的報(bào)刊雜志、通過上網(wǎng)掃瞄最新的教育理念，用新的教學(xué)理念和教學(xué)方法來(lái)使自己始終能夠擁有新奇的血液。努力通過自己的課堂教。

學(xué)使同學(xué)學(xué)得輕松，學(xué)有所得，真正成為同學(xué)心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。此外，作為一名老師，不僅僅是同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問的引導(dǎo)者，更是同學(xué)人品學(xué)習(xí)的楷模。在教學(xué)過程中，我們不能只是培育同學(xué)的學(xué)問水平，同時(shí)也要注意同學(xué)道德修養(yǎng)的提高，所以，我自己要先學(xué)會(huì)怎樣歡樂地學(xué)習(xí)、生活，從我做起，而不是說一套做另一套，嚴(yán)格要求自己的行為，這樣，同學(xué)才會(huì)從我這學(xué)到一些他們所需要的；同時(shí)，自己也要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)懷國(guó)家大事，了解時(shí)事，盡力做好自己的本職工作。在教學(xué)中，做到了敬重同學(xué)，不對(duì)同學(xué)偏見，重視他們提出的看法，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是伴侶，對(duì)同學(xué)的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學(xué)的進(jìn)行。

（2）提高教學(xué)力量，并帶動(dòng)新老師。

要喜愛同學(xué)，對(duì)同學(xué)有博愛之心，要以誠(chéng)相待，要寬容和有劇烈的責(zé)任感。在教學(xué)過程中仔細(xì)討論教材，立足于同學(xué)的角度來(lái)討論教材，樂觀備課，仔細(xì)上好每一堂課，準(zhǔn)時(shí)做好課后反思，總結(jié)出自己教學(xué)中的不足之處并加以改正。在教學(xué)方式中連續(xù)探究生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，把握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。從而豐富教學(xué)方式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。重視單位中新生力氣，對(duì)他們樂觀培育，讓新老師聽課，同時(shí)聽新老師的課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。把課上好，把同學(xué)留住，是我們的共同目標(biāo)。

三、詳細(xì)活動(dòng)支配

（1）9月份

全面開展秋季學(xué)期的招生工作，支配好秋季學(xué)期老師的工作內(nèi)容和工作時(shí)間，保障秋季學(xué)期課程的順當(dāng)開課。

（2）10--11月份

仔細(xì)做好本職工作，與其他老師分工合作，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

初步規(guī)劃寒假學(xué)期招生方案（校長(zhǎng)）。

做好期中各項(xiàng)事宜，預(yù)備期中家長(zhǎng)會(huì)。

（3）12月份--1月份

穩(wěn)定現(xiàn)有生源，出臺(tái)寒假學(xué)期招生方案，并開頭接受報(bào)名。

預(yù)備結(jié)業(yè)典禮的相關(guān)事宜。

做好期末各項(xiàng)事宜。

（4）2月份--3月份

穩(wěn)定現(xiàn)有生源，做好任課老師的工作，順當(dāng)上好課，做好教材預(yù)備工作，做好家長(zhǎng)的接待工作。

支配好現(xiàn)有老師的工作任務(wù)和工作時(shí)間，做好與老師的溝通工作，讓老師們能夠快樂的在學(xué)億教育工作。

預(yù)備好2月初的搬遷工作，預(yù)備3班級(jí)全部搬入新安校區(qū)。

（5）4月份

開頭籌劃幼小連接班和小升初的招生辦學(xué)方案，做好課程支配和老師聯(lián)絡(luò)工作。

逐步開展市場(chǎng)調(diào)研和招生工作。

為即將開設(shè)的班級(jí)選取適當(dāng)?shù)慕滩摹?/p>

做好期中各項(xiàng)事宜，預(yù)備期中家長(zhǎng)會(huì)。

（6）5月份

月初出臺(tái)詳細(xì)的暑假招生方案。

（7）6月份

2022春季學(xué)期即將結(jié)束，做好結(jié)業(yè)典禮的相關(guān)工作。

大力宣揚(yáng)暑假課程，并全面開頭招生工作。

（8）7--8月份

做好暑假老師工作支配與部署，做好任課老師的責(zé)任，保障暑假課程的順當(dāng)進(jìn)行。

做好秋季學(xué)期的招生方案，并開頭續(xù)班。

爭(zhēng)取趨于穩(wěn)定進(jìn)展的學(xué)億教育同學(xué)人數(shù)達(dá)到新的高點(diǎn)。

培訓(xùn)學(xué)校工作方案范文【其次篇】：

一、指導(dǎo)思想

海南師范高校外語(yǔ)系以服務(wù)少數(shù)民族和貧困地區(qū)為宗旨，在當(dāng)?shù)亟逃值慕y(tǒng)一部署與支配下，重組我系英語(yǔ)學(xué)科老師教育資源與中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐資源，與瓊中縣基地學(xué)校共同建立起為期一年的周末流淌師資培訓(xùn)學(xué)院，方案在瓊中縣培育10-12名討論型學(xué)校英語(yǔ)骨干老師，關(guān)心他們更有效地更新教育教學(xué)理念和專業(yè)學(xué)問，提高學(xué)科教育理論修養(yǎng)和教學(xué)討論力量，并以他們?yōu)榉N子隊(duì)員，推動(dòng)老師所在學(xué)校的“校本老師培訓(xùn)”與反思性實(shí)踐活動(dòng)的開展，促進(jìn)瓊中縣學(xué)校英語(yǔ)老師隊(duì)伍的專業(yè)化進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)瓊中縣英語(yǔ)學(xué)科課程改革和海師大外語(yǔ)系英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)討論的雙贏目標(biāo)。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

討論型骨干老師應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)力量和情愿對(duì)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行反思性實(shí)踐討論的樂觀態(tài)度與基本技能，包括：

1、能夠清晰地描述自己教學(xué)的目標(biāo)、詳細(xì)過程、結(jié)果和存在的教學(xué)問題；

2、對(duì)個(gè)人教學(xué)有自我監(jiān)控的意識(shí)與力量(包括能夠有效觀看課堂、記錄、反思和敘述自己的教學(xué)決策思路)；

3、能夠?qū)虒W(xué)進(jìn)行質(zhì)量評(píng)價(jià)、分析和診斷，并能夠處理自己的教學(xué)問題；

4、能夠?qū)蠋煹恼n堂教學(xué)行為進(jìn)行內(nèi)容分析、學(xué)會(huì)對(duì)教學(xué)進(jìn)行比較與歸納；

5、能夠用有關(guān)語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、教學(xué)等相關(guān)的外語(yǔ)教學(xué)理論對(duì)老師教學(xué)行為背后的緣由進(jìn)行推理和解釋；

6、習(xí)慣于與其他同伴老師進(jìn)行反思性溝通與合作；

7、對(duì)自己的教學(xué)問題或某種課堂現(xiàn)象能夠采納正確方式進(jìn)行調(diào)查；

8、能夠?qū)ψ约旱恼{(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行爭(zhēng)論，并能將自己的調(diào)查過程與結(jié)論撰寫成行動(dòng)討論報(bào)告。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

海師大周末流淌師資培訓(xùn)學(xué)院英語(yǔ)學(xué)科從xx年12月開頭至x年12月結(jié)束，在瓊中縣進(jìn)行為期兩個(gè)學(xué)期的周末培訓(xùn)活動(dòng)。

本培訓(xùn)著眼于提高老師個(gè)人對(duì)外語(yǔ)“教”與“學(xué)”的個(gè)人理解，進(jìn)展老師自身的專業(yè)進(jìn)展意

識(shí)與對(duì)個(gè)人教學(xué)行為與思維過程進(jìn)行討論的意識(shí)。為此，老師將以所在學(xué)校教研小組為單位學(xué)會(huì)開展常常性的教學(xué)反思與溝通活動(dòng)，以提高其自我專業(yè)進(jìn)展的技術(shù)和力量，特殊是進(jìn)行教學(xué)行動(dòng)討論所需要的各種方法、手段與技巧，并通過這種互助性的(Peer-Support)小組討論活動(dòng)，在交互性的學(xué)習(xí)與討論中學(xué)會(huì)總結(jié)和擴(kuò)展自己的教學(xué)實(shí)踐學(xué)問，為老師專業(yè)的終生進(jìn)展打好堅(jiān)實(shí)的基矗

第一學(xué)期，集中培訓(xùn)14個(gè)周末，培訓(xùn)內(nèi)容主要為

(1)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)學(xué)問與技能的學(xué)習(xí)與溝通；

(2)英語(yǔ)課堂教學(xué)的分析與評(píng)估；

(3)英語(yǔ)教學(xué)反思與溝通等三部分，包括訓(xùn)練營(yíng)學(xué)科教學(xué)學(xué)問與技能學(xué)習(xí)4×14學(xué)時(shí)，案例分析為主的課堂教學(xué)討論4×14學(xué)時(shí)，校本互助型教學(xué)反思與討論，并輔之以網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)討論指導(dǎo)共7個(gè)月，每周一次，約2×28學(xué)時(shí)，共計(jì)168學(xué)時(shí)(詳見上學(xué)期培訓(xùn)支配)。

其次學(xué)期，集中培訓(xùn)5個(gè)周末，培訓(xùn)內(nèi)容主要為

(1)英語(yǔ)教學(xué)基本理論的應(yīng)用；

(2)英語(yǔ)教學(xué)的討論方法；

(3)英語(yǔ)老師的行動(dòng)討論等三部分，包括訓(xùn)練營(yíng)的英語(yǔ)教學(xué)理論講座與教學(xué)討論方法講座共4×5學(xué)時(shí)，行動(dòng)討論案例分析4×5學(xué)時(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的教學(xué)討論指導(dǎo)5個(gè)月，每周一次，約2×20學(xué)時(shí)，共計(jì)80學(xué)時(shí)。

四、培訓(xùn)與檢測(cè)方式

1、主題性集中培訓(xùn)

每次集中培訓(xùn)都以一個(gè)教學(xué)主題為中心進(jìn)行課堂教學(xué)分析與研討活動(dòng)，邀請(qǐng)本縣全體學(xué)校英語(yǔ)老師共同參加，一方面有利于促進(jìn)全縣學(xué)校英語(yǔ)老師專業(yè)化的整體進(jìn)程，同時(shí)為討論型骨干老師的專業(yè)進(jìn)展供應(yīng)良好的老師教育氛圍與同伴老師之間相互支持和溝通合作的人文環(huán)境。凡樂觀、仔細(xì)參與每次主題培訓(xùn)活動(dòng)、并能大膽發(fā)表個(gè)人看法的老師均可獲5學(xué)分。

2、自主性記錄培訓(xùn)

每位討論型骨干老師必需填寫專業(yè)自查表，包括：

(1)本校英語(yǔ)教育的水平、條件和問題；

(2)本人從教英語(yǔ)的歷史及特長(zhǎng)；

(3)本人參與培訓(xùn)的需求與準(zhǔn)備；每次訓(xùn)練后都要撰寫訓(xùn)練筆記，總結(jié)收獲體會(huì)；每次校本的小組反思后都要寫教學(xué)反思日志；培訓(xùn)期間還要通過電子郵箱和寫博客的方式與指導(dǎo)老師和其他學(xué)員進(jìn)行溝通，每周至少一次。凡仔細(xì)完成以上學(xué)習(xí)與反思記錄工作的老師均可獲5學(xué)分。

3、任務(wù)性檢測(cè)培訓(xùn)：

每位討論型骨干老師必需完成以下“專業(yè)學(xué)問與技能”、“課堂教學(xué)討論”和“教學(xué)行動(dòng)討論”三項(xiàng)專業(yè)培訓(xùn)任務(wù)，以便進(jìn)行培訓(xùn)目標(biāo)的全面檢測(cè)，凡達(dá)標(biāo)者可獲10學(xué)分，執(zhí)行細(xì)節(jié)如下：

(1)專業(yè)學(xué)問與技能培訓(xùn)的任務(wù)與檢測(cè)：

每位討論型骨干老師必需在基地學(xué)?；蛩趯W(xué)校演示1-2節(jié)公開課，清晰描述自己的教學(xué)目標(biāo)、過程、結(jié)果和所存在的教學(xué)問題，接受其他老師的評(píng)價(jià)與建議，并寫出自己公開課的反

思報(bào)告。完成公開課任務(wù)的老師可獲1學(xué)分，優(yōu)質(zhì)課可加0點(diǎn)5學(xué)分，能夠在反思報(bào)告中清晰描述和分析自己的教學(xué)行為、思想過程的老師可再加1學(xué)分(共2點(diǎn)5學(xué)分)。

(2)課堂教學(xué)討論培訓(xùn)的任務(wù)與檢測(cè)：

每位討論型骨干老師至少要將自己的1-2節(jié)課進(jìn)行錄音，轉(zhuǎn)錄成課堂話語(yǔ)文本資料，以便對(duì)自己的課堂教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行歸納性分析，并在指定時(shí)間與地點(diǎn)向其他老師報(bào)告自己的分析結(jié)論。完成分析文本的老師可獲1學(xué)分，在分析報(bào)告中能正確歸納自己教學(xué)行為要點(diǎn)的老師可加1學(xué)分，能夠在互助組內(nèi)推廣該課堂教學(xué)分析方法的老師可再加0點(diǎn)5學(xué)分，(共2點(diǎn)5學(xué)分)。

(3)教學(xué)行動(dòng)討論的培訓(xùn)任務(wù)與檢測(cè)：

每位討論型骨干老師必需結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際提出至少1個(gè)教學(xué)行動(dòng)調(diào)研方案，并寫出相關(guān)的調(diào)查報(bào)告和行動(dòng)討論報(bào)告，完成該任務(wù)的老師可獲1學(xué)分，在討論報(bào)告中能正確運(yùn)用討論方法和手段調(diào)查問題、處理數(shù)據(jù)、進(jìn)行調(diào)查結(jié)果爭(zhēng)論的老師可加1學(xué)分，能夠依據(jù)自己的討論結(jié)論進(jìn)一步進(jìn)行后續(xù)討論、并在互助組內(nèi)推廣該討論方法的老師可再加0點(diǎn)5學(xué)分，(共2點(diǎn)5學(xué)分)。

老師在培訓(xùn)期間所撰寫的其他教育教學(xué)改革論文、試驗(yàn)報(bào)告或相關(guān)論文、教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)報(bào)告等都可分別獲1、2或2點(diǎn)5學(xué)分。

以上各項(xiàng)培訓(xùn)的最高學(xué)分為20。凡獲18學(xué)分以上(含18學(xué)分)的老師，評(píng)估總成果為“優(yōu)秀”、凡獲得17-15分的老師為“合格”，獲15分以下的老師為“不合格”。

評(píng)價(jià)考核工作由培訓(xùn)導(dǎo)師，研討小組，及老師本人共同完成。流淌學(xué)院英語(yǔ)學(xué)科工作站將為每位老師統(tǒng)一建立“討論型骨干老師專業(yè)進(jìn)展”個(gè)人檔案(包括紙質(zhì)與電子兩種文本)。評(píng)價(jià)以量化記分和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，以利于老師的連續(xù)進(jìn)展與本流淌學(xué)院對(duì)我省貧困地區(qū)外語(yǔ)老師教育現(xiàn)狀的深化調(diào)查和討論。

凡檢測(cè)合格的老師將獲得海南師范高校流淌學(xué)院所頒發(fā)的相關(guān)證書，優(yōu)秀的骨干老師將獲得海南師范高校外語(yǔ)系師范生“英語(yǔ)教育實(shí)踐導(dǎo)師”的榮譽(yù)稱號(hào)，他們還可以參加流淌學(xué)院對(duì)其他縣的輪訓(xùn)服務(wù)工作或師范生的教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。

五、協(xié)作管理機(jī)構(gòu)

瓊中縣教育局、瓊中縣老師培訓(xùn)中心、瓊中縣中基地學(xué)校與海南師范高校外語(yǔ)系共同組建“海南師范高校周末流淌師資培訓(xùn)學(xué)院英語(yǔ)學(xué)科工作站”，負(fù)責(zé)以上專業(yè)訓(xùn)練活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)與行政管理工作，主要由基地學(xué)校和海南師范學(xué)院外語(yǔ)系詳細(xì)實(shí)施訓(xùn)練方案，包括指導(dǎo)老師的聘用與管理、各種訓(xùn)練活動(dòng)的組織、博客網(wǎng)站的建設(shè)、學(xué)員學(xué)分的確認(rèn)、以及學(xué)員專業(yè)檔案的建立等。

培訓(xùn)學(xué)校工作方案范文【第三篇】：

20XX年是學(xué)院的起步的關(guān)鍵年，工作思路是：穩(wěn)定已有培訓(xùn)項(xiàng)目，進(jìn)一步深化合作，拓展新的業(yè)務(wù)生長(zhǎng)點(diǎn)。全年工作主要圍繞“一個(gè)建設(shè)，兩項(xiàng)工程”綻開，“一個(gè)建設(shè)”即學(xué)院的品牌建設(shè)，初步建設(shè)成為內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)合理、制度健全、教學(xué)相長(zhǎng)、有肯定社會(huì)美譽(yù)度的培訓(xùn)學(xué)院。兩個(gè)工程即面對(duì)高校就業(yè)指導(dǎo)老師的“北斗導(dǎo)師工程”和面對(duì)高校高校生的“雄鷹成長(zhǎng)工程”，詳細(xì)工作支配如下：

一、加強(qiáng)學(xué)院內(nèi)部建設(shè)，為學(xué)院詳細(xì)業(yè)務(wù)的順當(dāng)開展供應(yīng)制度保障。

1、組織架構(gòu)：根據(jù)布局合理、職能明確、信息暢通的要求設(shè)計(jì)組織架構(gòu)。依據(jù)實(shí)際狀況，擬設(shè)有辦公室、同學(xué)培訓(xùn)部、老師培訓(xùn)部、教務(wù)部、拓展部、網(wǎng)絡(luò)部（最終以組織架構(gòu)方案為準(zhǔn)）。

2、制度建設(shè)：抓好管理體制的建設(shè)，樂觀推動(dòng)民主科學(xué)決策。建立學(xué)院人事、財(cái)務(wù)、薪酬、會(huì)議、考勤、資產(chǎn)、學(xué)習(xí)等制度，形成責(zé)任與權(quán)利相結(jié)合的科學(xué)管理體系，確保各項(xiàng)工作按章辦事，規(guī)范運(yùn)行，確證學(xué)院的高效運(yùn)營(yíng)。

3、隊(duì)伍建設(shè)：走自我培育和外部引入相結(jié)合的道路，初步建立起人才培育模式。重點(diǎn)是引入管理人才和專業(yè)人才。在管理人才方面，一要引入，二是融入。專業(yè)人才方面，年終達(dá)到專職講師20人（其中優(yōu)秀講師5人），兼職講師30人。

4、課程建設(shè)：加強(qiáng)討論，借用外腦，形成自有品牌課程。一是邀請(qǐng)行業(yè)專家聯(lián)合開發(fā)自有的“青年領(lǐng)袖訓(xùn)練營(yíng)”課程；二是學(xué)習(xí)引入PTT國(guó)際專業(yè)講師課程和職業(yè)指導(dǎo)課程；三是與知名高校和企業(yè)家開發(fā)創(chuàng)業(yè)商學(xué)院課程。

5、輿論宣揚(yáng)：加強(qiáng)與各高校和各媒體合作，通過工作簡(jiǎn)報(bào)、教育峰會(huì)等形式塑造學(xué)院良好形象，擴(kuò)大政治影響，初步形成具有肯定的社會(huì)美譽(yù)度的學(xué)院品牌。

二、啟動(dòng)“北斗導(dǎo)師工程”，構(gòu)建掩蓋全省高校就業(yè)指導(dǎo)人員的培訓(xùn)體系，切實(shí)提高全省高校就業(yè)指導(dǎo)水平。北斗是指明方向的標(biāo)志，學(xué)院培育的將是在高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作中指引同學(xué)方向的人，因此叫“北斗導(dǎo)師工程”。這是一個(gè)杠桿工程，教育效果的體現(xiàn)、教育變革的推動(dòng)、教育水平的提升、根本不在于同學(xué)，而在于老師。培育一名好同學(xué)只培育了一個(gè)人，培育一名好老師就培育了一群人。“北斗導(dǎo)師工程”面對(duì)全省各高校就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師開設(shè)專業(yè)培訓(xùn)課程，熟識(shí)教學(xué)學(xué)問要點(diǎn)，把握課程講授技能，提升實(shí)戰(zhàn)工作力量。老師專業(yè)力量的提升包括兩個(gè)方面，一是專業(yè)學(xué)問，一是講課技巧。針對(duì)江蘇省職業(yè)生涯老師隊(duì)伍和創(chuàng)業(yè)教育老師隊(duì)伍，我們引進(jìn)開發(fā)了用于提升講課力量和水平的必修課程《PTT國(guó)際專業(yè)講師訓(xùn)練》課程，同時(shí)推出針對(duì)職業(yè)指導(dǎo)老師的《職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)戰(zhàn)力量訓(xùn)練》課程和針對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的老師推出《創(chuàng)業(yè)商學(xué)院》模塊化課程。初步形成了專業(yè)必修與方向選修相結(jié)合，以力量訓(xùn)練為導(dǎo)向，等級(jí)遞進(jìn)與模塊選修相結(jié)合的課程體系，發(fā)放《江蘇省高校就創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)人員水平證書》。

三、連續(xù)推動(dòng)國(guó)家職業(yè)指導(dǎo)師認(rèn)證培訓(xùn)、高校生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽賽前培訓(xùn)，適時(shí)開展處長(zhǎng)研習(xí)班和骨干老師研習(xí)班。

1、為與往年國(guó)家職業(yè)指導(dǎo)師認(rèn)證相連接，依據(jù)國(guó)家考試時(shí)間的支配，今年仍組織考前兩次培訓(xùn)（5月和11月），面對(duì)全省高校組織報(bào)名，集中輔導(dǎo)，集中考試。

2、結(jié)合高校生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的舉辦，針對(duì)大賽的規(guī)章、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)、所需學(xué)問體系和力量要求、留意事項(xiàng)等，進(jìn)行賽前指導(dǎo)老師培訓(xùn)。

3、利用假期時(shí)間，為符合條件的同學(xué)處（招就處）處長(zhǎng)及就業(yè)創(chuàng)業(yè)骨干老師供應(yīng)研習(xí)和培訓(xùn)，為我省高校就創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師隊(duì)伍儲(chǔ)備中堅(jiān)力氣。

四、實(shí)施“雄鷹成長(zhǎng)工程”，喚醒高校生的自我職業(yè)意識(shí)，提高職業(yè)素養(yǎng)。當(dāng)代的高校生，不缺少獵取學(xué)問的途徑，缺少的是自我經(jīng)營(yíng)的意識(shí)和力量。他們是一群雛鷹，只是不知道如何才能搏擊長(zhǎng)空。取名“雄鷹成長(zhǎng)工程”，就是盼望通過學(xué)院的培訓(xùn)，讓高校生們真正成長(zhǎng)、成熟，實(shí)現(xiàn)從觀念到行為的蛻變。實(shí)行一次免費(fèi)講座、精英集訓(xùn)，領(lǐng)袖培育等形式實(shí)現(xiàn)在全省范圍內(nèi)全方位立體掩蓋。

1、“百萬(wàn)巡講方案”：學(xué)院方案三年內(nèi)讓每個(gè)高校生在校讀書期間都能有一次機(jī)會(huì)面對(duì)面傾聽學(xué)院供應(yīng)的高品質(zhì)的就創(chuàng)業(yè)方面的講座，接受到學(xué)院供應(yīng)的直接服務(wù)。一個(gè)講座不足以轉(zhuǎn)變一個(gè)人的命運(yùn)，或許可以起到關(guān)鍵性的推動(dòng)，轉(zhuǎn)變一些想法，激發(fā)一個(gè)幻想，推動(dòng)一點(diǎn)行動(dòng)。我們跟進(jìn)的服務(wù)將會(huì)緊扣高校生的實(shí)際需求，為高校生的健康進(jìn)展保駕護(hù)航。

2、萬(wàn)人精英方案：在百萬(wàn)巡講的基礎(chǔ)上推出萬(wàn)人集訓(xùn)方案。采納自愿和就近原則，供應(yīng)針對(duì)性強(qiáng)、效果鮮亮的兩天一晚集訓(xùn)課程，為當(dāng)?shù)氐母咝Ｉ?yīng)測(cè)評(píng)解析，力量體系構(gòu)建和訓(xùn)練方案等直接有效的規(guī)劃服務(wù)和訓(xùn)練提升方案。

3、千人領(lǐng)袖方案：在萬(wàn)人集訓(xùn)的基礎(chǔ)上，針對(duì)有肯定經(jīng)濟(jì)實(shí)力，盼望借助學(xué)院力氣集中訓(xùn)練和提升的高校生，學(xué)院供應(yīng)千人精英培育，為同學(xué)供應(yīng)21天封閉式訓(xùn)練。課程內(nèi)容掩蓋領(lǐng)導(dǎo)力、人際關(guān)系、領(lǐng)悟力、執(zhí)行力等方面，同時(shí)供應(yīng)企業(yè)家訪問、生涯訪談的機(jī)會(huì)。通過全面訓(xùn)練，達(dá)到轉(zhuǎn)變思維，養(yǎng)成習(xí)慣，開闊視野的效果，關(guān)心學(xué)員建立自信，明確方向。

五、連續(xù)推動(dòng)困難家庭高校生就業(yè)救濟(jì)項(xiàng)目，落實(shí)好百名新入學(xué)困難家庭高校生就業(yè)力量提升工程今年完成1000名困難家庭高校生就業(yè)救濟(jì)方案，在去年選擇南京生源的基礎(chǔ)上，依據(jù)實(shí)際，適當(dāng)擴(kuò)大范圍，輻射到全省大部分省轄市。百名方案實(shí)行南京地區(qū)利用雙休日集中培訓(xùn)，外地利用假期到南京集訓(xùn)的模式，單獨(dú)設(shè)計(jì)課程，確保授課質(zhì)量。

六、連續(xù)做好省體育局退役運(yùn)動(dòng)員職業(yè)轉(zhuǎn)換培訓(xùn)在原有合作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化合作，做好江蘇省體育局退役運(yùn)動(dòng)員職業(yè)轉(zhuǎn)換培訓(xùn)，連續(xù)成為國(guó)家體育局推廣項(xiàng)目。

培訓(xùn)學(xué)校工作方案范文【第四篇】：

二oxx年我院將從組織建設(shè)、資源建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)等方面增加辦學(xué)實(shí)力，連續(xù)加大各級(jí)、各類成人學(xué)歷教育與技能培訓(xùn)的招生力度，力爭(zhēng)在在以下幾個(gè)方面有新的突破：

1、在社會(huì)公益性培訓(xùn)與社區(qū)教育宣揚(yáng)方面樂觀協(xié)作市委及市政府有關(guān)部門，力爭(zhēng)有所新的突破。如：協(xié)作市委宣揚(yáng)部搞好科學(xué)進(jìn)展觀的宣揚(yáng)，協(xié)作環(huán)保部門開展節(jié)能減排宣揚(yáng)等。

2、大力開展退伍士兵學(xué)歷教育與技能培訓(xùn)，力爭(zhēng)在教學(xué)管理與教學(xué)方式方法上有所新的突破。

3、樂觀開展殘疾人員職業(yè)技能培訓(xùn)，不斷地探究殘疾人員職業(yè)技能培訓(xùn)新思路與新方法，通過實(shí)踐總結(jié)與理論討論，力爭(zhēng)在實(shí)踐與理論兩個(gè)層面都有所新的突破，為我國(guó)殘疾人員職業(yè)技能培訓(xùn)供應(yīng)可供學(xué)習(xí)與借鑒的典型閱歷。

4、連續(xù)加強(qiáng)與社會(huì)力氣的合作辦學(xué)，(如山東博文、昆山科高等)力爭(zhēng)在今年在合作辦學(xué)的規(guī)模與層次有所新的突破。

組織建設(shè)：

組織建設(shè)是各項(xiàng)工作基礎(chǔ)，是充分發(fā)揮人力資源作用以及開展各項(xiàng)活動(dòng)的重要基石，加強(qiáng)組織建設(shè)，理順組織關(guān)系是二o一o年的重要任務(wù)。理順組織關(guān)系詳細(xì)表現(xiàn)為以下個(gè)方面：

從思想建設(shè)上：明確社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院與教育局職業(yè)社會(huì)教育科各自的分工與職責(zé)，以便相互協(xié)調(diào)，共同促進(jìn)昆山社區(qū)教育事業(yè)的進(jìn)展。

從制度建設(shè)上：建議報(bào)請(qǐng)市社區(qū)教育領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)，各鎮(zhèn)社區(qū)教育中心校增掛昆山社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院某某分校招牌，從法規(guī)、制度上明確社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院與鎮(zhèn)社區(qū)教育中心之間的上下級(jí)業(yè)務(wù)隸屬關(guān)系。(不涉及到組織人事編制問題，僅僅是增加一塊牌子，加強(qiáng)業(yè)務(wù)服務(wù)與指導(dǎo)而已)通過以上舉措可以進(jìn)一步發(fā)揮我市社區(qū)教育的系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)、掌握優(yōu)勢(shì)、協(xié)同優(yōu)勢(shì)與集團(tuán)效應(yīng)、品牌效應(yīng)，更好地推動(dòng)我市社區(qū)教育工作。

創(chuàng)建迎評(píng)

今年創(chuàng)建迎評(píng)的總體目標(biāo)是：在市社區(qū)教育領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一指揮與協(xié)調(diào)下，努力作好創(chuàng)建《全國(guó)社區(qū)教育示范區(qū)》的各項(xiàng)工作，爭(zhēng)取以高分通過全國(guó)社區(qū)教育示范區(qū)的評(píng)審。為此，市社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院決心仔細(xì)作好以下幾項(xiàng)相關(guān)的工作：

1、樂觀協(xié)作與幫助市教育局職業(yè)社會(huì)教育科開好二oxx年我市的社區(qū)教育工作會(huì)議；

2、樂觀協(xié)作創(chuàng)建迎評(píng)工作，在我市開展形式多樣、內(nèi)容豐富的社區(qū)教育宣揚(yáng)活動(dòng)，努力擴(kuò)大社區(qū)教育在我市市民中的知曉度、寵愛度、參加度，努力擴(kuò)大社區(qū)教育在我市的影響與作用。

初步準(zhǔn)備今年11月份進(jìn)行一次大型的社區(qū)教育宣揚(yáng)月活動(dòng)，主要內(nèi)容有：廣場(chǎng)宣揚(yáng)詢問活動(dòng)，社區(qū)教育特色課程評(píng)比活動(dòng)、社區(qū)教育骨干培訓(xùn)班(初步準(zhǔn)備擬請(qǐng)華東師大葉忠海教授前來(lái)舉辦講座)社區(qū)教育征文競(jìng)賽等系列活動(dòng)。各鎮(zhèn)社區(qū)教育中心也將舉辦相關(guān)活動(dòng)。

3、樂觀協(xié)作與幫助市教育局職社科，大力開展創(chuàng)建各級(jí)社區(qū)教育示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)教育示范中心、農(nóng)科教基地建設(shè)、數(shù)字化學(xué)習(xí)社區(qū)以及各級(jí)、各類學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建等工作，通過這一系列的工作為迎接示范區(qū)評(píng)審打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

除了樂觀協(xié)作與幫助市教育局職社科做好迎評(píng)工作而外，還要樂觀制造條件，爭(zhēng)取江蘇電大昆山學(xué)院今年成為全國(guó)電大系統(tǒng)的社區(qū)教育試驗(yàn)中心。

資源建設(shè)

主動(dòng)、仔細(xì)做好各鎮(zhèn)社區(qū)教育中心資源開發(fā)的服務(wù)與指導(dǎo)工作。樂觀協(xié)作中心網(wǎng)站建設(shè)，通過樂觀引進(jìn)與自主開發(fā)，雙管齊下，大力開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教育資源。

連續(xù)加強(qiáng)社區(qū)教育特色課程開發(fā)的力度，今年準(zhǔn)備與千燈鎮(zhèn)社區(qū)教育中心合作編寫《振興昆曲——從百姓做起》(暫命名)的通俗讀本；與錦溪鎮(zhèn)社區(qū)教育中心合作編寫《江南曲藝奇葩——宣卷》(暫命名)的通俗讀本。

樂觀協(xié)作省社會(huì)教育服務(wù)指導(dǎo)中心做好宣揚(yáng)教育、通信報(bào)導(dǎo)、理論討論等工作。

連續(xù)辦好社區(qū)教育報(bào)，初步準(zhǔn)備今年每期增加到八版，或改為小16開版本雜志形式。

項(xiàng)目試驗(yàn)

本年度將一如既往地加強(qiáng)在對(duì)各鎮(zhèn)社區(qū)教育中心項(xiàng)目試驗(yàn)的業(yè)務(wù)聯(lián)系與指導(dǎo)。本年度還方案在市區(qū)選擇兩個(gè)街道開展項(xiàng)目試驗(yàn)活動(dòng)，(玉山鎮(zhèn)與開發(fā)區(qū)各一個(gè))通過試點(diǎn)、總結(jié)閱歷，再逐步推廣。本年度我院確定《以社區(qū)教育征文競(jìng)賽為契機(jī)，努力擴(kuò)大社區(qū)教育在我市市民中的知曉度，喜愛度、參加度》作為一個(gè)中長(zhǎng)期的試驗(yàn)項(xiàng)目。

理論建設(shè)

上年度完成《社區(qū)學(xué)院(校)在建設(shè)小康社會(huì)中的理論與實(shí)踐》的結(jié)題工作；

下半年度主要開展省十一五立項(xiàng)課題《江蘇省學(xué)習(xí)型社會(huì)典型案例討論》的子課題—《省域社區(qū)教育三級(jí)網(wǎng)絡(luò)教育體系構(gòu)建的》討論。

除了加強(qiáng)學(xué)院自身理論建設(shè)而外，還要加強(qiáng)對(duì)各基層單位業(yè)務(wù)上的服務(wù)與指導(dǎo)；樂觀組織、動(dòng)員基層社區(qū)教育中心共同參加課題討論，通過課題討論增加我市社區(qū)教育理論討論的實(shí)力，豐富我市社區(qū)教育進(jìn)展的人文內(nèi)涵與思想內(nèi)涵。

網(wǎng)站建設(shè)

樂觀開發(fā)各種網(wǎng)絡(luò)教育資源，努力做好網(wǎng)站的保養(yǎng)、維護(hù)、前后臺(tái)統(tǒng)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)平安、增刪資料等網(wǎng)站日常管理工作。

市社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院將通過各種技術(shù)手段，逐步建立與健全以“昆山市民學(xué)習(xí)在線”為核心，以各鎮(zhèn)社區(qū)教育網(wǎng)站為輔佐，掩蓋全市的社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

此外，學(xué)院還將通過辦培訓(xùn)班、網(wǎng)絡(luò)答疑、實(shí)地考察、當(dāng)面詢問等方式，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)通訊員兼社區(qū)教育報(bào)通訊員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

培訓(xùn)學(xué)校工作方案范文【第五篇】：

在ｘｘ縣民政局和教育局直接領(lǐng)導(dǎo)下，我校將連續(xù)落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀，發(fā)揮社會(huì)力氣辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，拓寬辦學(xué)渠道，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模。通過總結(jié)去年工作，連續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)訂正錯(cuò)誤改進(jìn)不足，加強(qiáng)對(duì)教職工的素養(yǎng)教育和法制教育，在本校形成團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、高效、和諧的集體，構(gòu)建和諧校內(nèi)，不斷提高辦學(xué)水平。全面落實(shí)“教好每一位孩子，讓每一位家長(zhǎng)滿足”的辦學(xué)理念，弗朗教育本學(xué)年將組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校工作考核制度，進(jìn)一步確立服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)，責(zé)任意識(shí)，爭(zhēng)先意識(shí)，全面提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

一、主要工作目標(biāo)和任務(wù)

1．堅(jiān)持以人為本。堅(jiān)固樹立“一切為了同學(xué)，為了一切同學(xué)”的教育理念，確立“服務(wù)樹形象，質(zhì)量求生存，口碑塑品牌”的思想。

2．抓好學(xué)校穩(wěn)步進(jìn)展，爭(zhēng)取把班級(jí)的續(xù)讀率保持在85％以上。

3．進(jìn)一步擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，擴(kuò)大招生人數(shù)。

4．努力學(xué)習(xí)理論學(xué)問，在教學(xué)實(shí)踐中提高老師教學(xué)質(zhì)量，讓同學(xué)喜愛課堂并在課堂中獲得最大的收獲。

5．開展各項(xiàng)素養(yǎng)教育活動(dòng)，擴(kuò)大地區(qū)影響力。

二、詳細(xì)工作和措施

1．完善管理機(jī)制，提高管理效能。

（1）逐步完善各項(xiàng)制度、規(guī)范學(xué)校管理、實(shí)現(xiàn)制度與人文雙重管理，使我校工作走上科學(xué)化、規(guī)范化的管理軌道。

（2）努力完善和推行分層管理，形成“校長(zhǎng)--執(zhí)行校長(zhǎng)--校務(wù)辦--教研組--招生辦”的“金字塔”形管理結(jié)構(gòu)，促進(jìn)我校常規(guī)管理的規(guī)范化、系統(tǒng)化和科學(xué)化。

（3）在實(shí)施校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的基礎(chǔ)上，推動(dòng)老師全員聘用制、崗位責(zé)任制、結(jié)構(gòu)工資制為主要內(nèi)容的學(xué)校內(nèi)部管理體制，建立多勞多得、優(yōu)教優(yōu)酬、重力量、淡文憑的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，努力做到管理機(jī)制運(yùn)行良好，領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)明確，各項(xiàng)考核、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲制度科學(xué)合理。

（4）仔細(xì)貫徹各項(xiàng)教育法規(guī)，端正工作作風(fēng)，規(guī)范行政行為，提高管理效率，制定并完善教職員工的管理和監(jiān)督機(jī)制，提高按章行政、依法治教的水平。

2．加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

（1）師德建。設(shè)常常性地開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，組織老師學(xué)習(xí)落實(shí)上級(jí)關(guān)于師德方面的文件資料，健全全師德評(píng)價(jià)制度，注意培育德藝雙馨老師。

（2）老師培訓(xùn)：第一，按培學(xué)校進(jìn)展方案組織老師去參與國(guó)內(nèi)各種老師培訓(xùn)班，開闊視野，找準(zhǔn)學(xué)校和自己在同行教育進(jìn)展中的位置；其次，開設(shè)講座與鼓舞自學(xué)，提高老師的專業(yè)理論素養(yǎng)、專業(yè)力量和專業(yè)精神；第三，開展教研與科研相結(jié)合，為老師供應(yīng)學(xué)習(xí)和科研的環(huán)境，努力造就學(xué)者型的老師群體；第四，開展聽課、說課、評(píng)課等討論活動(dòng)。

（3）鼓舞連續(xù)教育。全體老師要有超前意識(shí)，站在社會(huì)進(jìn)展的高度充分評(píng)估自己，不斷地給自己充電，樂觀參與各種培訓(xùn)，遠(yuǎn)程教育研修和函授學(xué)習(xí)。

3．教學(xué)管理

教學(xué)管理是我校管理的重要內(nèi)容，不僅是教學(xué)工作運(yùn)行的基礎(chǔ)和保證，而且在老師成長(zhǎng)、教育改革等諸多方面均發(fā)揮著非常重要的作用。

（1）抓備課：仔細(xì)備課是上好課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提，也是提高老師教學(xué)水平的有效方式。教學(xué)主管要加強(qiáng)對(duì)備課工作的管理。首先應(yīng)向全體老師提出備課的要求；其次要健全備課制度，做到個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合；第三，適時(shí)抽查老師的備課狀況，杜絕老師無(wú)教案上課的行為。

（2）抓上課：上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，是獵取教學(xué)質(zhì)量的主渠道。首先要向全體老師提出上好課的基本要求；其次要切實(shí)保證上課有方案正常進(jìn)行，仔細(xì)落實(shí)課程方案和教學(xué)進(jìn)度；第三，教學(xué)主管要常常性進(jìn)行巡課或深化課堂聽課，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺課堂教學(xué)問題并加予解決。

（3）抓聽課：深化課堂聽課是教學(xué)主管了解和指導(dǎo)教學(xué)工作的主渠道。因此要抓各班教學(xué)的課，聽不同對(duì)象的課，聽了課還要準(zhǔn)時(shí)與老師交換聽課看法，正確、科學(xué)地評(píng)價(jià)老師的教學(xué)工作。

（4）抓評(píng)課：教學(xué)主管要定期會(huì)同校務(wù)處進(jìn)行教學(xué)工作的檢查抽測(cè)，并準(zhǔn)時(shí)做好反饋工作，從而對(duì)老師的教學(xué)水平、教學(xué)成果了如指掌，對(duì)優(yōu)秀老師進(jìn)行表?yè)P(yáng)激勵(lì)，對(duì)較差老師，屬于水平問題的進(jìn)行指導(dǎo)關(guān)心，屬于工作態(tài)度問題的則批判教育。

4．家長(zhǎng)服務(wù)

（1）接待家長(zhǎng)來(lái)訪，為家長(zhǎng)供應(yīng)各種詢問服務(wù)，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)我校教育理念、辦學(xué)方針、招生信息等，并幫助家長(zhǎng)辦理孩子的入學(xué)手續(xù)等。

（2）征求家長(zhǎng)對(duì)我校工作的看法和建議，為家長(zhǎng)供應(yīng)參加和監(jiān)督學(xué)校管理的機(jī)會(huì)與途徑。

（3）受理家長(zhǎng)投訴，對(duì)家長(zhǎng)投訴進(jìn)行仔細(xì)的調(diào)查處理并準(zhǔn)時(shí)向家進(jìn)步行反饋，以取得家長(zhǎng)的理解、認(rèn)同、信任與支持。

（4）為家長(zhǎng)供應(yīng)家庭教育詢問與培訓(xùn)服務(wù)，提高家長(zhǎng)的家庭教育水平，以形成家庭和學(xué)校教育的合力。

5．招生宣揚(yáng)

（1）宣揚(yáng)工作進(jìn)小區(qū)：支配老師在開學(xué)前輪番到各個(gè)小區(qū)發(fā)放招生宣揚(yáng)單。

（2）加強(qiáng)與各校聯(lián)系，建立較為穩(wěn)定的生源推舉機(jī)制。

（3）定期舉辦學(xué)校與家長(zhǎng)學(xué)員溝通會(huì)，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的互動(dòng)聯(lián)系。

（4）預(yù)報(bào)名的學(xué)員連續(xù)開辦免費(fèi)體驗(yàn)課。

（5）在各新型媒體廣為宣揚(yáng)，擴(kuò)高校校知名度。

（6）樂觀組織學(xué)員參與校內(nèi)文化活動(dòng)和其他公益活動(dòng)，逐步樹立學(xué)校文化品牌。

6．平安保衛(wèi)

平安工作，責(zé)任重于泰山。學(xué)校的平安管理重在預(yù)防，加強(qiáng)常規(guī)平安檢查，嚴(yán)格保衛(wèi)制度，禁止閑雜人員進(jìn)出，常常檢查消防設(shè)施，下課后準(zhǔn)時(shí)檢查教室電源是否斷電、各種電器插頭是否準(zhǔn)時(shí)拔除，加強(qiáng)與公安、消防等部門的聯(lián)系，協(xié)作有關(guān)部門樂觀參加并開展社會(huì)治安綜合防治。

7．成本掌握

從制度入手，提高管理工作的透亮?????度。加強(qiáng)教育教學(xué)設(shè)備、門窗、桌椅、電視電腦、文體器材等的管理，盡可能延長(zhǎng)設(shè)備設(shè)施的使用年限。加強(qiáng)預(yù)算管理，對(duì)于大宗物品和珍貴物品選購(gòu)，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持先詢價(jià)、再選購(gòu)的原則。在資產(chǎn)及各種消耗性物資的使用管理上，要嚴(yán)格出入庫(kù)手續(xù)和使用回收制度，盡可能提高物品的使用效率。同時(shí)，狠